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文檔簡介
6
挖紅薯四
10以內(nèi)數(shù)加與減會用一一對應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多少。（重點）認(rèn)識一樣多，在具體情境中解決一樣多的問題。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入填一填。6○34○23○38○52○108>□7<□6=□□<5□=3>>>=<49623我挖了5個。探索新知比一比，誰的多？我想和哥哥的
一樣多！探索新知比一比，誰的多？用○代替
，畫一畫?！?/p>
○
○
○
○○
○
○………哥哥挖的
多，妹妹挖的少。5>3探索新知妹妹再挖2個，就和哥哥的一樣多了。妹妹想和哥哥的
一樣多，你有什么辦法？○
○
○
○
○○
○
○………○○……3+=5探索新知哥哥給妹妹1個，兩人就一樣多了。妹妹想和哥哥的
一樣多，你有什么辦法？○
○
○
○
○
○
○○5-1=43+1=45-1=3+11.妹妹再折幾個就和哥哥的一樣多？（教材P61練一練第1題）當(dāng)堂檢測=347+當(dāng)堂檢測2.說一說，填一填。（教材P61練一練第2題）5
=
+
33+
4
=
75
+
3
=
+
66
+
1
=9
-
2223.池塘邊有一群鴨子，一群鵝，鴨子有5只，再來2只鵝，鴨子和鵝的只數(shù)就一樣多。鵝原來有多少只？當(dāng)堂檢測思路分析：鴨子和鵝的只數(shù)一樣多時，鵝有5只，那么去掉后來來的2只鵝，就可以求出原來的鵝的只數(shù)。后來來的鵝的只數(shù)5-2=3鴨子：○
○
○
○
○鵝：
△
△
△
△
△……………學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了用加法表示誰比誰多；畫一畫、擺一擺可以解決把兩個數(shù)變成同樣多的問題
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