浙江師范大學教育2025實習班主任工作計劃

?浙江師范大學教育2025實習班主任工作方案一、工作目的為了全面進步實習班主任的教育教學才能，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的教育人才，特制定本實習班主任工作方案。通過為期一學期的實習，使學生深化理解班主任工作內(nèi)容，掌握班級管理方法，進步教育教學程度。二、實習內(nèi)容1.班級管理〔1〕熟悉班級根本情況，理解學生性格、興趣、家庭背景等?！?〕組織班級活動，豐富學生課余生活?！?〕關注學生心理安康，及時解決學生心理問題?！?〕加強與家長的溝通，共同促進學生的成長。2.教育教學〔1〕深化理解課程標準，把握教材內(nèi)容?！?〕研究教學方法，進步課堂教學效果?！?〕關注學生個體差異，施行分層教學?！?〕開展課外輔導，幫助學生進步學習成績?！?〕積極參與教育教學研究活動，不斷提升自身教學程度。三、實習時間安排1.第一階段：熟悉班級環(huán)境〔第1-2周〕〔1〕理解班級根本情況，與班主任、任課老師溝通?！?〕參與班級活動，與同學互動，盡快融入班級?！?〕觀察班級管理方法，學習班主任工作經(jīng)歷。2.第二階段：理論班級管理〔第3-8周〕〔1〕制定班級管理制度，施行班級管理?！?〕組織班級活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神?！?〕關注學生心理安康，開展心理輔導?！?〕與家長保持溝通，理解學生家庭狀況。3.第三階段：教育教學理論〔第9-14周〕〔1〕深化研究教材，把握教學目的?！?〕嘗試運用不同教學方法，進步課堂教學效果?！?〕關注學生個體差異，施行分層教學。〔4〕開展課外輔導，幫助學生進步學習成績。〔2〕與班主任、任課老師交流，聽取意見和建議。〔3〕反思自身教育教學才能，提出改良措施。四、實習要求1.嚴格遵守實習規(guī)定，按時完成實習任務。2.認真學習，不斷進步自身教育教學才能。3.關心學生，尊重學生，以學生為本。4.積極參與班級管理，進步班級整體素質(zhì)。5.與班主任、任課老師保持親密溝通，共同促進學生的成長。五、實習評價1.實習完畢后，實習班主任需提交一份實習報告，內(nèi)容包括實習收獲、反思與建議等。2.實習期間，實習班主任的表現(xiàn)將作為評價其教育教學才能的重要根據(jù)。3.實習成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。4.實習成績將計入實習班主任的教育教學檔案，作為其今后教育教學工作的參考。通過本實習班主任工作方案的施行，相信實習班主任們可以在理論中不斷進步教育教學才能，為我國教育事業(yè)奉獻力量。補充點：六、實習班主任的角色定位與才能提升1.角色定位：實習班主任在實習期間應充分認識到自己的角色定位，既是老師，又是學生的引路人。在班級管理中，要樹立權威，又要關愛學生，做到嚴慈相濟。〔2〕溝通才能：擅長與學生、家長、同事溝通，傳遞教育理念，達成教育共識?！?〕教育教學才能：不斷豐富教育教學手段，進步課堂教學質(zhì)量。七、實習班主任的情感關心與心理輔導1.情感關心：實習班主任要關心學生的生活，關注學生的情感需求，為學生提供溫暖的班級環(huán)境。2.心理輔導：實習班主任要具備一定的心理輔導才能，及時發(fā)現(xiàn)學生心理問題，為學生提供心理支持。八、實習班主任的團隊協(xié)作與互助成長1.團隊協(xié)作：實習班主任要積極與同事交流，分享教育經(jīng)歷，共同進步教育教學程度。2.互助成長：實習班主任之間要互相學習，取長補短，共同成長。重點與考前須知：1.工作目的：實習班主任要明確實習目的，進步教育教學才能，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的教育人才。2.實習內(nèi)容：實習班主任要全面理解實習內(nèi)容，包括班級管理、教育教學等方面。3.時間安排：實習班主任要按照實習時間安排，有序開展實習工作。4.實習要求：實習班主任要嚴格遵守實習規(guī)定，關心學生，尊重學生，以學生為本。6.角色定位與才能提升：實習班主任要明確自己的角色定位，提升組織協(xié)調(diào)、溝通、教育教學等才能。7.情感關心與心理輔導：實習班主任要關心學生的生活，關注學生的情感需