《申論寫作》課程教學大綱

《申論寫作》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱申論寫作課程編號380010109課程性質選修課課程類別專業(yè)課開課單位漢語言文學教研室授課學期第7學期學分/學時2/30課內學時30理論授課15上機學時課內實踐15實驗學時課外學時24適用專業(yè)漢語言文學是否雙語否先修課程基礎寫作后續(xù)課程畢業(yè)論文二、課程簡介申論寫作是漢語言文學專業(yè)的選修課，為實踐性較強的一門課程。本課程對申論寫作知識進行理論講授及寫作訓練，引領學生識記和領會申論的基本概念、基本理論、具備申論應試和寫作的能力，全面考核學生對知識的領會、運用、分析問題、解決問題的能力，使學生具備實踐能力、創(chuàng)新能力和申論應試能力。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1.通過講授，學生能夠識記申論寫作的特點，學習行政管理等相關知識，提高解決實際問題的能力。課程目標2.通過課程教學，識記公務員考試的有關知識，提高學生閱讀和分析公文、處理公務的能力，樹立立黨為公，執(zhí)政為民的理念。課程目標3.通過課內訓練，學生能夠領會申論寫作的規(guī)律，通過申論寫作的各種題型訓練，鍛煉和提高學生的分析判斷能力，申論寫作能力。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點2-1：掌握中國語言文學基本知識和基礎理論，掌握系統(tǒng)的語言、文字、文學知識，涉獵信息技術應用、文獻檢索等工具性知識和本學科的前沿知識。2-1：專業(yè)知識課程目標2指標點1：熱愛中華民族傳統(tǒng)文化，具有堅定正確的政治方向，了解、擁護黨和國家的方針政策，樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，具有強烈的社會責任感、愛國情懷和法律意識。指標點2-2：具有較強閱讀與理解能力，能夠獨立閱讀各類文獻，特別是本專業(yè)文獻并探求其內涵與意義的能力。指標點2-5：能夠熟練運用母語進行書面語和口語表達，并就專業(yè)問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，并具有團隊協(xié)作能力。指標點2-7：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。1思想政治和德育2-2：文獻閱讀能力2-5：溝通協(xié)調能力2-7：終身學習能力課程目標3指標點2-4：語言表達能力：具有較強邏輯思維能力，能夠準確地、藝術地表述觀點，在口語表達、書面語表達方面體現(xiàn)出明顯優(yōu)勢。2-4：語言表達能力四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容第一單元申論概述（學時數(shù)：6學時）1.課程主要內容申論的概念、申論的發(fā)展歷程；申論的特點；申論命題趨勢；申論的語言特點等。2.重點和難點申論的概念；申論的語言特點。3.教學方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力；4.學生學習預期成果識記并領會申論的定義及發(fā)展過程；領會申論的寫作特點；樹立學生為民服務的意識。領會申論命題的特點；領會申論命題的趨勢；培養(yǎng)學生關注時事的熱情。領會申論寫作的語言特點；領會申論寫作的語言表達方式；提高學生與人交往的能力。5.支撐課程目標課程目標1、2、3第二單元申論答題技巧（學時數(shù)：18學時）1.課程主要內容掌握材料概括題、對策題、申論議論文體寫作的特點及答題技巧。2.重點和難點議論文體的寫作及答題技巧。3.教學方法主要通過案例分析教學，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力。4.學生學習預期成果識記并領會材料概括題的特點；能夠分析申論所給材料；培養(yǎng)學生平時注重收集材料的嚴謹作風。識記并領會對策題的特點；分析材料并運用于對策題的寫作；領會歷史上策論的寫法，體會作者的愛國情懷。識記議論文體寫作的特點；分析材料并運用于議論文體寫作；培養(yǎng)學生重視調查研究，腳踏實地的作風。5.支撐課程目標課程目標2、3第三單元申論寫作的應試（學時數(shù)：6學時）1.課程主要內容了解申論寫作應試的特點；掌握申論寫作應試的技巧；培養(yǎng)學生冷靜沉著應試的品質。2.重點和難點申論應試的特點；申論應試的技巧。3.教學方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力。4.學生學習預期成果學生能夠運用所學應試技巧正確作答，提高應試能力；通過申論應試技巧的訓練，提高綜合分析問題和解決問題的能力。5.支撐課程目標課程目標1、2、3（二）課程基本教學內容對課程目標的支撐課程教學內容教學方法支撐的課程目標學時安排課內課外學時比例第一單元申論寫作概述講授法理論與實踐相結合課程目標1、2、361：0.8第二單元申論寫作答題技巧講授法、案例教學理論與實踐相結合課程目標2、3181：0.8第三單元申論寫作的應試講授法、訓練理論與實踐相結合課程目標1、2、361：0.8合計301：0.8五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時成績30%作業(yè)（百分制）50本門課程3次作業(yè)，主要考核申論考試題型答題技巧的學習情況，要求運用技巧合理，表達流暢。目標分值=0.5*作業(yè)平均成績測驗（百分制）40按照申論考試的正規(guī)題型設置測驗內容。目標分值=0.4*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）10考勤/平時回答問題加分。目標分值=0.1*作業(yè)平均成績期末考試50%概括10考核內容為全部教學內容考試題型為概括題、分析題、對策題、應用寫作題、綜合寫作題。評價細則：觀點鮮明、充分聯(lián)系實際和給定資料，論述翔實，對策合理，有較強的可行性；簡潔流暢、得體、規(guī)范、運用多種表達方式，無語病。完整、條理清晰，詳略得當。書寫規(guī)范、工整格式標準，無錯別字，標點正確，卷面整潔美觀。分析10對策20應用寫作20綜合寫作40（二）課程考核對課程目標的支撐教學內容考核內容考核方式支撐的課程目標第一單元申論寫作概述1-1提高申論寫作水平的方法1-2申論論證與高考話題作文的區(qū)別作業(yè)、測驗、期末考試課程目標1、2、3第二單元申論寫作答題技巧2-1概括題、分析題訓練2-2對策題、應用寫作題訓練作業(yè)，期末考試課程目標2、3第三單元申論寫作的應試3-1綜合寫作題訓練3-2模擬考試期末考試課程目標1、2、3六、使用教材、相關推薦書目及課程資源（一）使用教材朱玨華，侯拉坡主編：《申論實訓教程》，西南交通大學出版社，2021年版。（二）相關