研究工作計劃集合7篇

研究工作計劃集合7篇研究工作計劃篇1研究課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動，為了提高自己課堂教學(xué)中的實效性，真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個人課題研究計劃：課題研究的主要目的：1、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。2、通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力，促進自身素質(zhì)的提高。3、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。本學(xué)期課題研究的具體實施計劃：三月份：（1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計劃。（2）寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃。（3）撰寫個人課題研究計劃。四月份：（1）加強理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識。（2）認(rèn)真閱讀課題有關(guān)老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)。五月份：（1）繼續(xù)加強理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平。（2）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié)。（3）及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等。（4）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。六月份：（1）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié)。（2）及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等。（3）撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。研究工作計劃篇2為全面貫徹落實董事長有關(guān)“科研興校，科研興教”的教育科研戰(zhàn)略方針，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，確立“科研興校提質(zhì)”的科研意識，實行“提高教育質(zhì)量，教育科研要先行”的措施，加快我校的教育教學(xué)改革，制定教育科研計劃如下：一、指導(dǎo)思想堅持正確的科研方針和工作原則，保證教育科研工作的正確發(fā)展方向。從我校科研現(xiàn)狀及教育教學(xué)實際出發(fā)，把教師原有的經(jīng)驗和理論結(jié)合起來，使經(jīng)驗上升到理論高度。本著“研究實際，服務(wù)教學(xué)，提高質(zhì)量”的目的，力爭研究工作與指導(dǎo)工作相結(jié)合，普及工作和提高工作相結(jié)合，以“面向?qū)嶋H，面向?qū)W生，面向一線”為工作方針，全面開展好教育科研工作?！懊嫦?qū)嶋H”，是作為我?！靶抡n程下的考試評價研究”的大體系而提出來的，并以這個大體系為方向，面向?qū)W校實際，開展系列現(xiàn)代化教育研究，統(tǒng)帥全校的教育科研工作?！懊嫦?qū)W生”，是根據(jù)學(xué)校教育的重點而提出來的。學(xué)校的科研要始終圍繞著學(xué)生這個重點和中心，為學(xué)生的一生幸福奠基，它應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育科研的工作方向?！懊嫦蛞痪€”，是學(xué)校教育科研的根本任務(wù)，是保證科研課題來源的源泉，是科研堅持理論與實踐相結(jié)合的基本途徑。教育科研必須面向一線，到一線去進行教育實踐，實踐是科研的基礎(chǔ)，是科研生存和發(fā)展的重要條件。在“三個面向”方針的指引下，我校的科研將本著“研究實際，服務(wù)教學(xué)，提高質(zhì)量”的目的，力爭研究工作與指導(dǎo)工作相結(jié)合，普及工作和提高工作相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的“三結(jié)合”工作原則，保證正確科研方向，積極為教育教學(xué)服務(wù)。二、工作目標(biāo)1、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教科室的研究龍頭作用，教師的研究主體作用，建立起健全地科學(xué)研究體系。2、健全和完善學(xué)?？蒲袡C構(gòu)，使其成為教育理論普及中心、教育信息交流中心、課題研究管理中心和科研成果推廣中心。3、形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的科研型教師隊伍。4、積極參與或獨立承擔(dān)國家、省、市、縣、校級課題，構(gòu)建起各級課題研究網(wǎng)絡(luò)，形成整體與個體、重點與一般、不同層次、不同特點的以課題為紐帶的互助互促的研究格局。5、力爭出一批具有鮮明時代特色、實用性高、操作性強的較高水平的科研成果，推動我校素質(zhì)教育的全面實施和教育工作質(zhì)量的整體提高。6、切實加強對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街的指導(dǎo)和管理工作，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街的每個門面根據(jù)專業(yè)特色組織學(xué)生開辦公司，指導(dǎo)學(xué)生辦好公司。使之成為各專業(yè)學(xué)生的實習(xí)基礎(chǔ)，為學(xué)生走上社會的創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。三、具體實施策略為更好的開展科研工作，把科研規(guī)劃的各項工作落到實處，在以后的工作中，我們將始終立足一個“實”字，強化一個“研”字，抓好一個“導(dǎo)”字，落實一個“推”字。1、立足一個“實”字要有效的開展教育科研工作，必須立足一個“實”字上。這里包含著幾層意思：一要結(jié)合實情；二要落到實處；三要講究實效；四要能解決實際問題；五要工作作風(fēng)扎實。根據(jù)這一原則，在開展科研實驗時，我們將引導(dǎo)教師先解剖自己，認(rèn)識自我，然后從我出發(fā)，取其一點，為我所用的策略。在分析班情、校情的基礎(chǔ)上，抓住一個急需解決的問題，然后開展有效的實驗研究。2、強化一個“研”字在科研研究工作中，要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：一是廣泛宣傳，促使認(rèn)同，實現(xiàn)內(nèi)化；二是“三個輪子”結(jié)合配套，共同運轉(zhuǎn)；三是學(xué)用結(jié)合，及時總結(jié)；四是抓好展示，面上輻射。為了使科研意識深入人心，使更多的教師投入到科研工作中來，讓他們理解科研的意義、價值和作用，要適當(dāng)?shù)南蛩麄冃麄?、介紹科研的原則和方法，使教師們產(chǎn)生認(rèn)同感，進而內(nèi)化為自身的需要，結(jié)合實際進行實驗研究?！叭齻€輪子”是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育科研室和第一線的教師。這三者只有配套運轉(zhuǎn)，教育科研這輛車才能向前運行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要做好規(guī)劃和整體部署，做好協(xié)調(diào)、督促工作，應(yīng)在人力、物力、財力等方面提供保證。要把科研工作納入學(xué)校整體工作板塊，激勵廣大教師開展教育科研，這是推動教育科研最直接的推動力。網(wǎng)絡(luò)科研室則起助手作用，發(fā)揮好助動作用，對上提建議，獻計策，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考，落實好有關(guān)工作，對下則要出謀劃策，給予推廣和研究、實踐與總結(jié)等方面的指導(dǎo)。第一線的教師是科研的直接參與者，他們不僅僅只是被前面“兩個輪子”帶著轉(zhuǎn)，而且必須自轉(zhuǎn)，所以必須引導(dǎo)他們選準(zhǔn)切入點，有效的開展實驗。此外，還必須抓好學(xué)用結(jié)合和及時總結(jié)等幾個方面，這樣可以鼓勵先行者，引導(dǎo)后進者吸引更多的教師加入實驗隊伍，形成良性循環(huán)。3、抓好一個“導(dǎo)”字。在導(dǎo)向上，我們要在“課題選擇”“實驗方式”“成果評價”和“評選先進”等方面下功夫。在課題的選擇上，要注意引導(dǎo)教師選擇與當(dāng)前教改熱點有關(guān)，與學(xué)?？傉n題有關(guān)的課題，既要考慮課題的現(xiàn)實性，以提倡有一定的超前性。課題研究的內(nèi)容要有可操作性和可測性。在實驗方式上，要強調(diào)通過具體的研究課題進行，建立相應(yīng)的研究小組，分階段落實，與實驗內(nèi)容的實施滾動式推進，考慮易行性結(jié)合常規(guī)工作進行。在指導(dǎo)研究方面，我們將采取分類、分層指導(dǎo)的方式進行。分類，主要是根據(jù)研究的內(nèi)容歸類。在實驗過程中要相互借鑒經(jīng)驗，互相交流。是“滲透型”的課題，要引導(dǎo)注意和總課題相符。是“專題型”的研究，要注意實用性。分層指導(dǎo)主要根據(jù)課題的難易程度和教師的自身狀況，分配相應(yīng)的指導(dǎo)力量。對研究力量較弱的，而課題又有一定難度的，要采取步步把關(guān)，定期反饋的方式。對課題難度相對較小，而又是“專題型”的課題，由網(wǎng)絡(luò)教科室定期具體指導(dǎo)。4、重視一個“推”字開展教育科研實驗，最終在落到一個“推”字上。在這方面，我們要采用多種形式“并存制”，在推廣要求上多層次，實行“分流制”，八仙過海，各顯神通，百川歸海。但目標(biāo)要一致，即借助教育科研的力量，轉(zhuǎn)變觀念，深化教改，提高質(zhì)量，減輕負(fù)擔(dān)，就是尊重學(xué)生的個性，健全學(xué)生的人格，激活學(xué)生的靈性，提高學(xué)生的素質(zhì)，以先進的教育思想和科學(xué)的教學(xué)方法，去實現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成課題實驗任務(wù)。四、具體措施方法1、嚴(yán)、精、細(xì)、實的科學(xué)方法。課題研究和實驗?zāi)繕?biāo)，計劃周密，措施妥當(dāng)，合理高效地安排各項實驗活動。做到邊實驗、邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)、邊提高，有詳實的音、像、文字材料，有階段性預(yù)期成果和實驗成果。一是開展“三個一”評選活動：即樹立典型實驗項目，評選優(yōu)秀實驗教師，評定優(yōu)秀實驗成果。三項工作均突出的實驗教師，將被評為優(yōu)秀實驗教師，年末同其他獎勵一起，年末同其他評定一同進行。二是開展論文評選活動：每學(xué)期舉行一次大型的論文評選，年末同專題總結(jié)結(jié)合，對優(yōu)秀教師的優(yōu)秀論文給予相應(yīng)的獎勵，并視為校級成果，頒發(fā)校級證書。通過精選精評，每學(xué)年擬出一冊學(xué)校教改論文集。研究工作計劃篇3一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持以及同志們的協(xié)助下，圓滿完成了食用菌研究所的各項工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，為xx縣食用菌產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了一定的貢獻。得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同志們的信任?，F(xiàn)總結(jié)完成情況如下：一、強化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)1、加強政治理論的學(xué)習(xí)，提高思想道德素質(zhì)思想是行動的先導(dǎo)，理論是實踐的指南。菌研所全體人員在思想上與農(nóng)業(yè)局黨組保持高度的一致。樹立崇高的理想，可以培養(yǎng)堅強的意志和高尚的品格，可以幫助一個人抵擋一切誘惑，排除一切干擾，戰(zhàn)勝一切困難，在日常工作中始終充滿激情。在工作中，菌研所堅決貫徹執(zhí)行局黨組和局領(lǐng)導(dǎo)班子的各項指示、規(guī)定。時刻不放松對政治思想的學(xué)習(xí)，始終使自己的思想跟得上時代的發(fā)展，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁和艱苦奮斗的工作作風(fēng)。2、業(yè)務(wù)上不斷積累，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)隨著新形勢對農(nóng)業(yè)人業(yè)務(wù)能力要求的提高，菌研所全體人員十分注重對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和積累。積極參加省、市、縣各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)（多次參加了省農(nóng)科院專家的食用菌知識講座、11月26日—12月2日赴成都參加了省農(nóng)干校組織的基層農(nóng)技人員學(xué)習(xí)班、多次參加了農(nóng)業(yè)局舉辦的各種食用菌知識培訓(xùn)班），提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取工作的主動性。今年8、11月份，同經(jīng)作站、產(chǎn)業(yè)股相關(guān)人員到湖北遠(yuǎn)安縣、福建長汀縣考察學(xué)習(xí)香菇反季節(jié)栽培技術(shù)，學(xué)到了他們的一些先進的理論和實踐栽培技術(shù)，開闊了眼界，活躍了思路，為我們xx縣香菇產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了很好的借鑒模式，同時我們也引回了優(yōu)良的香菇菌種“南山1號”，目前正在積極的實驗示范中，預(yù)計來年的5、6月份就可以看出效果。以上這些理論知識的培訓(xùn)和外出考察的形式，極大地提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，希望以后領(lǐng)導(dǎo)能多給我們一些這樣的機會，這對促進我縣的食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展會起到積極的作用。二、推進工作的全面進步1、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理。工作安排上，針對各職工的特長、性格、工作能力和家庭情況，盡量做到人盡其能，因人配崗（郝界負(fù)責(zé)全面工作，向孟江負(fù)責(zé)帳務(wù)及后勤工作，周小林主要負(fù)責(zé)生產(chǎn)，弋淮負(fù)責(zé)技術(shù)方案編制，楊森負(fù)責(zé)菌種管理），大家既分工又合作，充分調(diào)動、發(fā)揮職工的工作積極性，增強了工作責(zé)任心，極大地提高了工作效率。不足：制度不健全，責(zé)任未細(xì)化，爭取來年將工作細(xì)化到人，定人定崗、定職定責(zé)。建議：菌研所成立時間較短，工作繁多，感覺人手太少，希望領(lǐng)導(dǎo)再引進2-3名熱愛食用菌事業(yè)、誠實肯干、責(zé)任心強的技術(shù)人才。2、圓滿完成“農(nóng)綜開發(fā)項目”（玉米芯種植靈芝）。今年在全縣推廣鹿角靈芝種植5萬袋，其中菌研所4萬袋，老君鄉(xiāng)1萬袋，皆取得初步成功，當(dāng)年示范，當(dāng)年獲得成功，當(dāng)年開發(fā)出一系列鹿角靈芝產(chǎn)品，得到各級領(lǐng)導(dǎo)好評，尤其是玉米行間套作靈芝得到了省農(nóng)業(yè)廳任廳長的高度評價，指示寫出技術(shù)匯報材料。5、精心指導(dǎo)，跟蹤服務(wù)。為全縣食用菌種植鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、種植戶提供技術(shù)服務(wù)，解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種技術(shù)難點。①今年4-5月，菌研所全體員工深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力宣傳黑木耳種植技術(shù)，發(fā)動種植戶提早備足原輔材料，并發(fā)放《黑木耳種植技術(shù)》手冊。②協(xié)助種子管理站到全縣的幾個黑木耳菌種場，督查、指導(dǎo)黑木耳菌種生產(chǎn)。6—9月期間先后20余次深入菌種場察看黑木耳菌種生長情況，及時指導(dǎo)菌種生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種問題，嚴(yán)格保障菌種場生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)菌種，并在菌種出場到種植戶家前必須袋袋必檢，絕不放過一袋劣質(zhì)菌種，為后面全縣黑木耳生產(chǎn)打下了良好的基礎(chǔ)。③8—9月黑木耳生產(chǎn)裝袋期間，菌研所職工深入黑木耳產(chǎn)業(yè)重點生產(chǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，確保了制袋成品率達90%以上，個別種植戶達到98%以上。為黑木耳豐產(chǎn)打下了堅實的基礎(chǔ)。④10月份黑木耳發(fā)菌期間，黃金鎮(zhèn)個別種植大戶沒有嚴(yán)格按技術(shù)要求操作，導(dǎo)致螨蟲滋生。局領(lǐng)導(dǎo)指示全力防止。由于有去年防止螨蟲的經(jīng)驗，菌研所會同經(jīng)作站有關(guān)人員制定了滅螨詳細(xì)方案，并深入現(xiàn)場具體指導(dǎo)滅螨工作，經(jīng)過幾天的奮戰(zhàn)，取得良好效果，很好防止住了螨害，確保種植戶的經(jīng)濟利益沒有受到損失，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。⑤10—11月黑木耳下田排場期間，由于氣候異常，連續(xù)的陰雨天氣使得黑木耳菌袋嚴(yán)重感染木霉，黑木耳種植戶面臨著損失巨大經(jīng)濟利益的風(fēng)險。在這關(guān)鍵時刻，菌研所按照局領(lǐng)導(dǎo)的指示，會同云和師傅、經(jīng)作站、植保站、種子管理站等相關(guān)部門緊急行動，深入田間地頭，查找木霉感染的真正原因，經(jīng)過連續(xù)一周調(diào)查，發(fā)現(xiàn)木霉感染系濕度過大以及部分菌袋質(zhì)量不過關(guān)等原因造成。找到原因后，局領(lǐng)導(dǎo)要求盡快想出解決辦法，經(jīng)過大家的努力，趕制出了技術(shù)明白卡500張等黑木耳技術(shù)生產(chǎn)手冊，逐一發(fā)放到種植戶手中，并反復(fù)向種植戶講解相關(guān)技術(shù)。通過實驗示范，又向種植戶推薦了黑木耳種植避雨棚、黑木耳集中催芽技術(shù)等相關(guān)技術(shù)，并深入到種植戶家中具體指導(dǎo)搭建避雨棚，詳細(xì)講解黑木耳集中催芽技術(shù)，使廣大的種植戶明白了黑木耳種植是一門技術(shù)性很強的產(chǎn)業(yè)，需要通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和精心管理才能取得成功。通過這次事件，我們也認(rèn)識到：我們對黑木耳種植前期的工作做得不是很扎實，還有很多工作做得不到位，對一些突發(fā)問題的應(yīng)對措施想得不細(xì)，做得不夠。這是以后我們要花大力氣重點解決的。4、開展食用菌品比和配方試驗。積極展開香菇808、939、南山1號；木耳黑29、916、新科等品種試驗示范工作，同時根據(jù)縣情展開了玉米芯等農(nóng)作物秸桿代料配方試驗。5、開展陽光工程培訓(xùn)和農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在xx鄉(xiāng)、xx鎮(zhèn)、xx、xx、xx等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展陽光工程培訓(xùn)，培訓(xùn)種植戶達500余人次。并協(xié)助農(nóng)廣校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)農(nóng)民工50余人次。三、服從大局，團結(jié)協(xié)作能恪盡職守，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，積極協(xié)調(diào)與各部門、站、所的’關(guān)系。我深知，一個人的力量是微不足道的。要想在工作上取得成績，就必須依靠全體同志，形成合力，才能開創(chuàng)工作的新局面。我常想，在單位內(nèi)部，只要不是原則問題或無礙大局的事情，就應(yīng)當(dāng)至少作到這么幾點，即：對同志要寬容一點，諒解一點，豁達一點；要聽得進，容得下，想得開。只要無礙大局，有利于工作，一切都可以體諒、包容。在工作上，我努力支持其他各部門、站、所的工作，為其他同志的工作創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。互相尊重，互相配合。同時，勇于開展批評和自我批評，對其他同志的缺點和錯誤及時地指出，并督促改正；對自己在工作上的失誤也能主動承擔(dān)責(zé)任，并努力糾正。四、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新模式以上是我對一年來工作的簡要回顧。通過一年的努力，我在工作上取得了一定的成績，我認(rèn)為大體上是好的，但是我也清醒地看到我身上存在的缺點和不足。如：組織和領(lǐng)導(dǎo)能力有待加強，工作方法單一等，我會在今后的工作中努力加以改正，也希望全體同志對我今后的工作給予支持和監(jiān)督。研究工作計劃篇4一：指導(dǎo)思想堅持以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進課程改革抓好課程改革實驗工作為重點，以教育科研為龍頭，以校本教研為基礎(chǔ)，努力提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。二：工作目標(biāo)1：轉(zhuǎn)變農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念，在課堂中能有效的組織教學(xué)，充分利用課堂教學(xué)環(huán)境，提高課堂教學(xué)效率，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，最終達到實施素質(zhì)教育。2：促進邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，積極參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動，實現(xiàn)有效地師生互動、生生互動，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個學(xué)生都得到充分的全面的發(fā)展。3：形成一套適合邊遠(yuǎn)農(nóng)村數(shù)學(xué)教師的具有可行性和可操作性的課堂教學(xué)的有效組織策略，為我們農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教的課堂教學(xué)服務(wù)。三：方法措施1：學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)教育教學(xué)理論，搜集相關(guān)信息、獲取一些有效組織教學(xué)的理性認(rèn)識，提高研究水平。2：通過學(xué)習(xí)、實驗、總結(jié)、反思教學(xué)實踐中的成功經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等，注重成果的轉(zhuǎn)化。3：落實好課題研究與平時組內(nèi)教研的結(jié)合，對怎樣搞好小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效的教學(xué)組織進行探討以及平時教學(xué)中遇到的問題進行分析、討論，相互交流意見。4：認(rèn)真上好每一節(jié)研究課，對每一節(jié)研究課的教學(xué)組織的有效性進行歸納、分析和總結(jié)。5：做好階段性研究以及總結(jié)工作。四：具體工作安排9月份：完成課題實施計劃10月份：1、理論學(xué)習(xí)2、搜集相關(guān)信息材料11月份：1、上研究課2、書寫案例反思12月份：上交研究總結(jié)1—2月份：學(xué)習(xí)相關(guān)理論材料3—4月份：1、上研究課，評議2、、撰寫教學(xué)論文5—6月份：1、上研究課，評議2、上交研究總結(jié)7—8月份：學(xué)習(xí)相關(guān)理論材料并反思。研究工作計劃篇5一、總體目標(biāo)：本學(xué)期我校將在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行研究和實踐，充沛挖掘現(xiàn)有的校本資源，發(fā)揮教師的主觀能動性，在實踐中落實理論，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，加強教師間的交流與合作，讓教師成為“研究者”和“實踐者”，提高教育教學(xué)效果和質(zhì)量。二、具體工作：1、總結(jié)交流上階段研究效果：上一階段的實驗中，我校教師通過理論學(xué)習(xí)，課前設(shè)計，課堂實踐，教學(xué)反思等已初步了解如何在生成性課堂中發(fā)揮同學(xué)的主體性，并積累了一些經(jīng)驗，也在實踐中遇到了一些問題，需要在本學(xué)期初進行交流和梳理，為下一階段的實驗找到方向，鋪平道路。2、制定本學(xué)期研究計劃組織課題組成員制定本學(xué)期的課題研究計劃，確定研究目標(biāo)和研究內(nèi)容。研究的內(nèi)容要結(jié)合上階段的主要問題，并在低、中、高年段分別設(shè)立不同的子課題，使各年級老師能更好地根據(jù)同學(xué)的實際情況，確定研究目標(biāo)和內(nèi)容，有的放矢，因地制宜地進行課題研究。3、確定本學(xué)期研究方法在研究的過程中要追求真實性，要有真正的研究效果，因此本學(xué)期確定的研究方法要切實可行，緊緊圍繞課題的總體方案展開：（1）深入了解同學(xué)語文課堂教學(xué)怎樣生成？在哪些地方建立教學(xué)的生長點？關(guān)鍵是把同學(xué)看作重要的教育資源，以同學(xué)為本。各實驗班老師首先要摸清本班同學(xué)的實際情況，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維特點、發(fā)言水平、合作能力、學(xué)習(xí)興趣、知識積累等，收集后要分析、研究、概括，為課題組研究做好準(zhǔn)備，也使接下來的實驗?zāi)苡械姆攀?，因地制宜。?）落實實驗要點：A、深入挖掘動態(tài)生成點：課堂的生成是動態(tài)的，任何環(huán)節(jié)都有生成的因素和條件，教師要能抓住關(guān)鍵點、精彩點，牽一發(fā)而動全身，激發(fā)同學(xué)思維的火花。B、靈活運用動態(tài)生成法：教師要深入研究，大膽創(chuàng)新，在原有的情境生成法、題目生成法、詞句生成法等基礎(chǔ)上繼續(xù)探索。C、精心設(shè)計動態(tài)生成預(yù)案：在實驗中的教學(xué)預(yù)案必需著眼于生成，著力于設(shè)計。教學(xué)目標(biāo)要有意義；教學(xué)內(nèi)容要尋找生長點；教學(xué)過程要引導(dǎo)同學(xué)實踐；教學(xué)戰(zhàn)略要發(fā)揮同學(xué)的主體性：從直線式走向分支式、板塊式，從“西洋畫”走向“中國畫”講究“留白”等。4、繼續(xù)以反思促生長在研究過程中要注意積累、善于總結(jié)，和時記載研究中的真實故事，對故事的論述要善于尋找理論依據(jù)。同時對課題研究開展的活動情況要和時進行總結(jié)，認(rèn)真加以分析每次活動的勝利與缺乏，并和時進行交流，對各子課題的活動方案在實施過程中不時調(diào)整，使方案更趨于完善，各課題組成員要根據(jù)研究的內(nèi)容撰寫優(yōu)秀論文，在學(xué)期結(jié)束時組織一次交流。三、月份工作布置：9月份：（1）總結(jié)上一階段的經(jīng)驗，進行交流。（2）摸清本班同學(xué)的實際情況，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維特點、發(fā)言水平、合作能力、學(xué)習(xí)興趣、知識積累等，為課題組研究做好準(zhǔn)備。（3）制定研究計劃，選擇低、中、高年級子課題。（4）將課題工作計劃上交到區(qū)教研室。10月份：（1）研究有關(guān)同學(xué)學(xué)習(xí)行為等方面的文獻，概括出一些理論觀點和實踐經(jīng)驗。（2）確定選擇低、中、高年級子課題。（3）開展聽課、評課等教研活動。11月份：（1）繼續(xù)研究有關(guān)教師教學(xué)行為、教學(xué)評價、教師評價等方面的文獻，概括出一些理論觀點和實踐經(jīng)驗。（2）繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動。（3）和時反思交流。12月份：（1）繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動。（2）和時反思交流。（3）對階段性實驗后同學(xué)課堂學(xué)習(xí)性行為評價進行調(diào)查研究，完成調(diào)查報告1月份：（1）組織交流研究案例。（2）針對課題研究中遇到的問題，舉行一次研討活動。（3）小結(jié)課題組工作。（4）整理課題相關(guān)資料。（5）實驗教師撰寫相關(guān)課題報告、優(yōu)秀論文或小結(jié)。研究工作計劃篇6一、指導(dǎo)思想以*小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本理念，突出均衡、質(zhì)量、和諧的主題，深化素質(zhì)教育，促進教育均衡，鞏固研究成果，培育典型經(jīng)驗，推進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，逐步形成科研優(yōu)勢，充分發(fā)揮教育科研在本縣教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)、改善教育工作治理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用，促進教育科學(xué)研究工作在新的起點上邁上新的臺階。二、工作目標(biāo)和思路1．明確一個宗旨：提供服務(wù)，提升品位，促進教育均衡、和諧發(fā)展。2．堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù)，成為推動基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學(xué)規(guī)律，提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格，帶動學(xué)校整體質(zhì)量提高，成為教師專業(yè)成長的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動力。3．落實三項行動計劃：打造共同體、深化調(diào)研、開展送輔導(dǎo)到學(xué)校活動。促進同類課題研究的深入，求特色彰顯、促內(nèi)涵提升，形成如教師專業(yè)發(fā)展研究、留守兒童、民工子女教育研究共同體，以選一個主題、辦一次沙龍的方式，旨在為學(xué)校研究建構(gòu)一種新機制、搭建一個新平臺，發(fā)揮孵化器職能，促進教育高質(zhì)量發(fā)展；為促進區(qū)域均衡發(fā)展，利用教研培訓(xùn)站為單位等途徑開辟論壇，促進教育均衡發(fā)展。深化調(diào)研，對教育中的熱點、難點及普遍關(guān)注的問題進行研究，如校本教研與師生發(fā)展等，并重視調(diào)查研究后的反饋、指導(dǎo)與行動研究，促進教育和諧發(fā)展。深入開展生命教育輔導(dǎo)團送輔導(dǎo)到學(xué)?；顒?，以講座、活動課、現(xiàn)場咨詢等形式，送輔導(dǎo)到學(xué)校、進課堂，為師生提供輔導(dǎo)與服務(wù)，培養(yǎng)健全人格，緩解心理壓力，提升生命質(zhì)量，促進師生健康發(fā)展。三、重點工作及措施1．增強自身隊伍素質(zhì)，提升科研指導(dǎo)能力。堅持科研的服務(wù)功能，為教育行政決策服務(wù)、為教育實踐服務(wù)、為師生發(fā)展服務(wù)；提高機構(gòu)人員的研究能力，開展調(diào)查研究，深入、指導(dǎo)課題實施，采用講座式、問診式、咨商式、專題式等多種方式為一線老師提供面對面的指導(dǎo)，使廣大教師成為行動者、研究者，在研究中改善教學(xué)行為、提高育人質(zhì)量，在課題實施中生成聰明、促進專業(yè)成長。組織學(xué)校教科室主任常規(guī)培訓(xùn)、專題研討，在實踐中提高能力，并帶領(lǐng)到其他省市科研先進的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高科研指導(dǎo)能力。2．加強實驗基地建設(shè)，促進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。召開教科研實驗基地專題會議，按照《湖州市市縣（區(qū)）兩級教育科研基地條例》，做好市級教育科研實驗基地的鞏固提高工作。以教研培訓(xùn)站為載體，組織實驗基地開展形式多樣的專題研討或經(jīng)驗交流活動，以城帶鄉(xiāng)、以市教科研實驗基地帶一般學(xué)校、以科研骨干帶普通教師，進一步發(fā)揮實驗基地的示范帶頭作用。3．強化課題過程治理，提高教育研究質(zhì)量。認(rèn)真做好省、市、縣規(guī)劃課題的申報及立題評審，組織開題、中期論證，加強課題研究的資料積累和檔案治理。努力做好結(jié)題工作，確保結(jié)題質(zhì)量；改革鑒定方式，采用部分縣級課題現(xiàn)場結(jié)題形式，做好每年一度的教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果的評獎工作，嚴(yán)格按照評選標(biāo)準(zhǔn)和程序，堅持科學(xué)、公正和公平的原則。努力實現(xiàn)縣級課題抓普及、市級課題出成果、省規(guī)劃課題創(chuàng)特色、省重點課題樹品牌。爭取在理論上取得一定突破、在實踐和推廣方面取得較大效益。4．注重課程建設(shè)研究，推進新課程改革進程。深化參與式德育研究，編寫、使用《我說長興》地方德育讀本，讓長興的孩子知長興、愛長興、美長興，推動全縣精神文明建設(shè)，提升整體道德水平。加強校本課程建設(shè)，合理利用校本資源，提升教師課程開發(fā)和執(zhí)行能力，從課程的執(zhí)行者成為課程的領(lǐng)導(dǎo)者、開發(fā)者。加強學(xué)科課程研究，據(jù)學(xué)生身心特點使課程更具操作性，在課程開發(fā)的過程中提高問題意識，形成反思能力，改進教學(xué)行為。5．開展調(diào)查研究工作，關(guān)注師生和諧發(fā)展。根據(jù)教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展新形勢的需要，凸現(xiàn)教科研機構(gòu)的參謀作用，圍繞教育熱點、難點、重點等方面問題開展專題調(diào)研，完成城鎮(zhèn)化過程中進城農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童教育問題專題調(diào)查、班主任工作狀況及緩解壓力的研究等，采用量的調(diào)查與質(zhì)的研究相結(jié)合的方法，了解現(xiàn)狀、分析對策、全面指導(dǎo)，使調(diào)查研究結(jié)果成為行政決策、行動實施的依據(jù)，解決現(xiàn)實問題，提高教育科研的實效性。6．發(fā)揮《長興教育》陣地作用，搭建長興教育發(fā)展的平臺。選用獲獎?wù)撐?、研究報告，推廣優(yōu)秀成果；錄用教育敘事、教學(xué)案例等，記錄成長歷程；繼續(xù)留用人物介紹彩頁，提供展示平臺，發(fā)揮名師名校長在全縣的引領(lǐng)、輻射作用；新辟特色建設(shè)、學(xué)校專遞（配套的封三學(xué)校之窗彩頁）欄目，反映學(xué)校特色工作、亮點工作和促進學(xué)校發(fā)展的工作；送《長興教育》進社區(qū)，擴大長興教育影響，營造全社會關(guān)心教育氛圍。7．推廣生命教育研究成果，服務(wù)師生健康成長。鞏固心理健康教育骨干教師成長工作坊成效，組織生命教育輔導(dǎo)團成員扎實開展送輔導(dǎo)到學(xué)校、進課堂活動，為學(xué)生提供輔導(dǎo)與服務(wù)，提升生命質(zhì)量，培養(yǎng)健全人格。了解中小學(xué)教師的工作狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)平臺通過多種途徑減輕教師的職業(yè)倦?。焕萌h心理健康教育骨干教師資源、培訓(xùn)學(xué)校心理健康教育骨干教師，開展學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢，培養(yǎng)學(xué)生健全完美人格，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。8．體現(xiàn)教育學(xué)會職能，活躍群眾性學(xué)術(shù)研究氣氛。努力營造濃厚的教科研氛圍，通過多種形式舉辦具有相當(dāng)規(guī)格的專題研討會或?qū)W術(shù)活動，爭取使若干項研究成果在省、市產(chǎn)生一定的影響。通過各種活動，多形式、多途徑，將已取得成果進行宣傳推廣，鼓勵學(xué)校開展校際之間、區(qū)域之間交流、學(xué)習(xí)，通過報告會、成果展示會、觀摩課、研討會、教學(xué)科研節(jié)等將課題研究成果轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力，使課題研究與課堂教學(xué)、理論與實踐、普及與提高融為一體，形成合力。研究工作計劃篇7一、主題的提出長期以來，中小學(xué)在語文教學(xué)中出現(xiàn)了一定程度的脫節(jié)現(xiàn)象，相當(dāng)一部分小學(xué)畢業(yè)生升入中學(xué)后對語文學(xué)習(xí)感到不適應(yīng)，學(xué)習(xí)興趣有所減退，學(xué)習(xí)質(zhì)量有一定的幅度下降，久而久之不但語文學(xué)不好，而且還會對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。通過具體的調(diào)查與分析，我們認(rèn)為小學(xué)語文教學(xué)是無可非議的，從扎實訓(xùn)練學(xué)生基本功入手，搭好了三座橋：即幼兒園向小學(xué)過渡的橋，小學(xué)低年級向高年級過渡的橋，小學(xué)向初中過渡的橋。低年級側(cè)重搭了啟蒙橋。在入學(xué)之初，注意為兒童創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)語文的情境，讓兒童在語言環(huán)境中學(xué)好漢語拼音，打好識字和寫字的基礎(chǔ)，利用漢語拼音工具，提早讀書，同時早讀書為豐富學(xué)生知識、擴大學(xué)生視野，啟迪學(xué)生智慧，架起了橋梁。中年級一直是學(xué)生低凹段，語文教學(xué)一方面在注意豐富學(xué)生詞匯的同時，加強句段訓(xùn)練，另一方面大力培養(yǎng)學(xué)生獨立默讀的能力，