新課標(biāo)各學(xué)科理念和核心素養(yǎng)

2017課標(biāo)語文學(xué)科一、基本理念1、堅持立德樹人，增強文化自信，充分發(fā)揮語文課程的育人功能2、以核心素養(yǎng)為本，推進語文課程深層次的改革3、加強實踐性，促進學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變4、注重時代性，構(gòu)建開放、多樣、有序的語文課程二、核心素養(yǎng)1、語言建構(gòu)與運用，2、思維發(fā)展與提升，3、審美鑒賞與創(chuàng)造，4、文化傳承與理解三、新提法整本書閱讀與研討，當(dāng)代文化參與，跨媒介閱讀與交流，語言積累、梳理與探究，中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)，中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)，中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品研習(xí)，外國作家作品研習(xí)，科學(xué)與文化論著研習(xí)，跨文化專題研討。學(xué)習(xí)任務(wù)群，語言、知識、技能和思想情感、文化修養(yǎng)等多方面、多層次目標(biāo)發(fā)展的綜合效應(yīng)，而不是學(xué)科知識逐“點”解析。閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理探究。文化自信、社會主義核心價值觀、人生理想。交際工具、思維工具。數(shù)學(xué)學(xué)科一、基本理念1、學(xué)生發(fā)展為本，立德樹人，提升素養(yǎng)2、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出主線，精選內(nèi)容3、把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，啟發(fā)思考，改進教學(xué)4、重視過程評價，聚焦素養(yǎng)，提高質(zhì)量二、核心素養(yǎng)1、數(shù)學(xué)抽象，2、邏輯推理，3、數(shù)學(xué)建模，4、直觀想象，5、數(shù)學(xué)運算，6、數(shù)據(jù)分析三、新提法四基：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗四能：從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。英語學(xué)科一、基本理念：1、發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務(wù)。2、構(gòu)建高中英語共同基礎(chǔ)，滿足學(xué)生個性發(fā)展需求。3、實踐英語學(xué)習(xí)活動觀，著力提高學(xué)生學(xué)用能力。4、完善英語課程評價，促進核心素養(yǎng)有效形成。5、重視現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，豐富英語課程學(xué)習(xí)資源。二、核心素養(yǎng)1、語言能力，2、文化意識，3、思維品質(zhì)，4、學(xué)習(xí)能力三、學(xué)業(yè)質(zhì)量學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵學(xué)業(yè)質(zhì)量水平：3個四、新提法：學(xué)習(xí)活動觀，聽、說、讀、看、寫，文化知識、文化內(nèi)涵、文化異同、文化精華，中外文化理解、優(yōu)秀文化認(rèn)同，六要素：主題語境、語篇類型、語言知識、文化知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略。非連續(xù)性文本，理解性技能、表達性技能，元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、交際策略、情感策略。多模態(tài)語篇，表意功能，具體主題、特定語境，“形式—意義—使用”的統(tǒng)一體。語篇的微觀組織結(jié)構(gòu)、宏觀組織結(jié)構(gòu)，語言教學(xué)圍繞語篇來進行，口頭與筆頭。物理學(xué)科：基本理念:1、注重體現(xiàn)物理學(xué)科本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)。2、注重課程的基礎(chǔ)性和選擇性，滿足學(xué)生終身發(fā)展的需求3、注重課程的時代性，關(guān)注科技進步和社會發(fā)展需求4、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化5、注重過程評價，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。核心素養(yǎng)1、物理觀念，2、科學(xué)思維，3、科學(xué)探究，4、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任化學(xué)學(xué)科基本理念：1、以發(fā)展化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為主旨2、設(shè)置滿足學(xué)生多元發(fā)展需求的高中化學(xué)課程3、選擇體現(xiàn)基礎(chǔ)性和時代性的化學(xué)課程只容4、重視開展素養(yǎng)為本的教學(xué)5、倡導(dǎo)基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的評價核心素養(yǎng)1、宏觀辨識與微觀探析，2、變化觀念與平衡思想，3、證據(jù)推理和模型認(rèn)知，4、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，5、科學(xué)態(tài)度秘社會責(zé)任新提法化學(xué)思想觀念的建構(gòu)生物學(xué)科基本理念1、核心素養(yǎng)為宗旨2、內(nèi)容聚集大概念3、教學(xué)過程重實踐4、學(xué)業(yè)評價促發(fā)展核心素養(yǎng)1、生命觀念，2、科學(xué)思維，3、科學(xué)探究，4、社會責(zé)任新提法：1、大概念、重要概念、次位概念2、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動的基本單位3、細(xì)胞的生存需要能量和營養(yǎng)物質(zhì)，并通過分裂實現(xiàn)增殖4、遺傳信息控制生物性狀，并代代相傳5、生物的多樣性和適應(yīng)性是進化的結(jié)果6、生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)，各結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)統(tǒng)一共同完成復(fù)雜的生命活動，并通過一定的調(diào)節(jié)機制保持穩(wěn)態(tài)7、生態(tài)系統(tǒng)的各種成分相互影響，共同實現(xiàn)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞，生態(tài)系統(tǒng)通過自我調(diào)節(jié)保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)8、發(fā)酵工程利用微生物的特定功能規(guī)?；a(chǎn)對人類有用的產(chǎn)品9、細(xì)胞工程通過細(xì)胞水平的操作，獲得有用的生物體或產(chǎn)品10、 基因工程賦予生物新的遺傳性狀11、生物技術(shù)在造福人類社會的同時也可能會帶來安全倫理問題政治學(xué)科基本理念1、正確的思想政治方向2、構(gòu)建以培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為主導(dǎo)的活動型學(xué)科課程3、尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，改進教學(xué)方式4、建立促進學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的評價機制核心素養(yǎng)1、政治認(rèn)同，2、科學(xué)精神，3、法治意識，4、公共參與新提法馬克思主義中國化最新成果、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想歷史的眼光、國情的眼光、辨證的眼光、文化的眼光、國際的眼光，觀察、辨析、反思和實踐，真學(xué)真懂真信真用馬克思主義。課程內(nèi)容活動化、活動內(nèi)容課程化歷史學(xué)科基本理念1、以立德樹人為歷來課程的根本任務(wù)2、堅持正確的思想導(dǎo)向和價值判斷3、以培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷來學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)核心素養(yǎng)1、唯物史觀，2、時空觀念，3、史料實證，4、歷史解釋，5、家國情懷地理學(xué)科基本理念1、培養(yǎng)學(xué)生必備的地理學(xué)科核心素養(yǎng)2、構(gòu)建以地理學(xué)科核心素養(yǎng)為主導(dǎo)的地理課程3、3、創(chuàng)新培育地理學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式4、4、建立基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的學(xué)習(xí)評價體系核心素養(yǎng)1、人地協(xié)調(diào)觀，2、綜合思維，3、區(qū)域認(rèn)知，4、地理實踐力通用技術(shù)基本理念1、著力培養(yǎng)學(xué)生所必備的學(xué)科核心素養(yǎng)2、構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需要的課程體系3、選擇體現(xiàn)時代特點、與生活緊密聯(lián)系的課程內(nèi)容4、注重科技與人文的有機融合，突出實踐能力、創(chuàng)新思維和工匠精神的培養(yǎng)5、倡導(dǎo)核心素養(yǎng)理念引領(lǐng)下的多樣化學(xué)習(xí)方式6、建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制核心素養(yǎng)1、技術(shù)意識，2、工程思維，3、創(chuàng)新設(shè)計，4、圖樣表達，5、物化能力信息技術(shù)一、基本理念1、堅持立德樹人的課程價值觀，培養(yǎng)具備信息素養(yǎng)的中國公民2、設(shè)置滿足學(xué)生多元需求的課程結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生的個性化發(fā)展3、選擇體現(xiàn)時代性和基礎(chǔ)性的課程內(nèi)容，支撐學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)展4、培育以學(xué)習(xí)為中心的教與學(xué)關(guān)系，在問題解決過程中提升信息素養(yǎng)5、構(gòu)建基于學(xué)科素養(yǎng)的評價體系，推動數(shù)字化時代的學(xué)習(xí)創(chuàng)新二、核心素養(yǎng)1、信息意識，2、計算思維，3、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，4、信息社會責(zé)任體育學(xué)科基本理念1、落實立德樹人根本任務(wù)和健康第一指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康與全面發(fā)展2、2、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生對運動的喜愛3、改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，提高學(xué)生的綜合能力和優(yōu)良品格4、注重學(xué)生運動專長的培養(yǎng)，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)5、建立多元學(xué)習(xí)評價體系，激勵學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展核心素養(yǎng)1、運動能力，2、健康行為，3、體育品德音樂學(xué)科基本理念1、彰顯美育功能，提升審美情趣2、強調(diào)音樂實踐，開發(fā)創(chuàng)造潛能3、深化情感體驗，突出音樂特點4、弘揚民族音樂，理解多元文化5、5、豐富課程選擇，滿足發(fā)展需求6、立足核心素養(yǎng)，完善評