醫(yī)院見習(xí)觀后感

醫(yī)院見習(xí)觀后感醫(yī)院見習(xí)觀后感篇一見習(xí)是臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)生的一次把書籍的內(nèi)容結(jié)合臨床的機會，這是一次很好的挫折教育，關(guān)于我們來講，從這一次的見習(xí)中，可以充分鍛煉我們在生活、學(xué)習(xí)、工作、交流等方面的能力，以下為我在本次見習(xí)中的一些體會：1、學(xué)會如何處置人際關(guān)系說到見習(xí)，我們離不開我們在臨床的老師，老師作為我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，我們首先要處置好與老師的關(guān)系，首先我們應(yīng)該確定老師在我們心中的地位，我們應(yīng)該尊重老師，在老師身上發(fā)現(xiàn)其值得自己去學(xué)習(xí)的東西。我們與老師最多相處的時間是上班的時間，地點確實是科室，在科室的時候，我們除了幫助老師開驗單、開醫(yī)囑、寫病歷外，我們應(yīng)該尋找一些其它的話題和老師交流，這就應(yīng)該要求我們在與老師相處的進程中，了解老師的喜歡和習(xí)慣。這樣就可以找到除了學(xué)習(xí)以外的話題了。不要鄙視這些環(huán)節(jié)，因為這樣可以影響到你和老師的關(guān)系，同時也影響你在老師心目中的形象，這樣老師也會很樂意把知識教授給你，良好的師生關(guān)系更有利于獲取知識。到了一個新的地方，我們會與新的同學(xué)住在一個新的宿舍，這樣就要求我們要處置好與同學(xué)的關(guān)系。如何處置和同學(xué)的關(guān)系是我們進入大學(xué)的必需處置的問題，相信這個關(guān)于很多同學(xué)都不會是一個很大的難題。來到一個新的地方，和宿舍的同學(xué)要在生活上互相幫助，互相扶持，無論是日常生活依然學(xué)習(xí)生活，這個都要講求協(xié)作，互相關(guān)懷。在醫(yī)院，我們不可能避免和病人相處，在整個見習(xí)進程中，個人感覺是一個培養(yǎng)耐性的進程。因為在臨床上，很多病人來看病都是很焦慮或是抑郁的，而且到來看病的時候，很多病人都會問很多的問題，這樣就要考驗醫(yī)生的一個耐心了。首先，醫(yī)生必需耐心的回答病人的問題，不能嫌棄病人的嘮叨。其次，很多時候，我們都需要通過與病人進行詳細地交流才能得到處置疾病的初步方法，因此不能變得煩躁，這樣更加會影響自己的判斷。因此，在把握醫(yī)生的臨床知識外，醫(yī)生的交流能力是非常重要的，這個也是我們要在見習(xí)中進行鍛煉的。2、基礎(chǔ)讓全部成為可能書籍的知識切實很重要，在把握了書籍的知識后才能更好地運用于臨床。到了見習(xí)的時候，我們發(fā)現(xiàn)在自己把握書籍的知識是非常不足的。書籍上擁有我們在臨床上需要的東西，但是這要取決于我們是否可以牢固的把握和靈活地運用。關(guān)于基礎(chǔ)，我們中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)生，理應(yīng)把握中基、中診、中藥、方劑、生理、病理、藥理、診斷學(xué)基礎(chǔ)等一系列的課程。到了臨床上，老師會給我們問很多問題，而這個時候確實是要考驗我們了，所以，老師的提問應(yīng)該盡量回答。而更準確地是要把這些知識運用于疾病的治療上。因此打好基礎(chǔ)關(guān)于臨床醫(yī)生來講是非常有意義的。3、讓知識與臨床相結(jié)合，把握動手的機會見習(xí)是我們的臨床實踐一次寶貴的機會。臨床和書籍的東西存在著很大的差別，因此肯定要學(xué)會靈活地運用和變通，不能照書籍的內(nèi)容生搬硬套，這樣不能取得學(xué)習(xí)上的進步。我們中醫(yī)更加講求辨證論治，因此肯定要把臨床所見到的癥狀自己進行總結(jié)和歸納，把各個知識點理順，這樣更有利于學(xué)習(xí)和進步。到了臨床上，老師會給我們很多動手的機會，這些事非常寶貴的，我們肯定要好好把握。如測血糖、測血壓等，這些盡管都是一些很簡單的操作，但是這里就給了我們一個機會去鍛煉。至于另外的一些操作，如體格檢查、手術(shù)室的無菌操作等，這些都是我們要去學(xué)會的，盡管我們并沒有學(xué)習(xí)過外科、骨科、急診等一些科目，但是我們也要努力去學(xué)習(xí)，盡自己的努力，先要對肯定的臨床操作有感性的認識，這樣在以后的學(xué)習(xí)中就能有更加形象的認識了。4、不怕受挫折，學(xué)會及時“彌補”。作為一名見習(xí)生，我們所擁有的知識是非常有限的，因此我們有很多東西都不懂，這個時候我們不應(yīng)該氣餒，我們應(yīng)該客氣向別人討教，客氣去學(xué)習(xí)，并能及時總結(jié)經(jīng)驗，這樣更有利于我們?nèi)〉眠M步。到了臨床上，老師會給我們問一些問題，可能我們會不懂，但是我們不能因此而受創(chuàng)，應(yīng)該了解及時去“彌補”，確實是要及時找機會看書，努力彌補自己的缺點，這樣才能做到知識落后于臨床。醫(yī)院見習(xí)觀后感篇二今年暑假我來到了四川省華西醫(yī)院進行兩天的護理見習(xí)。深入到護士的日常工作中，親身體會了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護士并沒有想象的那么容易。做護士的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥，一會兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會想到護士，病人如有問題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士……病房里永遠又護士忙碌得身影。見習(xí)兩天，感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地，臨床得實地見聞，實地操練，讓我從現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題，例如：我干嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什么用?好像知道了以后還有一點兒意義也沒有，知識實統(tǒng)攬了，但學(xué)過后總的感覺是，一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應(yīng)，即使我知道有這些不良反應(yīng)，但是我從來沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯后有多么嚴重，沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等……兩天的見習(xí)生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護配合大有幫助，醫(yī)生合護士的職責(zé)時相同的,都是為了給病人解決生理合心理的痛苦。只有當醫(yī)護做到密切配合才能給病人帶來利益。而要做到這一點，首先要了解自己的工作合對方的工作。作為將來的一名護士，必須了解護士的工作，所以這次見習(xí)我覺得即起到了早期接觸臨床的橋梁作用，有增進了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力，增強了信心。醫(yī)院見習(xí)觀后感篇三十一個月的時間好快，真的好快，一晃就過去了，我們告別了我們的護士見習(xí)生活，也永遠告別了我們的學(xué)生時代，在這一年時間了，我們收獲了好多，收獲了知識，技術(shù)，友情，經(jīng)驗。那一天我們穿上潔白的護士服進入醫(yī)院的時候，心情是多么的激動，那一刻告訴我們——保護生命、減輕痛苦、增進健康是我們護士的職責(zé)，作為一名見習(xí)護士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護士墊下基礎(chǔ)！見習(xí)伊始，我們幾個小護士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個操作細節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時地向老師詢問，老師總能給我們細細解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護士工作確實非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負起帶教的責(zé)任。就這樣剛開始我們做了幾個禮拜的見習(xí)護士，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個很好的餓鍛煉機會，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。護士見習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事，見習(xí)中我們要不斷地充實自己的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會;做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機會，而建立良好護患關(guān)系是最重要的，能給我們的護理工作會帶來方便，護士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，護士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護健康。在見習(xí)中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。與病人相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會充分表達自己的所思所想，只有這樣，護士才能充分了解病人，給予到位的護理。短短幾個月見習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)該值得高興，因為我們終于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨立完成護理工作，這為我們的未來踏出了一大步，我們應(yīng)該值得慶賀。在見習(xí)當中我們不忘充實自己的理論知識，按時參加科室和醫(yī)院護理部開展的各種護理知識講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識充分地應(yīng)用到實踐當中去，做到理論與實踐相結(jié)合，見習(xí)就應(yīng)該是這樣的。在見習(xí)當中我意識到要做一名護士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護士更不容易。隨著當今社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷進步，人們對護理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。見習(xí)給了我們一個很好的餓鍛煉機會，讓我們在發(fā)現(xiàn)問題當中去解決問題，為護士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會了做一名護士，也學(xué)會如何做一名具備有良好素質(zhì)的護士。護士是臨床護理工作的主體，要提供最佳的護理服務(wù)，就必須加強自身修養(yǎng)，有一個良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲;能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對;有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長，補己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實的專業(yè)理論知識，掌握各種常見病的癥狀、體征和護理要點，能及時準確地制定護理計劃。掌握護理心理學(xué)和護理倫理學(xué)知識，了解最新的護理理論和信息，積極開展和參與護理科研;有嫻熟的護理操作技能。熟練的護理操作技術(shù)是一個優(yōu)秀護士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護理技術(shù)外，對現(xiàn)崗位的?？谱o理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準、好地完成各項護理工作，高超的護理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強自己的自信心，給人一種美的享受;掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)任心，嚴守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，認真做好查對制度，時刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯事故發(fā)生;具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強的語言表達力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運用語言進行心理護理。在見習(xí)當中我學(xué)會了以良好的品德去對待每一位病人，護士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個地位平等的個體，只是社會分工的不同，對患者應(yīng)象對待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)院見習(xí)觀后感篇四今天早上特別的高興，終于可以去下臨床了，六點不到就起來了。怕第一天去醫(yī)院報道會遲到，就起了個早。穿上我新買的衣服，還畫了一個淡淡的裝，吃完飯，準備出發(fā)。老爸說，今天你第一天上班，我“載”你去吧。那好啊，勝得我等公交，擠公交了。到醫(yī)院門口就看到我們學(xué)校的一大幫人在醫(yī)院門口等老師來接我們。先去了會議室，開了一個會，分了一下各自的科室，這兩個月我都得呆在普外科了，與晶晶、波仔、小維維分到了同個科室。然后老師帶我們?nèi)チ丝剖覉蟮?。哇塞～～～～嘖噶多的人，小小的一個護士站站了10多個人，也分不清哪些是醫(yī)生，哪些是實習(xí)生、哪些是見習(xí)生，我們七個人像阿白一樣，站在護士站那邊，也沒有人來離我們，護理部主任就讓我們在那里等護士長來接我們。在那邊等了會，也部見護士長。后來到自己學(xué)校的幾個見習(xí)生走過來，問我們是部是實習(xí)，還說護士長去病房了，等會吧?？此麄円淮髱腿苏驹谀抢锒紱]事干，記得我們見習(xí)的時候，是從早上開始忙，要等到中午吃飯前才會空點，整天跟著帶教老師的身后。可他們就站在那里沒事干。后來護士長來了，也給我們開了一個小會。說了一下注意事項，還以為見習(xí)的就我們幾個，聽她說，在她們科室實習(xí)加見習(xí)有18個，嘖噶多的人，那么多的人平均每個帶教老師要帶3