2024年江蘇省中考語文模擬試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年江蘇省中考語文模擬試卷一、探尋春天。1．閱讀下面文字，完成下列小題。??春天，是大自然的魔法師，它用溫暖的雙手輕輕一揮，萬物便紛紛蘇醒。在春天里，我們可以看到嫩綠的新葉在陽(yáng)光下?lián)u曳生姿，可以聽到鳥兒在枝頭歡快地歌唱，可以感受到微風(fēng)拂面帶來的溫柔與舒適。春天，不僅是一個(gè)季節(jié)的更迭，更是一個(gè)充滿生機(jī)與希望的開始。（1）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是A.搖曳（yè）B.拂面（fó）C.溫柔（yóu）D.魔法（móu）（2）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.生機(jī)勃勃B.歌聲趟亮C.微風(fēng)佛面D.搖拽生姿（3）請(qǐng)從文中找出與“春天”意思相近的兩個(gè)詞語。①②（4）請(qǐng)仿照例句，再寫一句描繪春天的句子。例句：春天，是大自然的魔法師，它用溫暖的雙手輕輕一揮，萬物便紛紛蘇醒。仿寫：春天，是，它，。（5）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“春天不僅是一個(gè)季節(jié)的更迭，更是一個(gè)充滿生機(jī)與希望的開始”這句話的理解。二、探尋夏天。2．閱讀下面的非文學(xué)性文本，完成下列小題。??氣象知識(shí)：夏季的特點(diǎn)??夏季，作為四季之一，通常指的是北半球的6月至8月，這期間氣溫高、濕度大，是許多地區(qū)一年中最為炎熱的季節(jié)。夏季的天氣特點(diǎn)多樣，既有晴空萬里、陽(yáng)光明媚的晴朗天氣，也有雷雨交加、狂風(fēng)驟雨的惡劣天氣。??夏季的氣候變化對(duì)人們的生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要影響。在高溫天氣下，人們需要注意防暑降溫，避免中暑；同時(shí)，夏季也是農(nóng)作物生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，充足的陽(yáng)光和雨水對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)至關(guān)重要。（1）下列關(guān)于夏季的描述，不正確的一項(xiàng)是A.夏季是北半球的6月至8月。B.夏季氣溫高、濕度大，是一年中最為寒冷的季節(jié)。C.夏季的天氣特點(diǎn)多樣，包括晴朗和惡劣天氣。D.夏季的氣候變化對(duì)人們的生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要影響。（2）根據(jù)文本內(nèi)容，簡(jiǎn)述夏季對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要性。（3）請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勗诟邷靥鞖庀?，人們可以采取哪些措施來防暑降溫。（至少列舉兩種）（4）夏季除了高溫和雷雨天氣外，還有哪些常見的天氣現(xiàn)象？請(qǐng)列舉兩種。三、探尋秋天。3．兩位學(xué)生的探討對(duì)話學(xué)生A：秋天總是給人一種深沉而寧?kù)o的感覺，古詩(shī)中有很多描繪秋天的佳作。學(xué)生B：沒錯(cuò)，比如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中，就用簡(jiǎn)練的語言描繪了秋天的蕭瑟與游子的思鄉(xiāng)之情。學(xué)生A：對(duì)，那句“，，”就生動(dòng)地描繪了秋天的傍晚，夕陽(yáng)下的景色和游子的孤獨(dú)身影。學(xué)生B：曹操的《觀滄?！分?，也表達(dá)了作者面對(duì)秋天滄海時(shí)的豪情壯志。學(xué)生A：我記得其中有一句是“，”特別能體現(xiàn)那種壯闊與氣勢(shì)。學(xué)生B：杜甫的《登高》更是將秋天的蕭瑟與自身的境遇相結(jié)合，表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。學(xué)生A：其中“，”兩句，讓我印象深刻，它寫出了秋天的高遠(yuǎn)與蕭瑟。學(xué)生B：劉禹錫的《秋詞》則反其道而行之，贊美了秋天的美好。學(xué)生A：沒錯(cuò)，那句“，”就表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛。學(xué)生B：蘇軾的《江城子?密州出獵》雖然主題不是直接寫秋，但其中也融入了秋天的元素。學(xué)生A：嗯，我記得有一句“，”就描繪了秋天打獵的場(chǎng)景。學(xué)生B：還有蘇軾的《水調(diào)歌頭》，雖然是寫中秋之夜的，但也涉及到了秋天的主題。學(xué)生A：對(duì)，那句“，”就寫出了中秋之夜的祝福。學(xué)生B：李白的《峨眉山月歌》中也有對(duì)秋天景色的描寫。學(xué)生A：我記得其中“，”兩句，寫出了秋天峨眉山的月色之美。四、探尋冬天。4．閱讀下面一首古詩(shī)，完成小題。冬日雜感寒風(fēng)凜冽歲將窮，獨(dú)坐茅廬望雪空。冰凝湖面魚潛底，雪壓枝頭鳥不鳴。歲暮思鄉(xiāng)情更切，天寒念友情愈濃。待得春來花開日，再邀知己賞芳叢。（1）解釋下列加點(diǎn)字詞在詩(shī)中的意思。①窮：②潛：（2）翻譯下列句子。冰凝湖面魚潛底，雪壓枝頭鳥不鳴。（3）請(qǐng)為下列句子劃分朗讀節(jié)奏。（用“/”表示）歲暮思鄉(xiāng)情更切，天寒念友情愈濃。（4）判斷下列說法是否正確，并說明理由。詩(shī)中“獨(dú)坐茅廬望雪空”一句，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心孤獨(dú)、寂寞的情感。（5）結(jié)合本詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“冬天”這一季節(jié)在文學(xué)作品中的象征意義的理解。5．閱讀下面的文言文，完成小題。冬日讀書??寒冬已至，萬木凋零。余獨(dú)坐書房，手不釋卷。窗外雪花飄飄，而余心浸書。??古人有言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！庇嗌钜詾槿弧９视诙兆x書，倍覺時(shí)之貴。每讀至佳處則心曠神怡忘所以。??一日，讀至《論語》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”一章感深。乃知學(xué)習(xí)之道，貴在持之，不可一曝十寒。遂以此自勉，堅(jiān)持日讀弗之輟。（1）解釋下列加點(diǎn)字詞在文中的意思。①凋零：②余：（2）翻譯下列句子。故于冬日讀書，倍覺時(shí)光之寶貴。（3）請(qǐng)為下列句子斷句。（用“/”表示）每讀至佳處則心曠神怡忘乎所以。（4）判斷下列說法是否正確，并說明理由。作者認(rèn)為“冬者歲之余”，所以冬天是讀書的最佳時(shí)間。（5）結(jié)合本段文言文，談?wù)勀銓?duì)“冬讀”的理解以及它對(duì)你的啟示。五、繪本探究。6．繪本名稱：《時(shí)光之鏡》??繪本章節(jié)內(nèi)容概述：第一章：奇遇??小艾在一個(gè)普通的日子，無意間發(fā)現(xiàn)了家中藏有的古老銅鏡——“時(shí)光之鏡”。鏡面上刻有奇異的符號(hào)，散發(fā)出神秘的光芒。出于好奇，小艾觸摸了鏡子，瞬間被吸入一個(gè)充滿過去時(shí)光的旋渦中。第二章：童年回溯??通過時(shí)光之鏡，小艾首先回到了自己的童年時(shí)期。她見證了自己與父母的歡樂時(shí)光，那些無憂無慮的日子讓她心中充滿了溫暖。然而，每次穿越都讓她感到頭暈?zāi)垦＃u漸發(fā)現(xiàn)自己的記憶開始模糊。第三章：成長(zhǎng)的痛與樂??為了尋找失去的記憶，小艾決定再次使用時(shí)光之鏡。她穿越到了自己小學(xué)、初中時(shí)期的關(guān)鍵時(shí)刻，重溫了那些成長(zhǎng)的痛與樂。每次的穿越都讓她更加明白，時(shí)間是無情的，但成長(zhǎng)中的每一刻都彌足珍貴。第四章：記憶與選擇??隨著時(shí)間的推移，小艾發(fā)現(xiàn)自己的記憶已經(jīng)所剩無幾。她開始思考，為了那些已經(jīng)失去的過去，是否真的值得付出全部記憶的代價(jià)？在經(jīng)歷了一系列內(nèi)心掙扎后，她意識(shí)到，記憶雖然重要，但更重要的是珍惜現(xiàn)在和未來。第五章：告別與新生??最終，小艾決定放下時(shí)光之鏡，告別過去的自己。她意識(shí)到，與其沉湎于過去的回憶中，不如勇敢地面對(duì)現(xiàn)在和未來。在告別的那一刻，她感到了一種前所未有的輕松和釋然。（1）繪本《時(shí)光之鏡》中，小艾是如何發(fā)現(xiàn)“時(shí)光之鏡”的？（2）繪本中多次出現(xiàn)“記憶”與“時(shí)間”的對(duì)比，請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勛髡呷绾瓮ㄟ^這種對(duì)比來展現(xiàn)故事主題？（3）假設(shè)你擁有了一面“時(shí)光之鏡”，你會(huì)選擇回到哪個(gè)時(shí)刻？為什么？并請(qǐng)結(jié)合那個(gè)時(shí)刻的經(jīng)歷，談?wù)勊鼘?duì)你人生的影響。（4）請(qǐng)以“時(shí)間之河與記憶之舟”為題，寫一篇100字左右的短文，談?wù)勀銓?duì)“時(shí)間”與“記憶”的理解，并說明這些理解如何影響你的生活態(tài)度和價(jià)值觀。（5）假設(shè)你是一位繪本創(chuàng)作者，請(qǐng)為《時(shí)光之鏡》設(shè)計(jì)一個(gè)新的結(jié)局，要求既符合故事主題，又能給讀者留下深刻的思考。六、說明文閱讀。7．閱讀下面的說明文，完成小題。三餐的學(xué)問??一日三餐，作為人類的基本生活需求，不僅滿足了身體的營(yíng)養(yǎng)需求，還承載著豐富的文化內(nèi)涵。從古至今，三餐的飲食習(xí)慣和模式隨著時(shí)代的變遷而不斷演變。（一）早餐的重要性??早餐，作為一天中最重要的一餐，對(duì)于人體健康至關(guān)重要?？茖W(xué)研究表明，不吃早餐會(huì)導(dǎo)致能量供應(yīng)不足，影響身體的新陳代謝和免疫系統(tǒng)的功能。此外，早餐還能提供一天中所需的多種維生素和礦物質(zhì)，有助于維持身體的正常運(yùn)作。??現(xiàn)代城市人的早餐習(xí)慣多樣，但大都追求簡(jiǎn)單快捷。如天津的煎餅果子、重慶的小面、蘇州的細(xì)面等，都是各具特色的早餐食品。這些食品不僅味道豐富，而且營(yíng)養(yǎng)均衡，能夠滿足人們?cè)诳旃?jié)奏生活中的需求。（二）午餐的多樣性??午餐，作為一天中的正餐，其多樣性最為豐富。不同地區(qū)、不同文化的午餐飲食習(xí)慣各有特色。在美國(guó)，午餐通常在十二點(diǎn)至一點(diǎn)之間，人們通常會(huì)選擇輕食，如三明治、水果和餅干等，以便在工作或?qū)W習(xí)之余快速補(bǔ)充能量。而在中國(guó)，午餐則更加豐富多樣，各種炒菜、面食、湯品等應(yīng)有盡有。??午餐的多樣性不僅體現(xiàn)在食物的種類上，還體現(xiàn)在食物的制作方式上。如川菜、粵菜、魯菜等八大菜系，各具特色，體現(xiàn)了中國(guó)飲食文化的博大精深。（三）晚餐的特殊性??晚餐，作為一天中的最后一餐，其特殊性在于其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和飲食方式。在美國(guó)，晚餐是一天中最重要的一餐，人們會(huì)精心準(zhǔn)備，享用牛肉、雞肉、火雞等肉類食品，同時(shí)搭配蔬菜、沙拉和甜點(diǎn)等。而在中國(guó)，晚餐雖然重要，但人們更注重飲食的清淡和適量，以避免晚上消化不良或肥胖等問題。??晚餐的特殊性還體現(xiàn)在其對(duì)健康的影響上。研究表明，晚餐過量或食用過多油膩食品會(huì)增加心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。因此，晚餐應(yīng)盡量選擇清淡、易消化的食品，并控制食量。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括早餐、午餐和晚餐的主要特點(diǎn)。（2）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“三餐”的理解。（3）請(qǐng)列舉兩種你認(rèn)為健康的三餐搭配方式，并說明理由。七、寫作題。8．小米總是在寫作方面犯難，請(qǐng)你幫他支支招（3點(diǎn)）。（1）（2）（3）9．小明因急需購(gòu)買學(xué)習(xí)資料，向好友小紅借款500元，約定一個(gè)月后歸還。小紅同意借款，并要求小明出具借條。一個(gè)月后，小明如期歸還了借款，小紅出具了收條。根據(jù)以下情境，分別撰寫一個(gè)借條和一個(gè)收條。借條需包含借款人、出借人、借款金額、借款日期、還款日期等基本信息。收條需包含收款人、付款人、收款金額、收款日期等信息，并確認(rèn)款項(xiàng)已收訖。每個(gè)條據(jù)字?jǐn)?shù)在100字之間。10．你看小狗在叫，樹葉會(huì)笑，風(fēng)聲在呢喃，不如好好欣賞一秒，迷迷糊糊的浪漫……——歌手周深《小美滿》??這首歌曲引發(fā)了你怎樣的感受？請(qǐng)你以“小美滿”為題寫一篇不少于600字的作文。

2024年江蘇省中考語文模擬試卷參考答案與試題解析一、探尋春天。1．閱讀下面文字，完成下列小題。??春天，是大自然的魔法師，它用溫暖的雙手輕輕一揮，萬物便紛紛蘇醒。在春天里，我們可以看到嫩綠的新葉在陽(yáng)光下?lián)u曳生姿，可以聽到鳥兒在枝頭歡快地歌唱，可以感受到微風(fēng)拂面帶來的溫柔與舒適。春天，不僅是一個(gè)季節(jié)的更迭，更是一個(gè)充滿生機(jī)與希望的開始。（1）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是AA.搖曳（yè）B.拂面（fó）C.溫柔（yóu）D.魔法（móu）（2）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是AA.生機(jī)勃勃B.歌聲趟亮C.微風(fēng)佛面D.搖拽生姿（3）請(qǐng)從文中找出與“春天”意思相近的兩個(gè)詞語。①生機(jī)②希望（4）請(qǐng)仿照例句，再寫一句描繪春天的句子。例句：春天，是大自然的魔法師，它用溫暖的雙手輕輕一揮，萬物便紛紛蘇醒。仿寫：春天，是生命的畫家，它繽紛的色彩輕輕一點(diǎn)，大地便五彩斑斕。（5）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“春天不僅是一個(gè)季節(jié)的更迭，更是一個(gè)充滿生機(jī)與希望的開始”這句話的理解?！窘獯稹看鸢福海?）A（2）A（3）①生機(jī)②希望（4）示例：春天，是生命的畫家，它用繽紛的色彩輕輕一點(diǎn)，大地便五彩斑斕。（5）示例：這句話表達(dá)了春天不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的季節(jié)變換，它還象征著生命的復(fù)蘇、自然的活力和人們內(nèi)心對(duì)于未來的美好期待與憧憬。春天是大自然新的開始，也是人們心靈重新煥發(fā)生機(jī)與希望的開始。二、探尋夏天。2．閱讀下面的非文學(xué)性文本，完成下列小題。??氣象知識(shí)：夏季的特點(diǎn)??夏季，作為四季之一，通常指的是北半球的6月至8月，這期間氣溫高、濕度大，是許多地區(qū)一年中最為炎熱的季節(jié)。夏季的天氣特點(diǎn)多樣，既有晴空萬里、陽(yáng)光明媚的晴朗天氣，也有雷雨交加、狂風(fēng)驟雨的惡劣天氣。??夏季的氣候變化對(duì)人們的生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要影響。在高溫天氣下，人們需要注意防暑降溫，避免中暑；同時(shí)，夏季也是農(nóng)作物生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，充足的陽(yáng)光和雨水對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)至關(guān)重要。（1）下列關(guān)于夏季的描述，不正確的一項(xiàng)是BA.夏季是北半球的6月至8月。B.夏季氣溫高、濕度大，是一年中最為寒冷的季節(jié)。C.夏季的天氣特點(diǎn)多樣，包括晴朗和惡劣天氣。D.夏季的氣候變化對(duì)人們的生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要影響。（2）根據(jù)文本內(nèi)容，簡(jiǎn)述夏季對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要性。（3）請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勗诟邷靥鞖庀?，人們可以采取哪些措施來防暑降溫。（至少列舉兩種）（4）夏季除了高溫和雷雨天氣外，還有哪些常見的天氣現(xiàn)象？請(qǐng)列舉兩種?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）示例：夏季是農(nóng)作物生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，充足的陽(yáng)光和雨水對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)至關(guān)重要。陽(yáng)光為農(nóng)作物提供光合作用所需的光能，雨水則保證農(nóng)作物生長(zhǎng)所需的水分。（3）示例：在高溫天氣下，人們可以采取多種措施來防暑降溫。例如，盡量避免在中午時(shí)分進(jìn)行戶外活動(dòng)，選擇在清晨或傍晚進(jìn)行；保持室內(nèi)通風(fēng)，利用空調(diào)、風(fēng)扇等設(shè)備降低室內(nèi)溫度。（4）示例：夏季除了高溫和雷雨天氣外，常見的天氣現(xiàn)象還有臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)、熱浪等。三、探尋秋天。3．兩位學(xué)生的探討對(duì)話學(xué)生A：秋天總是給人一種深沉而寧?kù)o的感覺，古詩(shī)中有很多描繪秋天的佳作。學(xué)生B：沒錯(cuò)，比如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中，就用簡(jiǎn)練的語言描繪了秋天的蕭瑟與游子的思鄉(xiāng)之情。學(xué)生A：對(duì)，那句“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”就生動(dòng)地描繪了秋天的傍晚，夕陽(yáng)下的景色和游子的孤獨(dú)身影。學(xué)生B：曹操的《觀滄?！分?，也表達(dá)了作者面對(duì)秋天滄海時(shí)的豪情壯志。學(xué)生A：我記得其中有一句是“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”特別能體現(xiàn)那種壯闊與氣勢(shì)。學(xué)生B：杜甫的《登高》更是將秋天的蕭瑟與自身的境遇相結(jié)合，表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。學(xué)生A：其中“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”兩句，讓我印象深刻，它寫出了秋天的高遠(yuǎn)與蕭瑟。學(xué)生B：劉禹錫的《秋詞》則反其道而行之，贊美了秋天的美好。學(xué)生A：沒錯(cuò)，那句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”就表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛。學(xué)生B：蘇軾的《江城子?密州出獵》雖然主題不是直接寫秋，但其中也融入了秋天的元素。學(xué)生A：嗯，我記得有一句“左牽黃，右擎蒼”就描繪了秋天打獵的場(chǎng)景。學(xué)生B：還有蘇軾的《水調(diào)歌頭》，雖然是寫中秋之夜的，但也涉及到了秋天的主題。學(xué)生A：對(duì)，那句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”就寫出了中秋之夜的祝福。學(xué)生B：李白的《峨眉山月歌》中也有對(duì)秋天景色的描寫。學(xué)生A：我記得其中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句，寫出了秋天峨眉山的月色之美。【解答】答案：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬（重點(diǎn)字：藤）秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起（重點(diǎn)字：蕭瑟）無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來（重點(diǎn)字：蕭）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝（重點(diǎn)字：寂寥）左牽黃，右擎蒼（重點(diǎn)字：擎）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋娟）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流（重點(diǎn)字：羌）四、探尋冬天。4．閱讀下面一首古詩(shī)，完成小題。冬日雜感寒風(fēng)凜冽歲將窮，獨(dú)坐茅廬望雪空。冰凝湖面魚潛底，雪壓枝頭鳥不鳴。歲暮思鄉(xiāng)情更切，天寒念友情愈濃。待得春來花開日，再邀知己賞芳叢。（1）解釋下列加點(diǎn)字詞在詩(shī)中的意思。①窮：盡，指年終。②潛：隱藏。（2）翻譯下列句子。冰凝湖面魚潛底，雪壓枝頭鳥不鳴。（3）請(qǐng)為下列句子劃分朗讀節(jié)奏。（用“/”表示）歲暮思鄉(xiāng)情更切，天寒念友情愈濃。（4）判斷下列說法是否正確，并說明理由。詩(shī)中“獨(dú)坐茅廬望雪空”一句，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心孤獨(dú)、寂寞的情感。（5）結(jié)合本詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“冬天”這一季節(jié)在文學(xué)作品中的象征意義的理解?！窘獯稹浚?）本題考查詞語解釋。①句意：寒風(fēng)刺骨，年關(guān)將至。窮：盡，指年終。②句意：湖面的水已經(jīng)結(jié)冰，魚兒藏在冰下。潛：隱藏。（2）本題考查翻譯句子。重點(diǎn)詞：潛，隱藏。翻譯為：冰在湖面上凝結(jié)，魚兒藏在湖底；雪積壓在樹枝上，鳥兒不再鳴叫。（3）本題考查句子朗讀節(jié)奏劃分。句意：年底時(shí)分，我對(duì)家鄉(xiāng)的思念更加深切；天氣寒冷，我對(duì)友情的懷念也變得更加濃烈。劃分朗讀節(jié)奏為：歲暮/思鄉(xiāng)/情更切，天寒/念友/情愈濃。（4）本題考查句子的理解。詩(shī)中“獨(dú)坐茅廬望雪空”一句，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心孤獨(dú)、寂寞的情感。這個(gè)說法不正確。因?yàn)檎自?shī)并沒有表現(xiàn)出詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞的情感，而是表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和友人的思念之情。詩(shī)中提到的“獨(dú)坐茅廬望雪空”只是詩(shī)人的一種生活狀態(tài)，描述他獨(dú)自一人坐在茅草屋里，望著雪中的空曠景象，更多地反映出詩(shī)人的寧?kù)o和對(duì)自然的感慨。（5）本題考查詞語象征意義的理解。冬天在文學(xué)作品中常常象征著寒冷、寂寞、沉思和期待。在這首詩(shī)中，冬天不僅僅是一個(gè)季節(jié)的描述，它還代表了人生的艱難時(shí)期，人們?cè)诤渲锌释麥嘏?，在寂寞中尋求陪伴。冬天的景象，如寒風(fēng)、冰雪，也反映了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和友情的深切思念。同時(shí)，冬天也是一個(gè)過渡時(shí)期，人們期待著春天的到來，象征著希望和新生的開始。在詩(shī)的結(jié)尾，詩(shī)人表達(dá)了對(duì)春天的期待，意味著在經(jīng)歷了寒冷和孤獨(dú)的冬天之后，人們總是懷抱著春天花開的希望。答案：（1）①盡，指年終。②隱藏。（2）冰在湖面上凝結(jié)，魚兒藏在湖底；雪積壓在樹枝上，鳥兒不再鳴叫。（3）歲暮/思鄉(xiāng)/情更切，天寒/念友/情愈濃。（4）正確。詩(shī)句“獨(dú)坐茅廬望雪空”通過描繪詩(shī)人獨(dú)自坐在茅廬中望著空蕩蕩的雪地，生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞。（5）在文學(xué)作品中，“冬天”常常被用作象征孤獨(dú)、寂靜、沉思和內(nèi)省的季節(jié)。它提醒人們?cè)诤浜图澎o中反思過去，規(guī)劃未來，并尋找內(nèi)心的平靜和力量。本詩(shī)通過描繪冬天的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和朋友的思念，以及對(duì)春天的期待，展現(xiàn)了冬天所蘊(yùn)含的希望和力量。譯文：寒風(fēng)刺骨，年關(guān)將至，我獨(dú)自坐在簡(jiǎn)陋的茅草屋里，望著空無一人的雪中景色。湖面的水已經(jīng)結(jié)冰，魚兒藏在冰下；樹枝被雪壓得低垂，鳥兒也不再鳴叫。年底時(shí)分，我對(duì)家鄉(xiāng)的思念更加深切；天氣寒冷，我對(duì)友情的懷念也變得更加濃烈。等到春天來臨，花開的時(shí)候，我再邀請(qǐng)我的知己一起賞花。5．閱讀下面的文言文，完成小題。冬日讀書??寒冬已至，萬木凋零。余獨(dú)坐書房，手不釋卷。窗外雪花飄飄，而余心浸書。??古人有言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！庇嗌钜詾槿?。故于冬日讀書，倍覺時(shí)之貴。每讀至佳處則心曠神怡忘所以。??一日，讀至《論語》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”一章感深。乃知學(xué)習(xí)之道，貴在持之，不可一曝十寒。遂以此自勉，堅(jiān)持日讀弗之輟。（1）解釋下列加點(diǎn)字詞在文中的意思。①凋零：凋謝零落，指草木枯死。②余：空閑。（2）翻譯下列句子。故于冬日讀書，倍覺時(shí)光之寶貴。（3）請(qǐng)為下列句子斷句。（用“/”表示）每讀至佳處則心曠神怡忘乎所以。（4）判斷下列說法是否正確，并說明理由。作者認(rèn)為“冬者歲之余”，所以冬天是讀書的最佳時(shí)間。（5）結(jié)合本段文言文，談?wù)勀銓?duì)“冬讀”的理解以及它對(duì)你的啟示。【解答】（1）本題考查詞語解釋。①句意：萬物凋零。凋零：凋謝零落，指草木枯死。②句意：冬天是一年中的閑暇時(shí)光。余：空閑。（2）本題考查翻譯。重點(diǎn)詞：故，所以；倍，更加。句意：所以在冬天讀書，更加覺得時(shí)光的寶貴。（3）本題考查斷句。句意：每當(dāng)讀到書中精彩的地方，我就感到心曠神怡，忘記了自我。故可斷為：每讀至佳處/則心曠神怡/忘乎所以。（4）本題考查內(nèi)容的理解。判斷：不正確。理由：文章中確實(shí)提到了“冬者歲之余”，但作者并沒有明確說冬天是讀書的最佳時(shí)間。作者強(qiáng)調(diào)的是在冬天讀書感覺時(shí)間更寶貴，是因?yàn)槎斓暮渥屓藗冊(cè)谑覂?nèi)的時(shí)間增多，可以有更多的時(shí)間用來讀書。同時(shí)，作者通過“每讀至佳處則心曠神怡忘所以”的句子，表達(dá)了自己在讀書時(shí)的愉悅感受，而不是說冬天是讀書的最佳時(shí)間。因此，作者并沒有直接說冬天是讀書的最佳時(shí)間，這個(gè)說法是不正確的。（5）本題考查內(nèi)容的理解和閱讀啟示。冬讀：根據(jù)文段內(nèi)容，冬讀是指在寒冷的冬季，人們靜坐在書房中，手持書籍，沉浸在書海中閱讀的場(chǎng)景。冬讀給人一種寧?kù)o、舒適的感覺，讓人能夠在書籍的陪伴下度過寒冷的冬日。啟示：從文段中，我們可以得到一些關(guān)于冬讀的啟示。首先，冬讀讓我們明白，無論外界環(huán)境如何變化，我們都可以通過閱讀來豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。其次，冬讀提醒我們，要珍惜時(shí)間，充分利用寒冷的季節(jié)來提升自己。正如文中提到的“冬者歲之余”，冬天的寒冷讓人們?cè)谑覂?nèi)的時(shí)間增多，可以有更多的時(shí)間用來讀書。最后，冬讀還告訴我們，學(xué)習(xí)應(yīng)該持之以恒，不能一時(shí)勤奮一時(shí)懶散。文中提到“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”一章，表達(dá)了學(xué)習(xí)的道理，貴在堅(jiān)持，不可一暴十寒。結(jié)合文章語句分析：文中“每讀至佳處則心曠神怡忘所以”這句話表達(dá)了作者在讀書時(shí)的愉悅感受，說明冬讀不僅能讓人獲得知識(shí)，還能給人帶來心靈的愉悅。而“遂以此自勉，堅(jiān)持日讀弗之輟”則反映了作者從冬讀中汲取了力量，養(yǎng)成了堅(jiān)持每日讀書的習(xí)慣。這些語句都進(jìn)一步印證了冬讀的積極意義和價(jià)值。答案：（1）①凋謝零落，指草木枯死。②空閑。（2）所以在冬天讀書，更加覺得時(shí)光的寶貴。（3）每讀至佳處/則心曠神怡/忘乎所以。（4）不完全正確。作者認(rèn)為“冬者歲之余”，即冬天是一年中剩余的時(shí)間，但并沒有直接說冬天是讀書的最佳時(shí)間。他強(qiáng)調(diào)的是在冬天讀書能倍覺時(shí)光之寶貴，并以此為契機(jī)堅(jiān)持讀書。（5）“冬讀”是指在冬天讀書的行為。它體現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)間的珍惜和對(duì)知識(shí)的渴求。對(duì)我而言，這啟示我要充分利用時(shí)間，即使在寒冷的冬天也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。同時(shí)，這也提醒我，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，需要持之以恒。五、繪本探究。6．繪本名稱：《時(shí)光之鏡》??繪本章節(jié)內(nèi)容概述：第一章：奇遇??小艾在一個(gè)普通的日子，無意間發(fā)現(xiàn)了家中藏有的古老銅鏡——“時(shí)光之鏡”。鏡面上刻有奇異的符號(hào)，散發(fā)出神秘的光芒。出于好奇，小艾觸摸了鏡子，瞬間被吸入一個(gè)充滿過去時(shí)光的旋渦中。第二章：童年回溯??通過時(shí)光之鏡，小艾首先回到了自己的童年時(shí)期。她見證了自己與父母的歡樂時(shí)光，那些無憂無慮的日子讓她心中充滿了溫暖。然而，每次穿越都讓她感到頭暈?zāi)垦＃u漸發(fā)現(xiàn)自己的記憶開始模糊。第三章：成長(zhǎng)的痛與樂??為了尋找失去的記憶，小艾決定再次使用時(shí)光之鏡。她穿越到了自己小學(xué)、初中時(shí)期的關(guān)鍵時(shí)刻，重溫了那些成長(zhǎng)的痛與樂。每次的穿越都讓她更加明白，時(shí)間是無情的，但成長(zhǎng)中的每一刻都彌足珍貴。第四章：記憶與選擇??隨著時(shí)間的推移，小艾發(fā)現(xiàn)自己的記憶已經(jīng)所剩無幾。她開始思考，為了那些已經(jīng)失去的過去，是否真的值得付出全部記憶的代價(jià)？在經(jīng)歷了一系列內(nèi)心掙扎后，她意識(shí)到，記憶雖然重要，但更重要的是珍惜現(xiàn)在和未來。第五章：告別與新生??最終，小艾決定放下時(shí)光之鏡，告別過去的自己。她意識(shí)到，與其沉湎于過去的回憶中，不如勇敢地面對(duì)現(xiàn)在和未來。在告別的那一刻，她感到了一種前所未有的輕松和釋然。（1）繪本《時(shí)光之鏡》中，小艾是如何發(fā)現(xiàn)“時(shí)光之鏡”的？（2）繪本中多次出現(xiàn)“記憶”與“時(shí)間”的對(duì)比，請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勛髡呷绾瓮ㄟ^這種對(duì)比來展現(xiàn)故事主題？（3）假設(shè)你擁有了一面“時(shí)光之鏡”，你會(huì)選擇回到哪個(gè)時(shí)刻？為什么？并請(qǐng)結(jié)合那個(gè)時(shí)刻的經(jīng)歷，談?wù)勊鼘?duì)你人生的影響。（4）請(qǐng)以“時(shí)間之河與記憶之舟”為題，寫一篇100字左右的短文，談?wù)勀銓?duì)“時(shí)間”與“記憶”的理解，并說明這些理解如何影響你的生活態(tài)度和價(jià)值觀。（5）假設(shè)你是一位繪本創(chuàng)作者，請(qǐng)為《時(shí)光之鏡》設(shè)計(jì)一個(gè)新的結(jié)局，要求既符合故事主題，又能給讀者留下深刻的思考。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“小艾在一個(gè)普通的日子，無意間發(fā)現(xiàn)了家中藏有的古老銅鏡——‘時(shí)光之鏡’。鏡面上刻有奇異的符號(hào)，散發(fā)出神秘的光芒。出于好奇，小艾觸摸了鏡子，瞬間被吸入一個(gè)充滿過去時(shí)光的旋渦中”分析，小艾是在家中無意間發(fā)現(xiàn)“時(shí)光之鏡”的，這面古老銅鏡上刻有奇異符號(hào)，散發(fā)出神秘光芒，引發(fā)她的好奇并觸摸，從而被吸入過去時(shí)光的旋渦。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“通過時(shí)光之鏡，小艾首先回到了自己的童年時(shí)期。她見證了自己與父母的歡樂時(shí)光，那些無憂無慮的日子讓她心中充滿了溫暖。然而，每次穿越都讓她感到頭暈?zāi)垦＃u漸發(fā)現(xiàn)自己的記憶開始模糊”“隨著時(shí)間的推移，小艾發(fā)現(xiàn)自己的記憶已經(jīng)所剩無幾。她開始思考，為了那些已經(jīng)失去的過去，是否真的值得付出全部記憶的代價(jià)？在經(jīng)歷了一系列內(nèi)心掙扎后，她意識(shí)到，記憶雖然重要，但更重要的是珍惜現(xiàn)在和未來”分析，作者通過“記憶”與“時(shí)間”的對(duì)比，展現(xiàn)了時(shí)間無情流逝與記憶珍貴性的主題。小艾在穿越中記憶逐漸模糊，讓她意識(shí)到記憶雖重要，但更應(yīng)珍惜現(xiàn)在和未來。（3）本題考查閱讀拓展。此題答案不唯一。可結(jié)合“通過時(shí)光之鏡，小艾首先回到了自己的童年時(shí)期。她見證了自己與父母的歡樂時(shí)光，那些無憂無慮的日子讓她心中充滿了溫暖”一句作答。（4）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。以“時(shí)間之河與記憶之舟”為題，談?wù)剬?duì)“時(shí)間”與“記憶”的理解，并說明這些理解如何影響你的生活態(tài)度和價(jià)值觀即可。（5）本題考查閱讀拓展。此題答案不唯一。結(jié)合“最終，小艾決定放下時(shí)光之鏡，告別過去的自己。她意識(shí)到，與其沉湎于過去的回憶中，不如勇敢地面對(duì)現(xiàn)在和未來。在告別的那一刻，她感到了一種前所未有的輕松和釋然”“她開始思考，為了那些已經(jīng)失去的過去，是否真的值得付出全部記憶的代價(jià)？在經(jīng)歷了一系列內(nèi)心掙扎后，她意識(shí)到，記憶雖然重要，但更重要的是珍惜現(xiàn)在和未來”分析，小艾在告別時(shí)光之鏡后，發(fā)現(xiàn)家中出現(xiàn)了一本記載她所有穿越經(jīng)歷的魔法書。她決定將這本書分享給世人，讓更多人明白珍惜現(xiàn)在的重要性。這本書成為傳世之作，引發(fā)人們對(duì)時(shí)間與記憶的深刻思考。答案：（1）小艾是在家中無意間發(fā)現(xiàn)“時(shí)光之鏡”的，這面古老銅鏡上刻有奇異符號(hào)，散發(fā)出神秘光芒，引發(fā)她的好奇并觸摸，從而被吸入過去時(shí)光的旋渦。（2）作者通過“記憶”與“時(shí)間”的對(duì)比，展現(xiàn)了時(shí)間無情流逝與記憶珍貴性的主題。小艾在穿越中記憶逐漸模糊，讓她意識(shí)到記憶雖重要，但更應(yīng)珍惜現(xiàn)在和未來。（3）示例：若我擁有“時(shí)光之鏡”，會(huì)選擇回到童年與父母的歡樂時(shí)光，那段無憂無慮的歲月讓我倍感溫暖。那段經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)珍惜與家人的時(shí)光，對(duì)我人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（4）時(shí)間之河滾滾向前，記憶之舟在其中航行。時(shí)間無法倒流，但記憶可以珍藏。我珍惜每一刻，因?yàn)橛洃浰茉炝宋业纳顟B(tài)度和價(jià)值觀，讓我更加珍惜當(dāng)下。（5）新結(jié)局：小艾在告別時(shí)光之鏡后，發(fā)現(xiàn)家中出現(xiàn)了一本記載她所有穿越經(jīng)歷的魔法書。她決定將這本書分享給世人，讓更多人明白珍惜現(xiàn)在的重要性。這本書成為傳世之作，引發(fā)人們對(duì)時(shí)間與記憶的深刻思考。六、說明文閱讀。7．閱讀下面的說明文，完成小題。三餐的學(xué)問??一日三餐，作為人類的基本生活需求，不僅滿足了身體的營(yíng)養(yǎng)需求，還承載著豐富的文化內(nèi)涵。從古至今，三餐的飲食習(xí)慣和模式隨著時(shí)代的變遷而不斷演變。（一）早餐的重要性??早餐，作為一天中最重要的一餐，對(duì)于人體健康至關(guān)重要?？茖W(xué)研究表明，不吃早餐會(huì)導(dǎo)致能量供應(yīng)不足，影響身體的新陳代謝和免疫系統(tǒng)的功能。此外，早餐還能提供一天中所需的多種維生素和礦物質(zhì)，有助于維持身體的正常運(yùn)作。??現(xiàn)代城市人的早餐習(xí)慣多樣，但大都追求簡(jiǎn)單快捷。如天津的煎餅果子、重慶的小面、蘇州的細(xì)面等，都是各具特色的早餐食品。這些食品不僅味道豐富，而且營(yíng)養(yǎng)均衡，能夠滿足人們?cè)诳旃?jié)奏生活中的需求。（二）午餐的多樣性??午餐，作為一天中的正餐，其多樣性最為豐富。不同地區(qū)、不同文化的午餐飲食習(xí)慣各有特色。在美國(guó)，午餐通常在十二點(diǎn)至一點(diǎn)之間，人們通常會(huì)選擇輕食，如三明治、水果和餅干等，以便在工作或?qū)W習(xí)之余快速補(bǔ)充能量。而在中國(guó)，午餐則更加豐富多樣，各種炒菜、面食、湯品等應(yīng)有盡有。??午餐的多樣性不僅體現(xiàn)在食物的種類上，還體現(xiàn)在食物的制作方式上。如川菜、粵菜、魯菜等八大菜系，各具特色，體現(xiàn)了中國(guó)飲食文化的博大精深。（三）晚餐的特殊性??晚餐，作為一天中的最后一餐，其特殊性在于其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和飲食方式。在美國(guó)，晚餐是一天中最重要的一餐，人們會(huì)精心準(zhǔn)備，享用牛肉、雞肉、火雞等肉類食品，同時(shí)搭配蔬菜、沙拉和甜點(diǎn)等。而在中國(guó)，晚餐雖然重要，但人們更注重飲食的清淡和適量，以避免晚上消化不良或肥胖等問題。??晚餐的特殊性還體現(xiàn)在其對(duì)健康的影響上。研究表明，晚餐過量或食用過多油膩食品會(huì)增加心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。因此，晚餐應(yīng)盡量選擇清淡、易消化的食品，并控制食量。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括早餐、午餐和晚餐的主要特點(diǎn)。（2）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“三餐”的理解。（3）請(qǐng)列舉兩種你認(rèn)為健康的三餐搭配方式，并說明理由?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。早餐：結(jié)合“早餐，作為一天中最重要的一餐，對(duì)于人體健康至關(guān)重要”“早餐還能提供一天中所需的多種維生素和礦物質(zhì)，有助于維持身體的正常運(yùn)作”“這些食品不僅味道豐富，而且營(yíng)養(yǎng)均衡，能夠滿足人們?cè)诳旃?jié)奏生活中的需求”分析，重要性高，提供多種維生素和礦物質(zhì)，滿足人體基本需求，現(xiàn)代城市人追求簡(jiǎn)單快捷。午餐：結(jié)合“午餐，作為一天中的正餐，其多樣性最為豐富。不同地區(qū)、不同文化的午餐飲食習(xí)慣各有特色”“午餐的多樣性不僅體現(xiàn)在食物的種類上，還體現(xiàn)在食物的制作方式上”分析，多樣性豐富，不同地區(qū)和文化具有各自特色，是補(bǔ)充能量的重要時(shí)刻。晚餐：結(jié)合“晚餐，作為一天中的最后一餐，其特殊性在于其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和飲食方式。在美國(guó)，晚餐是一天中最重要的一餐，人們會(huì)精心準(zhǔn)備，享用牛肉、雞肉、火雞等肉類食品，同時(shí)搭配蔬菜、沙拉和甜點(diǎn)等。而在中國(guó)，晚餐雖然重要，但人們更注重飲食的清淡和適量”“晚餐應(yīng)盡量選擇清淡、易消化的食品，并控制食量”分析，特殊性明顯，美國(guó)晚餐較為豐盛，中國(guó)晚餐注重清淡適量，晚餐過量或油膩對(duì)健康不利。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“一日三餐，作為人類的基本生活需求，不僅滿足了身體的營(yíng)養(yǎng)需求，還承載著豐富的文化內(nèi)涵”分析，三餐不僅是人體獲取營(yíng)養(yǎng)的基本途徑，也是文化交流和傳承的重要載體。結(jié)合“在美國(guó)，晚餐是一天中最重要的一餐，人們會(huì)精心準(zhǔn)備，享用牛肉、雞肉、火雞等肉類食品，同時(shí)搭配蔬菜、沙拉和甜點(diǎn)等。而在中國(guó)，晚餐雖然重要，但人們更注重飲食的清淡和適量”分析，通過三餐，我們可以了解不同地區(qū)和文化的飲食習(xí)慣和特色，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。結(jié)合“早餐的重要性”“午餐的多樣性”“晚餐的特殊性”分析，同時(shí)，合理的三餐習(xí)慣對(duì)于身體健康至關(guān)重要，我們應(yīng)該注重早餐的營(yíng)養(yǎng)攝入，午餐的多樣性和晚餐的清淡適量。（3）本題考查文章內(nèi)容分析。此題答案不唯一。示例：健康搭配方式一：早餐吃全麥面包、雞蛋和牛奶，午餐吃蔬菜炒肉和米飯，晚餐吃清淡的蔬菜湯和水果。理由：結(jié)合“早餐的重要性”“午餐的多樣性”“晚餐的特殊性”分析，同時(shí)，合理的三餐習(xí)慣對(duì)于身體健康至關(guān)重要，我們應(yīng)該注重早餐的營(yíng)養(yǎng)攝入，早餐提供豐富的蛋白質(zhì)和礦物質(zhì)，午餐的多樣性，午餐營(yíng)養(yǎng)均衡，晚餐的清淡適量，晚餐清淡易消化，有助于保持身體健康。健康搭配方式二：早餐吃燕麥粥和堅(jiān)果，午餐吃沙拉和烤雞胸肉，晚餐吃雜糧粥和綠葉蔬菜。理由：結(jié)合“早餐的重要性”“午餐的多樣性”“晚餐的特殊性”分析，這種搭配方式既保證了營(yíng)養(yǎng)的全面性，又注重了食物的清淡和易消化性，有助于控制體重和預(yù)防疾病。答案：（1）早餐：重要性高，提供多種維生素和礦物質(zhì)，滿足人體基本需求，現(xiàn)代城市人追求簡(jiǎn)單快捷。午餐：多樣性豐富，不同地區(qū)和文化具有各自特色，是補(bǔ)充能量的重要時(shí)刻。晚餐：特殊性明顯，美國(guó)晚餐較為豐盛，中國(guó)晚餐注重清淡適量，晚餐過量或油膩對(duì)健康不利。（2）