吉林省四平市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初真題（（上下）學(xué)期）試卷及答案

吉林省四平市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初真題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

瘩

立

花

咆評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.馬上就要進(jìn)入中學(xué)了，同學(xué)們都在留言?xún)?cè)上為伙伴寫(xiě)下自己的寄語(yǔ)，請(qǐng)你把下面的寄語(yǔ)補(bǔ)充完整。

明明：你要像鄭燮筆下的竹那樣“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，___________。”，不畏挫折與困難。

亮亮：面對(duì)困難，你要發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，以“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_________?！钡挠職馊テ床?。

平平：王之渙《登鸛雀樓》中的“___________，_____________。”很適合你，希望你在以后的學(xué)習(xí)上盡可能拓寬視野，做一個(gè)見(jiàn)識(shí)廣博的人。

安安：“_____________？____________。”希望你能像朱熹《觀書(shū)有感》（其一）中所言，及時(shí)地汲取新知識(shí)，提升自己的境界，做一個(gè)心靈澄明的人。

欣欣：時(shí)光易逝，不要感嘆《匆匆》里的“過(guò)去的日子如輕煙，_______，如________，被初陽(yáng)蒸融了?！辈灰瘒@《長(zhǎng)歌行》里的“少壯不努力，___________！”希望你能在初中生活中珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下，努力拼搏。

榮榮：“桃花潭水深千尺，_________?！痹肝覀兊挠颜x像李白和汪倫的情誼一樣長(zhǎng)存。2）.填空。

（1）表達(dá)要趁父母都在身邊好好孝敬父母，不要等年華老去，雙親不在之時(shí)懊悔當(dāng)初的名言是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，____________。”

（2）《從軍行》是唐朝著名詩(shī)人王昌齡寫(xiě)的，詩(shī)中表達(dá)戍邊將士保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志的詩(shī)句是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，____________?！?/p>

（3）古代詩(shī)人常常托物言志，比如，有的詩(shī)人通過(guò)贊揚(yáng)石灰“____________，要留清白在人間?！眮?lái)表達(dá)自己不同流合污的志向；有的詩(shī)人借贊頌竹子“____________，____________。”來(lái)寄寓自己不畏艱險(xiǎn)、剛正不阿的精神。

（4）“書(shū)到用時(shí)方恨少，____________?！边@句名言警示我們只有平時(shí)勤奮好學(xué)，等到真正用到知識(shí)的時(shí)候才不會(huì)手忙腳亂。

（5）“________，________，通則久?！薄吨芤住分械倪@句話(huà)告訴我們變通才能長(zhǎng)久，我們的改革不能停步。

（6）過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，________，___________。

（7）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或_________，或_________?！睘開(kāi)________而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替_________和_________的人去死，就比鴻毛還輕。

（8）《學(xué)弈》這個(gè)故事告訴我們的道理是：____________________。3）.讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)幫忙把詩(shī)歌補(bǔ)充完整。

（1）時(shí)間如流水般飛逝，我們也要緊跟時(shí)光的腳步積極閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)?！鞍饲Ф嗳兆右呀?jīng)從我手中溜去，_____，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，________。

（2）展望讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我最想用“書(shū)到用時(shí)方恨少，______”勸誡大家要多讀書(shū)，同時(shí)要注重實(shí)踐：“_______，更有早行人”啟示我們不要驕傲自滿(mǎn)。

（3）中華詩(shī)詞瑰麗無(wú)比，詩(shī)詞中有渴望建功立業(yè)的情懷，如“_________，快走踏清秋”；詩(shī)詞中有努力奮進(jìn)的精神，如“門(mén)前流水尚能西，_____________”。

（4）生活中也蘊(yùn)含著做人做事的道理?！皹?shù)欲靜而風(fēng)不止，_____________”告訴我們要及時(shí)孝敬、陪伴父母：“_____________，忠言逆耳利于行”教導(dǎo)我們要懂得聽(tīng)取中肯的勸告和批評(píng)?！队螆@不值》中的“_____________，_____________”告訴我們，任何新生事物都是無(wú)法阻擋的，它總會(huì)沖破阻力向前發(fā)展。4）.補(bǔ)全詞語(yǔ)。

萬(wàn)不得()

心()氣()

見(jiàn)微知()

()知非福

不可思(

)

萬(wàn)象()()5）.同學(xué)們?cè)谑崂砉旁?shī)的過(guò)程中有很多感悟與發(fā)現(xiàn)。根據(jù)提示將下面的學(xué)習(xí)單補(bǔ)充完整。詩(shī)句我的發(fā)現(xiàn)有“月”這一景物的詩(shī)句：

例1：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

例2：______________我發(fā)現(xiàn)：詩(shī)人常借助“月”這一景物表達(dá)自己的情感。耐人尋味的詠物詩(shī)句：

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！妒乙鳌?/p>

__________，__________?！吨袷肺野l(fā)現(xiàn)：__________________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.十幾年前，我國(guó)某城市為了拓寬城市道路，在反對(duì)聲中砍掉了道路兩邊生長(zhǎng)了多年的大樹(shù)。市民們就此問(wèn)題展開(kāi)了討論，下面發(fā)言不符合自己的職業(yè)特點(diǎn)的是（

）A．道路附近酒店經(jīng)理：樹(shù)是城市的“綠色衛(wèi)士”?？硺?shù)加劇了灰塵污染和噪聲污染?，F(xiàn)在空氣質(zhì)量比以前差了，噪音也比以前大了，影響了人住旅客的生活質(zhì)量。B．環(huán)保局局長(zhǎng)：砍樹(shù)以后交通會(huì)更加便利，這樣以后出行就更加方便了。C．司機(jī)：雖然樹(shù)木生長(zhǎng)不易，但砍樹(shù)能拓寬道路，開(kāi)闊行車(chē)視野，車(chē)輛行駛更加方便。D．交通局工作人員：有的樹(shù)遮擋了紅綠燈和交通標(biāo)志，砍掉這些樹(shù)能消除安全隱患。2）.下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《只有一個(gè)地球》告訴我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。B．《青山不老》中，“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西”中“另一種東西”，不但指老農(nóng)創(chuàng)造的綠洲，還包含他開(kāi)辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。C．《書(shū)湖陰先生壁》是詩(shī)人為了表達(dá)對(duì)春日的喜愛(ài)而作的一首詩(shī)。D．在理解古詩(shī)詞的意思時(shí)可用的方法有借助注釋、想象畫(huà)面、了解傳統(tǒng)文化知識(shí)等。3）.下面的詞語(yǔ)中，感情色彩一致的是（

）。A．神通廣大

烏合之眾

壯志凌云B．國(guó)泰民安

博學(xué)多才

臨危不懼C．推波助瀾

執(zhí)法不阿

好為人師D．紙上談兵

囫圇吞棗

膾炙人口評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.我必須干這些活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（改為陳述句）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀書(shū)小趣聞。很多文人讀書(shū)鬧出了不少笑話(huà)，請(qǐng)你查閱資料，把名人與讀書(shū)用線連起來(lái)。

聞一多

救書(shū)

華羅庚

抄書(shū)

侯寶林

吃書(shū)

張廣厚

猜書(shū)

高爾基

醉書(shū)2）.用線連上左右兩邊的句子，使其恰當(dāng)合理。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家樹(shù)林是綠色的療養(yǎng)院

人類(lèi)學(xué)家樹(shù)林是生命的搖籃

生物學(xué)家樹(shù)林是大自然的美容師

醫(yī)學(xué)家樹(shù)林是人類(lèi)的樂(lè)園

藝術(shù)學(xué)家樹(shù)林是綠色的銀行評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.重新排列下列錯(cuò)亂的句子，在括號(hào)里標(biāo)明序號(hào)。

()看它那樣子生氣勃勃，天真可愛(ài)，我從來(lái)不責(zé)打它。

()它膽子越來(lái)越大，就到院子里去玩了。

()它從這個(gè)花盆跳到那個(gè)花盆，還抱著花枝打秋千。

()院中的花草可遭了殃，被它折騰得枝折花落。

()滿(mǎn)月的小貓更可愛(ài)，腿腳還站不穩(wěn)就學(xué)會(huì)淘氣。2）.把下列排列錯(cuò)亂的句子，按事情的發(fā)展順序，連成一篇通順的短文（填序號(hào)）。

()晚上，皇帝又叫繼續(xù)讀下去，讀到一萬(wàn)六千五百字，才讀到正題。

()讀了一萬(wàn)六千字還聽(tīng)不出究竟說(shuō)了些什么，盡是空話(huà)。

()皇帝叫人讀出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

()皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一頓。

()茹太素是明代人。

()皇帝后來(lái)說(shuō)：“茹太素那篇意見(jiàn)書(shū)，如果開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地寫(xiě)，只要五百字就行了，我打他，是因?yàn)榭赵?huà)太多?！?/p>

()有一次，他給皇帝寫(xiě)了一份有一萬(wàn)七千多字的意見(jiàn)書(shū)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《匆匆》一文中作者將“燕子再來(lái)，楊柳再青，桃花再開(kāi)”跟與之相反的“日子一去不復(fù)返”相對(duì)比，凸顯時(shí)間一旦流逝了就永遠(yuǎn)無(wú)法回來(lái)，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光匆匆悵然若失的情感。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀與欣賞早春呈水部張十八員外（唐）韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。1．這首詩(shī)表現(xiàn)早春特點(diǎn)的景物有：_______、_______。

2．“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都?！敝小敖^勝”一詞意思是________，這句話(huà)抒發(fā)了詩(shī)人_____________________之情。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)

根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物(省略號(hào)處可以自己補(bǔ)充地點(diǎn)和人物)，完成習(xí)作。

環(huán)境:熱鬧的(超市、商場(chǎng)、集市……)

人物:我

媽媽

……

要求:①可以展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事。

②也可以寫(xiě)一寫(xiě)生活中真實(shí)的故事。

③題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.◎圓，象征圓滿(mǎn)、圓融和智慧。追求圓滿(mǎn)智慧，便有了不斷地探索——表里的生物（節(jié)選）①此后我就常常請(qǐng)求父親把他的表打開(kāi)給我看，有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)也拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開(kāi)了，我問(wèn)：②“為什么還蒙著一層玻璃呢？”③“這就是叫你只許看，不許動(dòng)?！备赣H回答。④“為什么呢？”我又問(wèn)。⑤“這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你。”⑥我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問(wèn)：⑦“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”⑧父親沒(méi)有回答。我只想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。⑨后來(lái)我見(jiàn)人就說(shuō)：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里，父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！雹膺@樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了。風(fēng)到哪里去了（節(jié)選）①明晃晃的太陽(yáng)照了一整天，現(xiàn)在，天漸漸晚了。天光從藍(lán)色慢慢變成粉紅色，然后，又變成了奇特的灰紫色，太陽(yáng)漸漸西沉，掉進(jìn)了四合的晚霞中。小男孩眼巴巴地望著白天在他眼前消失。晚上上床前，小男孩的爸爸在門(mén)廊里給他讀了一個(gè)故事。②現(xiàn)在，他媽媽來(lái)向他說(shuō)晚安了。“為什么白天會(huì)不見(jiàn)呢？”他問(wèn)媽媽?！斑@樣，夜晚才能到這里來(lái)呀?！眿寢屨f(shuō)，“你看。”她指著窗外，在夜空下，梨樹(shù)梢后，他看到一彎銀白色的月亮?！巴砩暇褪沁@樣開(kāi)始的，”媽媽將手放在他肩膀上告訴他，“有月亮、星星和夜色的晚上能讓你入夢(mèng)?！雹邸翱墒牵滋炀瓦@樣不見(jiàn)了，太陽(yáng)到哪里去了呢？”小男孩問(wèn)?！鞍滋觳](méi)有不見(jiàn)，它只是到別的地方去了。別的地方就是白天。太陽(yáng)就會(huì)到那個(gè)地方升起，沒(méi)有什么東西會(huì)永遠(yuǎn)消失的?！薄岸际沁@樣嗎？”小男孩問(wèn)。“是啊?！眿寢屨f(shuō)，“它只是換了個(gè)地方，或者換了個(gè)樣子。”④小男孩躺在床上，媽媽在床邊坐著?！澳敲矗L(fēng)停了以后，又到哪里去了呢？”小男孩問(wèn)?！帮L(fēng)停下來(lái)時(shí)，它其實(shí)是吹到別的地方，讓那兒的樹(shù)跳舞去了?！眿寢屨f(shuō)。⑤“那蒲公英的絨毛被風(fēng)吹到哪里去了呢？”⑥“帶著新的花籽飛到別家院子的草地上去了。”⑦“山到了山頂以后，又到哪里去了呢？”⑧“下了坡，變成山谷啊?！雹帷吧掷锏臉?shù)葉變了顏色，落下來(lái)了，以后呢？”⑩“回到泥土里，變成長(zhǎng)了新葉的新樹(shù)啊?！?“可是，當(dāng)葉子落下來(lái)，一定有什么東西不見(jiàn)了?！毙∧泻⒄f(shuō)：“是秋天不見(jiàn)了?！薄笆堑??！眿寢尰卮穑扒锶ザ瑏?lái)呀?！薄澳敲炊旖Y(jié)束以后呢？”小男孩問(wèn)?！岸旖Y(jié)束時(shí)，冰雪融化，小鳥(niǎo)歸來(lái)，春天就來(lái)了呀。”小男孩終于笑了。?_____。他望著外面的天空，太陽(yáng)已經(jīng)看不見(jiàn)了，那些可愛(ài)的粉紅色晚霞也消失了。(1)閱讀選文（一），小語(yǔ)做了以下閱讀筆記。讓我們跟著小語(yǔ)，一起閱讀吧?、賹⒁陨祥喿x筆記中“梳理內(nèi)容”的圖表補(bǔ)充完整。

②讀對(duì)話(huà)，將以上閱讀筆記中的“閱讀發(fā)現(xiàn)”補(bǔ)充完整。

③通過(guò)以上的梳理探究，你能幫小語(yǔ)解決“閱讀困惑”嗎？

下列對(duì)選文（一）最后一段話(huà)理解不正確的一項(xiàng)是

A．“我”慢慢明白表里沒(méi)有生物，就不再說(shuō)起這件事了。

B．我經(jīng)歷猜測(cè)、質(zhì)疑等過(guò)程，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了表中真正的奧秘。

C．大家覺(jué)得“我”說(shuō)得太多，嫌“我”煩，叫“我”不要說(shuō)了。

D．“我”漸漸長(zhǎng)大，明白了兒時(shí)的想法天真無(wú)邪，就不再提起。

(2)用學(xué)習(xí)選文（一）的方法，聯(lián)系上下文，選擇一句填入選文（二）橫線空白處，最恰當(dāng)?shù)氖茿．“這個(gè)世界真的莫名其妙，讓人弄不明白。”B．“這個(gè)世界真的令人捉摸不透，什么都會(huì)不見(jiàn)的?！盋．“這個(gè)世界每天都是新的，值得我們?nèi)ヌ骄?。”D．“這個(gè)世界真的就是這樣循環(huán)著，沒(méi)有什么會(huì)不見(jiàn)了。”(3)聯(lián)讀選文（一）（二），下列說(shuō)法正確的是

A．兩篇文章的題目富有吸引力，能啟發(fā)讀者思考，引起閱讀興趣。B．兩篇文章除了對(duì)話(huà)描寫(xiě)外，還通過(guò)心理活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。C．兩篇文章都采用第一人稱(chēng)的敘述方式，增強(qiáng)了故事的真實(shí)感和代入感。D．兩篇文章寫(xiě)的都是童年的事情，主要是為了表達(dá)父母與孩子間的親密關(guān)系。(4)閱讀選文（一），小