一年級下冊數(shù)學教案-6.4 兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法｜ 青島版（五四學制）

一年級下冊數(shù)學教案6.4兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法｜青島版（五四學制）一、課題名稱：一年級下冊數(shù)學教案6.4兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法｜青島版（五四學制）二、教學目標：1.知識與技能：學生能夠掌握兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的基本計算方法。2.過程與方法：通過動手操作、合作交流等方式，讓學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)認真觀察、積極思考、勇于探索的精神。三、教學難點與重點：1.教學難點：理解退位減法的計算原理，掌握計算方法。2.教學重點：兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的計算方法。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學：引導學生主動思考，激發(fā)學生的學習興趣。2.情境教學：通過創(chuàng)設實際生活情境，讓學生在具體情境中學習數(shù)學。3.小組合作學習：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。五、教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、課件、小棒、計數(shù)器等。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮等。六、教學過程：1.導入新課（1）情境引入：同學們，今天我們來學習一個有趣的問題，看看誰能夠用最短的時間解決這個問題？（2）展示問題：小明有18個蘋果，小紅有35個蘋果，他們兩個一共有多少個蘋果？2.新課講解（1）出示課本原文內容：兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法計算方法：從個位開始，相減。如果不夠減，就從前一位借一當十，再減。然后，繼續(xù)從十位開始，相減。如果不夠減，就從前一位借一當十，再減。（2）具體分析：①個位相減：如果個位不夠減，就從前一位借一當十，再減。②十位相減：如果十位不夠減，就從前一位借一當十，再減。3.隨堂練習（1）出示例題：189=？（2）講解解題思路：從個位開始相減，89不夠減，就從前一位借一當十，8變成18，然后189=9。（3）學生獨立完成練習，教師巡視指導。4.小組合作學習（1）出示問題：小明有26個糖果，小華有15個糖果，他們兩個一共有多少個糖果？（2）學生分組討論，共同解決問題。（3）各小組匯報解題過程，教師點評。七、教材分析：本節(jié)課通過實際情境引入，讓學生在具體情境中學習兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法。教材內容豐富，貼近生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣。教學過程中，注重引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：同學們，在學習兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的過程中，你們遇到了哪些困難？2.提問問答：（1）提問：如何理解退位減法的計算原理？九、作業(yè)設計：1.作業(yè)題目：（1）完成課本第62頁練習題。①3715=？②6228=？③4926=？2.作業(yè)答案：（1）練習題答案見課本。（2）計算題答案：①3715=22②6228=34③4926=23十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：（1）關注學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學習情況。（2）針對學生的不足，及時調整教學方法，提高教學效果。2.拓展延伸：（1）引導學生將所學知識運用到實際生活中，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。（2）鼓勵學生進行自主學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。重點和難點解析：我要強調的是課題名稱，這是整個教案的核心。在本教案中，課題名稱為“一年級下冊數(shù)學教案6.4兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法｜青島版（五四學制）”。這個清晰地指出了教材的章節(jié)（一年級下冊）和詳細內容（6.4兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法），使得教師和學生都能迅速地把握教學重點。在確定教學難點與重點時，我明確了難點在于理解退位減法的計算原理，而重點則是掌握兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的計算方法。這是因為我意識到，只有當學生真正理解了計算原理，他們才能在遇到復雜問題時靈活運用所學知識。為了達到這些目標，我選擇了啟發(fā)式教學、情境教學和小組合作學習等方法。這些方法能夠激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力，并讓他們在具體情境中學習數(shù)學。在教具與學具準備方面，我列出了黑板、粉筆、課件、小棒、計數(shù)器等教具，以及練習本、鉛筆、橡皮等學具。這些都是為了確保教學活動的順利進行。在具體的教學過程中，我通過情境引入，讓學生在具體問題中感受到數(shù)學的應用。然后，我按照課本原文內容進行講解，并分析了兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的計算方法。在這個過程中，我注重了細節(jié)的講解，以確保學生能夠真正理解。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出了例題，并引導學生進行思考。我鼓勵他們通過小組合作解決問題，并在實踐中運用所學知識。在教材分析部分，我詳細分析了兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的教學內容和教學方法。這有助于我更好地把握教學進度，確保教學效果。在互動交流環(huán)節(jié)，我設計了討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟。我通過提問引導學生深入思考，并通過話術引導學生分享自己的觀點。我設計了作業(yè)題目，并提供了答案。這些作業(yè)題目旨在鞏固學生所學知識，并幫助他們提高計算能力。課后反思及拓展延伸方面，我強調了關注學生在課堂上的表現(xiàn)，及時調整教學方法，以及引導學生將所學知識運用到實際生活中。我相信，通過這些反思和拓展，學生能夠更好地掌握數(shù)學知識，并在日常生活中運用所學。一、課題名稱：一年級下冊數(shù)學教案6.4兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法｜青島版（五四學制）二、教學目標：1.讓學生理解并掌握兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的計算方法。2.通過實際操作，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析的能力。3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學思維能力。三、教學難點與重點：1.教學難點：理解退位減法的計算原理，掌握計算方法。2.教學重點：兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的計算步驟。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生主動思考，激發(fā)學習興趣。2.情境教學：結合生活實際，讓學生在具體情境中學習數(shù)學。3.小組合作學習：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。五、教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、課件、小棒、計數(shù)器等。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮等。六、教學過程：1.導入新課（1）情境引入：同學們，你們有沒有經(jīng)歷過需要找零的情況呢？比如，你手里有10元錢，要買一個8元的東西，應該怎么找零呢？（2）展示問題：小明手里有18個蘋果，小紅給了他5個，現(xiàn)在小明手里還有多少個蘋果？2.新課講解（1）課本原文內容：兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法計算方法：從個位開始，相減。如果不夠減，就從前一位借一當十，再減。然后，繼續(xù)從十位開始，相減。如果不夠減，就從前一位借一當十，再減。（2）具體分析：①個位相減：如果個位不夠減，就從前一位借一當十，再減。②十位相減：如果十位不夠減，就從前一位借一當十，再減。3.隨堂練習（1）出示例題：185=？（2）講解解題思路：從個位開始相減，85=3。然后，十位上的1借給個位，變成0，再減去5，不夠減，再從百位借一當十，變成10，105=5。（3）學生獨立完成練習，教師巡視指導。4.小組合作學習（1）出示問題：小明有26個糖果，小華給了他15個，現(xiàn)在小明手里還有多少個糖果？（2）學生分組討論，共同解決問題。（3）各小組匯報解題過程，教師點評。七、教材分析：本節(jié)課通過實際生活情境引入，讓學生在具體情境中學習兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法。教材內容貼近生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣。教學過程中，注重引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：同學們，你們在計算過程中遇到了哪些困難？2.提問問答：（1）提問：如何理解退位減法的計算原理？九、作業(yè)設計：1.作業(yè)題目：（1）完成課本第62頁練習題。①3715=？②6228=？③4926=？2.作業(yè)答案：（1）練習題答案見課本。（2）計算題答案：①3715=22②6228=34③4926=23十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：（1）關注學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學習情況。（2）針對學生的不足，及時調整教學方法，提高教學效果。2.拓展延伸：（1）引導學生將所學知識運用到實際生活中，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。（2）鼓勵學生進行自主學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。重點和難點解析：在教案中，有幾個細節(jié)是我特別關注的，這些細節(jié)對于學生理解和掌握兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法至關重要。教學目標的設定是我關注的重點。我設定了三個明確的目標：一是讓學生掌握計算方法，二是培養(yǎng)他們的觀察、比較和分析能力，三是激發(fā)學習興趣和提高數(shù)學思維能力。我認為，這些目標不僅有助于學生在知識層面上取得進步，還能在情感和態(tài)度上得到提升。在教學方法的選擇上，我特別強調啟發(fā)式教學和情境教學。我認為，通過提問和創(chuàng)設實際情境，可以激發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓他們在解決問題的過程中主動探索和學習。小組合作學習也是我重點關注的細節(jié)，因為這不僅能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，還能在互動中加深對知識的理解。在教學過程中，我特別注重對課本原文內容的分析和具體步驟的講解。例如，在講解兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法時，我不僅展示了課本上的計算方法，還詳細解釋了每個步驟的原理和操作。我強調，從個位開始相減，如果不夠減就從前一位借一當十，再減，這個過程需要學生充分理解并熟練掌握。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我選擇了具體的例題，并詳細講解了解題思路。我注意到，學生在解決實際問題時可能會遇到困難，因此我特別強調了解題步驟的逐步講解，以及如何將抽象的計算方法轉化為具體的操作步驟。在作業(yè)設計方面，我確保了作業(yè)題目的難度適中，并且包含了多樣化的題型，以幫助學生鞏固所學知識。對于作業(yè)答案，我提供了詳細的解答，這樣學生可以清晰地看到解題過程，從而加深理解。在課后反思及拓展延伸部分，我強調了關注學生在課堂上的表現(xiàn)和及時調整教學方法的重要性。我認為，通過反思，我能夠更好地了解學生的學習需求，并據(jù)此調整教學策略。同時，我也鼓勵學生在生活中運用所學知識，通過自主學習來提升自己的數(shù)學能力。總的來說，我認為教學過程中對學生計算能力的培養(yǎng)、解題方法的講解、互動交流的引導以及作業(yè)設計的合理性都是需要重點關注的細節(jié)。通過這些細節(jié)的精心設計，我相信學生能夠更加有效地掌握兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法，并在數(shù)學學習的道路上取得進步。一、課題名稱：一年級下冊數(shù)學教案6.4兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法｜青島版（五四學制）二、教學目標：1.讓學生理解并掌握兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的計算方法。2.通過實際操作，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析的能力。3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學思維能力。三、教學難點與重點：1.教學難點：理解退位減法的計算原理，掌握計算方法。2.教學重點：兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的計算步驟。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生主動思考，激發(fā)學習興趣。2.情境教學：結合生活實際，讓學生在具體情境中學習數(shù)學。3.小組合作學習：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。五、教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、課件、小棒、計數(shù)器等。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮等。六、教學過程：1.導入新課（1）情境引入：同學們，你們有沒有經(jīng)歷過需要找零的情況呢？比如，你手里有10元錢，要買一個8元的東西，應該怎么找零呢？（2）展示問題：小明手里有18個蘋果，小紅給了他5個，現(xiàn)在小明手里還有多少個蘋果？2.新課講解（1）課本原文內容：兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法計算方法：從個位開始，相減。如果不夠減，就從前一位借一當十，再減。然后，繼續(xù)從十位開始，相減。如果不夠減，就從前一位借一當十，再減。（2）具體分析：①個位相減：如果個位不夠減，就從前一位借一當十，再減。②十位相減：如果十位不夠減，就從前一位借一當十，再減。3.隨堂練習（1）出示例題：185=？（2）講解解題思路：從個位開始相減，85=3。然后，十位上的1借給個位，變成0，再減去5，不夠減，再從百位借一當十，變成10，105=5。（3）學生獨立完成練習，教師巡視指導。4.小組合作學習（1）出示問題：小明有26個糖果，小華給了他15個，現(xiàn)在小明手里還有多少個糖果？（2）學生分組討論，共同解決問題。（3）各小組匯報解題過程，教師點評。七、教材分析：本節(jié)課通過實際生活情境引入，讓學生在具體情境中學習兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法。教材內容貼近生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣。教學過程中，注重引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：同學們，你們在計算過程中遇到了哪些困難？2.提問問答：（1）提問：如何理解退位減法的計算原理？九、作業(yè)設計：1.作業(yè)題目：（1）完成課本第62頁練習題。①3715=？②6228=？③4926=？2.作業(yè)答案：（1）練習題答案見課本。（2）計算題答案：①3715=22②6228=34③4926=23十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：（1）關注學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學習情況。（2）針對學生的不足，及時調整教學方法，提高教學效果。2.拓展延伸：（1）引導學生將所學知識運用到實際生活中，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。（2）鼓勵學生進行自主學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。重點和難點解析：教學目標的設定是我關注的重點。我設定了三個具體的教學目標：一是確保學生能夠理解并掌握兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的計算方法；二是通過實際操作和問題解決，培養(yǎng)學生的觀察、比較和分析能力；三是激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，提高他們的數(shù)學思維能力。我認為，這些目標不僅能夠幫助學生建立扎實的數(shù)學基礎，還能培養(yǎng)他們的學習興趣和自主學習能力。在教學方法上，我特別強調啟發(fā)式教學和情境教學。我深知，通過提問和創(chuàng)設與生活緊密相關的情境，可以激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在解決問題的過程中主動探索和學習。例如，在導入新課時，我通過提問“你們有沒有經(jīng)歷過需要找零的情況？”來引導學生回憶實際生活經(jīng)驗，從而自然地過渡到數(shù)學知識的講解。對于教學難點，我特別關注學生理解退位減法的計算原理。我通過詳細講解個位和十位的退位過程，以及如何從前一位借一當十，再減去相應位數(shù)的方法，幫助學生建立起對退位減法的直觀認識。我還利用小棒和計數(shù)器等教具，讓學生通過動手操作來加深理解。在教學重點上，我著重于兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法