2024-2025學(xué)年高中生物第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)學(xué)案新人教版必修3

PAGE16-第2節(jié)通過激素的調(diào)整學(xué)問點一激素調(diào)整的發(fā)覺[新知導(dǎo)學(xué)]1．促胰液素的發(fā)覺2.激素調(diào)整的概念：由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的調(diào)整。3．人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素(連線)答案：①—c②—b③—a④—g⑤—f⑥—h⑦—d⑧—e1．斯他林和貝利斯獲得的科學(xué)發(fā)覺包括哪些內(nèi)容？提示：①發(fā)覺了促胰液素；②發(fā)覺了不同于神經(jīng)調(diào)整的另一種調(diào)整方式——激素調(diào)整。2．在斯他林和貝利斯的試驗中，應(yīng)如何解除稀鹽酸和小腸黏膜本身的成分對試驗結(jié)果的干擾？提示：可增設(shè)兩組比照試驗，設(shè)計如下：稀鹽酸eq\o(→,\s\up17(注入))同一條狗的靜脈小腸黏膜eq\o(→,\s\up17(研磨))提取液eq\o(→,\s\up17(注入))同一條狗的靜脈兩組試驗結(jié)果應(yīng)均為胰腺不分泌胰液。[重難探究]常見激素的種類及功能激素類藥物的兩種運用方法(1)蛋白質(zhì)、多肽類激素藥物易被消化酶水解，故一般注射運用，不能口服。(2)固醇和氨基酸衍生物類激素藥物，不會被人體消化，既可口服也可注射。[典題演練]1．現(xiàn)有體重近似、發(fā)育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，對丁狗不做處理，甲、乙、丙狗分別做不同的手術(shù)處理。幾個月后查得各自血液中三種激素的含量如下表，則下列敘述不正確的是(D)雄性激素甲狀腺激素生長激素甲3.80.15.8乙3.62.80.1丙0.835.5丁436A.甲狗可能出現(xiàn)的癥狀是行動呆笨，精神萎靡，食欲不振B．乙狗可能出現(xiàn)的癥狀是生長緩慢或停滯C．丙狗可能出現(xiàn)的癥狀是性情變得和順D．在相同條件下飼養(yǎng)一段時間后，其個體大小變更為丁狗個體基本處于術(shù)前狀態(tài)，乙、丙狗不斷長大解析：甲狗術(shù)后體內(nèi)甲狀腺激素含量遠(yuǎn)低于正常值，從而可能出現(xiàn)精神萎靡，食欲不振的癥狀。乙狗體內(nèi)生長激素含量很低，而生長激素可促進(jìn)生長，特殊是促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長，故乙狗可能出現(xiàn)的癥狀是生長緩慢或停滯。雄性激素可維持雄性動物的其次性征，丙狗體內(nèi)雄性激素含量很低，因而性情可能變得和順。丁狗應(yīng)正常生長，乙狗個體較小，基本處于術(shù)前狀態(tài)，丙狗體內(nèi)含有生長激素，能長大，故D項錯誤。2．當(dāng)動物缺乏某種激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進(jìn)行人為補充，下列可通過“飼喂法”補充的是(B)A．生長激素、胰島素 B．甲狀腺激素、性激素C．胰島素、性激素 D．性激素、生長激素解析：由于生長激素和胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，隨飲食進(jìn)入消化道后，會在各種蛋白酶及腸肽酶作用下水解為氨基酸，因而這類激素不能口服或飼喂；甲狀腺激素屬于氨基酸衍生物，而性激素屬于固醇類，這兩種物質(zhì)可干脆被消化道汲取，可隨飲食補充?！痉椒ㄒ?guī)律】探討動物激素生理功能的思路及方法(1)思路：比照視察有無該種激素或者腺體對動物生理活動的影響。(2)常用方法。方法含義適用對象切除法切除相應(yīng)的腺體個體較大的動物飼喂法在飼料中添加相應(yīng)的激素甲狀腺激素、性激素等小分子激素注射法向動物體內(nèi)注射相應(yīng)的激素各種激素學(xué)問點二血糖平衡的調(diào)整[新知導(dǎo)學(xué)]1．血糖的來源和去路2．參加血糖平衡調(diào)整的主要激素3.反饋調(diào)整(1)概念：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)整該系統(tǒng)的工作。(2)意義：反饋調(diào)整是生命系統(tǒng)中特別普遍的調(diào)整機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。3．肌糖原能分解成葡萄糖進(jìn)入血液以維持血糖的濃度嗎？葡萄糖能轉(zhuǎn)化成20種氨基酸嗎？提示：不能，肌糖原不能分解為葡萄糖；葡萄糖只能轉(zhuǎn)化為非必需氨基酸，不能轉(zhuǎn)化為必需氨基酸。4．糖尿病的主要病因是胰島素分泌不足，請分析糖尿病人尿中含糖的主要緣由。提示：胰島素缺乏→葡萄糖氧化分解和轉(zhuǎn)化障礙→血糖含量高→尿中含糖。[重難探究]1．血糖平衡的調(diào)整(1)參加血糖調(diào)整的激素及相互關(guān)系。①胰島素是降低血糖的唯一激素，胰高血糖素是上升血糖的主要激素，二者相互拮抗使血糖維持相對穩(wěn)定。②腎上腺素和胰高血糖素都可使肝糖原分解，二者相互協(xié)同使血糖上升。(2)影響胰島素分泌的因素。①神經(jīng)調(diào)整——下丘腦可通過相關(guān)神經(jīng)調(diào)控胰島素的分泌。②血糖濃度——血糖濃度上升可干脆促進(jìn)胰島素的分泌，且血糖濃度上升是促進(jìn)胰島素分泌的最有效刺激。③胰高血糖素——胰高血糖素分泌增加會促進(jìn)胰島素的分泌。2．人體飯后血糖、胰島素、胰高血糖素三者之間的相對變更關(guān)系3．血糖平衡異樣(1)當(dāng)血糖<0.45g/L時，出現(xiàn)低血糖晚期癥狀(除早期癥狀外還出現(xiàn)驚厥及昏迷等)。(2)當(dāng)血糖<0.5～0.6g/L時，出現(xiàn)低血糖早期癥狀，如四肢發(fā)冷、面色蒼白、心慌、頭暈等。(3)當(dāng)血糖>1.3g/L時，出現(xiàn)高血糖癥狀。(4)當(dāng)血糖>1.6～1.8g/L時，出現(xiàn)尿糖現(xiàn)象。尿糖與糖尿病(1)尿糖：正常人當(dāng)血糖超過1.6～1.8g/L時，糖較多地從尿中排出。(2)糖尿?。阂愿哐菫樘卣鞯拇x性疾病，與遺傳因素和環(huán)境因素有關(guān)。(3)關(guān)系：出現(xiàn)尿糖不肯定是糖尿病，但持續(xù)性的尿糖很可能是糖尿病。[典題演練]3．下圖表示了一個健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變更(虛線表示血糖的正常值)，則下列敘述中不正確的是(D)A．進(jìn)食后血糖濃度上升的緣由是食物中糖類的消化和汲取B．進(jìn)食后的2h內(nèi)，胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖C．2～3h，胰高血糖素的分泌有所增加D．3.5h時，血糖濃度較高是肌糖原起先分解所致解析：血糖的主要來源是食物中糖類的消化、汲取，故進(jìn)食后血糖濃度會上升；進(jìn)食后的2h內(nèi)血糖濃度較高，胰島素分泌增加，促進(jìn)組織細(xì)胞利用葡萄糖和糖原的合成等，使血糖濃度降低；2～3h，血糖濃度較低，此時胰高血糖素分泌增加以促進(jìn)血糖濃度上升；肌糖原不能分解形成葡萄糖，3.5h時，血糖濃度較高是肝糖原起先分解所致。4．下圖表示血糖調(diào)整的部分過程，甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素。下列說法中正確的是(C)A．器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺B．激素a能夠促進(jìn)過程①，抑制過程②C．激素b的作用結(jié)果反過來會影響激素a的分泌D．激素b是唯一能夠上升血糖的激素解析：由圖可知，器官甲是胰腺中的胰島，能分泌胰島素和胰高血糖素，器官乙是肝臟，能合成和分解糖原，故A錯誤。激素a、b分別是胰島素、胰高血糖素，胰島素能夠促進(jìn)葡萄糖的氧化分解和合成肝糖原，故B錯誤；胰島素抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素促進(jìn)胰島素的分泌，故C正確；除胰高血糖素外，腎上腺素也能夠上升血糖濃度，故D錯誤。

學(xué)問點三甲狀腺激素的分級調(diào)整和激素調(diào)整的特點[新知導(dǎo)學(xué)]1．甲狀腺激素分泌的分級調(diào)整(1)甲狀腺激素。①作用：提高細(xì)胞代謝的速率。②靶細(xì)胞：體內(nèi)幾乎全部的細(xì)胞。(2)分泌的調(diào)整：①物質(zhì)：甲代表促甲狀腺激素釋放激素(TRH)。乙代表促甲狀腺激素(TSH)。②結(jié)構(gòu)：a.下丘腦，b.垂體，c.甲狀腺。③作用：“＋”表示促進(jìn)；“－”表示抑制。2．激素調(diào)整的特點(1)微量和高效。(2)通過體液運輸。(3)作用于靶器官、靶細(xì)胞，作用后被滅活。5．已知碘是合成甲狀腺激素的原料，請結(jié)合促甲狀腺激素的功能和甲狀腺激素分泌的調(diào)整過程，分析缺碘導(dǎo)致成年人患“大頸項病”的緣由。提示：缺碘→甲狀腺激素含量下降→促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素含量上升→促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育→“大頸項病”。6．請分析在甲狀腺激素的分泌過程中，甲狀腺激素反饋調(diào)整的靶器官有哪些？提示：下丘腦和垂體。[重難探究]1．甲狀腺激素的分級調(diào)整過程(1)下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素調(diào)整垂體。(2)垂體通過分泌促甲狀腺激素來實現(xiàn)對甲狀腺的調(diào)整。2．反饋調(diào)整(1)概念理解：當(dāng)一種激素分泌后，作用于靶細(xì)胞而引起特異的生理效應(yīng)，與此同時，血液內(nèi)該激素的濃度變更又反饋限制著這種激素的分泌。(2)類型及模型：正反饋：Aeq\o(,\s\up17(＋),\s\do15(＋))B負(fù)反饋：Aeq\o(,\s\up17(＋),\s\do15(－))B(3)甲狀腺激素的濃度會影響下丘腦和垂體分泌相應(yīng)激素的活動。甲狀腺激素的分泌調(diào)整既有分級調(diào)整，也有反饋調(diào)整。激素調(diào)整的兩個相識誤區(qū)誤區(qū)一：并不是全部的激素都是通過下丘腦到垂體到相應(yīng)腺體來分級調(diào)整的，如胰島素的分泌。誤區(qū)二：并不是全部的反饋調(diào)整都會使過程趨于平衡，如正反饋調(diào)整。[典題演練]5．下圖表示人體生命活動調(diào)整的一種方式，相關(guān)敘述不正確的是(C)eq\x(分泌細(xì)胞)eq\o(→,\s\up17(產(chǎn)生))eq\x(分泌物)eq\o(→,\s\up17(體液傳遞))eq\x(靶器官、靶細(xì)胞)A．若分泌物為促甲狀腺激素釋放激素，則分泌細(xì)胞位于下丘腦中B．若分泌物為促甲狀腺激素，則甲狀腺為靶器官C．若分泌物為甲狀腺激素，則可干脆反饋調(diào)整的靶器官是垂體和甲狀腺D．若分泌物為甲狀腺激素，則可反饋調(diào)整下丘腦細(xì)胞的分泌解析：促甲狀腺激素釋放激素是下丘腦產(chǎn)生的；若分泌物為促甲狀腺激素，那么甲狀腺為靶器官；若分泌物為甲狀腺激素，則可干脆反饋調(diào)整的靶器官是垂體和下丘腦；若分泌物為甲狀腺激素，則可反饋調(diào)整下丘腦細(xì)胞的分泌。6．如圖為性腺分泌活動的一種調(diào)整機制示意圖。對有關(guān)環(huán)節(jié)正確的說明是(C)A．a(chǎn)、b分別表示促性腺激素和促性腺激素釋放激素B．a(chǎn)和b同時作用于z，對性激素產(chǎn)生促進(jìn)作用C．性激素可對x和y進(jìn)行反饋調(diào)整D．x、y分別表示垂體和下丘腦解析：x表示下丘腦，y表示垂體，a、b分別表示促性腺激素釋放激素和促性腺激素，A、D項錯誤；a作用于y，b作用于z，B項錯誤；當(dāng)性激素含量增加到肯定程度時，反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，C項正確。

課題調(diào)研：關(guān)系圖類題目——激素分泌的調(diào)整[典范例題]右圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)整示意圖，其中A、B和C表示三種不同的激素?；卮鹣铝袉栴}：(1)A、B和C三種激素的名稱依次是________。(2)當(dāng)機體受到某種刺激時，血液中C的含量增加，則機體的產(chǎn)熱量會________，成年個體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會________。(3)懷孕母親缺碘時，C分泌量下降，通過反饋調(diào)整，使A和B的分泌量________，結(jié)果甲狀腺增生，胎兒的發(fā)育會受到影響，尤其________的發(fā)育受到的影響最大。[解題技巧]關(guān)系圖是對學(xué)問的直觀體現(xiàn)和整合，可以考查學(xué)問的分析與應(yīng)用實力，解答此類題目的一般思路是：(1)“定成分”——提取圖中給出的信息，確定圖中各個未知成分，明確所屬地位。(2)“理關(guān)系”——理清圖中給出的各個學(xué)問點，涉及兩個或兩個以上學(xué)問點時，要分析這些學(xué)問點之間的區(qū)分與聯(lián)系。(3)“寫答案”——針對問題規(guī)范答題，用規(guī)范的生物學(xué)語言表達(dá)，留意要精確、嚴(yán)密、完整。一、選擇題1．在下列激素中，不是由垂體分泌的是(B)A．生長激素 B．促甲狀腺激素釋放激素C．促性腺激素 D．促甲狀腺激素解析：促甲狀腺激素釋放激素是由下丘腦分泌的，選項中的其他激素均由垂體分泌。2．下列關(guān)于胰島素作用的敘述中，錯誤的是(D)A．胰島素能促進(jìn)血糖合成糖原B．加速血糖分解C．降低血糖濃度D．促進(jìn)肝糖原分解解析：胰島素通過促進(jìn)血糖氧化分解、糖原合成等，降低血糖濃度。3．下列有關(guān)激素調(diào)整特點的敘述錯誤的是(A)A．只運輸給靶器官、靶細(xì)胞B．通過體液運輸C．只作用于靶器官、靶細(xì)胞D．微量、高效解析：激素是由特定的內(nèi)分泌器官分泌的，通過體液運輸?shù)饺砀魈帲侵荒茏饔糜谔囟ǖ陌衅鞴?、靶?xì)胞，激素在生物體內(nèi)含量很少，但是作用很大，故選A。4．正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是(C)A．在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用B．由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)C．與特定分子結(jié)合后起作用D．在發(fā)揮作用后還能保持活性解析：酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外均可發(fā)揮作用，A錯誤；酶的本質(zhì)絕大部分是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，激素的本質(zhì)多樣，B錯誤；激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，均與特定分子結(jié)合后起作用，C正確；激素和神經(jīng)遞質(zhì)在發(fā)揮作用后均分解或被滅活，D錯誤。5．圖解是反饋調(diào)整的過程示意圖，下列理解錯誤的是(D)A．當(dāng)人體受到寒冷或驚嚇刺激后，圖中的下丘腦、垂體、腺體分泌的激素分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素B．當(dāng)受下丘腦和垂體調(diào)整的腺體分泌的激素濃度過高時，通過①→③→④→⑥使?jié)舛冉档虲．當(dāng)受下丘腦和垂體調(diào)整的腺體分泌的激素濃度過低時，通過②→③→④→⑤使?jié)舛壬仙鼶．垂體處于承上啟下的位置，所以它是內(nèi)分泌腺的樞紐解析：下丘腦通過垂體限制內(nèi)分泌腺，所以下丘腦才是內(nèi)分泌腺的樞紐。二、非選擇題6．下圖是甲狀腺活動的調(diào)整示意圖，請據(jù)圖回答問題。(1)圖中的“刺激”可由寒冷、過度驚慌等引起。(2)圖中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素。(3)圖中呈現(xiàn)出的激素分泌的調(diào)整機制有分級調(diào)整和反饋調(diào)整。(4)“激素Ⅰ”的靶器官是垂體，“激素Ⅱ”要到靶器官發(fā)揮作用須要體液的運輸。解析：(1)當(dāng)人體受到寒冷、過度驚慌等刺激時，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，機體分泌甲狀腺激素增多。(2)下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，進(jìn)而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素又能刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素，從而促進(jìn)新陳代謝，故激素