江蘇省蘇州市2023-2024學年高二上學期期末學業(yè)質(zhì)量陽光指標調(diào)研歷史試卷 （解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1江蘇省蘇州市2023-2024學年高二上學期期末學業(yè)質(zhì)量陽光指標調(diào)研歷史試卷2024.01(本卷共20小題,滿分100分,調(diào)研時間為75分鐘)注意事項：1.答題前，學生務必將自己的姓名、調(diào)研序列號等填寫在答題卡和調(diào)研卷指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號.回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上.寫在本卷上無效。3.調(diào)研結(jié)束后，將本卷與答題卡一并交回。一、選擇題：共16題，每題3分，共48分。每題只有一個選項最符合題意。1.西周初年，周公對封衛(wèi)的康叔表示，對待殷商遺民要尊重其原先的法律，在冊封叔虞的文書中指出要“啟以夏政”。《周禮》中還提出了“刑新國用輕典”“刑平國用中典”“刑亂國用重典”等觀點。這表明，西周治國（）A.重視民生和民意 B.秉持禮法結(jié)合原則C.具有一定靈活性 D.承襲夏商兩代制度【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：西周（中國）。據(jù)材料“對待殷商遺民要尊重其原先的法律，在冊封叔虞的文書中指出要‘啟以夏政’”“刑新國用輕典”“刑平國用中典”“刑亂國用重典”可知，西周建立后，針對不同地區(qū)的情況實行了不同的管理措施，體現(xiàn)了西周治國政策具有靈活性，C項正確；材料沒有涉及“商律”“夏政”的具體內(nèi)容，得不出是否重視民主和民意，排除A項；材料只涉及法律在治國中的作用，但沒有涉及禮制，不能得知禮法結(jié)合，排除B項；西周繼承殷商的法律和“夏政”，但并非完全承襲了夏商兩代的制度，如“刑新國用輕典”“刑平國用中典”“刑亂國用重典”并非對夏商兩代制度的承襲，排除D項。故選C項。2.有學者說，秦朝缺少由皇帝控制的可以有力運轉(zhuǎn)的帝國官僚大結(jié)構(gòu)，丞相等等只是謀士、辦事員，不是主持人，皇帝實際上成為了孤獨的“獨夫”，于是亡國了。據(jù)此可知，該學者認為秦朝滅亡的原因是（）A.皇帝獨斷專行尚未形成 B.丞相權力受到嚴重制約C.官僚政治體制不夠完善 D.社會階級結(jié)構(gòu)尚未成型【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。據(jù)材料“秦朝缺少由皇帝控制的可以有力運轉(zhuǎn)的帝國官僚大結(jié)構(gòu)……于是亡國了”可知，有學者認為秦朝之所以王國的原因是雀巢能夠推動國家運轉(zhuǎn)的官僚大結(jié)構(gòu)，即官僚政治體制還不夠完善，雖然有丞相等官僚，但“只是謀士、辦事員，不是主持人”，C項正確；據(jù)所學知識可知，秦朝建立了專制主義中央集權體制，皇帝大權獨攬，排除A項；秦朝三公九卿制下，丞相協(xié)助皇帝處理全國的政務，權力相對較大，沒有受到嚴重制約，排除B項；秦朝時期，伴隨著小農(nóng)經(jīng)濟的穩(wěn)定和發(fā)展，社會階級結(jié)構(gòu)已經(jīng)初步成型，排除D項。故選C項。3.隋文帝在位時，對地方行政體制進行了改革。新規(guī)規(guī)定，九品以上地方官吏都由吏部任免，每年進行考核。州縣佐吏三年必須更換，不得連任，而且必須使用外地人。隋文帝此舉的目的是（）A.抑制地方官員貪腐行為 B.提高地方政府行政效率C.革除九品中正制的弊端 D.防止豪強干預地方政事【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：隋朝（中國）。根據(jù)材料可知，隋朝中央掌握了地方官吏的任免權、考核權，實行三年任期、地域回避制度，體現(xiàn)了中央對地方控制的加強，防止豪強干預地方政事，D項正確；本題主旨“中央集權”，而“抑制地方官員貪腐行為”不是其主要目的，排除A項；“提高地方政府行政效率”在材料中沒有體現(xiàn)，材料所述中央吏部任免地方官員并每年考核等措施不能提高地方行政效率，排除B項；九品中正制是魏晉南北朝時期的選官制度，其主要標準是門第、世家，材料中沒有涉及對九品中正制弊端的革除，排除C項。故選D項。4.下表中的兩則史料，可以用來說明（）史料內(nèi)容來源真宗時，張詠鎮(zhèn)蜀，患蜀人鐵錢重，不便貿(mào)易，設調(diào)劑之法：二交一緡，以三年為一界而換之。六十六年為二十二界，謂之交子?！端问贰な池浿尽废仁且?、邛、嘉等州，歲鑄鐵錢五十余萬貫，自李順作亂遂罷鑄，民間錢遂益少。私以交子為市，奸弊百出，獄訟滋多，乃詔知益州張詠，于嘉、邛二州鑄大鐵錢。每錢直（值）銅錢一，小鐵錢十，相兼行用，民甚便之?！独m(xù)資治通鑒長編》A.宋代政府放松了對貨幣的管控 B.社會動蕩造成了銅錢地位下降C.交子使用范圍主要在川蜀地區(qū) D.交子的興衰與鐵錢有密切關系【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。據(jù)材料“真宗時，張詠鎮(zhèn)蜀，患蜀人鐵錢重，不便貿(mào)易，設調(diào)劑之法：二交一緡，以三年為一界而換之。六十六年為二十二界，謂之交子”可知，交子產(chǎn)生是因為四川鐵錢不便貿(mào)易，所以出現(xiàn)交子，據(jù)材料“先是益、邛、嘉等州……私以交子為市”可知，交子在四川地區(qū)使用，兩則材料都反映了交子使用范圍主要在川蜀地區(qū)，C項正確；《宋史·食貨志》的記載至涉及交子的產(chǎn)生，沒有涉及政府對交子的態(tài)度，排除A項；據(jù)材料“張詠鎮(zhèn)蜀，患蜀人鐵錢重，不便貿(mào)易……謂之交子”可知，交子出現(xiàn)并非因為社會動蕩，而是因為鐵錢不便，排除B項；據(jù)材料“真宗時，張詠鎮(zhèn)蜀，患蜀人鐵錢重，不便貿(mào)易，設調(diào)劑之法：二交一緡，以三年為一界而換之。六十六年為二十二界，謂之交子?！笨芍?，交子產(chǎn)生與鐵錢有關，但材料沒有體現(xiàn)交子的衰敗與鐵錢的關系，排除D項。故選C項。5.《明夷待訪錄·田制》中寫到：“有明自漕糧而外，盡數(shù)折銀……天下之銀既竭，兇年田之所出不足以上供；豐年田之所出足以上供，折而為銀，則仍不足以上供也，無乃使民歲歲皆兇年乎?！弊髡咧荚谡f明，賦役征銀（）A.推動了農(nóng)產(chǎn)品商品化 B.造成了銀荒谷賤局面C.加劇了國內(nèi)市場混亂 D.加重了百姓經(jīng)濟負擔【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。據(jù)材料“兇年田之所出不足以上供”“豐年田之所出足以上供，折而為銀，則仍不足以上供也”可知，在賦役征銀的情況下，農(nóng)民在不豐收的時候，不能滿足上繳白銀的量，即便在農(nóng)民在豐收之年，也會因為要將糧食折成白銀來上繳而承擔更多的經(jīng)濟負擔，說明賦稅征銀加重了百姓經(jīng)濟負擔，D項正確；將糧食換成白銀推動了農(nóng)產(chǎn)品商品化，但這不是材料主要表達的意思，材料主要表達的“無乃使民歲歲皆兇年乎”體現(xiàn)的對農(nóng)民經(jīng)濟負擔的加重，排除A項；銀荒是指社會上用銀不足的一種現(xiàn)象，谷賤指在豐收年份,產(chǎn)量增加,然而需求量不變,導致糧食價格下降現(xiàn)象，材料內(nèi)容沒有強調(diào)該現(xiàn)象，排除B項；材料反映的是賦役征銀對農(nóng)民負擔的影響，但沒有涉及國內(nèi)市場的交換是否混亂，排除C項。故選D項。6.19世紀80年代，思想家王韜撰文說：“華夷之辨，其不在地之內(nèi)外，而系于禮之有無也明矣。茍有禮也，夷可進為華；茍無禮，華則變?yōu)橐?。豈可沾沾自大，厚己以薄人哉？”王韜的主張（）A.推動禮成為評判文明的標準 B.深刻揭示了洋務運動的缺陷C.體現(xiàn)了近代民族意識的轉(zhuǎn)型 D.是中國近代思潮嬗變的縮影【答案】D【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19世紀80年代（中國）。根據(jù)材料“華夷之辨，其不在地之內(nèi)外，而系于禮之有無也明矣。茍有禮也，夷可進為華；茍無禮，華則變?yōu)橐?。豈可沾沾自大，厚己以薄人哉？”可知，王韜不僅強調(diào)禮的重要性，而且認為“華夷”文明之間存在共通之處，可以相互借鑒學習，所以不能夜郎自大和厚己薄人，說明王韜認識到轉(zhuǎn)變?nèi)A夷觀念的重要性，體現(xiàn)了中國近代思潮嬗變的縮影，D項正確；王韜主張轉(zhuǎn)變?nèi)A夷觀念，“推動禮成為評判文明的標準”不符合材料主旨，排除A項；王韜主張轉(zhuǎn)變?nèi)A夷觀念，未涉及洋務運動，排除B項；王韜的主張是中國近代思潮嬗變的縮影，未體現(xiàn)近代民族意識轉(zhuǎn)型，排除C項。故選D項。7.孫中山在1924年5月和8月的演說中講到，組織起來的工人“既是有了團體，便可以做全國人的指導，作國民的先鋒”“農(nóng)民是我們中國人民之中的最大多數(shù)，如果農(nóng)民不來參加革命，就是我們革命沒有基礎”。這表明，孫中山（）A.倡導建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線 B.始終支持工農(nóng)革命運動C.認同中共民主革命綱領 D.積極探索新的革命道路【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1924年（中國）。據(jù)材料“既是有了團體，便可以做全國人的指導，作國民的先鋒”，“農(nóng)民是我們中國人民之中的最多人數(shù)”等信息可知，國民大革命時期，孫中山提到了農(nóng)民、工人，指出這些人都應與國民黨共同奮斗，表明孫中山主張建立廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，完成反帝反封建的任務，A項正確；“始終支持”的說法絕對化，排除B項；孫中山屬于資產(chǎn)階級革命家，與中共存在階級差別，其不一定能認同中共民主革命綱領，也沒有涉及孫中山對中共民主革命綱領的態(tài)度，排除C項；孫中山提倡的國民大革命依然屬于資產(chǎn)階級革命范疇，依然是以城市為中心，沒有體現(xiàn)“新的革命道路”，排除D項。故選A項。8.1945年12月，中共中央確定了新的工作方針：在一切新解放區(qū)，發(fā)動大規(guī)模的、群眾性的減租減息運動，工人酌量增加工資，使廣大群眾在此運動中翻過身來，并組織起來，成為解放區(qū)自覺的主人翁。該方針（）A.改變了農(nóng)村地區(qū)階級關系 B.推動了統(tǒng)一戰(zhàn)線進一步發(fā)展C.鞏固了抗日戰(zhàn)爭勝利成果 D.奠定了新中國民主政治基礎【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1945年12月（中國）。根據(jù)材料可知，中共中央要求通過群眾廣泛參與的斗爭實現(xiàn)農(nóng)村工作中的反封建目標即減租減息和翻身做主人，這對調(diào)動群眾革命熱情和生產(chǎn)熱情具有積極作用，有利于鞏固抗日戰(zhàn)爭勝利成果，C項正確；中共中央確定“在一切新解放區(qū)，發(fā)動大規(guī)模的、群眾性的減租減息運動”，表明農(nóng)村地區(qū)階級關系未改變，排除A項；此時抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，“統(tǒng)一戰(zhàn)線”任務已結(jié)束，而且也未體現(xiàn)進一步發(fā)展，排除B項；該方針有利于激發(fā)群眾生產(chǎn)與革命熱情，未涉及民主政治，排除D項。故選C項。9.下圖是創(chuàng)作于1958年的宣傳畫。該作品旨在（）A.展示完成“一五”計劃的自豪感 B.勾畫社會主義工業(yè)化的宏偉藍圖C.號召軍人投身新中國的建設事業(yè) D.動員全國人民團結(jié)一致建設國家【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：全面建設社會主義時期（中國）。據(jù)材料宣傳畫內(nèi)容可知，宣傳畫的主體是軍人，據(jù)“保衛(wèi)和平是英雄，建設祖國是好漢”可知，宣傳畫強調(diào)了軍人在保衛(wèi)祖國和建設祖國上的作用，反映了對軍人投身新中國建設事業(yè)的號召，C項正確；據(jù)所學知識可知，一五計劃完成的主要表現(xiàn)在工業(yè)總產(chǎn)值、工業(yè)體系等方面，材料宣傳畫只涉及軍人建設祖國，沒有展示一五計劃的完成情況，排除A項；社會主義工業(yè)化的宏偉藍圖主要體現(xiàn)在工業(yè)化的發(fā)展目標上，材料只體現(xiàn)了軍人與建設祖國的關系，沒有涉及工業(yè)化的目標，排除B項；材料體現(xiàn)的是對軍人建設祖國的動員，并非“動員全國人民”，排除D項。故選C項。10.1986年，國務院先后頒布了《國營企業(yè)實行勞動合同制暫行規(guī)定》、《國營企業(yè)職工待業(yè)保險暫行規(guī)定》和《中華人民共和國企業(yè)破產(chǎn)法(試行)》。這些規(guī)定和法律文件的出臺（）A.順應了城市經(jīng)濟體制改革需要 B.完善了社會主義市場經(jīng)濟體制C.保障了國營企業(yè)職工的民主權利 D.推動我國社會保障走向法制化【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1986年（中國）。根據(jù)材料“國務院先后頒布了《國營企業(yè)實行勞動合同制暫行規(guī)定》、《國營企業(yè)職工待業(yè)保險暫行規(guī)定》和《中華人民共和國企業(yè)破產(chǎn)法(試行)》”結(jié)合所學知識可知，這些法案促進了國有企業(yè)和城市經(jīng)濟發(fā)展，是城市經(jīng)濟體制的重要內(nèi)容，順應了城市經(jīng)濟體制改革，A項正確；社會主義市場經(jīng)濟體制的目標是1992年提出，21世紀初期初步建立，與材料時間不符，排除B項；本題主旨為“國企改革”，而“保障了國營企業(yè)職工的民主權利”與主旨不符，并且這些文件的出臺也不能保障國企職工的權利，排除C項；材料沒有涉及我國的社會保障制度及其法制化發(fā)展趨勢，排除D項。故選A項。11.公元633年，自阿拉伯半島北部各部落遷往埃及的阿拉伯人就達1.2萬人，在埃及的阿拉伯駐軍和隨軍家屬也有4萬人之多。到750年，僅移民到埃及的阿拉伯蓋斯族人就達到了3000戶。這一現(xiàn)象（）A.促進了阿拉伯半島基本統(tǒng)一 B.是阿拉伯人軍事擴張的產(chǎn)物C.中斷了埃及的社會發(fā)展進程 D.是伊斯蘭教不斷傳播的結(jié)果【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（阿拉伯）。據(jù)所學知識可知，7世紀時阿拉伯政權建立，并不斷對外擴張，征服了埃及等地，建立了地跨歐亞非的大帝國，為適應對外擴張的需要，大量的阿拉伯軍隊及隨軍家屬來到被政府地區(qū)，所以在埃及的阿拉伯移民是是阿拉伯人軍事擴張的產(chǎn)物，B項正確；埃及并不在阿拉伯半島，在阿拉伯大規(guī)模對外擴張之前就已經(jīng)統(tǒng)一了阿拉伯半島，排除A項；阿拉伯人對埃及的征服，沒有中斷埃及社會的發(fā)展，排除C項；伊斯蘭教的傳播也是伴隨著阿拉伯人的軍事征服傳播的，排除D項。故選B項。12.在中世紀的英國，國王單獨向每一位重要的封臣發(fā)出召集議會的令狀，封臣以個人身份出席議會。國王向各地郡守和城守發(fā)出集體召令，騎士與市民分別以郡和城市代表的身份出席議會。這反映出（）A.議會是國王的議會 B.國王統(tǒng)治基礎薄弱C.王權有限原則確立 D.政府管理能力低下【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：中世紀（英國）。據(jù)材料“國王單獨向每一位重要的封臣發(fā)出召集議會的令狀，封臣以個人身份出席議會”“國王向各地郡守和城守發(fā)出集體召令，騎士與市民分別以郡和城市代表的身份出席議會”及所學知識可知，國王有權召集和解散議會，對議會的整體控制力較強，體現(xiàn)了議會是國王的議會，A項正確；中世紀國王的通知基礎在經(jīng)濟上是莊園經(jīng)濟，在政治上是封君封臣制，中世紀國王統(tǒng)治基礎并不薄弱，排除B項；在英國，《大憲章》確立了通過法律限制國王權力的原則，即王權有限原則，排除C項；材料涉及的是國王對議會的召集，沒有涉及政府的管理能力，排除D項。故選A項。13.1814年10月，法國復辟王朝外交大臣塔列朗在維也納會議上提出，一個正統(tǒng)政府無論采取何種政體，只要能保證國家持久穩(wěn)定和發(fā)展，它的存在就是合法的?！爸鳈鄧业恼y(tǒng)性正如財產(chǎn)的正統(tǒng)權力一樣，來源于所有權的古老狀態(tài)”。塔列朗的主張（）A.迎合了歐洲封建勢力的要求 B.有利于拿破侖帝國的統(tǒng)治C.強調(diào)了國家主權與獨立原則 D.豐富了近代國際法的內(nèi)涵【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19世紀（法國）。據(jù)材料“1814年10月，法國復辟王朝外交大臣塔列朗在維也納會議上提出”可知，此時正處于維也納會議時期，法國已經(jīng)復辟，據(jù)材料“主權國家的正統(tǒng)性正如財產(chǎn)的正統(tǒng)權力一樣，來源于所有權的古老狀態(tài)”及所學知識可知，維亞納會議目標是處理拿破侖戰(zhàn)敗后的歐洲政治地圖。會議的主要內(nèi)容是恢復拿破侖戰(zhàn)爭時期被推翻的各國舊王朝及歐洲封建秩序，法國代表的主張強調(diào)封建統(tǒng)治的合法性，迎合了歐洲封建勢力的要求，A項正確；此時期拿破侖帝國已經(jīng)被推翻，排除B項；材料強調(diào)的是封建統(tǒng)治的合理性，沒有涉及國家主權與獨立原則，排除C項；維也納體系推動了外教制度的發(fā)展，使國際法的范圍擴大到美洲、亞洲，豐富了近代國際法的內(nèi)涵，但材料只反映了維護封建統(tǒng)治，沒有涉及國際法內(nèi)涵的豐富，排除D項。故選A項。14.下表是1650—1900年亞、歐、美、非四大洲人口占世界總?cè)丝诘谋壤?單位:%)。其中②代表的是（）地區(qū)1650年1750年1850年1900年①18.319222.724.9②2.41.65.19.0③18.313.18.17.4④60.665.863.958.3A.亞洲 B.美洲 C.非洲 D.歐洲【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（世界）。據(jù)材料信息及所學知識可知，新航路開辟后，人口和動物的全球流動也導致了各種疾病的傳播，1500—1800年，美洲和大洋洲有近1億人死于傳染病，傳染病造成的原住民的死亡和原有社會的解體，是歐洲人能夠在美洲迅速建立殖民統(tǒng)治的重要原因之，。隨著疾病傳播和歐洲殖民者的屠殺奴役，美洲土著居民大量死亡，所以1750年②人口比率下降到1.6%，但隨著白人、黑人的不斷遷入和混血族群的增加，1850年及以后美洲人口又有所增加，同時也符合新航路開辟前美洲人口占全世界最少的歷史情況，B項正確；④人口占世界總?cè)丝诘谋壤恢弊畲?，同時伴隨著列強對亞洲的侵略，人口占世界總?cè)丝诘谋壤兴陆?，符合亞洲的情況，④為亞洲，排除A項；隨著歐洲人的不斷殖民擴張，黑奴貿(mào)易和殖民壓迫，導致非洲人口不斷減少，③是非洲，排除C項；歐洲國家殖民掠奪，尤其是兩次工業(yè)革命的開展，加速了歐洲經(jīng)濟發(fā)展，促進歐洲人口不斷增長，①是歐洲，排除D項。故選B項。15.下圖是漫畫家米谷在1961年創(chuàng)作的漫畫《刻舟求劍》。該作品意在說明（）A.殖民體系的瓦解是歷史的進步 B.西方國家竭力維護其殖民利益C.亞非拉民族解放運動任重道遠 D.發(fā)展中國家的影響力日益增強【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：二戰(zhàn)后（世界）。據(jù)材料漫畫信息可知，刻舟求劍本身諷刺的是不能認識到歷史是不斷向前發(fā)展的人，他們把陳規(guī)舊章當成解決新問題的辦法，漫畫反映了西方殖民已經(jīng)丟掉了“殖民統(tǒng)治”，通過“刻舟求劍”的方式已經(jīng)不能找回“殖民統(tǒng)治”，這符合歷史發(fā)展的潮流，是歷史的進步，A項正確；漫畫反映了西方殖民者不能找回曾經(jīng)的“殖民統(tǒng)治”，而非極力維護殖民利益，排除B項；材料反映的是西方殖民者，已經(jīng)丟掉了“殖民統(tǒng)治”，而且沒有辦法找回，反映的是殖民體系的瓦解，沒有涉及亞非拉民族獨立后面臨的問題，不能得知亞非拉民族解放運動任重道遠，排除C項；材料反映西方殖民體系的瓦解，沒有涉及發(fā)展中國家的影響力，排除D項。故選A項。16.近代以來，隨著玻璃磨制技術的改進，荷蘭人漢斯·利伯發(fā)明了望遠鏡，天文學得以空前進步。20世紀初，萊特兄弟發(fā)明了飛機，此后有了空氣動力學。當下，伴隨著DNA測序技術的進步和工具的發(fā)展，基因組科學取得突破性發(fā)展。這表明（）A.科技與生產(chǎn)的結(jié)合日益緊密 B.技術發(fā)明推動科學理論發(fā)展C.技術發(fā)明以理論創(chuàng)新為基礎 D.現(xiàn)代科技發(fā)展速度明顯加快【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代以來（世界）。據(jù)材料“隨著玻璃磨制技術的改進，荷蘭人漢斯·利伯發(fā)明了望遠鏡，天文學得以空前進步”可知，玻璃磨制技術推動了天文學發(fā)展，據(jù)材料“萊特兄弟發(fā)明了飛機，此后有了空氣動力學”可知，飛機推動了空氣動力學，據(jù)材料“伴隨著DNA測序技術的進步和工具的發(fā)展，基因組科學取得突破性發(fā)展”可知，DNA測序技術推動了基因組科學，三則材料都體現(xiàn)了技術發(fā)展對科學進步的推動作用，B項正確；材料反映的是技術推動科學，沒有涉及科技推動生產(chǎn)，排除A項；材料反映的是技術推動理論創(chuàng)新，而非理論創(chuàng)新推動技術發(fā)展，排除C項；材料沒有對現(xiàn)代科技發(fā)展的速度與之前進行對比，不能得知“速度明顯加快”，排除D項。故選B項。二、非選擇題,本大題共4小題,共52分,第17題16分,第18題12分,第19題12分,第20題12分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料明中后期政治腐敗，吏治頹廢，社會危機四伏。萬歷元年，張居正出任內(nèi)閣首輔，在全國范圍內(nèi)推行考成法，具體實施辦法如下：六部和都察院把所屬官員應辦之事，規(guī)定出完成期限，然后分別登記在三個賬簿上，一本由部、院留做底簿，一本送六科，一本送內(nèi)閣。六部和都察院分別按照底簿登記，對所屬官員承辦之事，逐月檢查；六科根據(jù)賬簿登記，稽查六部的執(zhí)行情況；內(nèi)閣亦根據(jù)賬簿登記，稽查六科，并對欺隱事例進行懲處。這樣，月有考，歲有稽，內(nèi)閣總其成?？汲煞ㄍ菩幸院?，“（各級官員）不敢飾非，政體為肅”，朝廷政令“雖萬里之外，朝下而夕奉行”。此后，整頓賦稅、整飭邊防、興修水利等各項重大改革，都是運用考成法來推行的?！幾阅媳?、湯鋼《明史》等（1）據(jù)材料，概括“考成法”實施的特點。（2）據(jù)材料，說明“考成法”實施的作用?！敬鸢浮浚?）特點：職責明確；層層監(jiān)督與監(jiān)察；定期核查；注重落實。（2）作用：推動了吏治改善；完善了官員管制度；提高了行政效率；強化了內(nèi)閣職權；加強了中央集權；全面推行改革創(chuàng)造了條件?！窘馕觥俊拘?】本題是特點類材料分析題。時空是：明朝（中國）。特點：據(jù)材料“六部和都察院分別按照底簿登記，對所屬官員承辦之事，逐月檢查”可知，職責明確；據(jù)材料“六科根據(jù)賬簿登記，稽查六部的執(zhí)行情況；內(nèi)閣亦根據(jù)賬簿登記，稽查六科，并對欺隱事例進行懲處”可知，層層監(jiān)督與監(jiān)察；據(jù)材料“月有考，歲有稽，內(nèi)閣總其成”“并對欺隱事例進行懲處”可知，定期核查，注重落實?！拘?】本題是影響類材料分析題。時空是：明朝（中國）。作用：據(jù)材料“（各級官員）不敢飾非，政體為肅”可知，推動了吏治改善；據(jù)材料“朝廷政令‘雖萬里之外，朝下而夕奉行’”可知，提高了行政效率；據(jù)材料“內(nèi)閣亦根據(jù)賬簿登記，稽查六科”可知，強化了內(nèi)閣職權；據(jù)材料“雖萬里之外，朝下而夕奉行”可知，加強了中央集權；據(jù)所學知識可知，考成法作為官員管理制度，完善了官員管制度，為全面推行改革創(chuàng)造了條件。18.閱讀材料,完成下列要求。材料中世紀西歐的學校教育最初籠罩在神學迷霧之中。教會在教堂和修道院里大多附設有教會學校，主要培養(yǎng)神職人員，文學、藝術、法律、哲學和自然科學都是宗教神學的“婢女”。11世紀時，城市里出現(xiàn)了私立的行會學校、市民學校等，主要培養(yǎng)市民階級的知識分子。這類學校注重商業(yè)、法律和數(shù)學知識的傳授與計算的訓練，有的還用本地民族語言講授，很受人們的歡迎。與此相應，一個新的職業(yè)塾師階層形成，他們以教育為職業(yè)，其中不少人既精通神學，也熟諳法學、古典哲學乃至自然科學?！幾悦蠌V林《世界中世紀史》(第2版)（1）據(jù)材料，概括11世紀后西歐學校教育出現(xiàn)的新趨勢。（2）據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析上述趨勢產(chǎn)生的原因和影響?！敬鸢浮浚?）趨勢：教育世俗化；教學內(nèi)容豐富多樣化，且注重實用性；教師專業(yè)化。（2）原因：教會對教育的雙重影響；城市商品經(jīng)濟發(fā)展；城市自治運動的興起，市民階層興起。影響：打破教會對教育的壟斷；促進文化教育進一步發(fā)展，促進民族國家的形成；促進人們思想解放；為大學的興起創(chuàng)造了條件；推動了工商業(yè)發(fā)展?！窘馕觥俊拘?】本題是特點類材料分析題。時空是：中世紀（西歐）。趨勢：據(jù)材料“主要培養(yǎng)市民階級的知識分子。這類學校注重商業(yè)、法律和數(shù)學知識的傳授與計算的訓練”可得出教育的世俗化；據(jù)材料“注重商業(yè)、法律和數(shù)學知識的傳授與計算的訓練，有的還用本地民族語言講授，很受人們的歡迎”可知，教育內(nèi)容豐富多樣化，而且注重實用性；據(jù)材料“一個新的職業(yè)塾師階層形成，他們以教育為職業(yè)，其中不少人既精通神學，也熟諳法學、古典哲學乃至自然科學”可知，教師專業(yè)化?！拘?】本題是背景類、影響類材料分析題。時空是：中世紀（西歐）。第一小問原因：據(jù)材料“主要培養(yǎng)神職人員，文學、藝術、法律、哲學和自然科學都是宗教神學的‘婢女’”，教會對教育的雙重影響，教會的教育以神學為主，但同時也教授文學等內(nèi)容；據(jù)材料“這類學校注重商業(yè)、法律和數(shù)學知識的傳授與計算的訓練”可知，學校教授商業(yè)、數(shù)學、計算等適應了城市商品經(jīng)濟發(fā)展；據(jù)材料“主要培養(yǎng)市民階級的知識分子”可知，市民階層興起，再結(jié)合所學知識可知，城市自治運動的興起。第二小問影響：據(jù)材料“中世紀西歐的學校教育最初籠罩在神學迷霧之中……11世紀時，城市里出現(xiàn)了私立的行會學校、市民學校等”可知，打破教會對教育的壟斷；據(jù)材料“有的還用本地民族語言講授，很受人們的歡迎”可知，促進文化教育進一步發(fā)展，促進民族國家的形成；據(jù)材料“這類學校注重商業(yè)、法律和數(shù)學知識的傳授與計算的訓練”可知，推動了工商業(yè)發(fā)展；據(jù)所學知識可知，世俗教育的發(fā)展還促進人們思想解放；為大學的興起創(chuàng)造了條件。19.閱讀材料,完成下列要求。材料一在一個為了保護社會而行動的有組織的國家中，雖然只能有一個最高權力，即立法權，其余一切權力都是而且必須處于從屬地位，但是立法權既然只是(政府)為了某種目的而行使的一種受委托的權力，當人民發(fā)現(xiàn)立法行為與他們的委托相抵觸時，人民仍然享有最高的權力來罷免或更換立法機關。這是因為，受委托來達到一種目的的權力既然為那個目的所限制，當這一目的顯然被忽略或遭受打擊時，委托必然被取消?！幾月蹇恕墩摗凡牧隙覀冋J為這些真理是自明的：人們在被創(chuàng)造出來時是平等的，他們從他們的造物主那里被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權利，其中包括生命、自由和追求幸福的權利。為了保障這些權利，才在人們之間成立了政府，政府的正當權利來自于被統(tǒng)治者的同意。無論何時，當某一形式的政府變得是危害這一目的的時候，人民就有權改變或者廢除它，并建立新的政府。新的政府應當建立在這樣的原則的基礎上，并以這樣的方式來組織它的權力機關，使得在人民看來那是最能夠促進他們的安全和幸福的?！幾悦绹丢毩⑿浴罚?）據(jù)材料一，概括洛克的政治思想。（2）據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明洛克的政治思想在美國獨立前后時期的應用。【答案】（1）主權在民；社會契約；立法權為最高權力。（2）以人民主權，社會契約為核心思想，頒布《獨立宣言》，為防抗英國的殖民統(tǒng)治提供了理論基礎；在編纂《1787年憲法》的過程，借鑒洛克的“分權”思想，建立了“權力制約與平衡”的政治機制；吸收洛克的“人民主權”學說，實行民主選舉選出總統(tǒng)與國會?！窘馕觥俊拘?】本題是特點類材料分析題。時空是近代的英國。根據(jù)材料一“在一個為了保護社會而行動的有組織的國家中，雖然只能有一個最高權力，即立法權，其余一切權力都是而且必須處于從屬地位”可知，立法權為最高權力；根據(jù)材料一“當人民發(fā)現(xiàn)立法行為與他們的委托相抵觸時，人民仍然享有最高的權力來罷免或更換立法機關”結(jié)合所學知識可知，主權在民觀點；根據(jù)材料一“但是立法權既然只是(政府)為了某種目的而行使的一種受委托的權力”結(jié)合所學知識可知，這是社會契約觀點?！拘?】本題是認識類材料分析題。時空是近代的美國。根據(jù)材料二“人們在被創(chuàng)造出來時是平等的，他們從他們的造物主那里被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權利，其中包括生命、自由和追求幸福的權利。為了保障