7《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版

7《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《納米技術(shù)就在我們身邊》

授課年級：四年級

教材版本：統(tǒng)編版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解納米技術(shù)的概念及其在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。通過講述納米技術(shù)的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科技發(fā)展，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取與處理能力，通過納米技術(shù)相關(guān)內(nèi)容的探究，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維與創(chuàng)新意識。同時，通過小組合作討論，提高學(xué)生的溝通與合作能力，培養(yǎng)他們的問題解決和批判性思維能力，使學(xué)生在理解科技發(fā)展對社會生活影響的基礎(chǔ)上，樹立正確的科學(xué)態(tài)度和價值觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對科技發(fā)展有了初步的認識。在科學(xué)課程中，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，對分子、原子等概念有所了解，這為理解納米技術(shù)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對科技產(chǎn)品如手機、電腦等有濃厚的興趣，因此對納米技術(shù)這一前沿科技話題有較高的關(guān)注度。他們在學(xué)習(xí)過程中善于觀察、喜歡動手實踐，但個別學(xué)生可能在抽象思維和理解復(fù)雜概念上存在一定的困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對納米技術(shù)這一概念感到陌生，難以理解其內(nèi)涵和應(yīng)用。此外，納米技術(shù)涉及的微觀世界較為抽象，學(xué)生可能難以形象地把握。在課堂上，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過實例和生活實際來理解，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，講解納米技術(shù)的概念和應(yīng)用。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，探討納米技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用。

3.實驗法：設(shè)計簡單的納米材料觀察實驗，讓學(xué)生直觀感受納米技術(shù)的特點。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT和視頻資料，展示納米技術(shù)的實際應(yīng)用場景。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，進行課堂問答和知識測試，增強學(xué)生參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生課后查閱網(wǎng)絡(luò)資料，拓寬對納米技術(shù)的認識。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些納米技術(shù)產(chǎn)品的圖片，如納米機器人、納米材料等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些產(chǎn)品與我們的日常生活有何關(guān)聯(lián)。通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解納米技術(shù)的定義、特點及其應(yīng)用領(lǐng)域。接著，通過PPT展示納米技術(shù)在醫(yī)療、環(huán)保、能源等領(lǐng)域的具體案例，讓學(xué)生理解納米技術(shù)的實際應(yīng)用。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進行思考，如何將納米技術(shù)應(yīng)用到生活中，解決實際問題。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師為學(xué)生提供一些納米材料，如納米銀、納米氧化鋅等，讓學(xué)生在實驗室中觀察這些材料的性質(zhì)。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用這些納米材料設(shè)計出具有特定功能的產(chǎn)品。在此環(huán)節(jié)，學(xué)生可以動手操作，實際感受納米材料的特性。

隨后，教師組織學(xué)生根據(jù)之前的討論成果，以小組為單位設(shè)計一幅納米技術(shù)海報。海報需要包含納米技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域、設(shè)計理念以及預(yù)期效果等內(nèi)容，旨在通過實踐應(yīng)用加深學(xué)生對納米技術(shù)的理解。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。在此過程中，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，總結(jié)納米技術(shù)的特點、應(yīng)用領(lǐng)域以及未來的發(fā)展趨勢。最后，教師強調(diào)納米技術(shù)對人類生活的重要意義，激發(fā)學(xué)生進一步探索科學(xué)技術(shù)的興趣。同時，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，深入了解納米技術(shù)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀和前景。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過講解、實驗和小組合作等多種方式，學(xué)生對納米技術(shù)有了較為直觀的認識，實踐環(huán)節(jié)也讓他們動手操作，體驗了科學(xué)的樂趣。但在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于抽象的科學(xué)概念理解仍有困難，未來我需要更多地結(jié)合生活中的實例，幫助他們形象地理解這些概念。此外，學(xué)生的合作能力還有待提高，我會在后續(xù)課程中加強這方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。七、結(jié)語

今天我們一起探索了納米技術(shù)的奧秘，了解了它在我們生活中的廣泛應(yīng)用?？吹酱蠹曳e極參與討論，動手實驗，我非常高興。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識運用到實際生活中，用科學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的納米世界。記得，科技的發(fā)展離不開每一個人的探索和努力。我希望你們繼續(xù)保持好奇心，不斷學(xué)習(xí)，將來能夠為我們的社會貢獻自己的智慧和力量。下次課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的知識，讓我們一起期待吧！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家鞏固今天學(xué)習(xí)的納米技術(shù)知識，并提高大家的科學(xué)探究能力，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.研究作業(yè)：請同學(xué)們選擇一個納米技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，如醫(yī)療、環(huán)保、能源等，通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，寫一篇200字左右的短文，介紹該領(lǐng)域納米技術(shù)的作用和影響。

2.實踐作業(yè)：請同學(xué)們利用家中的材料，設(shè)計一個簡單的納米材料實驗，并記錄實驗過程和結(jié)果。要求實驗設(shè)計合理，操作安全，并撰寫一份實驗報告。

3.思考作業(yè)：結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考納米技術(shù)在未來的發(fā)展趨勢，以及可能帶來的社會影響。寫一份100字左右的思考筆記。

4.閱讀作業(yè)：請同學(xué)們閱讀《納米技術(shù)就在我們身邊》這篇課文，并標(biāo)出自己認為重要的句子或段落，下節(jié)課我們將進行分享和討論。

作業(yè)反饋：

在批改大家作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得肯定和需要注意的地方：

1.研究作業(yè)：大部分同學(xué)能夠通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息，并用自己的語言進行整理和介紹。但部分同學(xué)的內(nèi)容較為簡單，沒有深入挖掘納米技術(shù)在該領(lǐng)域的具體應(yīng)用和效果。建議同學(xué)們在撰寫時，更加注重細節(jié)和深度。

2.實踐作業(yè)：同學(xué)們的實驗設(shè)計各有特色，能夠結(jié)合生活實際進行創(chuàng)新。但部分同學(xué)在實驗過程中缺乏詳細的觀察和記錄，導(dǎo)致實驗報告不夠完整。希望同學(xué)們在下次實驗時，能夠更加細心地觀察和記錄。

3.思考作業(yè)：同學(xué)們對納米技術(shù)的未來發(fā)展有著積極的展望，能夠從不同角度進行思考。但部分同學(xué)的思考較為表面，沒有深入分析可能帶來的社會影響。建議同學(xué)們在思考時，嘗試結(jié)合實際情況進行深入分析。

4.閱讀作業(yè)：同學(xué)們在閱讀課文時，能夠標(biāo)注出重要內(nèi)容，但在分享討論時，有些同學(xué)沒有能夠充分表達自己的理解和想法。希望同學(xué)們在下次討論時，更加積極地分享自己的觀點。

針對以上反饋，我希望大家能夠認真對待每一次作業(yè)，通過不斷地實踐和思考，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。同時，我也會繼續(xù)為大家提供幫助和指導(dǎo)，讓我們一起在科學(xué)的道路上不斷前進。九、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.拓展閱讀：《納米技術(shù)：未來的鑰匙》

這本書詳細介紹了納米技術(shù)的基礎(chǔ)知識、研究進展以及在各個領(lǐng)域的應(yīng)用案例，適合對納米技術(shù)感興趣的學(xué)生深入閱讀。

2.拓展視頻：《納米世界的奇跡》

這個系列視頻通過動畫和實景拍攝，生動展示了納米技術(shù)的奇妙世界，幫助學(xué)生直觀地理解納米尺度的概念和納米材料的特點。

3.拓展實驗：納米材料的制備與觀察

4.拓展活動：納米科技競賽

鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；虻貐^(qū)舉辦的納米科技競賽，通過團隊合作，設(shè)計并實現(xiàn)一個納米科技項目，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

拓展建議：

1.閱讀拓展書籍《納米技術(shù)：未來的鑰匙》，選擇自己感興趣的章節(jié)進行深入學(xué)習(xí)，并撰寫一篇讀書筆記，分享你的收獲和見解。

2.觀看《納米世界的奇跡》視頻，記錄下視頻中提到的納米技術(shù)應(yīng)用案例，并思考這些技術(shù)如何影響我們的生活。

3.參與納米材料制備與觀察實驗，記錄實驗過程和結(jié)果，嘗試分析實驗中遇到的問題和解決方案。

4.參加納米科技競賽，與團隊成員一起確定項目主題，制定研究計劃，并在競賽中展示你們的研究成果。

5.定期瀏覽科學(xué)雜志和新聞，關(guān)注納米技術(shù)的最新研究進展和產(chǎn)業(yè)動態(tài)，保持對科學(xué)的關(guān)注和熱情。

6.與同學(xué)組織科學(xué)沙龍，