2023六年級英語上冊 Unit 3 Holiday fun第1課時教學實錄 牛津譯林版

2023六年級英語上冊Unit3Holidayfun第1課時教學實錄牛津譯林版一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級英語上冊Unit3Holidayfun第1課時

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課主要圍繞Unit3Holidayfun的第1課時展開，內容包括學習關于不同假期的英語表達，如Christmas,Halloween,SpringFestival等，以及相關詞匯和句型的學習和運用。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解并運用所學知識，描述不同假期的慶祝活動。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解和正確運用關于不同假期的英語詞匯和句型，如“Christmas,Halloween,SpringFestival”等，以及相關的問候和介紹假期的表達方式。

2.文化意識：學生能夠了解和尊重不同文化背景下的節(jié)日習俗，培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力。

3.思維品質：通過對比分析不同節(jié)日的慶祝方式，發(fā)展學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生主動參與課堂活動，通過合作學習和自主學習，提高英語學習的積極性和有效性。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是“Holidayfun”，主要圍繞不同節(jié)日的英語表達和慶?；顒诱归_。具體內容包括：

-學習與節(jié)日相關的詞匯，如Christmas,Halloween,SpringFestival,Easter等。

-學習描述節(jié)日慶?；顒拥木湫?，例如：“WecelebrateChristmasby...”或“IlikeHalloweenbecause...”。

-通過圖片和故事情境，理解不同節(jié)日的慶祝方式和習俗。

2.重點難點：

-重點：

-掌握與節(jié)日相關的英語詞匯和句型。

-能夠用英語描述節(jié)日的慶?；顒?。

-了解不同文化背景下的節(jié)日習俗。

-難點：

-學生可能對某些節(jié)日的了解不深，需要通過情境創(chuàng)設和圖片輔助來增強理解。

-學生在運用英語描述節(jié)日活動時可能存在語法和詞匯使用上的困難，需要通過示例和練習來克服。

-培養(yǎng)學生主動參與和合作學習的能力，確保他們在課堂上能夠積極互動和實踐所學內容。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用節(jié)日主題的視頻和圖片，如圣誕節(jié)的裝飾、萬圣節(jié)的糖果等，以及與節(jié)日相關的音頻資料，用于導入課程和輔助教學，增強學生對節(jié)日文化的直觀感受。

2.閱讀材料：準備一系列英文短文，介紹不同節(jié)日的起源和慶祝方式，讓學生在閱讀中了解節(jié)日的意義，同時練習英語閱讀技巧。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學生查找不熟悉的單詞，使用聽力練習軟件讓學生練習聽力，提高他們對英語聽力的理解和反應速度。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段節(jié)日慶?；顒拥囊曨l，引導學生關注節(jié)日的快樂氛圍。視頻播放結束后，教師提問：“你們看到了哪些節(jié)日？在這些節(jié)日里，人們通常做些什么？”學生根據視頻內容回答問題，教師總結并引出本節(jié)課的主題“Holidayfun”。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師展示一系列節(jié)日圖片，如圣誕樹、萬圣節(jié)南瓜燈等，引導學生學習相關詞匯。

-通過圖片和情境，教授描述節(jié)日活動的句型，如“WecelebrateChristmasbydecoratingatree”等。

-學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調。

-學生分小組，每組選擇一個節(jié)日，根據所學詞匯和句型，編寫一段關于節(jié)日慶祝的對話。

-各小組在組內練習對話，教師巡回指導，提供必要的幫助。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生將之前小組編寫的對話進行角色扮演，模擬節(jié)日慶祝的場景。其他學生作為觀眾，注意觀察和聆聽。表演結束后，觀眾對表演者提出反饋和建議。此環(huán)節(jié)旨在讓學生將所學知識應用于實際情境中，提高他們的口語表達能力。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的學習心得，包括他們最喜歡的節(jié)日、學到的新詞匯和句型等。教師總結本節(jié)課的重點內容，強調節(jié)日文化的多樣性和尊重不同文化的重要性。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學生選擇一個他們喜歡的節(jié)日，用英語寫一篇短文介紹該節(jié)日的慶?；顒?。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對節(jié)日主題表現出了很高的興趣，但我也注意到一些細節(jié)需要改進。比如，在小組活動時，有些孩子參與度不高，可能是因為他們不太自信，或者是不太明白任務要求。下次我會更加明確地說明任務，并在小組活動中加入更多的互動元素，比如小組競賽，來激發(fā)他們的積極性。

另外，我覺得在實踐應用環(huán)節(jié)，孩子們的口語表達還有提升空間。今后，我會增加更多的口語練習機會，比如設置角色扮演的情境，讓孩子們有更多的機會開口說英語。同時，我也要加強對孩子們的個別指導，幫助他們克服發(fā)音和語法上的困難。

最后，我計劃在課后給家長發(fā)送一些關于課堂活動的反饋，讓家長了解孩子們的學習情況，并鼓勵家長在家中也參與孩子的英語學習，這樣能夠形成家校合力，共同促進孩子們的英語能力提升。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會密切觀察學生的參與度和表現，對積極參與的學生給予口頭表揚和鼓勵，對表現猶豫的學生提供及時的幫助和引導，確保每個學生都能在活動中有所收獲。

2.成果評價：在學生完成個人行動計劃后，我會逐一檢查他們的作業(yè)，并提供個性化的反饋。同時，我會鼓勵學生之間相互分享自己的成果，促進他們之間的學習和交流。

3.自我反思：在課程結束時，我會引導學生進行自我反思，讓他們思考在課堂上學到的內容如何應用到自己的日常生活中，以及如何將健康生活方式的理念融入到他們的行為習慣中。通過反思，幫助學生形成自我監(jiān)督和自我提升的習慣。八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計制作一系列與教材內容緊密結合的課件，包括節(jié)日介紹、相關詞匯和句型、文化背景介紹等，以及互動環(huán)節(jié)的設計，如小組討論的引導問題和角色扮演的情景設定。

2.案例資源：收集不同節(jié)日的實際案例，如圣誕節(jié)的慶?；顒?、春節(jié)的習俗等，通過圖片和文字的形式展示，幫助學生更好地理解節(jié)日文化和相關英語表達。

3.視頻資源：整合節(jié)日主題的視頻材料，包括節(jié)日的慶?；顒?、傳統(tǒng)習俗等，讓學生在視覺上更直觀地感受節(jié)日的氛圍。

4.文章資源：精選與節(jié)日相關的英文文章，涵蓋節(jié)日的起源、歷史、文化意義等，供學生閱讀和討論，提高他們的閱讀理解能力。

在線學習平臺：

1.遠程教學：利用在線學習平臺進行遠程教學，通過視頻會議、在線討論等方式，確保學生在不同地點也能參與到課堂活動中。

2.互動學習：在線平臺提供互動功能，如在線問答、討論區(qū)、測試等，讓學生能夠即時反饋學習情況，教師也能夠根據反饋調整教學進度和內容。

3.自主學習：平臺提供豐富的自主學習資源，如電子書籍、練習題、在線測試等，鼓勵學生在課外進行自主學習和復習。

技術支持：

1.教學設備：確保教室內的投影儀、電腦、音響等教學設備運行良好，滿足多媒體教學的需求。

2.網絡環(huán)境：提供穩(wěn)定和安全的網絡環(huán)境，保障在線教學的順利進行，同時確保學生能夠順暢地訪問在線學習資源。

3.技術培訓：為教師提供必要的技術培訓，包括課件制作、在線平臺的使用、教學設備的操作等，提升教師的信息技術應用能力。

4.技術支持團隊：建立技術支持團隊，為教師和學生提供及時的技術幫助和解決教學中遇到的技術問題。九、結語

這節(jié)課我們一起探索了節(jié)日的樂趣，學習了如