2023六年級英語上冊 Unit 4 Christmas Lesson 19 Christmas Is Coming教學實錄 冀教版（三起）

2023六年級英語上冊Unit4ChristmasLesson19ChristmasIsComing教學實錄冀教版（三起）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：冀教版六年級英語上冊Unit4ChristmasLesson19ChristmasIsComing，主要圍繞圣誕節(jié)的主題，學習與圣誕節(jié)相關的詞匯、句型和歌曲。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內容與學生在小學階段已學習的圣誕節(jié)相關知識緊密相連。教材章節(jié)中涉及到的詞匯如"Christmastree"、"SantaClaus"、"present"等都是學生較為熟悉的。此外，本節(jié)課的歌曲"ChristmasIsComing"也能讓學生在愉快的氛圍中鞏固所學知識。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過學習本課，學生能夠熟練朗讀并運用與圣誕節(jié)相關的詞匯和句型，如"Christmasiscoming,thetimeisnear,let'sgetreadyforthedayofcheer!"。

2.文化意識：學生能夠理解并尊重西方的圣誕文化，通過學習歌曲和討論，增強對中外節(jié)日文化的認識。

3.思維品質：通過課堂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維，例如在討論環(huán)節(jié)鼓勵學生提出自己對圣誕節(jié)的看法和想法。

4.學習能力：學生能夠通過小組合作和自主探究的方式，提升自我學習和解決問題的能力，如通過歌曲學習來提高語音和語調的感知能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放一段圣誕歌曲或展示圣誕裝飾品，營造節(jié)日氛圍，引入本課主題"ChristmasIsComing"。

-情境模擬：模擬一個圣誕節(jié)前的準備場景，讓學生扮演不同的角色，如家庭主人、圣誕老人等，練習本課的句型和詞匯。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論圣誕節(jié)的傳統(tǒng)和習俗，分享彼此的了解和經(jīng)驗。

-角色扮演：讓學生扮演課文中的角色，通過角色扮演來練習對話，增強語言實踐能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生寫一篇日記，反思本節(jié)課的學習內容和感受，以及如何將所學應用到實際生活中。

-同伴評價：在小組活動中，鼓勵學生相互評價對方的語言表達和角色扮演，提供具體的反饋和建議。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解圣誕節(jié)的相關知識，介紹圣誕節(jié)的起源、習俗和象征意義。

2.情境教學法：通過模擬圣誕場景，讓學生在真實的語境中學習和使用英語。

3.任務型教學法：設計相關的語言任務，如編寫圣誕賀卡、進行圣誕歌曲學唱，以實踐所學語言。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示圣誕節(jié)的圖片和視頻，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用教學軟件進行聽力訓練和語音識別，幫助學生改善發(fā)音和聽力理解。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線圣誕歌曲和故事，為學生提供更多的語言輸入和實踐機會。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過播放圣誕歌曲"ChristmasIsComing"來營造節(jié)日氛圍，同時展示一些圣誕節(jié)的圖片，如圣誕樹、圣誕老人等。接著，教師用簡單的問題，如"DoyouknowChristmas?""WhatdoyouusuallydoatChristmas?"來引導學生思考和分享他們對圣誕節(jié)的了解和經(jīng)歷。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先通過PPT展示本課的詞匯和句型，引導學生朗讀并模仿發(fā)音。接著，教師通過講解圣誕節(jié)的起源和習俗，幫助學生理解文化背景。然后，教師通過情境模擬，讓學生扮演不同的角色，如家庭成員、朋友等，練習本課的對話。在學習過程中，教師會不時提問，檢查學生對知識的掌握情況。

-教師介紹并解釋關鍵詞匯：Christmastree,SantaClaus,present,decorate,celebrate等。

-教師展示并指導學生朗讀課文中的對話，注意語音語調的準確性。

-學生分組進行角色扮演，練習對話，教師巡回指導并提供反饋。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生被分成小組，每組需要設計一張圣誕節(jié)主題的海報，包括繪畫和英文說明。學生需要運用本課所學詞匯和句型來描述他們的海報內容。在小組合作過程中，學生互相交流想法，共同完成任務。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

-學生分組，每組選擇一個海報主題，如"OurDreamChristmas"或"AMerryChristmaswithFamily"。

-學生合作設計海報，包括繪畫和英文描述。

-每個小組向全班展示海報，并用英語介紹設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的學習收獲，包括新學的詞匯、句型以及對圣誕節(jié)的理解。教師總結本節(jié)課的重點內容，強調圣誕節(jié)的文化意義和英語學習的實用性。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學生用本課學到的內容編寫一段關于自己理想中的圣誕節(jié)的短文。

-學生分享學習收獲和感受。

-教師總結本節(jié)課的重點和難點。

-教師布置家庭作業(yè)，并提醒學生復習鞏固所學內容。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對于圣誕節(jié)的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極參與到角色扮演和海報制作活動中，這一點讓我非常欣慰。在詞匯學習和句型練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生對新詞匯的記憶還有待加強，我會在下一節(jié)課加入更多的復習環(huán)節(jié)來鞏固他們的記憶。另外，我也注意到在小組合作中，一些學生的英語表達能力還有提升空間，我計劃在后續(xù)課程中為他們提供更多口語練習的機會，幫助他們更好地運用英語。七、結語

同學們，今天的英語課我們一起走進了充滿歡樂的圣誕節(jié)?？吹酱蠹夷軌蛴糜⒄Z交流圣誕節(jié)的習俗和趣事，我感到非常高興。學習英語不僅僅是為了應付考試，更是