（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第六單元 提高道德修養(yǎng) 第16課 孝親敬長(zhǎng) 第1框 百善孝為先教學(xué)思路 蘇教版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第六單元提高道德修養(yǎng)第16課孝親敬長(zhǎng)第1框百善孝為先教學(xué)思路蘇教版一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，孝親敬長(zhǎng)這一傳統(tǒng)美德在青少年中的傳承顯得尤為重要。本節(jié)課以《蘇教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第六單元第16課《孝親敬長(zhǎng)》第1框《百善孝為先》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)引導(dǎo)七年級(jí)學(xué)生深入理解孝道的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們對(duì)父母的尊敬和關(guān)愛(ài)之情。課程目標(biāo)定位為：

1.讓學(xué)生了解孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識(shí)到孝道在個(gè)人修養(yǎng)和家庭和諧中的重要作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩的情感，提高他們的道德修養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生將孝道理念融入日常生活，踐行孝親敬長(zhǎng)的行為。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的道德理解與判斷能力，使其能夠深刻理解孝親敬長(zhǎng)的道德價(jià)值和意義。

2.發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)家庭、對(duì)父母的感恩之情，形成積極的道德情感。

3.提升學(xué)生的道德實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行孝道，體現(xiàn)良好的道德行為習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸了關(guān)于家庭關(guān)系、個(gè)人情感表達(dá)等內(nèi)容，對(duì)基本的道德規(guī)范和家庭責(zé)任有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，他們可能通過(guò)家庭教育和社會(huì)實(shí)踐對(duì)孝親敬長(zhǎng)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生處于青春期初期，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，但注意力容易分散。他們對(duì)道德與法治課程有較高的興趣，尤其是涉及到自身和家庭的話(huà)題。學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展，喜歡通過(guò)案例分析、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)孝親敬長(zhǎng)的具體行為標(biāo)準(zhǔn)感到模糊，難以將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)多樣化，一些學(xué)生可能在家庭中缺乏孝親敬長(zhǎng)的榜樣，導(dǎo)致理解和實(shí)踐上的困難。另外，部分學(xué)生可能由于個(gè)性原因，對(duì)表達(dá)情感和尊重長(zhǎng)輩感到不自在。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，通過(guò)講解孝親敬長(zhǎng)的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論知識(shí)。

2.案例分析法，通過(guò)分析古今中外的孝親敬長(zhǎng)案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解孝道的具體表現(xiàn)。

3.小組討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人對(duì)孝親敬長(zhǎng)的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，使用PPT展示孝親敬長(zhǎng)的圖片、視頻和案例，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)孝親敬長(zhǎng)美德的理解。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于孝親敬長(zhǎng)的現(xiàn)代故事，如“小明為父母分擔(dān)家務(wù)的故事”，引發(fā)學(xué)生對(duì)孝道的思考，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

目的：讓學(xué)生從實(shí)際生活中的例子出發(fā)，認(rèn)識(shí)到孝親敬長(zhǎng)的重要性和緊迫性。

2.講授新知

概念講解：詳細(xì)講解孝親敬長(zhǎng)的具體表現(xiàn)，如尊敬父母、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩等，并結(jié)合實(shí)際案例分析幫助學(xué)生理解。

案例分析：通過(guò)講解《孝經(jīng)》中的經(jīng)典故事，如“子路負(fù)米”，讓學(xué)生感受孝道的深刻內(nèi)涵。

行為指導(dǎo)：介紹如何在日常生活中踐行孝親敬長(zhǎng)，如通過(guò)幫助父母做家務(wù)、傾聽(tīng)長(zhǎng)輩的意見(jiàn)等。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于孝親敬長(zhǎng)的情境題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活中的孝行。

小組討論：組織學(xué)生就如何在家庭中更好地踐行孝道進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法。

4.深化理解

案例分析：通過(guò)分析一些正面的孝親敬長(zhǎng)案例和反面的不孝行為案例，讓學(xué)生討論其影響和后果，加深對(duì)孝道的理解。

情感體驗(yàn)：讓學(xué)生分享自己在家中踐行孝道的經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：對(duì)本節(jié)課的孝親敬長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)孝道在個(gè)人成長(zhǎng)和家庭和諧中的作用。

學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的所學(xué)所感，反思自己在家庭中如何更好地踐行孝道，提出改進(jìn)措施。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)講解、案例分析、小組討論等多種方式，讓學(xué)生對(duì)孝親敬長(zhǎng)有了更深刻的理解。看到大家能夠?qū)⑿⒌览砟钆c日常生活相結(jié)合，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于如何在具體情境中踐行孝道還是有些迷茫，這提醒我需要在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)際操作。此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)孝道情感時(shí)較為拘謹(jǐn)，今后我會(huì)嘗試創(chuàng)造更多輕松的氛圍，讓他們更自在地表達(dá)自己的感受。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選孝親敬長(zhǎng)的相關(guān)視頻，如《孝道的故事》、《孝親敬長(zhǎng)的實(shí)際行動(dòng)》等，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀感受孝道的內(nèi)涵和實(shí)際表現(xiàn)。

-圖片資源：收集孝親敬長(zhǎng)的圖片，如孝敬父母的瞬間、尊敬長(zhǎng)輩的場(chǎng)景等，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-音頻資源：收錄孝親敬長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文朗誦，如《詩(shī)經(jīng)》中的孝道篇章，讓學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練中體會(huì)孝道的美好。

2.閱讀材料：

-教材相關(guān)篇章：《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典文獻(xiàn)中的孝道篇章，以及教材中關(guān)于孝親敬長(zhǎng)的案例和論述，供學(xué)生深入閱讀，理解孝道的理論和實(shí)踐意義。

-補(bǔ)充閱讀：精選孝親敬長(zhǎng)的故事、論述和現(xiàn)代案例分析，如《孝感動(dòng)天》、《現(xiàn)代家庭中的孝道實(shí)踐》等，幫助學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)孝道。

3.在線(xiàn)工具：

-在線(xiàn)詞典：推薦學(xué)生使用在線(xiàn)詞典，如百度漢語(yǔ)、漢語(yǔ)大典等，查找孝親敬長(zhǎng)相關(guān)的詞匯和成語(yǔ)，理解其含義和用法。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：引導(dǎo)學(xué)生使用聽(tīng)力練習(xí)軟件，如英語(yǔ)流利說(shuō)、聽(tīng)力寶等，通過(guò)聽(tīng)孝親敬長(zhǎng)的相關(guān)音頻資料，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

4.互動(dòng)平臺(tái)：

-線(xiàn)上論壇：建立線(xiàn)上學(xué)習(xí)論壇，鼓勵(lì)學(xué)生在論壇上分享孝親敬長(zhǎng)的感悟和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)生生互動(dòng)和交流。

-社交媒體：利用社交媒體平臺(tái)，如微信、微博等，推送孝親敬長(zhǎng)的相關(guān)資訊和活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

5.實(shí)踐活動(dòng)資源：

-社會(huì)實(shí)踐：聯(lián)系社區(qū)、養(yǎng)老院等機(jī)構(gòu)，組織學(xué)生參與孝親敬長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，如陪伴老人、幫助家庭等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)孝道。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)孝親敬長(zhǎng)的家庭作業(yè)，如記錄一周內(nèi)為父母做的孝道行為，讓學(xué)生將孝道理念融入家庭生活。

6.教學(xué)參考書(shū)籍：

-《孝道文化與現(xiàn)代社會(huì)》：提供一本關(guān)于孝道文化與現(xiàn)代社會(huì)關(guān)系的書(shū)籍，供教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

-《青少年孝道教育》：收錄青少年孝道教育的理論研究和實(shí)踐案例，供教師參考和借鑒。

7.教學(xué)輔助工具：

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