4 不做“小馬虎”第2課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

4不做“小馬虎”第2課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《不做“小馬虎”》是統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在幫助一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)心、認(rèn)真對(duì)待身邊事物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解自己在學(xué)習(xí)、生活中容易出現(xiàn)的“小馬虎”現(xiàn)象，學(xué)會(huì)如何克服這些不良習(xí)慣，做到對(duì)待事物更加細(xì)心、認(rèn)真。本節(jié)課結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，以趣味性、互動(dòng)性的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的自我管理和自律能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識(shí)，對(duì)日常行為規(guī)范有一定的認(rèn)識(shí)，但可能在生活中仍存在粗心大意、不注重細(xì)節(jié)的行為習(xí)慣。他們對(duì)趣味性、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)更感興趣。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課圍繞培養(yǎng)細(xì)心、認(rèn)真態(tài)度的核心要素，規(guī)劃以下教學(xué)內(nèi)容：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個(gè)小故事或游戲，引發(fā)學(xué)生對(duì)“小馬虎”現(xiàn)象的關(guān)注。

-課堂講解：結(jié)合課本內(nèi)容，講解細(xì)心、認(rèn)真的重要性，以及如何在生活中實(shí)踐。

-案例分析：分析生活中常見的“小馬虎”現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改正。

-互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)細(xì)心、認(rèn)真的重要性。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《不做“小馬虎”》，主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的態(tài)度和行為習(xí)慣展開。內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)“小馬虎”的表現(xiàn)，了解粗心大意帶來的后果，以及如何培養(yǎng)細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-讓學(xué)生理解細(xì)心、認(rèn)真的含義，并能夠在生活中找到“小馬虎”的具體例子。

-培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、思考和討論，找到克服“小馬虎”的有效方法。

-引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面。

-難點(diǎn)：

-如何讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到粗心大意帶來的嚴(yán)重后果，從而激發(fā)他們改變的動(dòng)力。

-如何設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中自然而然地形成細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣。

-如何讓一年級(jí)學(xué)生理解并接受抽象的概念，如“細(xì)心”、“認(rèn)真”等，并將其轉(zhuǎn)化為具體的行為表現(xiàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精心挑選與主題相關(guān)的視頻、圖片和音頻，用于導(dǎo)入課程，形象直觀地展示粗心大意帶來的后果，以及細(xì)心、認(rèn)真的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和代入感。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相匹配的閱讀材料，包括故事書、漫畫等，讓學(xué)生通過閱讀了解細(xì)心、認(rèn)真的具體表現(xiàn)和好處。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，如教育游戲、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生在模擬情境中實(shí)踐細(xì)心、認(rèn)真的行為，同時(shí)使用在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于“小馬虎”的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注粗心大意可能帶來的麻煩。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？小馬虎為什么會(huì)遇到麻煩？”通過這些問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，自然引入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師結(jié)合課本內(nèi)容，講解細(xì)心、認(rèn)真的含義和重要性。

-通過案例分析，讓學(xué)生識(shí)別并討論生活中常見的“小馬虎”行為。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何克服粗心大意的習(xí)慣，并分享一些實(shí)用的技巧。

-學(xué)生參與小組討論，分享自己曾經(jīng)遇到的“小馬虎”經(jīng)歷，以及如何改正。

-教師總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)細(xì)心、認(rèn)真習(xí)慣的培養(yǎng)方法。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，要求學(xué)生以小組為單位，共同設(shè)計(jì)一張海報(bào)，海報(bào)內(nèi)容圍繞“如何克服小馬虎”的主題。學(xué)生需要將課堂上學(xué)習(xí)的技巧和自己的想法體現(xiàn)在海報(bào)設(shè)計(jì)中，通過圖畫、文字等形式，吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，以及他們打算如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長的重要性，并布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己如何克服“小馬虎”的日記，以便學(xué)生能夠在課后繼續(xù)思考和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師以鼓勵(lì)和肯定的話語結(jié)束本節(jié)課，激發(fā)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)的動(dòng)力。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)“小馬虎”的故事非常感興趣，參與度很高，這一點(diǎn)我很滿意。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中，對(duì)于如何改正粗心大意的習(xí)慣，還是顯得有些迷茫。我覺得可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠的實(shí)例來引導(dǎo)他們。下次我會(huì)準(zhǔn)備更多貼近他們生活的案例，幫助他們更好地理解和實(shí)踐細(xì)心、認(rèn)真的重要性。另外，海報(bào)制作活動(dòng)的反饋不錯(cuò)，但我也注意到有的小組合作不夠默契，未來我會(huì)嘗試加入更多團(tuán)隊(duì)協(xié)作的元素，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通和協(xié)作。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選與課程主題相關(guān)的視頻片段，如動(dòng)畫故事、生活情景劇等，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，播放一段關(guān)于小動(dòng)物因粗心大意而遇到麻煩的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到粗心可能帶來的后果。

-圖片資源：收集一系列反映細(xì)心與粗心對(duì)比的圖片，如整理有序的書桌與雜亂無章的書桌，準(zhǔn)確書寫的作業(yè)與涂鴉式的作業(yè)等，用于課堂展示和討論。

-音頻資源：錄制一些關(guān)于細(xì)心、認(rèn)真的小故事或情景對(duì)話，學(xué)生在聽力練習(xí)中使用，提高他們的理解和應(yīng)用能力。

2.閱讀材料

-精選故事書：《小馬虎的日記》、《細(xì)心的小明》等故事書，通過主人公的日常生活故事，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)到細(xì)心、認(rèn)真的重要性。

-漫畫材料：設(shè)計(jì)一系列以細(xì)心、認(rèn)真為主題的漫畫，通過幽默詼諧的畫面和對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

-實(shí)用指南：編寫一份《如何培養(yǎng)細(xì)心習(xí)慣》的小冊(cè)子，包含實(shí)用的方法和技巧，供學(xué)生和家長參考。

3.在線工具

-在線互動(dòng)平臺(tái)：使用在線互動(dòng)教育平臺(tái)，如教育游戲、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生在模擬情境中實(shí)踐細(xì)心、認(rèn)真的行為，如虛擬整理房間、模擬考試等。

-在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)：利用在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)記錄和反饋學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生跟蹤自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-在線學(xué)習(xí)資源庫：建立一個(gè)包含課文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)題、拓展閱讀等資源的在線學(xué)習(xí)庫，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

4.實(shí)物資源

-細(xì)心、認(rèn)真工具包：準(zhǔn)備一套包含各種細(xì)心、認(rèn)真工具的實(shí)物包，如彩色標(biāo)簽、便簽紙、時(shí)間管理表等，學(xué)生在實(shí)際操作中使用，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

-手工制作材料：準(zhǔn)備一些手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等，用于學(xué)生在課堂上的實(shí)踐活動(dòng)，如制作關(guān)于細(xì)心、認(rèn)真的海報(bào)。

5.教師支持

-教師培訓(xùn)：定期組織教師參加關(guān)于道德與法治教育的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師提供一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手