13.紀(jì)念白求恩 課件

紀(jì)念白求恩努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！了解白求恩議論文：對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某個(gè)事件進(jìn)行分析評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。預(yù)習(xí)任務(wù)字音字形派遣殉職狹隘熱忱純粹鄙薄晉察冀qiǎnxùnàichéncuìbǐbójì

拈輕怕重niān預(yù)習(xí)任務(wù)明確詞義拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松的,害怕繁重的。麻木不仁：本義是肢體麻木,沒(méi)有感覺(jué)。文中指缺乏熱情,對(duì)集體和人民的利益不關(guān)心。精益求精：(學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等)好了還求更好。見(jiàn)異思遷：看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意。文中指不安心工作,事業(yè)心不強(qiáng)。整體感知默讀課文，邊讀邊圈點(diǎn)勾畫，感知課文內(nèi)容。思考：1.白求恩具有哪些值得紀(jì)念的精神品質(zhì)？在文中找一找。2.歸納每個(gè)段落的主要內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)段落之間的聯(lián)系。整體感知贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。第1段：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第2段：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第3段：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。第4段：核心分總并列小組合作：為了突出白求恩高貴的品質(zhì)，文章在2、3段采用對(duì)比手法。請(qǐng)閱讀相應(yīng)段落，小組合作完成下面的表格。p80對(duì)工作的態(tài)度對(duì)同志、人民的態(tài)度對(duì)工作的要求白求恩不少的人對(duì)工作的態(tài)度對(duì)同志、人民的態(tài)度對(duì)工作的要求白求恩極端負(fù)責(zé)任極端的熱忱精益求精不少的人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無(wú)出路，見(jiàn)異思遷突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。研讀探究

本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的?方法指導(dǎo)“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡(jiǎn)明、概括。記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。議論文和記敘文的區(qū)別示例一:第1段。先敘述:白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員,五十多歲了……后來(lái)到五臺(tái)山工作,不幸以身殉職。后議論:一個(gè)外國(guó)人,毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)……每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?？煞秩龑?，每一層都是先敘后議。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩

敘議

敘

議

敘

議第二自然段

“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。第三自然段

“我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。第四自然段記敘議論

2017年“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)授予中科院院士，探月工程總設(shè)計(jì)師，“兩彈一星”攻勛科學(xué)家孫家棟的頒獎(jiǎng)詞。

少年勤學(xué)，青年擔(dān)綱，你是國(guó)家的棟梁，導(dǎo)彈、衛(wèi)星、嫦娥、北斗，滿天星斗璀璨，寫下你的傳奇，年過(guò)古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情。學(xué)以致用試著用夾敘夾議的寫法為白求恩撰寫一段感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)詞。

白求恩同志，一位來(lái)自加拿大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，他將自己的后半生無(wú)私地奉獻(xiàn)給了中國(guó)人民的解放事業(yè)。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，他不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，不僅帶來(lái)了精湛的醫(yī)療技術(shù)，更帶來(lái)了國(guó)際主義和共產(chǎn)主義的偉大精神。在槍林彈雨中，他英勇地救死扶傷，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“毫不利己、專門利人”的崇高理念。他的死重于泰山，精神永垂不朽，永遠(yuǎn)激勵(lì)著中國(guó)人民前行。小組交流：品味下列語(yǔ)句精讀細(xì)研從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。雙重否定，加強(qiáng)肯定，強(qiáng)調(diào)了白求恩精神的感人至深側(cè)面描寫，烘托白求恩精神的高尚與可貴增加事實(shí)可信度

表達(dá)了作者遺憾的心情，流露出作者面對(duì)這個(gè)精神高尚者的殉職的沉痛感情。合作探究我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面?？墒且?yàn)槊?，僅回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。這個(gè)“只”和“僅”字流露出了作者怎樣的感情？精讀細(xì)研一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。精讀細(xì)研說(shuō)一說(shuō)：這一段是從哪幾個(gè)角度來(lái)說(shuō)的？有什么表達(dá)效果？“高尚”指人格；“純粹”指品質(zhì)；“有道德”指修養(yǎng)；“脫離了低級(jí)趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意義。精讀細(xì)研說(shuō)一說(shuō)：這一段是從哪幾個(gè)角度來(lái)說(shuō)的？有什么表達(dá)效果？排比，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，氣勢(shì)磅礴，收束有力。

從五個(gè)方面闡述了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，表達(dá)出作者對(duì)白求恩精神的熱烈贊頌和對(duì)共產(chǎn)黨的期待，給人以巨大的鼓舞。課文有較高的思想教育價(jià)值,雖然文中一些說(shuō)法有時(shí)代的印記,如“國(guó)際主義”“列寧主義”,但白求恩同志的優(yōu)秀品質(zhì)超越時(shí)代,絲毫沒(méi)有過(guò)時(shí)。在當(dāng)今時(shí)代片