2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 年、月、日第1課時(shí) 看日歷（1）教學(xué)實(shí)錄 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七年、月、日第1課時(shí)看日歷（1）教學(xué)實(shí)錄北師大版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《年、月、日》單元的第1課時(shí)《看日歷（1）》。課程背景是學(xué)生在生活中已經(jīng)對(duì)年、月、日有了一定的認(rèn)識(shí)，但需要通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來(lái)加深理解和掌握。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)日歷，了解年、月、日的順序和關(guān)系，學(xué)會(huì)查看和解讀日歷信息，為后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)區(qū)、季節(jié)等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解日歷的結(jié)構(gòu)，掌握年、月、日的表示方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)日歷獲取時(shí)間信息的能力，提高學(xué)生的觀察力和信息處理能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用日歷知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《看日歷（1）》，主要包括以下三個(gè)方面：

-日歷的基本構(gòu)成：年、月、日的排列順序及表示方法。

-月份和日期的識(shí)別：不同月份的天數(shù)，以及如何區(qū)分平年與閏年。

-日歷的實(shí)際應(yīng)用：如何使用日歷查找和記錄重要日期，理解星期與日期的關(guān)系。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：使學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和解讀日歷，理解年、月、日的概念及相互關(guān)系，掌握平年與閏年的判斷方法。

-難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用日歷知識(shí)，例如在安排活動(dòng)、規(guī)劃時(shí)間時(shí)，能夠有效地使用日歷進(jìn)行日期的查找和記錄。具體包括：

-區(qū)分大小月和特殊月份（如2月）的天數(shù)。

-理解星期循環(huán)與日期的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

-利用日歷解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算時(shí)間間隔、安排日程等。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、打印機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子日歷、教學(xué)PPT、日歷練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、互動(dòng)問(wèn)答、實(shí)際操作演示五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用電子日歷展示當(dāng)前日期，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論今天星期幾，以及今天距離下一個(gè)重要節(jié)日（如國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)等）還有多少天。通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題——看日歷。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT介紹日歷的結(jié)構(gòu)，包括年、月、日的表示方法，以及不同月份的天數(shù)。

-展示平年和閏年的日歷，讓學(xué)生觀察并討論兩者的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)閏年的規(guī)律。

-教師通過(guò)實(shí)物日歷或電子日歷，演示如何查找和記錄重要日期，如生日、節(jié)假日等。

-學(xué)生跟隨教師一起操作，嘗試在日歷上標(biāo)記自己的生日和其他重要日期。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組擁有一份紙質(zhì)日歷，教師給出一些具體的日期，要求學(xué)生快速找到這些日期，并在日歷上圈出。

-小組討論：學(xué)生討論如何利用日歷安排一次小型的班級(jí)活動(dòng)，如郊游、班會(huì)等，并分享各自的想法。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色（如家長(zhǎng)、老師、學(xué)生等），模擬在實(shí)際生活中使用日歷的場(chǎng)景，如安排接送孩子的時(shí)間、規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師給出一些實(shí)際問(wèn)題，如“如果你有一個(gè)朋友的生日在12月31日，那么他的下一個(gè)生日是在哪一年？”，“今天是星期三，100天后是星期幾？”，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師提供即時(shí)反饋，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)體驗(yàn)，加深對(duì)日歷知識(shí)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，教師注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)日歷知識(shí)有了較為全面的掌握。但在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)閏年的判斷方法仍存在困惑，對(duì)星期與日期的關(guān)系理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以增加對(duì)閏年判斷方法的講解和練習(xí)，通過(guò)更多實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)星期與日期關(guān)系的教學(xué)，設(shè)計(jì)更多實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深理解。此外，可以增加課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧和鞏固，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-觀察并記錄一周內(nèi)的日常活動(dòng)，使用日歷記錄每天的學(xué)習(xí)、休息和鍛煉時(shí)間，分析自己的時(shí)間管理情況。

-根據(jù)日歷記錄，制定一個(gè)個(gè)人健康生活計(jì)劃，包括合理的作息時(shí)間、學(xué)習(xí)與休息的平衡、以及適量的體育鍛煉。

-撰寫一篇關(guān)于如何利用日歷管理個(gè)人時(shí)間的短文，分享在記錄和規(guī)劃日常生活中的心得體會(huì)，以及在執(zhí)行健康生活計(jì)劃中的挑戰(zhàn)和收獲。

2.反饋方式：

-教師將逐一批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康生活計(jì)劃和執(zhí)行情況給予具體反饋，指出計(jì)劃中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一次課堂上，教師將邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的健康生活計(jì)劃和執(zhí)行記錄，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-教師將對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)所有學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)對(duì)那些在執(zhí)行計(jì)劃中遇到困難的學(xué)生提供額外的指導(dǎo)和幫助。

-通過(guò)課堂討論，教師將引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地利用日歷這一工具，來(lái)提高自我管理能力和生活質(zhì)量。

-教師將定期跟進(jìn)學(xué)生的執(zhí)行情況，確保學(xué)生能夠持續(xù)地應(yīng)用日歷知識(shí)，并將其融入到日常生活中，形成良好的生活習(xí)慣。八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：不同樣式的日歷圖片，包括農(nóng)歷和公歷，以及不同年份的日歷對(duì)比圖。

-視頻素材：關(guān)于時(shí)間管理的重要性的短片，以及如何使用日歷進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃的示范視頻。

-音頻素材：輕松的背景音樂(lè)，用于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-閱讀材料：

-與日歷相關(guān)的科普文章：介紹日歷的歷史、不同文化中的日歷系統(tǒng)等。

-時(shí)區(qū)與日歷的關(guān)系：解釋時(shí)區(qū)如何影響日歷的使用，以及如何在跨時(shí)區(qū)的情況下使用日歷。

-實(shí)踐工具：

-個(gè)人日歷模板：提供空白日歷模板，供學(xué)生記錄個(gè)人計(jì)劃和時(shí)間管理。

-健康生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)專門的表格，幫助學(xué)生規(guī)劃每日的學(xué)習(xí)、休息和鍛煉時(shí)間。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在時(shí)間管理方面的嘗試和反思。

-互動(dòng)平臺(tái)：

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：用于上傳教學(xué)資源，學(xué)生可以隨時(shí)查看和學(xué)習(xí)。

-社交媒體群組：創(chuàng)建班級(jí)微信群或QQ群，便于教師與學(xué)生之間的即時(shí)溝通和交流。

-輔助工具：

-日歷應(yīng)用程序：推薦學(xué)生使用手機(jī)或電腦上的日歷應(yīng)用，以便于隨時(shí)查看和管理自己的時(shí)間。

-時(shí)間管理書籍：推薦一些有關(guān)時(shí)間管理和效率提升的書籍，供有興趣的學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-教學(xué)參考資料：

-數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：參考課程