2023三年級數(shù)學上冊 七 年、月、日第1課時 看日歷（1）教學實錄 北師大版

2023三年級數(shù)學上冊七年、月、日第1課時看日歷（1）教學實錄北師大版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是北師大版三年級數(shù)學上冊《年、月、日》單元的第1課時《看日歷（1）》。課程背景是學生在生活中已經(jīng)對年、月、日有了一定的認識，但需要通過系統(tǒng)的學習來加深理解和掌握。本節(jié)課的教學目標是使學生能夠認識日歷，了解年、月、日的順序和關(guān)系，學會查看和解讀日歷信息，為后續(xù)學習時區(qū)、季節(jié)等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。二、教學目標

1.讓學生認識并理解日歷的結(jié)構(gòu)，掌握年、月、日的表示方法。

2.培養(yǎng)學生通過日歷獲取時間信息的能力，提高學生的觀察力和信息處理能力。

3.引導(dǎo)學生運用日歷知識解決生活中的實際問題，增強學生的實踐應(yīng)用能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《看日歷（1）》，主要包括以下三個方面：

-日歷的基本構(gòu)成：年、月、日的排列順序及表示方法。

-月份和日期的識別：不同月份的天數(shù)，以及如何區(qū)分平年與閏年。

-日歷的實際應(yīng)用：如何使用日歷查找和記錄重要日期，理解星期與日期的關(guān)系。

2.重點難點：

-重點：使學生能夠熟練地識別和解讀日歷，理解年、月、日的概念及相互關(guān)系，掌握平年與閏年的判斷方法。

-難點：如何讓學生在實際生活中靈活運用日歷知識，例如在安排活動、規(guī)劃時間時，能夠有效地使用日歷進行日期的查找和記錄。具體包括：

-區(qū)分大小月和特殊月份（如2月）的天數(shù)。

-理解星期循環(huán)與日期的對應(yīng)關(guān)系。

-利用日歷解決實際問題，如計算時間間隔、安排日程等。四、教學資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、打印機

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子日歷、教學PPT、日歷練習題庫

-教學手段：小組討論、互動問答、實際操作演示五、教學過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用電子日歷展示當前日期，引導(dǎo)學生觀察并討論今天星期幾，以及今天距離下一個重要節(jié)日（如國慶節(jié)、中秋節(jié)等）還有多少天。通過這種方式激發(fā)學生的興趣，引入本節(jié)課的主題——看日歷。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT介紹日歷的結(jié)構(gòu)，包括年、月、日的表示方法，以及不同月份的天數(shù)。

-展示平年和閏年的日歷，讓學生觀察并討論兩者的區(qū)別，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)閏年的規(guī)律。

-教師通過實物日歷或電子日歷，演示如何查找和記錄重要日期，如生日、節(jié)假日等。

-學生跟隨教師一起操作，嘗試在日歷上標記自己的生日和其他重要日期。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組活動：學生分成小組，每組擁有一份紙質(zhì)日歷，教師給出一些具體的日期，要求學生快速找到這些日期，并在日歷上圈出。

-小組討論：學生討論如何利用日歷安排一次小型的班級活動，如郊游、班會等，并分享各自的想法。

-角色扮演：學生扮演不同角色（如家長、老師、學生等），模擬在實際生活中使用日歷的場景，如安排接送孩子的時間、規(guī)劃學習計劃等。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師給出一些實際問題，如“如果你有一個朋友的生日在12月31日，那么他的下一個生日是在哪一年？”，“今天是星期三，100天后是星期幾？”，要求學生運用所學知識解決問題。

-學生獨立完成練習題，教師提供即時反饋，糾正學生的錯誤，并總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

整個教學過程中，教師鼓勵學生積極參與，通過實際操作和互動體驗，加深對日歷知識的理解和應(yīng)用。同時，教師注意觀察學生的學習情況，及時調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保每個學生都能跟上課程的進度。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學生對日歷知識有了較為全面的掌握。但在互動體驗環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學生對閏年的判斷方法仍存在困惑，對星期與日期的關(guān)系理解不夠深入。

2.教學改進：在今后的教學中，可以增加對閏年判斷方法的講解和練習，通過更多實例來幫助學生理解。同時，加強對星期與日期關(guān)系的教學，設(shè)計更多實際操作活動，讓學生在動手操作中加深理解。此外，可以增加課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，對重點內(nèi)容進行回顧和鞏固，以提高學生的學習效果。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-觀察并記錄一周內(nèi)的日?；顒?，使用日歷記錄每天的學習、休息和鍛煉時間，分析自己的時間管理情況。

-根據(jù)日歷記錄，制定一個個人健康生活計劃，包括合理的作息時間、學習與休息的平衡、以及適量的體育鍛煉。

-撰寫一篇關(guān)于如何利用日歷管理個人時間的短文，分享在記錄和規(guī)劃日常生活中的心得體會，以及在執(zhí)行健康生活計劃中的挑戰(zhàn)和收獲。

2.反饋方式：

-教師將逐一批改學生的作業(yè)，針對每個學生的健康生活計劃和執(zhí)行情況給予具體反饋，指出計劃中的亮點和需要改進的地方。

-在下一次課堂上，教師將邀請幾位學生分享他們的健康生活計劃和執(zhí)行記錄，讓學生們相互學習，交流彼此的經(jīng)驗和感受。

-教師將對優(yōu)秀作業(yè)進行展示，鼓勵所有學生向他們學習，同時也會對那些在執(zhí)行計劃中遇到困難的學生提供額外的指導(dǎo)和幫助。

-通過課堂討論，教師將引導(dǎo)學生思考如何更好地利用日歷這一工具，來提高自我管理能力和生活質(zhì)量。

-教師將定期跟進學生的執(zhí)行情況，確保學生能夠持續(xù)地應(yīng)用日歷知識，并將其融入到日常生活中，形成良好的生活習慣。八、教學資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：不同樣式的日歷圖片，包括農(nóng)歷和公歷，以及不同年份的日歷對比圖。

-視頻素材：關(guān)于時間管理的重要性的短片，以及如何使用日歷進行時間規(guī)劃的示范視頻。

-音頻素材：輕松的背景音樂，用于營造良好的學習氛圍。

-閱讀材料：

-與日歷相關(guān)的科普文章：介紹日歷的歷史、不同文化中的日歷系統(tǒng)等。

-時區(qū)與日歷的關(guān)系：解釋時區(qū)如何影響日歷的使用，以及如何在跨時區(qū)的情況下使用日歷。

-實踐工具：

-個人日歷模板：提供空白日歷模板，供學生記錄個人計劃和時間管理。

-健康生活計劃表：設(shè)計專門的表格，幫助學生規(guī)劃每日的學習、休息和鍛煉時間。

-記錄本：鼓勵學生記錄自己在時間管理方面的嘗試和反思。

-互動平臺：

-在線學習平臺：用于上傳教學資源，學生可以隨時查看和學習。

-社交媒體群組：創(chuàng)建班級微信群或QQ群，便于教師與學生之間的即時溝通和交流。

-輔助工具：

-日歷應(yīng)用程序：推薦學生使用手機或電腦上的日歷應(yīng)用，以便于隨時查看和管理自己的時間。

-時間管理書籍：推薦一些有關(guān)時間管理和效率提升的書籍，供有興趣的學生進一步閱讀。

-教學參考資料：

-數(shù)學課程標準：參考課程