2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 10 Touch your head教學(xué)實(shí)錄1 湘少版

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit10Touchyourhead教學(xué)實(shí)錄1湘少版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit10Touchyourhead，主要教授身體部位的英語(yǔ)表達(dá)，包括head（頭）、eye（眼睛）、ear（耳朵）、mouth（嘴）等，以及相關(guān)指令性動(dòng)詞，如touch（觸摸）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與三年級(jí)湘少版英語(yǔ)教材第10單元相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)詞匯和句型，如“Ihave...”（我有...）等，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量，提高對(duì)指令性動(dòng)詞的理解和運(yùn)用，同時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握身體部位的英語(yǔ)表達(dá)及簡(jiǎn)單指令性動(dòng)詞。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和模仿表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高日常交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握身體部位詞匯：如head（頭）、eye（眼睛）、ear（耳朵）、mouth（嘴）等，這些詞匯是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用指令性動(dòng)詞“Touch”及其句型：如“Touchyourhead.”（摸你的頭），這是本節(jié)課的主要句型，需要學(xué)生能夠正確理解和模仿。

-培養(yǎng)聽(tīng)力和反應(yīng)能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生能夠快速識(shí)別并響應(yīng)身體部位的指令。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯記憶：由于身體部位的詞匯較多，學(xué)生可能難以一次性記住所有詞匯，特別是ear（耳朵）和mouth（嘴）這兩個(gè)詞的發(fā)音容易混淆。

-句型運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以將“Touch”這個(gè)詞與正確的身體部位結(jié)合，例如可能會(huì)說(shuō)成“Touchyoureyes”而不是“Touchyoureye”。

-反應(yīng)速度：在聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生可能需要時(shí)間適應(yīng)快速反應(yīng)的要求，特別是在初次嘗試時(shí)。

舉例：

-教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲“Simonsays”來(lái)練習(xí)“Touchyourhead”等句型，讓學(xué)生在游戲中自然習(xí)得詞匯和句型。

-教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)分組練習(xí)，教師可以逐一糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，如區(qū)分ear和mouth的發(fā)音，并在句型練習(xí)中強(qiáng)調(diào)單復(fù)數(shù)的使用，如“Touchyoureyes”應(yīng)為“Touchyoureye”。同時(shí)，通過(guò)重復(fù)練習(xí)和增加難度，逐步提高學(xué)生的反應(yīng)速度。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)師生互動(dòng)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演和小組游戲。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)造實(shí)際情境，讓學(xué)生在模擬的日常交流中自然地使用所學(xué)詞匯和句型。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體任務(wù)，如小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示身體部位圖片和句型，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生記憶。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和反應(yīng)能力。

-實(shí)物輔助：使用頭飾或卡片等實(shí)物輔助教學(xué)，增加課堂趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”導(dǎo)入課程，通過(guò)輕松愉快的旋律和動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：“Canyoutellmewhereisyourhead?”（你能告訴我你的頭在哪里嗎？）等簡(jiǎn)單問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的身體部位詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT展示身體部位詞匯，并用中文解釋每個(gè)詞匯的意思，確保學(xué)生理解正確。

-接著，教師展示含有“Touch”動(dòng)詞的句型，如“Touchyourhead.”，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。

-教師設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)游戲，如“SimonsaysTouchyourhead”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。

-然后教師進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，播放錄音，讓學(xué)生指出錄音中提到的身體部位。

-在這個(gè)過(guò)程中，教師不斷提問(wèn)和糾正，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握所學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生被分成小組，每組制作一個(gè)海報(bào)，上面畫有各種身體部位，并標(biāo)注相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

-每個(gè)小組需要討論并決定如何布局海報(bào)，以及如何使用顏色和圖案來(lái)吸引人們的注意。

-最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念，同時(shí)使用所學(xué)的身體部位詞匯。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)心得，包括他們覺(jué)得有趣的部分和覺(jué)得有挑戰(zhàn)的部分。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)身體部位詞匯在日常生活中的重要性。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后，與家人一起用英語(yǔ)進(jìn)行身體部位的互動(dòng)游戲，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，并預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容，為學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)提供動(dòng)力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)歌曲、游戲和海報(bào)制作等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了身體部位的英語(yǔ)表達(dá)?？吹酱蠹曳e極參與，正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，我感到非常欣慰。但也有幾個(gè)地方需要注意：比如在聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生反應(yīng)較慢，我應(yīng)該在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。另外，海報(bào)制作環(huán)節(jié)有些學(xué)生可能沒(méi)有得到足夠的參與機(jī)會(huì)，下次我會(huì)更加注意分配任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)努力，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和成就感。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：開(kāi)發(fā)包含本節(jié)課所有重點(diǎn)詞匯和句型的課件，包括身體部位的圖片、單詞卡片、指令性動(dòng)詞的例句等，方便教師在課堂上直觀展示，同時(shí)提供給學(xué)生復(fù)習(xí)使用。

-案例資源：收集和整理真實(shí)生活中的對(duì)話案例，如家庭成員之間的互動(dòng)、學(xué)校生活中的情景對(duì)話等，幫助學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-視頻資源：整合與身體部位相關(guān)的英文動(dòng)畫片、兒童歌曲、教學(xué)視頻等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

-文章資源：選取適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的英語(yǔ)文章，涵蓋身體部位的相關(guān)知識(shí)，如簡(jiǎn)單的描述性文本、小故事等，用于拓展學(xué)生的閱讀視野。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)和課堂互動(dòng)，如在線測(cè)試、討論區(qū)交流等，使學(xué)生在課堂之外也能獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)：為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，推送相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)題，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-家長(zhǎng)監(jiān)督：允許家長(zhǎng)登錄平臺(tái)，查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，形成家校共育的良好環(huán)境。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，為多媒體教學(xué)提供硬件支持。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學(xué)習(xí)平臺(tái)能夠順暢訪問(wèn)，避免因網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題影響教學(xué)進(jìn)度。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使教師能夠更好地利用教學(xué)資源和技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。

-技術(shù)維護(hù)：建立專門的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備的日常維護(hù)和故障排除，確保教學(xué)活動(dòng)不受技術(shù)問(wèn)題的影響。八、九結(jié)語(yǔ)九評(píng)價(jià)與反饋

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，發(fā)言次數(shù)多，討論積極性高，顯示出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)所學(xué)的身體部位詞匯和句型掌握程度較高，準(zhǔn)確性較好。

作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流，顯示出一定的邏輯思維和表達(dá)能力。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，學(xué)生展