7 上課了 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7上課了教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)中的“上課了”章節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解上課的基本規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過講解課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、同學(xué)間的互動(dòng)等內(nèi)容，與學(xué)生在日常生活中已經(jīng)形成的部分行為習(xí)慣相結(jié)合。教材中提到的上課聽講、遵守紀(jì)律、積極發(fā)言等知識(shí)點(diǎn)，與學(xué)生在一年級(jí)階段所需養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣緊密相關(guān)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、集體意識(shí)和自我管理能力。具體包括：通過理解和遵守上課的基本規(guī)范，提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí)；在課堂互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作能力和尊重他人的意識(shí)；以及通過自我管理和自我反思，提升學(xué)生的時(shí)間管理能力和自我監(jiān)控能力，為形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過模擬課堂情境，如扮演老師和學(xué)生，展示正確的上課行為和可能出現(xiàn)的違規(guī)行為，讓學(xué)生在對(duì)比中理解上課的基本規(guī)范。

-情境模擬：設(shè)置模擬課堂，讓學(xué)生扮演不同角色，如遵守紀(jì)律的學(xué)生、提醒他人的學(xué)生等，實(shí)踐如何維護(hù)良好的課堂秩序。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在上課時(shí)遇到的不同情況，如如何禮貌地回答問題、如何幫助同學(xué)等，讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，思考如何做到文明上課。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演老師、學(xué)生等角色，模擬上課場(chǎng)景，通過角色扮演體驗(yàn)和反思課堂行為規(guī)范。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生寫下自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們自我監(jiān)督和自我提升。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組內(nèi)進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互交流上課時(shí)的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見，共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授道德與法治的基本概念和上課規(guī)范為基礎(chǔ)，通過討論深化學(xué)生對(duì)課堂行為的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和模擬游戲教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬上課場(chǎng)景中扮演不同角色，體驗(yàn)和遵守課堂紀(jì)律，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.確定使用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻和PPT，以直觀展示課堂規(guī)范示例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于優(yōu)秀課堂行為的短視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中的學(xué)生是如何表現(xiàn)出來(lái)的。視頻結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些好的上課習(xí)慣？這些習(xí)慣為什么重要？”以此激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂規(guī)范的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：講解“上課了”章節(jié)中的主要內(nèi)容，包括上課時(shí)的基本規(guī)范、如何與同學(xué)和老師互動(dòng)、如何集中注意力等。通過PPT展示每個(gè)要點(diǎn)，并配以生動(dòng)的案例解釋每個(gè)規(guī)范的重要性。引導(dǎo)學(xué)生思考這些規(guī)范如何幫助自己更好地學(xué)習(xí)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論以下問題：“在你們的課堂上，最常見的不良行為有哪些？這些行為對(duì)課堂氛圍有什么影響？如何改進(jìn)？”每個(gè)小組選代表分享討論成果。隨后，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分別扮演老師和學(xué)生，模擬上課場(chǎng)景，實(shí)踐如何遵守課堂規(guī)范。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：給出幾個(gè)具體的課堂情境，讓學(xué)生快速思考并回答：“如果你是老師，遇到這些情況你會(huì)怎么處理？”例如：“有學(xué)生在課堂上隨意說(shuō)話，打擾了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)?！蓖ㄟ^這種實(shí)踐應(yīng)用，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，加深對(duì)課堂規(guī)范的理解和記憶。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)上課的基本規(guī)范有了更深刻的認(rèn)識(shí)。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們能夠理解并接受這些規(guī)范，但在實(shí)際操作中還需不斷引導(dǎo)和強(qiáng)化。下一步，我計(jì)劃在后續(xù)的課程中繼續(xù)鞏固這些知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合更多實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

今天的課程結(jié)束后，我觀察到了學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極反應(yīng)。他們能夠參與到情境模擬和角色扮演中，對(duì)于上課的規(guī)范有了直觀的感受和理解。從小組討論的情況來(lái)看，學(xué)生們能夠從多個(gè)角度思考問題，并提出了很多有創(chuàng)意的想法。此外，通過課后的小測(cè)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于課堂規(guī)范的記憶和理解程度較高，這說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。

然而，我也注意到，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，一些學(xué)生在模擬上課場(chǎng)景時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)一些不自覺的行為，比如私下交談、注意力不集中等。這表明，雖然學(xué)生們理解了規(guī)范，但在實(shí)際操作中仍需要更多的練習(xí)和提醒。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

我會(huì)在下一節(jié)課開始前，回顧上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并通過一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生鞏固上課的規(guī)范。這樣可以幫助學(xué)生更好地記住這些規(guī)范，并在實(shí)際課堂中應(yīng)用。

我打算增加一些課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的上課環(huán)境中，扮演不同的角色，比如老師、學(xué)生、紀(jì)律委員等，通過實(shí)際操作來(lái)提高他們的自我管理能力。

我會(huì)利用多媒體資源，比如制作有趣的動(dòng)畫或視頻，來(lái)展示正確和錯(cuò)誤的上課行為，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)，能夠直觀地理解哪些行為是可接受的，哪些是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們相互監(jiān)督和評(píng)價(jià)，通過同伴壓力來(lái)促進(jìn)彼此的進(jìn)步。在小組活動(dòng)中，我會(huì)讓學(xué)生們相互評(píng)價(jià)對(duì)方在模擬課堂中的表現(xiàn)，并提供具體的反饋。

最后，我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，并尋求家長(zhǎng)的支持，共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在情境模擬和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極投入，表現(xiàn)出較好的合作能力。

準(zhǔn)確性：從學(xué)生的回答和練習(xí)完成情況來(lái)看，他們對(duì)課堂規(guī)范的理解較為準(zhǔn)確，但個(gè)別學(xué)生在細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量整體良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和表達(dá)，但部分學(xué)生在邏輯思維和表達(dá)上還有提升空間。

測(cè)試成績(jī)：測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)課堂規(guī)范的記憶較為扎實(shí)，但實(shí)際應(yīng)用能力還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們對(duì)于課堂活動(dòng)的反饋積極，他們認(rèn)為通過模擬和角色扮演，對(duì)課堂規(guī)范有了更深刻的理解，建議增加更多實(shí)際案例。

教師反思：我意識(shí)到在教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力，未來(lái)將增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，并結(jié)合學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提升教學(xué)效果。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與課堂規(guī)范相關(guān)的圖片，如認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言等，用于情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：剪輯一些課堂規(guī)范教學(xué)視頻，展示正確與錯(cuò)誤的課堂行為對(duì)比，幫助學(xué)生更直觀地理解課堂規(guī)范。

-音頻素材：錄制一些課堂指令和紀(jì)律提醒，用于模擬課堂情境，訓(xùn)練學(xué)生的聽覺反應(yīng)。

閱讀材料：

-文章素材：選擇一些與道德與法治相關(guān)的兒童故事或案例，讓學(xué)生在課后閱讀，培養(yǎng)他們的法治觀念和道德素養(yǎng)。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于文明禮儀、規(guī)則意識(shí)的兒童書籍，幫助他們?cè)谡n外進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

實(shí)踐工具：

-課堂規(guī)范卡片：制作一些包含課堂規(guī)范要點(diǎn)的卡片，學(xué)生可以隨時(shí)查閱，提醒自己遵守紀(jì)律。

-個(gè)人行為記錄表：設(shè)計(jì)一個(gè)記錄表，讓學(xué)生記錄自己在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言次數(shù)、遵守紀(jì)律情況等，以便自我監(jiān)督和反思。

-同伴評(píng)價(jià)表：制定一個(gè)評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)上課時(shí)的表現(xiàn)，促進(jìn)彼此的進(jìn)步。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-在課程開始時(shí)，使用圖片和視頻素材進(jìn)行情境導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)課堂規(guī)范有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

-在講解課堂規(guī)范時(shí)，利用音頻素材模擬課堂情境，讓學(xué)生實(shí)踐如何遵守紀(jì)律。

-課后，布置閱