2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 1口算乘法練習(xí)課（練習(xí)十二）配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6多位數(shù)乘一位數(shù)1口算乘法練習(xí)課（練習(xí)十二）配套教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《多位數(shù)乘一位數(shù)1口算乘法練習(xí)課（練習(xí)十二）》配套教學(xué)實(shí)錄新人教版，旨在鞏固學(xué)生對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法法則的理解和運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，為后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)乘多位數(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。通過(guò)練習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法，學(xué)生將提升對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的分析和解決能力，培養(yǎng)數(shù)感和運(yùn)算律的應(yīng)用，同時(shí)鍛煉注意力集中和思維敏捷性，為日常生活和學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。具體細(xì)節(jié)如下：

-理解多位數(shù)乘以一位數(shù)的概念，如將123乘以4。

-掌握從右到左依次乘以一位數(shù)的步驟，例如先將3乘以4得到12，寫(xiě)下2，進(jìn)位1；再將2乘以4加上進(jìn)位1，得到9，寫(xiě)下9；最后將1乘以4，得到4，寫(xiě)下4，最終結(jié)果是492。

-學(xué)會(huì)正確處理進(jìn)位，如在上面的例子中，將3乘以4的結(jié)果12中的1作為進(jìn)位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是正確處理進(jìn)位和掌握多位數(shù)的乘法步驟，具體細(xì)節(jié)如下：

-難點(diǎn)一：進(jìn)位的處理。例如，在計(jì)算123乘以4時(shí)，學(xué)生可能會(huì)忘記將第二位乘積的進(jìn)位加到下一位的計(jì)算中，導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤。

-示例：計(jì)算123乘以4，學(xué)生可能會(huì)直接寫(xiě)下3×4=12，但忘記將1作為進(jìn)位加到2×4的結(jié)果中，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。

-難點(diǎn)二：多位數(shù)乘法的步驟。學(xué)生可能不熟悉從右到左依次乘以一位數(shù)的步驟，導(dǎo)致計(jì)算混亂。

-示例：在計(jì)算456乘以3時(shí)，學(xué)生可能會(huì)先計(jì)算6×3=18，寫(xiě)下8，但忘記將1作為進(jìn)位，接著錯(cuò)誤地計(jì)算5×3=15，加上之前的進(jìn)位1，得到16，導(dǎo)致最終結(jié)果錯(cuò)誤。

-難點(diǎn)三：乘法結(jié)果的正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)樽⒁饬Σ患?，將某一位的乘積寫(xiě)錯(cuò)位置，導(dǎo)致整個(gè)結(jié)果錯(cuò)誤。

-示例：計(jì)算789乘以2，學(xué)生可能會(huì)將9×2的結(jié)果18寫(xiě)在十位上，而不是個(gè)位上，導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線(xiàn)練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、課堂問(wèn)答、游戲化學(xué)習(xí)、實(shí)物操作五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的乘法知識(shí)，如一位數(shù)乘一位數(shù)和一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法規(guī)則。接著展示一些多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)例，讓學(xué)生嘗試口算并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT展示多位數(shù)乘一位數(shù)的口算步驟，并詳細(xì)解釋每一步的操作，如從右到左依次乘，注意進(jìn)位等。

-接著，教師以123乘以4為例，在黑板上逐步演示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨一起計(jì)算，確保理解每一步的原理。

-學(xué)生兩人一組，互相出題，進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的口算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-教師選取幾個(gè)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行講解，糾正常見(jiàn)錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，并使用口算乘法找出答案。

-每組將他們的解題過(guò)程和答案報(bào)告給全班，其他學(xué)生可以提出疑問(wèn)或建議。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)的口算步驟和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生回顧自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)過(guò)程，分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會(huì)和收獲。

-教師布置課后作業(yè)，包括多位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)題，以及一些需要運(yùn)用本節(jié)課知識(shí)解決的實(shí)際問(wèn)題，以鞏固學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課在多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法教學(xué)上，我看到了學(xué)生們明顯的進(jìn)步，但也有幾個(gè)方面需要改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在處理進(jìn)位時(shí)還是感到有些困難，可能是因?yàn)閷?duì)進(jìn)位的概念理解不夠深刻。我計(jì)劃在下一節(jié)課專(zhuān)門(mén)安排一些時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固進(jìn)位的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)更多的例題和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)他們的理解。

另外，我也注意到在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中還不夠熟悉。我想在未來(lái)的課程中，更多地結(jié)合生活情境來(lái)設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生能夠真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

此外，課堂互動(dòng)雖然積極，但有些學(xué)生可能因?yàn)槟懬踊蜃孕判牟蛔?，沒(méi)有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。我打算在課堂上更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，通過(guò)小組合作和同伴互助來(lái)提高他們的參與度和自信心。通過(guò)這些調(diào)整，我相信能夠幫助學(xué)生們更好地掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。七、結(jié)語(yǔ)八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)數(shù)學(xué)概念：介紹乘法的起源和發(fā)展，以及乘法在各個(gè)文化和歷史時(shí)期的表示方法。

-數(shù)學(xué)故事：分享一些著名的數(shù)學(xué)家在乘法領(lǐng)域的研究故事，如華羅庚的數(shù)學(xué)成就等。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些數(shù)學(xué)乘法游戲，如乘法接龍、乘法記憶游戲等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)謎題：引入一些涉及乘法的數(shù)學(xué)謎題，如邏輯推理題、數(shù)學(xué)智力題等，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。

-數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)例：介紹乘法在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算面積、體積、購(gòu)物找零等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)歷史書(shū)籍，了解乘法的發(fā)展過(guò)程，增加數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

-實(shí)踐拓展：讓學(xué)生在家中進(jìn)行與乘法相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量并計(jì)算家具的體積，或計(jì)算家庭月度用電量等。

-互動(dòng)拓展：組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽或小組活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)乘法，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-創(chuàng)新拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的乘法游戲或謎題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

-應(yīng)用拓展：讓學(xué)生思考如何將乘法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)一個(gè)小型花園的布局，計(jì)算所需的材料數(shù)量等。

-自主學(xué)習(xí)：提供一些在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源，如教育平臺(tái)上的乘法課程，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)家庭作業(yè)和親子活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。九、評(píng)價(jià)與反饋

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出較好的參與度和合作能力。尤其是實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，積極討論。

準(zhǔn)確性：從學(xué)生的回答和練習(xí)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法掌握較好，但仍有少數(shù)學(xué)生在處理進(jìn)位時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成口算乘法的練習(xí)。從作業(yè)中可以看出，學(xué)生們對(duì)乘法步驟的理解逐漸加深。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們?cè)诙辔粩?shù)乘一位數(shù)的口算乘法上取得了較好的成績(jī)，但仍需加強(qiáng)進(jìn)位處理能力的培養(yǎng)。

反饋與