6我家的好鄰居 （教學實錄）-部編版道德與法治三年級下冊

6我家的好鄰居（教學實錄）-部編版道德與法治三年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：部編版道德與法治三年級下冊第六課《我家的好鄰居》，主要講述鄰居之間的相互幫助、友好相處，引導學生學會尊重和關愛鄰居，培養(yǎng)良好的社區(qū)意識。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生的生活實際密切相關，通過教材中的案例和情境，讓學生回顧和鞏固已學的關愛他人、團結(jié)互助等知識點，同時引導學生將所學知識運用到與鄰居的相處中。教材章節(jié)包括：第一課時《認識鄰居》，第二課時《友好相處》，第三課時《相互幫助》。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生尊重他人、友好相處的意識，提升社會交往能力。

2.引導學生學會在鄰里關系中主動幫助他人，培養(yǎng)責任感和同理心。

3.增強學生對社區(qū)的歸屬感，激發(fā)積極參與社區(qū)建設的熱情。三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心內(nèi)容：學會尊重和關愛鄰居，培養(yǎng)良好的鄰里關系。

-舉例解釋：通過教材中的案例，如“小明幫助鄰居奶奶過馬路”，強調(diào)尊重和關愛鄰居的重要性，讓學生理解在日常生活中如何體現(xiàn)這些價值觀。

-核心內(nèi)容：掌握與鄰居友好相處的基本原則和技巧。

-舉例解釋：通過討論“如何禮貌地邀請鄰居參加生日派對”，讓學生學習如何用恰當?shù)姆绞脚c鄰居溝通，建立友好的鄰里關系。

-核心內(nèi)容：培養(yǎng)社區(qū)意識和積極參與社區(qū)活動的態(tài)度。

-舉例解釋：通過組織學生參與社區(qū)清潔活動，讓學生親身體驗參與社區(qū)建設的樂趣和重要性。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：理解并實踐在具體情境中如何尊重和幫助鄰居。

-舉例解釋：學生在面對鄰居之間的矛盾時，可能不知道如何恰當?shù)亟槿牒驼{(diào)解。教師需要通過角色扮演、情景模擬等方式，幫助學生學會在具體情境中運用所學知識，如“當鄰居小朋友吵架時，我應該怎么做？”

-難點內(nèi)容：將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，培養(yǎng)良好的鄰里行為習慣。

-舉例解釋：學生可能在課堂上理解了尊重和幫助鄰居的重要性，但在實際生活中可能因為害羞、缺乏自信等原因不敢采取行動。教師需要通過小組討論、分享經(jīng)驗等方式，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，如“我在家里可以怎樣幫助鄰居？”四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：播放關于鄰里友好相處的短視頻，展示圖片故事，如鄰居間互幫互助的情景，以及相關音頻資料，用于導入新課和增強學生的情感體驗。

2.閱讀材料：準備與鄰里關系相關的短文，讓學生通過閱讀了解和諧社區(qū)的重要性，以及如何在生活中實踐這些理念。

3.在線工具：利用在線互動平臺，進行鄰里關系角色扮演游戲，以及使用在線問答系統(tǒng)，幫助學生鞏固所學知識，提高課堂參與度。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關于鄰里之間友好相處的短片，引導學生思考鄰居之間應該如何相處，以及什么樣的鄰居是“好鄰居”。隨后，教師邀請學生分享自己與鄰居相處的經(jīng)歷，以此激發(fā)學生的興趣和參與度。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹本節(jié)課的學習目標，即理解好鄰居的標準和如何在日常生活中實踐。

-接著，教師通過教材中的案例，引導學生學習尊重和關愛鄰居的具體行為，如幫助鄰居搬運重物、關心鄰居的生活等。

-教師組織小組討論，讓學生思考在不同情境下如何友好相處，例如如何禮貌地拒絕鄰居的不合理請求。

-學生通過角色扮演，模擬鄰里之間相互幫助的場景，如一位鄰居生病了，其他鄰居如何提供幫助。

-教師總結(jié)討論結(jié)果，強調(diào)友好相處的原則和技巧。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學生分成小組，每組設計一張關于“我家的好鄰居”的海報，海報上需要展示鄰里之間友好相處的場景和寓意。

-教師提供必要的素材和工具，引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學知識應用到海報設計中。

-學生在小組內(nèi)討論并合作完成海報，同時思考如何通過海報傳達友好相處的信息，吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請學生分享本節(jié)課的學習收獲，以及如何在家庭和社區(qū)中實踐所學知識。

-教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強調(diào)尊重和關愛鄰居的重要性，以及友好相處對社區(qū)和諧的作用。

-教師布置作業(yè)，要求學生在家中觀察并記錄與鄰居之間的互動，下節(jié)課分享自己的體驗和感受。

-教師鼓勵學生在日常生活中積極踐行鄰里友好相處的理念，為建設和諧社區(qū)貢獻自己的力量。六、教學反思七、教學評估與改進

評估方式：我會在課堂上密切關注學生的參與程度和對鄰里關系理解的表現(xiàn)。通過觀察他們在小組討論中的發(fā)言，角色扮演中的互動，以及他們在作業(yè)中對相關情景的描述，來評估他們對課程內(nèi)容的掌握程度。此外，我還會在課后收集學生對課程內(nèi)容的反饋，以及他們在社區(qū)中的實際行為變化，以此來全面評估教學效果。

改進策略：根據(jù)我對學生的評估，我發(fā)現(xiàn)一些學生在理解如何處理鄰里間的復雜關系時存在困難。為了幫助這些學生，我計劃在未來的課程中增加更多的實際案例分析和角色扮演活動，讓他們在模擬的情境中學習和練習。同時，我會鼓勵學生分享自己的經(jīng)驗和故事，這樣可以幫助他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容。

我還會根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學材料，比如增加一些關于如何解決鄰里糾紛的內(nèi)容，讓學生更加明確在現(xiàn)實生活中如何應用所學知識。對于那些在課堂上表現(xiàn)積極但在作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學生，我會提供額外的輔導和支持，確保他們能夠真正理解和內(nèi)化課程內(nèi)容。

另外，我會注意觀察學生在實踐活動中的參與度，對于那些不太活躍的學生，我會嘗試通過小組合作的形式，鼓勵他們積極參與，讓他們感受到鄰里之間的溫暖和社區(qū)的凝聚力。我相信，通過這些改進策略，我可以更好地幫助學生理解課程內(nèi)容，提高他們的社會交往能力，培養(yǎng)他們成為社區(qū)中的好鄰居。八、評價與反饋機制

1.過程評價：我會在小組討論和角色扮演活動中密切觀察學生的參與情況，對他們的表現(xiàn)給予即時反饋。我會肯定他們的積極表現(xiàn)，同時指出可以改進的地方，比如如何更恰當?shù)乇磉_自己的想法或更好地傾聽他人。

2.成果評價：我會檢查學生制定的個性化行動計劃，這些計劃旨在將課堂上學到的鄰里關系理念應用到實際生活中。我會鼓勵學生分享他們的行動計劃和執(zhí)行過程中的體驗，同時促進他們之間的互相學習和交流。

3.自我反思：我會引導學生進行自我反思，讓他們思考在學習過程中哪些做法有效，哪些需要改進。我還會鼓勵他們思考如何將課堂上學到的尊重和關愛鄰居的理念融入到自己的日常生活和社區(qū)互動中，從而促進個人成長和社區(qū)和諧。九、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集展示鄰里之間友好相處的圖片，如鄰居們一起參加社區(qū)活動、幫助老人過馬路等，用于導入新課，引發(fā)學生對鄰里關系的思考。

-視頻素材：剪輯一些關于社區(qū)和諧、鄰里互助的短片，讓學生通過觀看真實案例，感受到鄰里關系對社區(qū)生活的重要性。

-音頻素材：準備一些溫馨的鄰里互動錄音，如問候聲、感謝聲等，讓學生在聆聽中體驗到友好相處的情感。

閱讀材料：

-英文文章：挑選一些介紹健康社區(qū)生活方式的英文文章，讓學生在閱讀中了解如何建立良好的鄰里關系，以及這樣的關系對個人和社會的好處。

-英文書籍：推薦一些與鄰里關系、社區(qū)生活相關的英文書籍，鼓勵學生在課后閱讀，加深對課程內(nèi)容的理解。

實踐工具：

-個人行動計劃表：設計一個用于記錄學生鄰里互動計劃和執(zhí)行情況的表格，幫助他們將所學知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

-記錄本：提供一個記錄本，讓學生記錄自己在社區(qū)中的觀察和體驗，包括鄰里之間的互動、感受到的溫暖和需要改進的地方。

-反思日志：鼓勵學生定期寫下自己的反思日志，記錄在實踐鄰里關系過程中的心得體會，以及如何將這些經(jīng)驗應用到日常生活中。

教學資源具體應用：

-在課程開始時，使用圖片和視頻素材導入新課，讓學生直觀地感受到鄰里之間友好相處的場景，激發(fā)他們的學習興趣。

-在新知學習環(huán)節(jié)，播放音頻素材，讓學生在輕松的氛圍中學習鄰里互動的技巧，如如何禮貌地邀請鄰居參加活動。

-在實踐應用環(huán)節(jié)，提供閱讀材料，讓學生通過閱讀進一步了解健康社區(qū)生活