3 認(rèn)識(shí)立體圖形（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

3認(rèn)識(shí)立體圖形（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：認(rèn)識(shí)立體圖形

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)，1班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第三章“認(rèn)識(shí)立體圖形”。課程內(nèi)容主要包括：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球四種常見立體圖形的識(shí)別和特點(diǎn)，以及通過觀察、觸摸和操作，讓學(xué)生對(duì)立體圖形有基本的認(rèn)識(shí)和感知。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球四種基本立體圖形，并理解它們的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和觸摸來辨別不同立體圖形的能力，增強(qiáng)空間觀念。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將立體圖形與現(xiàn)實(shí)生活中的物體聯(lián)系起來，提高解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球四種基本立體圖形。學(xué)生將通過觀察實(shí)物模型、圖片和互動(dòng)游戲，學(xué)習(xí)這些圖形的基本特征和區(qū)別。課程還將涉及立體圖形的名稱、形狀、邊緣和頂點(diǎn)等基本概念。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：識(shí)別和命名四種基本立體圖形，理解每種圖形的幾何特征，如長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，正方體的等邊等面，圓柱的底面和側(cè)面，以及球體的圓形表面。

-難點(diǎn)：學(xué)生在識(shí)別立體圖形時(shí)可能會(huì)混淆不同的圖形，特別是在區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體時(shí)。此外，讓學(xué)生理解立體圖形的三維特性也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。教學(xué)中將注重通過實(shí)物操作和直觀演示來幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過簡(jiǎn)潔明了的講解，介紹立體圖形的基本特征和分類。

2.實(shí)物操作法：使用模型和實(shí)物，讓學(xué)生親手觸摸和操作，增強(qiáng)對(duì)立體圖形的直觀感受。

3.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)有趣的圖形匹配游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示圖形的圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解立體圖形的特點(diǎn)。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦上模擬操作，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

3.實(shí)物模型：準(zhǔn)備各種立體圖形的模型，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)圖形的理解和記憶。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示日常生活中常見的物品，如書本、魔方、飲料罐和籃球，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些物品的形狀。隨后，教師提出問題：“你們能告訴老師這些物品分別是什么形狀嗎？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題——認(rèn)識(shí)立體圖形。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的圖片，并逐一講解每種圖形的特點(diǎn)。接著，教師分發(fā)實(shí)物模型，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，辨別不同圖形的形狀、邊緣和頂點(diǎn)。在學(xué)生熟悉基本圖形后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較長(zhǎng)方體和正方體的區(qū)別，圓柱和球的特點(diǎn)。討論結(jié)束后，每組選代表分享討論成果。最后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)每種圖形的關(guān)鍵特征。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)圖形匹配游戲，將學(xué)生分成小組，每組需要將打印出的立體圖形圖片與相應(yīng)的實(shí)物模型匹配。學(xué)生通過觀察、思考和合作，完成匹配任務(wù)。在游戲過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑問。游戲結(jié)束后，教師邀請(qǐng)各組展示他們的匹配成果，并給予評(píng)價(jià)和反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過PPT回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的四種立體圖形的特點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在觀察和操作過程中需要注意的細(xì)節(jié)。接著，教師提出問題：“你們能找到教室里的哪些物品是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱或球形狀的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生繪制一張包含四種立體圖形的海報(bào)，以加深對(duì)圖形的理解和記憶。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對(duì)立體圖形有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，但我也發(fā)現(xiàn)他們?cè)趨^(qū)分長(zhǎng)方體和正方體時(shí)還存在一些困惑。下次我會(huì)增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們通過游戲和小組合作來加深理解。另外，部分學(xué)生對(duì)空間想象能力的培養(yǎng)還需加強(qiáng)，我計(jì)劃在后續(xù)課程中設(shè)計(jì)更多相關(guān)的練習(xí)，幫助他們更好地建立空間觀念。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：介紹一些包含幾何圖形故事的書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》，通過故事的形式讓學(xué)生更生動(dòng)地理解立體圖形的概念。

-數(shù)學(xué)益智游戲：推薦一些數(shù)學(xué)益智游戲，如“立體圖形拼拼樂”，通過游戲的形式鍛煉學(xué)生的空間想象能力和圖形識(shí)別能力。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如制作立體圖形的手工藝品，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)立體圖形的理解。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事書：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀數(shù)學(xué)故事書，通過故事中的情境來加深對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

-家庭互動(dòng)游戲：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起玩數(shù)學(xué)益智游戲，如“找出家中的立體圖形”，通過家庭互動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

-制作立體模型：指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的模型，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生更加直觀地感受立體圖形的特征。

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在生活中遇到的立體圖形，并描述其特征，通過觀察日記的形式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

-數(shù)學(xué)角設(shè)置：在教室或家庭中設(shè)置一個(gè)數(shù)學(xué)角，放置一些立體圖形的模型和相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，鼓勵(lì)學(xué)生在空閑時(shí)間自主探索和學(xué)習(xí)。

-多媒體資源利用：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻、動(dòng)畫演示等，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)素材，幫助他們?cè)谝曈X上更好地理解立體圖形。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)建模比賽，通過解決實(shí)際問題來鍛煉學(xué)生的空間想象能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀博物館、科技館等場(chǎng)所，觀察實(shí)物中的立體圖形，將書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

-小組研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生開展小組研究項(xiàng)目，如研究立體圖形在建筑、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和合作精神。

-定期復(fù)習(xí)與反饋：定期安排復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生回顧所學(xué)立體圖形的知識(shí)，并通過小測(cè)驗(yàn)或討論會(huì)的形式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。八、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這四種立體圖形，你們表現(xiàn)得非常棒