2023六年級英語上冊 Unit 7 Protect the Earth第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 牛津譯林版

2023六年級英語上冊Unit7ProtecttheEarth第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級英語上冊Unit7ProtecttheEarth第3課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月8日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括復(fù)習(xí)Unit7ProtecttheEarth的相關(guān)詞匯和句型，學(xué)習(xí)課文對話，并進(jìn)行聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練。具體內(nèi)容為牛津譯林版六年級英語上冊Unit7ProtecttheEarth第3課時(shí)，主要圍繞“保護(hù)地球”的主題展開，通過學(xué)習(xí)課文對話，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過復(fù)習(xí)和鞏固Unit7ProtecttheEarth的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過課文對話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)策略：教會學(xué)生運(yùn)用合適的策略進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握并運(yùn)用Unit7ProtecttheEarth中的關(guān)鍵詞匯，如“protect”，“recycle”，“saveenergy”，“reducewaste”等，以及相關(guān)句型，例如“HowcanweprotecttheEarth?”，“Weshould...”等。

-舉例：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在討論如何保護(hù)地球的活動(dòng)中，自然地運(yùn)用這些詞匯和句型，如“Let'ssaveenergybyturningoffthelightswhenweleavetheroom.”，“Weshouldrecycleourpaperandplastic.”。

-理解和演繹課文對話，特別是對話中表達(dá)環(huán)保意識的句子。

-舉例：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文對話中的關(guān)鍵句子，如“ProtectingtheEarthiseveryone'sresponsibility.”，通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生深入理解并表達(dá)出環(huán)保的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解和使用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述過去的動(dòng)作或狀態(tài)，這是本單元語法難點(diǎn)。

-舉例：在課文對話中，可能會出現(xiàn)類似“Lastweek,weplantedtreesinthepark.”的句子。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。

-掌握并運(yùn)用一些較復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，如條件祈使句。

-舉例：課文對話中可能會出現(xiàn)“Ifwedon'ttakeactionnow,theEarthwillbeinbigtrouble.”這樣的句子。教師需要解釋條件祈使句的結(jié)構(gòu)和用法，并通過練習(xí)幫助學(xué)生熟練掌握。

-突破學(xué)生的思維定勢，鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新性的環(huán)保建議。

-舉例：在討論環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生超越常規(guī)的環(huán)保措施，提出一些新穎的想法，如“Insteadofusingpaper,wecanuseelectronicbookstosavetrees.”，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解關(guān)鍵詞匯和句型的用法，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握本節(jié)課的語言點(diǎn)。

-小組討論法：通過分組討論環(huán)保措施，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

-角色扮演法：通過模擬課文對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)語言，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示課文內(nèi)容、詞匯和句型，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線填空、匹配游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-環(huán)保素材展示：通過播放環(huán)保相關(guān)的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界的環(huán)保問題，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于地球環(huán)保問題的短片，引發(fā)學(xué)生對環(huán)保話題的興趣。隨后，教師提出問題：“WhatcanwedotoprotecttheEarth?”，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，為接下來的新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示Unit7ProtecttheEarth的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

-教師講解課文對話，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯和語法點(diǎn)，如過去進(jìn)行時(shí)態(tài)和條件祈使句的用法。通過例句和情境模擬，幫助學(xué)生理解和掌握。

-學(xué)生分小組進(jìn)行課文對話的角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并提供即時(shí)反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個(gè)主題：“DesignapostertoprotecttheEarth”，要求學(xué)生以小組為單位，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，設(shè)計(jì)一份環(huán)保海報(bào)。學(xué)生需要思考如何通過海報(bào)傳達(dá)環(huán)保信息，吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括關(guān)鍵詞匯、句型和語法點(diǎn)。教師提問：“WhatdidwelearntodayaboutprotectingtheEarth?”，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并反思。隨后，教師強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于如何保護(hù)地球的短文，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思

這節(jié)課我讓學(xué)生通過角色扮演和小組討論的方式，積極參與到保護(hù)地球的主題中來。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于環(huán)保的話題很有熱情，但在運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)，還是有些緊張和不自信。下次我會嘗試更多互動(dòng)性的練習(xí)，比如小組競賽，來增強(qiáng)他們的語言實(shí)踐能力。另外，我也注意到一些學(xué)生在理解過去進(jìn)行時(shí)態(tài)上有些困難，我會考慮在下一節(jié)課安排更多針對性的練習(xí)，幫助他們更好地掌握這個(gè)語法點(diǎn)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：選擇與環(huán)保主題相關(guān)的短視頻，如地球日的宣傳視頻，用以在課程開始時(shí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和環(huán)保意識。

-圖片資源：收集關(guān)于地球環(huán)保的圖片，如受污染的河流、被亂丟的垃圾等，用于輔助講解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺沖擊力。

-音頻資源：播放英文原聲的環(huán)保宣傳音頻，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中學(xué)習(xí)到正確的發(fā)音和語調(diào)，同時(shí)加深對環(huán)保知識點(diǎn)的理解。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選一些與Unit7ProtecttheEarth主題相關(guān)的英文短文，如介紹環(huán)保措施、成功環(huán)保案例等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)詞匯和句型，同時(shí)了解環(huán)保的各個(gè)方面。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些英文環(huán)保相關(guān)的書籍和文章，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識面，提高閱讀理解能力。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英英詞典，如WordReference或CambridgeDictionary，以便他們在遇到不熟悉的詞匯時(shí)能夠自主查詢，提高學(xué)習(xí)效率。

-聽力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽力，提高對英語聽力的理解和反應(yīng)速度。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺：使用如Duolingo或Kahoot!等互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺，設(shè)計(jì)一些與Unit7ProtecttheEarth相關(guān)的練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.教學(xué)輔助工具

-PPT模板：準(zhǔn)備一些與環(huán)保主題相關(guān)的PPT模板，方便教師在講解課文內(nèi)容時(shí)，通過視覺輔助提高學(xué)生的理解和記憶。

-白板軟件：使用白板軟件，如MicrosoftWhiteboard或Jamboard，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)參與，如繪制思維導(dǎo)圖或記錄討論點(diǎn)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

5.評估工具

-在線測試平臺：利用如Quizlet或GoogleForms等在線測試平臺，設(shè)計(jì)單元測試和課后作業(yè)，方便教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并提供即時(shí)反饋。

-錄音軟件：使用錄音軟件，如Audacity或GarageBand，讓學(xué)生錄制自己的口語練習(xí)，幫助他們自我評估發(fā)音和流利度。八、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

-參與度：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)較多，討論積極性高，表現(xiàn)出良好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對Unit7ProtecttheEarth的詞匯和句型的掌握程度較高，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)。

-測試成績：學(xué)生在單元測試中表現(xiàn)穩(wěn)定，對環(huán)保知識點(diǎn)的掌握程度較好，但在語法運(yùn)用上還需加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生對課堂活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容表示滿意，希望在實(shí)踐中更多地運(yùn)用所學(xué)知識，同時(shí)提出希望在語法練習(xí)上得到更多指導(dǎo)。

-教師反思：在教學(xué)過程中，我意識到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，特別是在語法難點(diǎn)上的突破。未來，我將調(diào)整教學(xué)策略，增加針對性練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我在課堂上會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，比如他們發(fā)言的積極性、對問題的反應(yīng)速度以及小組討論時(shí)的互動(dòng)。作業(yè)方面，我會檢查他們的完成質(zhì)量，看他們是否能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型，以及他們的書寫是否規(guī)范。此外，我還會通過課堂小測驗(yàn)和單元測試來評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

改進(jìn)策略：根據(jù)這些評估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在參與度和合作能力上做得很好，但在語法準(zhǔn)確性上還有提升的空間。因此，我計(jì)劃在課堂上增加一些語法練習(xí)，比如填空題、改錯(cuò)題等，來加強(qiáng)學(xué)生的語法技能。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中互相糾正錯(cuò)誤，這樣可以在同伴互助中提高。

我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)復(fù)雜的環(huán)保概念時(shí)感到困難。為了幫助他們，我打算設(shè)計(jì)一些更具有挑戰(zhàn)性的討論話題，讓學(xué)生通過思考和實(shí)踐來提升他們的語言表達(dá)能力。此外，我還會為這些學(xué)生提供一些額外的閱讀材料，讓他們在課后能夠自主地?cái)U(kuò)展詞匯量和理解力。

在教學(xué)策略上，