2《認識幾種常見的巖石》教學實錄-2023-2024學年科學四年級下冊教科版

2《認識幾種常見的巖石》教學實錄-2023-2024學年科學四年級下冊教科版一、教學背景

授課內(nèi)容：《認識幾種常見的巖石》

授課年級：四年級

教材版本：2023-2024學年科學四年級下冊教科版。

本節(jié)課旨在讓學生通過觀察和實驗，認識幾種常見的巖石，了解巖石的基本特征和分類，培養(yǎng)學生的觀察能力和科學探究精神。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.培養(yǎng)學生通過觀察、描述和分類巖石的特征，發(fā)展科學探究能力和科學思維。

2.引導(dǎo)學生運用所學知識，對巖石進行簡單的科學解釋，提升科學理解能力。

3.激發(fā)學生對自然環(huán)境中巖石的興趣，增強對科學學習的熱情和責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是：

-巖石的分類：讓學生掌握常見的三種巖石類型——沉積巖、變質(zhì)巖和巖漿巖。

例如，通過展示實物或圖片，讓學生識別并區(qū)分砂巖、頁巖、花崗巖和大理石等不同類型的巖石。

-巖石的特征：教授學生如何通過觀察巖石的顏色、硬度、成分等特征來識別巖石。

例如，通過觸摸和觀察巖石樣本，讓學生了解巖石的物理性質(zhì)，如光滑度、顆粒大小和層理結(jié)構(gòu)。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容有：

-巖石形成過程的科學解釋：學生可能難以理解巖石是如何在地質(zhì)作用下形成的。

例如，解釋巖漿巖是由巖漿冷卻凝固形成的，而變質(zhì)巖是在高溫高壓下原有巖石發(fā)生改變形成的，這些過程需要通過具體的地質(zhì)活動案例來幫助學生理解。

-巖石分類的準確性：學生可能會混淆不同類型巖石的特征，導(dǎo)致分類錯誤。

例如，學生在區(qū)分沉積巖和變質(zhì)巖時，可能會忽略層理結(jié)構(gòu)和片理特征，需要通過對比實驗和案例分析來強化學生的識別能力。四、教學資源

-實物巖石樣本

-巖石分類圖表

-多媒體教學課件

-實驗工具（放大鏡、硬度測試工具等）

-教學互動平臺

-教學視頻片段

-學生觀察記錄表五、教學過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師展示不同類型的巖石樣本，讓學生觀察并說出它們的外觀特征。通過提問方式引導(dǎo)學生思考巖石在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學生對巖石的興趣。例如，詢問學生：“你們在哪里見過這些巖石？它們有什么用途？”

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師通過多媒體課件介紹巖石的基本概念、分類和特征。首先，講解三種主要巖石類型的定義和形成過程，并通過圖片和視頻輔助說明。接著，詳細講解每種巖石的特征，如沉積巖的層理結(jié)構(gòu)、變質(zhì)巖的片理特征和巖漿巖的晶粒大小。期間，教師引導(dǎo)學生參與討論，提問學生：“你們能找出這些巖石的相同點和不同點嗎？”在講解過程中，教師還會穿插一些地質(zhì)學家的發(fā)現(xiàn)故事，以增強學生的學習興趣。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生分組進行巖石分類實踐。每組學生面前放置一套巖石樣本和分類圖表，學生需要根據(jù)所學知識，將巖石樣本正確分類。教師巡回指導(dǎo)，幫助學生解決分類過程中的疑問。完成后，每組學生制作一個簡單的海報，展示他們分類的巖石，并標注每種巖石的特征。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各組學生展示他們的海報，并簡要介紹每種巖石的特點。隨后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)巖石分類的依據(jù)和特征。最后，教師提出一個開放性問題：“如果我們?nèi)敉猓銈冎廊绾巫R別周圍的巖石嗎？”以引發(fā)學生對未來學習的期待和興趣。六、教學反思

這節(jié)課通過實物觀察、分類實踐和小組合作，學生對常見巖石有了更直觀的認識。我發(fā)現(xiàn)學生在分類實踐中表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但在科學解釋方面還有待加強。我會在下一節(jié)課中增加更多關(guān)于巖石形成過程的討論，幫助學生深入理解巖石的成因。此外，我也注意到部分學生對巖石的特征描述不夠準確，我計劃提供更多的實例和練習，以加深他們對巖石特征的理解。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同類型巖石的高清圖片，包括沉積巖、變質(zhì)巖和巖漿巖的典型代表，用于導(dǎo)入新課和展示巖石特征。

-視頻素材：地質(zhì)學相關(guān)的視頻片段，如巖漿巖的形成過程、沉積巖層的形成等，以輔助教學，幫助學生形象理解巖石的形成過程。

-音頻素材：錄制巖石特征描述的音頻，供學生在自主學習時使用，增強記憶。

閱讀材料：

-巖石知識拓展閱讀：提供一些關(guān)于巖石和地質(zhì)學的英文文章，讓學生在課后閱讀，增加知識儲備。

-巖石分類小冊子：設(shè)計一份巖石分類的小冊子，包含巖石的基本信息、特征描述和分類方法，供學生參考。

實踐工具：

-巖石觀察記錄表：設(shè)計一份記錄表，讓學生在觀察巖石時記錄下巖石的顏色、硬度、成分等特征。

-巖石分類卡片：制作一套巖石分類卡片，每張卡片上印有不同類型巖石的圖片和描述，用于學生的分類練習。

教學支持材料：

-巖石樣本集：準備一套巖石樣本，包括沉積巖、變質(zhì)巖和巖漿巖的典型樣本，供學生觸摸和觀察。

-放大鏡和硬度測試工具：提供放大鏡和硬度測試工具，幫助學生更準確地觀察和分析巖石特征。

-巖石分類游戲：設(shè)計一款巖石分類的互動游戲，通過游戲的形式鞏固學生對巖石特征的理解和記憶。

教學資源整合：

-教學網(wǎng)站資源：利用學校教學平臺，上傳相關(guān)教學資源，包括多媒體素材、閱讀材料和實踐工具的電子版，方便學生隨時查閱和復(fù)習。

-課后作業(yè)支持：提供在線測試和作業(yè)