18《富饒的西沙群島》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版（五四制）

18《富饒的西沙群島》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版（五四制）一、課程基本信息

1.課程名稱：《富饒的西沙群島》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版（五四制）教材，主要內(nèi)容為《富饒的西沙群島》一文。文章描繪了西沙群島的自然風(fēng)光和豐富資源，通過(guò)講述海面、海灘、海里、島上四個(gè)方面的景色和物產(chǎn)，展示了西沙群島的美麗與富饒。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)閱讀《富饒的西沙群島》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)、句子的能力，提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析文中描繪的西沙群島的自然景觀和物產(chǎn)，培養(yǎng)其觀察力和邏輯思維能力。

3.文化理解與傳承：使學(xué)生感受我國(guó)海洋文化的豐富性和獨(dú)特性，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)寶島的自豪感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《富饒的西沙群島》是一篇寫(xiě)景的短文，主題是介紹西沙群島的美麗景色和豐富物產(chǎn)。文章以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了西沙群島的海面、海灘、海里、島上的自然景觀和生物資源，旨在讓學(xué)生了解祖國(guó)的寶島，培養(yǎng)他們對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和審美情感。

具體內(nèi)容包括：

-西沙群島的海面風(fēng)光

-海灘上的貝殼和海鳥(niǎo)

-海里的珊瑚和各種海洋生物

-島上的植物和動(dòng)物

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解文章描繪的西沙群島的自然景觀和物產(chǎn)特點(diǎn)，感受其富饒美麗。

-學(xué)習(xí)文中比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、描述自然景觀的能力，提高寫(xiě)作水平。

-難點(diǎn)：

-理解文章中一些抽象詞語(yǔ)的含義，如“富饒”、“瑰麗”等。

-掌握文章的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，理解作者如何通過(guò)描繪不同方面的景色來(lái)展示西沙群島的美麗與富饒。

-深入體會(huì)作者對(duì)西沙群島的感情，以及文章所傳遞的環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課文、教學(xué)PPT、視頻資料（西沙群島風(fēng)光）

-教學(xué)手段：小組討論、問(wèn)答互動(dòng)、圖片展示、情境模擬五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示西沙群島的美麗風(fēng)光圖片，讓學(xué)生初步感受西沙群島的魅力。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？它有什么特別之處？通過(guò)圖片引出本節(jié)課的主題《富饒的西沙群島》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-自主閱讀：請(qǐng)學(xué)生自行閱讀課文《富饒的西沙群島》，初步感知文章內(nèi)容和語(yǔ)言風(fēng)格。

-課堂講解：教師講解課文中的生字詞，解釋文章中的比喻、擬人等修辭手法。

-文章解析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，講解文章如何通過(guò)描繪不同方面的景色來(lái)展示西沙群島的美麗與富饒。

-閱讀理解：教師提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，如“文章從哪幾個(gè)方面介紹了西沙群島？”“你從文章中感受到了什么？”

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己最喜歡的西沙群島的景色或物產(chǎn)，并說(shuō)明原因。

-角色扮演：教師設(shè)定情境，學(xué)生扮演旅行家、攝影師等角色，模擬游覽西沙群島的場(chǎng)景，用自己的語(yǔ)言描述所見(jiàn)所感。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和自己的想象，寫(xiě)一段描繪西沙群島的文字。

-展示交流：學(xué)生展示自己的寫(xiě)作成果，相互評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西沙群島的自然景觀和物產(chǎn)特色。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)，討論如何更好地保護(hù)西沙群島的生態(tài)環(huán)境。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，繪制一幅西沙群島的地圖，并標(biāo)注出文章中提到的景點(diǎn)和物產(chǎn)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)。

-學(xué)生收拾學(xué)習(xí)用品，有序離開(kāi)教室。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)《富饒的西沙群島》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們?cè)陂喿x理解、互動(dòng)討論和寫(xiě)作實(shí)踐環(huán)節(jié)都積極參與，對(duì)于西沙群島的自然景觀和豐富物產(chǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也注意到在詞匯講解部分，部分學(xué)生對(duì)一些抽象詞匯的理解仍有難度，未來(lái)我需要更多地結(jié)合實(shí)際情境來(lái)幫助他們理解。此外，在課堂管理上，我也要更加注意調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，對(duì)于積極發(fā)言和表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)給予即時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和參與熱情。同時(shí)，對(duì)于較少發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)適時(shí)引導(dǎo)和提問(wèn)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的看法。

2.成果評(píng)價(jià)：在寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)檢查每個(gè)學(xué)生的個(gè)人作業(yè)，不僅關(guān)注寫(xiě)作的質(zhì)量和內(nèi)容的豐富性，還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒。我會(huì)挑選一些優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，并對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生