2樹之歌 教學(xué)實錄 -2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

2樹之歌教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：2樹之歌

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年語文二年級上冊，統(tǒng)編版

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《2樹之歌》這一課文。本章節(jié)內(nèi)容選自統(tǒng)編版語文二年級上冊第四單元，主要講述了大自然中樹木的生長變化，以及樹木與人類生活的緊密聯(lián)系。我們將通過學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識不同種類的樹木，了解樹木的特點，培養(yǎng)對大自然的熱愛和環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過朗讀和復(fù)述《2樹之歌》，學(xué)生能夠感知文本的語言特點，理解樹木的生長變化及其與人類生活的關(guān)系，提高對自然美的描述能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片和文本，進(jìn)行比較和聯(lián)想，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，激發(fā)對自然環(huán)境的探索興趣。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)樹木知識，學(xué)生能夠了解和尊重傳統(tǒng)文化中關(guān)于樹木的寓意和象征，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知和欣賞能力，通過創(chuàng)作與樹木相關(guān)的詩歌或畫作，提升審美創(chuàng)造水平。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同樹木的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其特征，以此激發(fā)學(xué)生對樹木的興趣和對課文的好奇心。

-情境模擬：通過模擬樹木生長的周期，讓學(xué)生在情境中感受樹木的變化，理解課文內(nèi)容。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論《2樹之歌》中樹木的生長變化，以及樹木與人類生活的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生分享自己的觀察和想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小樹木，通過角色扮演的方式，復(fù)述課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對課文的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考樹木對環(huán)境的重要性，以及如何在生活中保護(hù)樹木。

-同伴評價：學(xué)生在小組內(nèi)相互評價對方的朗讀、復(fù)述和創(chuàng)作，提出建設(shè)性意見，共同提高。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、樹木圖片庫、課文朗讀音頻

-教學(xué)手段：電子白板、互動式教學(xué)軟件、學(xué)生個人平板電腦（如有配備）五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：利用多媒體展示四季變化的樹木圖片，讓學(xué)生觀察不同季節(jié)樹木的變化，引導(dǎo)學(xué)生思考樹木的生長周期。接著播放《2樹之歌》的朗讀音頻，讓學(xué)生初步感受課文的語言美和樹木的生命力。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-朗讀課文《2樹之歌》，讓學(xué)生注意文中描繪的樹木特點和生長變化。

-引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的生字詞，并解釋其含義，如“繁茂、凋零”等。

-分析課文結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解樹木的生長過程與季節(jié)變化的關(guān)系。

-討論樹木在人類生活中的作用，如提供氧氣、美化環(huán)境等。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一種樹木，討論并繪制該樹木的生長變化圖。

-各小組分享自己的畫作和討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充或提問。

-教師引導(dǎo)全班學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，歸納樹木的生長特點。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-要求學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于樹木的短詩或小故事，表達(dá)自己對樹木的喜愛和保護(hù)意識。

-學(xué)生將作品在小組內(nèi)分享，互相交流意見，進(jìn)行同伴評價。

-教師選取幾份作品在全班展示，給予鼓勵和評價，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)樹木在生活中的重要性，并提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：布置學(xué)生課后觀察身邊的樹木，記錄其生長變化，下節(jié)課分享觀察日記。

7.課后延伸（不計入總時長）

內(nèi)容：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的植樹活動，親身體驗樹木種植的過程，增強(qiáng)環(huán)保意識。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生對樹木生長變化的理解較為表面，對課文中的隱喻和象征意義把握不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對課文深層含義的引導(dǎo)和討論。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下次授課時，加入更多關(guān)于樹木文化背景和象征意義的內(nèi)容，通過故事、成語或神話等輔助材料，豐富學(xué)生對樹木的認(rèn)知，提高他們對課文的理解深度。同時，增加學(xué)生自主探究環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生查閱資料，了解更多樹木相關(guān)的知識。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：樹木生長變化的紀(jì)錄片，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生興趣。

-圖片：不同樹木的四季圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-音頻：課文《2樹之歌》的標(biāo)準(zhǔn)朗讀音頻，供學(xué)生跟讀和模仿。

2.閱讀材料：

-兒童文學(xué)作品：選取與樹木相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《小樹的故事》等，作為課后閱讀材料，加深學(xué)生對樹木的理解和情感。

-生態(tài)知識文章：提供簡短的生態(tài)知識文章，讓學(xué)生了解樹木對生態(tài)環(huán)境的重要性。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線漢語詞典服務(wù)，學(xué)生可以隨時查詢不認(rèn)識的生字詞。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，學(xué)生可以反復(fù)聽課文朗讀，提高聽力理解能力。

4.教學(xué)輔助軟件：

-互動式教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，如智能答題系統(tǒng)，增加課堂互動性和趣味性。

-電子白板軟件：利用電子白板軟件，教師可以實時展示課文內(nèi)容，標(biāo)注重點，方便學(xué)生理解和記憶。

5.學(xué)習(xí)管理平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，教師可以發(fā)布課程資源、布置作業(yè)、進(jìn)行在線測試，學(xué)生可以提交作業(yè)、查看成績和反饋。

6.環(huán)保教育資料：

-環(huán)保宣傳冊：發(fā)放環(huán)保宣傳冊，讓學(xué)生了解環(huán)保知識，增強(qiáng)保護(hù)樹木、愛護(hù)環(huán)境的意識。

-植樹節(jié)活動資料：提供植樹節(jié)活動的相關(guān)資料，鼓勵學(xué)生參與植樹活動，親身體驗樹木種植的過程。

7.課外實踐活動資源：

-樹木觀察日志模板：提供統(tǒng)一的樹木觀察日志模板，指導(dǎo)學(xué)生記錄樹木生長的觀察日記。

-校園樹木地圖：制作校園