22《我們奇妙的世界 》 教學實錄-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版

22《我們奇妙的世界》教學實錄-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《我們奇妙的世界》是2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本文通過描繪自然界的奇妙現(xiàn)象，激發(fā)學生對自然科學的興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。本節(jié)課旨在讓學生在欣賞課文優(yōu)美的文字和描繪的同時，了解自然界的奇妙之處，感受作者對自然的熱愛之情。通過學習，學生能夠掌握課文中的生字詞，理解課文大意，培養(yǎng)閱讀理解能力，并能夠運用課文中的表達方式，進行仿寫練習。二篇標識：課程目標設定

二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構與運用：通過學習課文《我們奇妙的世界》，學生能夠正確拼讀生字詞，理解詞語在句子中的含義，并能運用到實際語境中。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生通過課文內(nèi)容進行觀察、思考和提問，發(fā)展學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.文化理解與傳承：讓學生了解自然界的奇妙現(xiàn)象，增強對自然美的感悟，傳承和弘揚熱愛自然、珍惜資源的文化傳統(tǒng)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生欣賞課文中的優(yōu)美文字和描繪，激發(fā)學生的想象力，鼓勵學生創(chuàng)作自己的文學作品。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《我們奇妙的世界》是一篇描繪自然之美的課文，主題內(nèi)容主要圍繞自然界中的各種奇妙現(xiàn)象展開。課文通過生動的語言和形象的描繪，讓學生感受到大自然的神奇與美麗，激發(fā)學生對自然科學的探索興趣。

-描述天空、大地、動植物等自然元素的奇妙之處。

-引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的自然之美。

-傳達對自然的敬畏和熱愛之情。

2.重點難點：

-重點：

-生字詞的學習與掌握，如“浩瀚、閃爍、瑰麗”等。

-理解課文中的比喻和擬人等修辭手法。

-培養(yǎng)學生的朗讀能力和對自然美的感知力。

-難點：

-對課文中的抽象概念進行具體化理解，如“宇宙的奧秘”、“生命的奇跡”等。

-分析課文的結構和寫作特點，如總分總的結構，以及如何通過細節(jié)描繪展現(xiàn)主題。

-引導學生將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活中的自然現(xiàn)象聯(lián)系起來，進行深入思考和討論。四、教學方法與策略

1.選擇講授與討論相結合的教學方法，以講授為主，講解課文內(nèi)容，引導學生理解自然界的奇妙；同時，通過小組討論，激發(fā)學生的思考與探究興趣。

2.設計具體的教學活動，如：

-角色扮演：學生扮演課文中的自然元素，如太陽、云朵、河流等，通過角色扮演來理解課文內(nèi)容。

-實驗觀察：在校園或課堂環(huán)境中觀察自然現(xiàn)象，如觀察樹葉的變化、天氣的變化等，增強直觀體驗。

-小組游戲：通過自然知識問答游戲，檢驗學生對課文內(nèi)容的掌握情況。

3.確定教學媒體使用，包括PPT展示課文圖片和視頻資料，以及利用電子白板進行互動教學，增強學生的學習興趣和參與度。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示自然界的奇妙現(xiàn)象圖片，如彩虹、極光等，引導學生分享他們對這些現(xiàn)象的觀察和感受。

-目的：激發(fā)學生對自然界的好奇心，引出課文《我們奇妙的世界》的學習。

2.講授新知

-概念講解：介紹課文中的生字詞，如“浩瀚、閃爍、瑰麗”，并通過圖片和實物展示，幫助學生理解這些詞語的含義。

-演繹推理：分析課文中的比喻和擬人修辭，如“天空像一塊巨大的屏幕”，引導學生理解作者如何通過演繹推理來描繪自然之美。

-歸納推理：講解課文結構，如何從具體描述自然現(xiàn)象歸納出對自然界的整體認識。

-邏輯謬誤：通過課文中的例子，指出可能存在的邏輯謬誤，如過度概括等，并討論如何避免。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計填空題、選擇題，讓學生找出課文中的生字詞和修辭手法。

-小組討論：分組討論課文中的自然現(xiàn)象，如何通過觀察來發(fā)現(xiàn)它們的奇妙之處。

4.深化理解

-案例分析：讓學生舉例說明他們在生活中觀察到的自然奇妙現(xiàn)象，并討論這些現(xiàn)象背后的科學原理。

-辯論活動：組織學生辯論“我們應該如何保護自然”，鍛煉學生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節(jié)課學習的生字詞、修辭手法和課文主題。

-學生反饋：邀請學生分享他們在本節(jié)課中的學習體驗，以及對自然界的新的認識和感悟。六、教學反思

今天的課堂上，孩子們對《我們奇妙的世界》這篇課文表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極地參與到對自然現(xiàn)象的討論中，這一點讓我感到非常欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在理解課文中的抽象概念時還有一定的困難，比如對“宇宙的奧秘”這樣的概念感到難以把握。我想在今后的教學中，我需要更多地結合學生的實際生活經(jīng)驗，用更具體形象的例子來幫助他們理解。此外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，今后我會更加注意調(diào)動每個學生的積極性，確保每個孩子都有機會表達自己的想法。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與情況，對積極參與、表現(xiàn)出色的學生給予即時表揚，同時對那些較為內(nèi)向或參與度不高的學生給予鼓勵和指導，確保每個學生都能投入到課堂活動中。

2.成果評價：在課程結束時，我會檢查學生對課文內(nèi)容的理解程度，通過問答或小測驗的形式，檢驗他們對生字詞、修辭手法的掌握，并鼓勵學生分享自己的學習心得，促進相互學習與交流。

3.自我反思：我會引導學生進行自我反思，讓他們思考在課堂上學到的關于自然美的知識如何應用到日常生活中，比如通過觀察身邊的自然環(huán)境，體會自然之美，并討論如何保護我們奇妙的世界。同時，我會鼓勵學生思考自己的學習習慣，如何在今后的學習中更加主動和有效地探索自然界的奧秘。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選自然風光視頻，如《我們奇妙的世界》相關紀錄片片段，用于導入新課，激發(fā)學生對自然的好奇心和探索欲。

-圖片：收集課文中所描述的自然現(xiàn)象的高清圖片，如彩虹、雪花、星空等，用于輔助教學，幫助學生直觀地理解課文內(nèi)容。

-音頻：課文朗誦音頻，讓學生在聽的過程中感受語言的韻律美，提高朗讀水平。

2.閱讀材料：

-統(tǒng)編版三年級下冊語文教材中的其他課文，如《四季之美》、《荷花》等，這些課文同樣描繪了自然之美，可以用來拓展學生對自然界的認識。

-精選課外閱讀材料，包括描繪自然之美、探討自然奧秘的英文短文，如《TheMagicofNature》、《DiscoveringtheWondersoftheWorld》等，這些材料不僅能夠提高學生的英語閱讀能力，還能加深對自然界的理解。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用適合兒童的在線詞典，如“有道詞典”的兒童版，方便學生查找生字詞的意思和用法。

-聽力練習軟件：使用專業(yè)的聽力練習軟件，如“英語流利說”，提供與課文內(nèi)容相關的聽力練習，幫助學生提高聽力理解能力。

-白板軟件：利用電子白板軟件，如“ClassFlow”、“SMARTNotebook”，進行互動教學，如展示課文內(nèi)容、進行實時標注和繪圖等。

4.教學輔助工具：

-思維導圖軟件：使用“MindManager”或“Xmind”等思維導圖軟件，幫助學生梳理課文結構和主要思想，提高學生的邏輯思維能力。

-互動式教學平臺：利用“騰訊課堂”、“釘釘課堂”等互動式教學平臺，進行在線課堂討論，增加課堂互動性。

5.資源庫：

-建立課程資源庫，包括課文相關的研究資料、教學設計、課堂活動案例等，供教師和學生隨時查閱。

-收集和整理網(wǎng)絡上的優(yōu)質(zhì)教學資源，如教學視頻、音頻、文章等，豐富教學內(nèi)容。

6.家校合作：

-通過家長群、家校聯(lián)系冊等方式，與家長保持溝通，分享教學資源和學生的學習進度，鼓勵家長參與孩子的學習過程。

-推薦家長與孩子一起閱讀相關書籍，如《自然之美》、《探索自然》等，增進親子關系，共同學習。

7.實踐活動：

-組織學生參與戶外觀察活動，如校園植物觀察、天文觀測等，讓學生在實踐中感受自然之美。

-鼓勵學生參與環(huán)?；顒樱缰矘涔?jié)、世界環(huán)境日等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。九、結語

同學們，通