13美麗的冬天 教學實錄-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

13美麗的冬天教學實錄-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：以統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊第13課《美麗的冬天》為主題，引導學生感受冬天的美好，學會關愛他人，培養(yǎng)良好的合作意識和社會責任感。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過講述冬天的故事、觀察冬天景象、進行冬季活動等內容，與學生在生活中對冬天的已有認知相結合。教材中涉及到的冬季衣物、冰雪活動等，均與學生的生活實際緊密相關，有助于學生對教材內容的理解和吸收。二、教學目標

1.讓學生認識冬天的季節(jié)特征，理解冬天的自然現(xiàn)象和人們的生活變化。

2.培養(yǎng)學生觀察自然、關愛他人的情感，以及良好的合作意識。

3.引導學生通過參與冬季活動，提高實踐能力，增強社會責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-冬季的自然特征：通過觀察和討論，讓學生理解冬季的天氣變化、植物狀態(tài)和動物行為，例如，為什么冬天會下雪，樹木為什么會落葉。

-冬季的生活變化：讓學生認識到人們在冬季的生活方式的變化，如穿著更多的衣物、參與冬季運動等，例如，介紹不同冬季衣物的作用和特點。

-合作與關愛：通過小組活動和角色扮演，培養(yǎng)學生的合作意識和關愛他人的情感，例如，組織學生進行冬季物品的捐贈活動，培養(yǎng)他們的同情心。

2.教學難點：

-季節(jié)變化的科學原理：解釋冬季的自然現(xiàn)象背后的科學原理可能對一年級學生來說較為復雜，例如，冰雪形成的物理過程。

-情感體驗的引導：引導學生體驗和表達對冬季的情感可能比較抽象，例如，如何讓學生理解冬季的美麗和樂趣。

-合作意識的培養(yǎng)：在小組活動中，如何確保每個學生都能積極參與，避免個別學生的依賴性，例如，設計明確的角色分工和任務，確保每個學生都有參與的機會。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：講解冬季的自然特征和生活變化，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：組織學生討論冬季的趣事和體驗，激發(fā)學生的思考和分享。

-實踐法：通過模擬冬季活動和角色扮演，讓學生親身體驗冬季的樂趣和挑戰(zhàn)。

2.教學手段：

-多媒體設備：使用幻燈片展示冬季的圖片和視頻，增強學生的感官體驗。

-教學軟件：利用互動式教學軟件，進行冬季知識問答和游戲，提高學生的學習興趣。

-實物展示：展示冬季衣物和工具，如帽子、手套、雪鏟等，讓學生直觀感受冬季物品的特點。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放冬季風景的短視頻，引導學生觀察并分享他們對冬天的初步印象。隨后，教師提出問題：“你們對冬天有什么感覺？冬天有哪些特別的地方？”以此激發(fā)學生的興趣和好奇心，為后續(xù)的學習內容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師通過幻燈片展示冬季的自然特征，如雪、冰、霜等，并解釋其形成原因。

-接著，教師引導學生討論冬季人們生活方式的變化，如穿著、飲食、活動等，并舉例說明。

-然后，教師通過故事講述或案例分析，引入冬季安全知識和關愛他人的主題，如如何防止滑倒、如何幫助需要幫助的人。

-在此過程中，教師鼓勵學生提問和分享自己的經驗和想法。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-教師組織學生進行小組活動，每個小組根據(jù)教師提供的冬季物品（如帽子、手套、圍巾等）設計一個冬季場景，并討論如何在這樣的場景中展示合作和關愛。

-學生通過角色扮演，模擬冬季場景中的互動，如幫助朋友穿戴冬季衣物，一起參與冬季運動等。

-教師在旁觀察，提供必要的指導和反饋，確保每個學生都能參與到活動中。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調冬季的安全知識和關愛他人的重要性。

-學生被要求回家后，觀察并記錄下自己在家中或社區(qū)看到的冬季景象，以及他們如何應用本節(jié)課所學的內容。

-教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇關于“我眼中的冬天”的短文，鼓勵他們表達對冬季的感受和所學知識的運用。六、教學反思

這節(jié)課結束后，我感覺學生們對冬天的認識有了更深刻的理解。他們在互動體驗環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的參與度和創(chuàng)造力，這讓我很欣慰。但在實踐應用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何將所學知識應用到實際生活中還有些模糊。我想在下節(jié)課中，增加一些實際案例的分析，幫助學生更好地理解和運用這些知識。同時，我也會鼓勵更多的學生參與到課堂討論中，提高他們的表達能力和合作意識。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集冬季自然景觀的圖片，如雪景、冰掛、雪人等，用于導入新課，讓學生直觀感受冬季的美。

-視頻素材：剪輯冬季活動的視頻，如滑雪、滑冰、堆雪人等，輔助教學，幫助學生理解冬季的活動特點。

-音頻素材：錄制冬季自然聲音，如雪落聲、冰裂聲等，增強學生的感官體驗，提升課堂氛圍。

閱讀材料：

-教材相關文章：選擇教材中關于冬季知識的文章，如《冬天的故事》、《冬季安全常識》等，供學生閱讀，加深對冬季特征的理解。

-擴展閱讀書籍：推薦學生閱讀與冬季相關的兒童讀物，如《小雪人的冒險》、《冬季的禮物》等，以豐富學生的課外知識。

實踐工具：

-個人冬季觀察記錄表：設計記錄表，供學生記錄他們在冬季的觀察和體驗，如天氣變化、衣物變化、活動體驗等。

-冬季安全手冊：制作簡明扼要的冬季安全手冊，內容包括防滑、防凍傷、安全運動等，學生可以帶回家與家人分享。

-冬季活動計劃表：制定冬季活動計劃表，列出可行的冬季活動，如制作雪人、冬季運動會等，鼓勵學生在家庭和學校中實踐。

教學資源包：

-教師指導手冊：包含課程目標、教學步驟、活動說明等，幫助教師順利開展教學。

-學生活動指南：提供詳細的活動說明和步驟，確保學生能夠獨立或協(xié)作完成任務。

輔助教學軟件：

-互動式教學軟件：利用互動式教學軟件，進行冬季知識問答和游戲，提高學生的學習興趣和參與度。

-在線學習平臺：利用在線學習平臺，提供額外的學習資源和練習題，供學生在課堂外自主學習。

環(huán)境布置材料：

-冬季主題海報：制作冬季主題的海報，展示在教室中，營造濃厚的冬季氛圍。

-學生作品展示區(qū)：設立展示區(qū)，展示學生關于冬季的繪畫、手工作品等，鼓勵學生的創(chuàng)造性表達。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切關注每個學生的參與情況，對積極發(fā)言、認真傾聽和有效合作的學生給予即時肯定和鼓勵，同時對表現(xiàn)不夠積極的學生提供具體的建議和指導。

2.成果評價：在學生完成個人行動計劃后，我會逐一檢查并給出評價，不僅關注計劃內容的合理性，也關注其實施的可能性。我會鼓勵學生分享自己的計劃，并從中互相學習和借鑒。

3.自我反思：我會引導學生回顧并反思整個學習過程，詢問他們從中學到了什么，以及如何將所學知識應用到自己的日常生活中。通過這樣的反思，幫助學生建立將健康生活方式融入日常生活的意識。九、結語

同學們，今天我們一起探索了冬天的美麗和特別之處，也學習了如何在冬季保持安全和健康?？吹?/p>