《加與減-星星合唱隊(duì)》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《加與減——星星合唱隊(duì)》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、課程背景與目標(biāo)定位

《加與減——星星合唱隊(duì)》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版，本節(jié)課以學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的加法與減法運(yùn)算為基礎(chǔ)，結(jié)合北師大版數(shù)學(xué)教材二年級(jí)上冊(cè)第四單元“加與減”的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解加法和減法的概念，掌握基本的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用加法和減法進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)良好的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用加法和減法的基本概念，通過(guò)實(shí)際操作提升對(duì)數(shù)字的敏感度，形成基本的運(yùn)算技巧。

2.邏輯思維：學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠運(yùn)用加法和減法進(jìn)行合理的推理和判斷，發(fā)展邏輯思維能力。

3.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠在具體情境中識(shí)別問(wèn)題，運(yùn)用加法和減法策略進(jìn)行有效解決。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“加與減——星星合唱隊(duì)”，主要包括加法和減法的基礎(chǔ)概念、運(yùn)算規(guī)則以及在實(shí)際情境中的運(yùn)用。具體內(nèi)容包括：

-加法的概念和運(yùn)算方法。

-減法的概念和運(yùn)算方法。

-加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、分配等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。

-理解加法的含義，即合并數(shù)量。

-理解減法的含義，即從總量中減去一部分。

-學(xué)會(huì)使用加法和減法進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。

-能夠在具體情境中，選擇合適的加法或減法策略解決問(wèn)題。

-難點(diǎn)：在實(shí)際問(wèn)題中，正確識(shí)別并應(yīng)用加法和減法，尤其是涉及到多步運(yùn)算和逆向思維的問(wèn)題。

-在復(fù)雜情境中，識(shí)別出哪些是已知信息，哪些是未知信息，并建立正確的數(shù)學(xué)模型。

-理解加法和減法的逆運(yùn)算關(guān)系，例如，從一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)得到的結(jié)果，可以通過(guò)加法還原。

-掌握在連續(xù)運(yùn)算中，如何正確使用加法和減法，例如，先加后減或先減后加的順序。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、電子白板、計(jì)算機(jī)

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、圖片卡片、情境模擬五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)講述一個(gè)與加法和減法相關(guān)的趣味故事，如“小貓釣魚(yú)”的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)加法和減法的興趣，激發(fā)學(xué)生的思考和討論欲望。

-目的：讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受加法和減法在生活中的應(yīng)用，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：通過(guò)展示具體的物品，如蘋(píng)果或玩具，講解加法和減法的概念，使學(xué)生直觀理解“合并”和“移除”的概念。

-演繹推理：通過(guò)實(shí)例演示，如“3個(gè)蘋(píng)果加上2個(gè)蘋(píng)果等于多少個(gè)蘋(píng)果”，讓學(xué)生理解加法的運(yùn)算規(guī)則。

-歸納推理：通過(guò)一系列的加法和減法算式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)運(yùn)算規(guī)律，如“減法是加法的逆運(yùn)算”。

-邏輯謬誤：通過(guò)錯(cuò)誤示例，如“5-3=2，所以3-5=-2”，讓學(xué)生識(shí)別和避免常見(jiàn)的運(yùn)算錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些加法和減法的練習(xí)題，如填空題、選擇題和解答題，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，解決一些實(shí)際問(wèn)題，如“如果有8個(gè)孩子，每人分到2個(gè)糖果，糖果總數(shù)是多少”，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，讓學(xué)生運(yùn)用加法和減法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)辯論，如討論“為什么減法不能有負(fù)數(shù)結(jié)果”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：對(duì)本節(jié)課的加法和減法知識(shí)進(jìn)行梳理，強(qiáng)調(diào)加法和減法的運(yùn)算規(guī)則和在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論在解決問(wèn)題時(shí)遇到的困難和如何克服，以促進(jìn)學(xué)生的自我反思和學(xué)習(xí)效果的提升。六、教學(xué)反思

教學(xué)反思七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括加法和減法的情境圖片，如合并物品、分物品的圖片，以及表示數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)的圖片，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-視頻素材：涉及加法和減法應(yīng)用的短視頻，例如動(dòng)畫(huà)演示如何進(jìn)行加法和減法運(yùn)算，以及日常生活中使用加法和減法的真實(shí)場(chǎng)景。

-音頻素材：錄制加法和減法運(yùn)算規(guī)則的音頻，學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中跟讀，加強(qiáng)記憶。

閱讀材料：

-數(shù)學(xué)故事書(shū)：《加與減——星星合唱隊(duì)》相關(guān)的故事書(shū)，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)對(duì)加法和減法的理解。

-數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)：提供額外的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的加法和減法運(yùn)算技能。

實(shí)踐工具：

-運(yùn)算卡片：制作加法和減法的運(yùn)算卡片，學(xué)生可以用來(lái)進(jìn)行自我練習(xí)或小組游戲。

-互動(dòng)游戲：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，設(shè)計(jì)加法和減法的互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)資源網(wǎng)站：

-在線數(shù)學(xué)資源庫(kù)：提供各種加法和減法的教育資源，包括教案、課件、練習(xí)題和評(píng)估工具。

-數(shù)學(xué)教育社區(qū)：教師可以在這里分享和獲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與討論，獲取最新的教學(xué)資源。

教學(xué)支持：

-教師培訓(xùn)：為教師提供專業(yè)的加法和減法教學(xué)方法培訓(xùn)，確保教師能夠有效地傳授知識(shí)。

-家長(zhǎng)指導(dǎo)：向家長(zhǎng)提供指導(dǎo)材料，幫助他們?cè)诩抑С趾⒆拥臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)，特別是加法和減法的練習(xí)。

-學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，通過(guò)互助合作的方式，共同解決加法和減法的難題。

-定期評(píng)估：通過(guò)定期的測(cè)驗(yàn)和評(píng)估，監(jiān)控學(xué)生對(duì)加法和減法的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

-教學(xué)管理系統(tǒng)：利用學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)，進(jìn)行課程安排、作業(yè)布置和成績(jī)記錄，提高教學(xué)效率。

-在線輔導(dǎo)：為需要額外幫助的學(xué)生提供在線輔導(dǎo)服務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

資源整合：

-跨學(xué)科合作：與其它學(xué)科教師合作，設(shè)計(jì)跨學(xué)科的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的計(jì)數(shù)和測(cè)量，讓學(xué)生在多場(chǎng)景中應(yīng)用加法和減法。

-社區(qū)資源：聯(lián)系社區(qū)資源，如圖書(shū)館、博物館和科技公司，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。

這些教學(xué)資源與支持旨在提供一個(gè)全面的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生不僅在課堂上學(xué)習(xí)加法和減法，而且能夠在各種情境中應(yīng)用這些數(shù)學(xué)技能，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了加法和減法的基礎(chǔ)知識(shí)，為了幫助大家更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.完成課本第46頁(yè)的練習(xí)題1、2、3，這些題目將幫助你加深對(duì)加法和減法概念的理解。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事，其中包含至少三個(gè)加法和三個(gè)減法的運(yùn)算，嘗試用今天學(xué)到的知識(shí)解決故事中的問(wèn)題。

3.與家長(zhǎng)一起玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，比如“猜猜看”，你可以出加法或減法的題目，家長(zhǎng)來(lái)回答，然后互換角色。

4.觀察生活中有哪些地方用到了加法和減法，記錄下來(lái)，明天課堂上與同學(xué)們分享。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都能夠正確理解并運(yùn)用加法和減法。以下是一些具體的反饋：

-練習(xí)題1、2、3：大多數(shù)同學(xué)的答案正確，但有些同學(xué)在減法運(yùn)算中忘記從被減數(shù)中減去減數(shù)。請(qǐng)這些同學(xué)復(fù)習(xí)一下減法的規(guī)則，確保下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。

-數(shù)學(xué)故事設(shè)計(jì)：同學(xué)們的故事很有創(chuàng)意，能夠?qū)⒓臃ê蜏p法融入到情節(jié)中。不過(guò)，有些同學(xué)的故事中運(yùn)算步驟不夠清晰，建議在故事的每個(gè)運(yùn)算步驟旁邊標(biāo)注具體的算式。

-數(shù)學(xué)游戲：我很高興聽(tīng)到家長(zhǎng)們也參與了進(jìn)來(lái)，這是一個(gè)很好的親子互動(dòng)機(jī)會(huì)。不過(guò)，有些同學(xué)在游戲中的題目設(shè)置得太簡(jiǎn)單，建議嘗試一些更有挑戰(zhàn)性的題目。

-日常生活觀察：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，找到了很多生活中的加法和減法實(shí)例。這表明大家已經(jīng)意識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

對(duì)于所有同學(xué)，我鼓勵(lì)你們?cè)谙麓巫鳂I(yè)中繼續(xù)努力，特別是那些需要在減法運(yùn)算上多加練習(xí)的同學(xué)。我相信通過(guò)不斷的努力，每個(gè)人都能在加法和減法上取得進(jìn)步。加油！九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了加法和減法，這是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾臄?shù)學(xué)技能。通過(guò)小星星合唱隊(duì)的故事，我們不僅理解了加法和減法的概念，還學(xué)會(huì)了如何在不同的情境中運(yùn)用它