《運動與摩擦力》（教學實錄）2024-2025學年教科版（2017）科學四年級上冊

《運動與摩擦力》（教學實錄）2024-2025學年教科版（2017）科學四年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：教科版《科學》四年級上冊第三章《運動與摩擦力》中的“認識摩擦力”和“摩擦力的作用”。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過講解摩擦力的概念、分類和作用，與學生在生活中對摩擦力的直觀感受相結(jié)合。教材中涉及到摩擦力的產(chǎn)生、增大和減小方法，以及摩擦力在生活中的應用，與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，幫助學生理解摩擦力的相關(guān)知識，并掌握如何利用摩擦力解決實際問題。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的科學探究能力，能夠觀察和描述物體的運動狀態(tài)，但對摩擦力的概念及其在日常生活中的應用認識不足，缺乏系統(tǒng)的理解和實踐經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材內(nèi)容，首先通過日常生活中的實例引入摩擦力的概念，接著讓學生通過實驗探究摩擦力的產(chǎn)生和影響因素，最后設(shè)計相關(guān)的互動活動，如制作簡易的摩擦力演示裝置，以及討論如何利用摩擦力改善生活用品的使用效果，從而提高學生對摩擦力的認識和實際應用能力。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-摩擦力的定義：讓學生理解摩擦力是兩物體在相對運動或相對運動趨勢中，接觸面之間產(chǎn)生的一種阻礙運動的力。

舉例：通過展示兩個物體在平面上的運動，一個物體比另一個物體移動得慢，解釋這是因為摩擦力的作用。

-摩擦力的分類：區(qū)分靜摩擦力和動摩擦力，以及它們在不同情況下的作用。

舉例：演示靜摩擦力使物體保持靜止，而動摩擦力使物體在移動時受到阻礙。

-摩擦力的影響因素：讓學生掌握摩擦力大小受接觸面的粗糙程度和壓力大小的影響。

舉例：通過實驗，讓學生觀察不同粗糙度的紙張對摩擦力的影響，以及增加壓力時摩擦力的變化。

2.教學難點：

-摩擦力方向的判斷：學生往往難以判斷摩擦力的方向，特別是在復雜運動情況下。

舉例：通過分析物體在斜面上的運動，讓學生判斷摩擦力的方向，并解釋摩擦力是如何阻止物體下滑的。

-摩擦力的計算：如何利用摩擦力公式進行計算，對于四年級學生來說是一個挑戰(zhàn)。

舉例：通過簡單的數(shù)學計算，如摩擦力等于摩擦系數(shù)乘以物體的重力，讓學生學會如何計算摩擦力的大小。

-摩擦力的應用：將摩擦力的理論知識應用于實際生活中，解決具體問題。

舉例：討論如何設(shè)計防滑鞋底，以及如何通過改變物體表面的粗糙度來增加或減小摩擦力，從而提高物體的使用效果。四、教學方法與策略

1.教學方法：本節(jié)課將采用講授法結(jié)合探究法和討論法。首先通過講授法介紹摩擦力的基本概念，然后引導學生通過實驗探究摩擦力的變化規(guī)律，最后組織學生進行小組討論，分享實驗發(fā)現(xiàn)和生活中的摩擦力應用實例。

2.教學活動：設(shè)計摩擦力實驗，讓學生親自體驗摩擦力的存在和變化；通過角色扮演活動，讓學生模擬不同摩擦力條件下的物體運動情況；組織小組競賽，讓學生設(shè)計防滑裝置，增強實際應用能力。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示摩擦力的動畫和實際應用案例，使用實物模型進行實驗演示，以及利用互動白板記錄學生的討論內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一個簡單的物理實驗，比如一個物體在粗糙和光滑平面上的運動差異，讓學生直觀感受摩擦力的存在。

-目的：激發(fā)學生對摩擦力現(xiàn)象的好奇心，為學習摩擦力的概念和特性打下直觀基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解摩擦力的定義、分類（靜摩擦力、動摩擦力）和影響因素（接觸面的粗糙程度、壓力大小等）。

舉例：通過演示實驗，讓學生觀察不同粗糙度的平面上物體運動的變化，理解摩擦力的影響因素。

-演繹推理：介紹摩擦力公式F=μN（摩擦力等于摩擦系數(shù)乘以物體的正壓力），并通過實例解釋如何應用這個公式。

舉例：計算一個物體在特定平面上的最大靜摩擦力，判斷物體是否會滑動。

-歸納推理：講解如何通過觀察和實驗歸納出摩擦力的一般規(guī)律。

舉例：通過多次實驗，總結(jié)出摩擦力隨壓力增加而增加的規(guī)律。

-邏輯謬誤：指出學生可能存在的錯誤理解，如認為摩擦力總是有害的，并解釋為何這是錯誤的。

舉例：討論摩擦力在行走和駕駛中的重要作用，指出摩擦力是必要的。

3.鞏固練習

-課堂練習：設(shè)計摩擦力相關(guān)的計算題和判斷題，讓學生在課堂上完成。

舉例：計算不同情況下的摩擦力大小，判斷給出的情景中哪些因素會影響摩擦力。

-小組討論：組織學生討論摩擦力在日常生活中的應用，以及如何利用摩擦力解決實際問題。

舉例：討論如何設(shè)計更安全的鞋底以防止滑倒。

4.深化理解

-案例分析：分析一些實際生活中的摩擦力問題，如汽車剎車系統(tǒng)的設(shè)計。

舉例：探討摩擦力如何幫助汽車停下來，以及如何選擇合適的摩擦材料。

-辯論活動：組織學生辯論摩擦力是有益還是有害。

舉例：正方論證摩擦力對生活的積極作用，反方論證摩擦力可能帶來的負面影響。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)摩擦力的定義、分類、影響因素和應用，強調(diào)摩擦力公式的應用。

-學生反饋：邀請學生分享對摩擦力新的認識，以及如何在生活中應用摩擦力的想法。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生對摩擦力的基本概念有了較好的理解，但我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，對于摩擦力方向的判斷和計算部分，部分學生還是感到有些困難。我應該在講解這部分內(nèi)容時，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生親自操作實驗，直觀感受摩擦力的方向，或者通過游戲化的方式來練習摩擦力的計算。

另外，我覺得在案例分析和辯論活動中，學生的參與度很高，但有時候討論過于熱烈，導致課堂紀律有些失控。下次我會提前制定一些規(guī)則，確?；顒佑行蜻M行，同時也能保證每個學生都有發(fā)言的機會。

我也注意到，有些學生對摩擦力在生活中的應用提出了很有創(chuàng)意的想法，這讓我意識到，應該更多地鼓勵學生將理論知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。未來我會設(shè)計更多這樣的環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習和成長。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同粗糙程度的表面圖片，如砂紙、玻璃、木頭等，用于展示摩擦力的影響因素。

-視頻素材：播放物體在光滑和粗糙表面運動的視頻，讓學生直觀感受摩擦力的差異。

-音頻素材：錄制摩擦力在不同表面作用的聲響，增強學生對摩擦力感知的直觀體驗。

閱讀材料：

-文章《摩擦力與我們的生活》：選取或編寫一篇介紹摩擦力在日常生活中的應用和重要性的英文文章，讓學生了解摩擦力與生活的緊密聯(lián)系。

-書籍《科學的秘密：摩擦力》：推薦一本適合四年級學生閱讀的科普書籍，深入淺出地講解摩擦力的科學原理。

實踐工具：

-實驗套件：準備摩擦力實驗所需的器材，如不同粗糙度的木板、滑輪、砝碼等，讓學生動手操作，探究摩擦力的變化。

-記錄表格：設(shè)計用于記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，幫助學生系統(tǒng)化地收集和分析實驗結(jié)果。

-思維導圖：提供思維導圖模板，幫助學生整理和歸納摩擦力的相關(guān)知識。

教學資源詳細列表：

1.多媒體資源

-圖片素材

-粗糙表面圖片：砂紙、地毯、混凝土等。

-光滑表面圖片：玻璃、冰面、塑料板等。

-視頻素材

-物體在粗糙表面運動視頻：如箱子在砂紙上拖動。

-物體在光滑表面運動視頻：如滑板在冰面上滑行。

-音頻素材

-摩擦力聲響錄音：如鞋底在地板上的摩擦聲。

2.閱讀材料

-文章《摩擦力與我們的生活》：介紹摩擦力的定義、分類、影響因素以及在生活中的應用。

-書籍《科學的秘密：摩擦力》：深入講解摩擦力的科學原理，包括摩擦力的計算公式和應用案例。

3.實踐工具

-實驗套件

-不同粗糙度的木板：用于展示摩擦力隨表面粗糙度變化的實驗。

-滑輪和砝碼：用于演示摩擦力與物體重量和接觸面積的關(guān)系。

-記錄表格

-實驗數(shù)據(jù)記錄表：包括實驗條件、摩擦力大小、觀察結(jié)果等。

-思維導圖模板

-摩擦力相關(guān)知識思維導圖：包括摩擦力的定義、分類、影響因素、應用等。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.完成教材第三章《運動與摩擦力》的練習題，特別是涉及到摩擦力計算和判斷的題目。

2.設(shè)計一個小實驗，探究不同材料對摩擦力大小的影響，并記錄實驗過程和結(jié)果。

3.寫一篇短文，描述摩擦力在日常生活中的至少三個應用，以及它們?nèi)绾巫屛覀兊纳钭兊酶颖憬莼虬踩?/p>

具體作業(yè)內(nèi)容：

-練習題：選擇教材中的摩擦力計算題和判斷題，要求學生在理解公式和概念的基礎(chǔ)上，能夠正確計算出摩擦力的大小，并判斷不同情況下的摩擦力變化。

-實驗設(shè)計：學生需要設(shè)計一個簡單的實驗，比如使用不同材料的滑塊和斜面，觀察和記錄滑塊滑下的速度和摩擦力之間的關(guān)系。

-短文寫作：學生需結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫出摩擦力在生活中的應用，如自行車剎車、鞋底防滑等，并分析這些應用的重要性。

作業(yè)反饋：

在批改學生作業(yè)時，我會重點關(guān)注以下幾點：

1.對練習題的解答是否正確，是否存在對摩擦力概念和公式的誤解。

2.實驗設(shè)計是否合理，實驗結(jié)果是否具有科學性和邏輯性。

3.短文是否能夠清晰地表達摩擦力的應用，并能夠合理分析其作用。

針對每個學生的作業(yè)，我將提供以下反饋：

-對練習題的反饋：指出計算錯誤，解釋正確的解題步驟和原理。

-對實驗設(shè)計的反饋：評價實驗設(shè)計的合理性，提出可能的改進建議，如增加控制變量、改進測量方法等。

-對短文寫作的反饋：評價文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，提出寫作技巧的建議，鼓勵學生結(jié)合更多實例進行說明。九、結(jié)語