12家庭的記憶 （教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

12家庭的記憶（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《家庭的記憶》

授課年級：三年級

教材版本：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治

本節(jié)課通過講述家庭成員間的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭的重要性和親情的珍貴。通過課本案例的引導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂上分享自己家庭的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、尊敬長輩的良好品質(zhì)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的道德與法治知識，對家庭的概念有一定理解，但可能缺乏深入的情感體驗和表達(dá)家庭故事的能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：通過講述和討論家庭故事，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭的重要性和家庭成員間的情感聯(lián)系。課程將包括課本案例學(xué)習(xí)、小組討論、個人分享和家庭樹制作等活動，以增強學(xué)生的情感體驗和表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已了解家庭的基本組成，包括父母、兄弟姐妹等家庭成員。

-學(xué)生對家庭生活中的基本規(guī)則和道德規(guī)范有初步認(rèn)識。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過基本的情感表達(dá)和溝通技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對家庭故事和親情話題表現(xiàn)出較高的興趣，愿意分享個人經(jīng)歷。

-學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，能夠參與課堂討論和書寫簡單的心得體會。

-學(xué)生傾向于通過互動和體驗式學(xué)習(xí)，對故事性的內(nèi)容更感興趣，喜歡通過小組合作和角色扮演來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在表達(dá)個人情感和家庭故事時感到困難和不適。

-部分學(xué)生可能因為個人家庭背景的差異，對某些話題的討論感到敏感或不自在。

-學(xué)生在理解和表達(dá)家庭中更深層次的情感和道德觀念時可能存在認(rèn)知障礙。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、白板

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子課本、在線教育素材庫

-教學(xué)手段：小組討論、個人分享、故事講述、角色扮演、家庭樹制作材料五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述一個關(guān)于家庭中發(fā)生的溫馨小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員間的情感聯(lián)系。

-目的：激發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣，為講述家庭故事和感受親情打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹“家庭記憶”的概念，通過課本中的案例，幫助學(xué)生理解家庭記憶的重要性和意義。

-情感體驗：通過分享課本中的家庭故事，引導(dǎo)學(xué)生感受故事中的情感，理解家庭成員間的相互支持和關(guān)愛。

-家庭樹繪制：講解如何制作家庭樹，通過實際操作，讓學(xué)生直觀地了解家庭成員的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試?yán)L制自己的家庭樹，并分享一個家庭故事。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己家庭中的感人故事，并討論如何通過故事表達(dá)對家庭的情感。

4.深化理解

-案例分析：分析課本中的案例，探討家庭成員如何克服困難，增強學(xué)生對家庭情感的深刻理解。

-角色扮演：學(xué)生通過角色扮演，模擬家庭情景，體驗和表達(dá)家庭成員間的情感。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)家庭記憶的重要性，以及如何通過故事表達(dá)情感。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)應(yīng)用于自己的家庭生活，提出改進(jìn)措施。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《家庭的記憶》這一課時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于家庭的故事充滿了興趣，他們樂于分享自己的家庭經(jīng)歷和感受。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，彼此傾聽，這讓我感到非常欣慰。但是在情感表達(dá)方面，一些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)，可能需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。此外，家庭樹的制作活動雖然受到了學(xué)生的歡迎，但是在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于家庭成員關(guān)系的理解還不夠深入。未來，我計劃在課堂上更多地融入情感表達(dá)的練習(xí)，并嘗試引入更多樣化的活動來幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)家庭情感。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本次作業(yè)旨在讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的關(guān)于家庭和情感表達(dá)的知識應(yīng)用到實際生活中。具體作業(yè)內(nèi)容包括兩部分：

-第一部分，學(xué)生需要完成一份關(guān)于家庭記憶的記錄。要求學(xué)生選擇一個家庭的感人故事，用文字描述這個故事，并表達(dá)自己的感受和從這個故事中學(xué)到的家庭價值觀。

-第二部分，學(xué)生需要繪制一張家庭樹，標(biāo)注出家庭成員的關(guān)系，并在旁邊用簡短的文字說明每個家庭成員的特點或者與自己的特殊聯(lián)系。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)時，將重點關(guān)注學(xué)生是否能準(zhǔn)確表達(dá)家庭情感，以及家庭樹是否清晰準(zhǔn)確地展示了家庭成員間的關(guān)系。教師在批改過程中會給出具體而詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上，教師會選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們有機會互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時，這也是對那些表現(xiàn)出色學(xué)生的鼓勵和認(rèn)可。

-教師還會組織一次小組討論，讓學(xué)生們就自己的作業(yè)進(jìn)行交流，分享在記錄家庭故事和繪制家庭樹過程中的心得體會，以及遇到的困難和解決方法。

-對于需要額外幫助的學(xué)生，教師會安排課后輔導(dǎo)時間，針對他們作業(yè)中的具體問題進(jìn)行一對一的指導(dǎo)和幫助。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了更好地進(jìn)行《家庭的記憶》這一課的教學(xué)，我們建立了一個專門的教學(xué)資源庫。該資源庫包括以下內(nèi)容：

-課件：制作了一系列精美的PPT課件，涵蓋了家庭記憶的定義、重要性、案例分享以及情感表達(dá)的方法等內(nèi)容。課件中穿插了豐富的圖片和圖表，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

-案例庫：收集了多個真實的家庭記憶案例，這些案例來自于不同文化背景的家庭，展示了家庭成員間的情感聯(lián)系和相互支持。案例庫中的每個案例都配以詳細(xì)的分析，幫助學(xué)生深入理解家庭記憶的內(nèi)涵。

-視頻資源：精選了多個與家庭記憶相關(guān)的視頻片段，包括紀(jì)錄片、微電影、訪談節(jié)目等。這些視頻資源有助于學(xué)生從視覺和聽覺上感受家庭記憶的力量，激發(fā)他們的情感共鳴。

-文章匯編：整理了一系列關(guān)于家庭記憶的學(xué)術(shù)文章和散文，這些文章從不同角度探討了家庭記憶的意義、影響和價值。學(xué)生可以通過閱讀這些文章，進(jìn)一步拓寬對家庭記憶的認(rèn)識。

在線學(xué)習(xí)平臺：

我們利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為《家庭的記憶》這一課程提供在線學(xué)習(xí)支持。以下是平臺的主要功能：

-課程公告：教師可以在平臺上發(fā)布課程通知、作業(yè)要求和重要提示，確保學(xué)生及時了解課程動態(tài)。

-互動討論區(qū)：學(xué)生可以在平臺上發(fā)表自己對家庭記憶的見解，參與課堂討論，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。

-資源下載：學(xué)生可以在平臺上下載課程相關(guān)的課件、視頻和文章，便于自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-在線作業(yè)提交：學(xué)生可以通過平臺提交作業(yè)，教師在線批改作業(yè)并給予反饋，提高作業(yè)的效率和效果。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，我們提供了以下技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：配備了高性能的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響系統(tǒng)等，確保課堂教學(xué)