3 做學(xué)習(xí)的主人（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

3做學(xué)習(xí)的主人（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“做學(xué)習(xí)的主人”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊第二單元“我的學(xué)習(xí)我當(dāng)家”第6課《做學(xué)習(xí)的主人》有關(guān)聯(lián)。本節(jié)課將結(jié)合教材中的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)計劃制定、時間管理、學(xué)習(xí)方法選擇等，與學(xué)生的已有知識（如課堂紀(jì)律、作業(yè)完成等）相聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性和責(zé)任感，掌握制定學(xué)習(xí)計劃的基本方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過反思和總結(jié)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“做學(xué)習(xí)的主人”，主要包括以下幾個部分：

-學(xué)習(xí)的重要性和意義。

-如何制定學(xué)習(xí)計劃。

-如何安排時間和管理學(xué)習(xí)任務(wù)。

-如何評估和調(diào)整學(xué)習(xí)過程。

2.重點難點：

-重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和能力。具體包括：

-學(xué)習(xí)計劃的制定，如長期目標(biāo)和短期目標(biāo)的設(shè)定，以及實現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟。

-時間管理的方法，如如何合理安排學(xué)習(xí)時間和休息時間，避免拖延。

-學(xué)習(xí)方法的探索，如如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-難點：難點在于如何讓學(xué)生真正將理論應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體包括：

-學(xué)生可能難以堅持執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，需要引導(dǎo)他們找到適合自己的激勵方式。

-學(xué)生在時間管理上可能存在困難，需要教授他們?nèi)绾魏侠戆才艜r間，以及如何應(yīng)對突發(fā)情況。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上可能缺乏探索和實踐的勇氣，需要鼓勵他們嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，并從中找到最適合自己的方式。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片、音頻等多媒體資源，展示學(xué)習(xí)的重要性和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的案例，用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的文章或小故事，讓學(xué)生通過閱讀理解學(xué)習(xí)的重要性和方法。

3.在線工具：利用在線學(xué)習(xí)平臺和應(yīng)用程序，如學(xué)習(xí)計劃制定工具、時間管理應(yīng)用等，幫助學(xué)生實踐和鞏固課堂所學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的重要性和如何成為學(xué)習(xí)的主人。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們覺得這些同學(xué)為什么能學(xué)得那么好？你們想不想也成為學(xué)習(xí)的主人？”通過這樣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解學(xué)習(xí)的重要性和意義，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)對個人成長的重要性。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何制定學(xué)習(xí)計劃，包括長期和短期目標(biāo)的設(shè)定，以及如何安排時間和管理學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可以通過示例和討論的方式，讓學(xué)生理解并掌握制定學(xué)習(xí)計劃的方法。最后，教師介紹如何評估和調(diào)整學(xué)習(xí)過程，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容制定一個簡單的一周學(xué)習(xí)計劃，并分享給其他小組。在討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制定學(xué)習(xí)計劃時遇到的問題。通過小組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師要求學(xué)生根據(jù)今天所學(xué)的內(nèi)容，回家后嘗試制定一個屬于自己的學(xué)習(xí)計劃，并在第二天上課時與大家分享。這樣，學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體教學(xué)過程如下：

1.情境導(dǎo)入

-教師播放視頻，學(xué)生觀看。

-視頻結(jié)束后，教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索

-教師講解學(xué)習(xí)的重要性和意義。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何制定學(xué)習(xí)計劃，通過示例和討論讓學(xué)生理解。

-教師介紹如何安排時間和管理學(xué)習(xí)任務(wù)。

-教師講解如何評估和調(diào)整學(xué)習(xí)過程。

3.互動體驗

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組制定一周學(xué)習(xí)計劃。

-學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)。

-各小組分享學(xué)習(xí)計劃，教師點評并總結(jié)。

4.實踐應(yīng)用

-教師布置作業(yè)：回家后制定一個屬于自己的學(xué)習(xí)計劃。

-學(xué)生完成作業(yè)，第二天上課時分享。

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)計劃的重要性。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對學(xué)習(xí)重要性的理解有所提高，但在實際操作制定學(xué)習(xí)計劃時，部分學(xué)生表現(xiàn)出了一定的困難，尤其是對于時間管理和學(xué)習(xí)方法的選擇上。此外，學(xué)生在分享學(xué)習(xí)計劃時，表達(dá)能力和邏輯性有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對學(xué)生在時間管理和學(xué)習(xí)方法選擇上的困難，可以在后續(xù)課程中增加相關(guān)內(nèi)容的講解和實踐環(huán)節(jié)，如引入時間管理的游戲或活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會分配時間。同時，可以組織更多的小組討論和分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維。此外，可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和方法，鼓勵他們嘗試并找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生對“做學(xué)習(xí)的主人”這一主題有了較為深刻的理解。學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計劃方面的能力有所提升，能夠初步認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和自我管理的重要性。小組討論環(huán)節(jié)活躍，學(xué)生們能夠積極參與，但在分享學(xué)習(xí)計劃時，部分學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯性仍需加強(qiáng)?？傮w來看，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有了新的認(rèn)識。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，以下是對教學(xué)的改進(jìn)建議：

-在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以增加更多真實案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到學(xué)習(xí)對個人成長的影響。

-在新知探索環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考，而不是單方面的講解，可以增加互動問答，讓學(xué)生積極參與討論。

-在互動體驗環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如讓學(xué)生為解決實際問題制定學(xué)習(xí)計劃，以提高他們的實踐能力。

-在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，并在下一節(jié)課分享實踐過程中的心得體會。

-教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力和邏輯性的培養(yǎng)，可以通過角色扮演、小組辯論等方式，讓學(xué)生在課堂上更多地練習(xí)表達(dá)。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個性化的輔導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，真正掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：精心挑選與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的圖片、視頻和音頻素材。圖片可以展示不同學(xué)生的學(xué)習(xí)場景，視頻可以是關(guān)于學(xué)習(xí)方法和時間管理的短片，音頻則可以是成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享。這些素材將用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并在教學(xué)中輔助講解和討論，使抽象的概念具體化，便于學(xué)生理解和吸收。

-閱讀材料：準(zhǔn)備一系列與健康生活方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的英文文章或書籍。這些材料應(yīng)包含學(xué)習(xí)的重要性和意義、如何制定有效的學(xué)習(xí)計劃、時間管理技巧、學(xué)習(xí)方法的探索等內(nèi)容。通過閱讀這些材料，學(xué)生可以更深入地理解學(xué)習(xí)與生活之間的聯(lián)系，并從中汲取有益的建議和策略。

-實踐工具：提供個人學(xué)習(xí)計劃表、時間管理日志、學(xué)習(xí)方法記錄本等工具。這些工具將幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)中，如學(xué)習(xí)計劃的制定和執(zhí)行、時間的管理和分配、學(xué)習(xí)方法的嘗試和改進(jìn)。通過使用這些工具，學(xué)生可以更好地跟蹤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

具體資源與支持如下：

-多媒體資源：

-圖片：展示不同學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)狀態(tài)，如圖書館、教室、家庭學(xué)習(xí)角等。

-視頻：播放關(guān)于優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法的視頻，如時間管理技巧、學(xué)習(xí)計劃制定的實例。

-音頻：播放成功人士分享的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，以及學(xué)習(xí)相關(guān)的勵志故事。

-閱讀材料：

-文章：選錄關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、時間管理技巧的英文文章，如《如何高效學(xué)習(xí)》、《時間管理的重要性》等。

-書籍：推薦關(guān)于學(xué)習(xí)方法和自我管理的英文書籍，如《學(xué)習(xí)之道》、《如何高效學(xué)習(xí)》等。

-實踐工具：

-個人學(xué)習(xí)計劃表：提供模板，讓學(xué)生填寫自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，包括長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。

-時間管理日志：幫助學(xué)生記錄每天的學(xué)習(xí)時間和活動，以便分析時間分配的合理性。

-學(xué)習(xí)方法記錄本：讓學(xué)生記錄自己嘗試的不同學(xué)習(xí)方法，以及這些方法的效果和感受。九評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，討論熱烈，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對學(xué)習(xí)方法和時間管理的理解較為準(zhǔn)確，能夠較好地運用所學(xué)知識。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生能夠條理清晰地完成案例分