4《平平安安回家來》第二課時（教學(xué)實錄）-一年級道德與法治上冊統(tǒng)編版·2024

4《平平安安回家來》第二課時（教學(xué)實錄）——一年級道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：一年級道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024）第四章《平平安安回家來》第二課時，主要圍繞交通安全規(guī)則教育，包括遵守交通信號燈、認(rèn)識交通標(biāo)志、學(xué)會安全過馬路等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在生活中已接觸到的交通安全知識相關(guān)聯(lián)，教材中涉及的遵守交通信號燈、認(rèn)識交通標(biāo)志等知識點，學(xué)生在日常生活中已有一定的認(rèn)識，本節(jié)課將幫助學(xué)生進一步鞏固并提高安全意識，形成良好的交通安全行為習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握基本的交通安全規(guī)則，包括交通信號燈的含義、交通標(biāo)志的認(rèn)識以及安全過馬路的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力，通過實際操作和情景模擬，提高遵守交通規(guī)則的自覺性。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)交通安全知識應(yīng)用到實際生活中，能夠在家庭、學(xué)校和社區(qū)中踐行安全行為，預(yù)防交通事故的發(fā)生。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的交通規(guī)則，如紅綠燈的基本含義，以及對一些常見交通標(biāo)志的初步認(rèn)識。在家庭和學(xué)校教育中，他們可能已經(jīng)通過口頭教育或觀察學(xué)習(xí)到了一些交通安全知識。

2.一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。他們的認(rèn)知能力正處于快速發(fā)展階段，喜歡通過游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)。在能力上，他們具備了一定的聽、說、讀、寫能力，但注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學(xué)手段來維持其學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于交通規(guī)則的理解可能不夠深入，容易忘記或混淆交通標(biāo)志的含義；在真實交通環(huán)境中，可能因為緊張或興奮而忽略安全規(guī)則；此外，由于年齡特點，他們可能在理解和應(yīng)用復(fù)雜規(guī)則時遇到困難，需要通過重復(fù)練習(xí)和實際操作來加強記憶。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解交通安全規(guī)則，確保學(xué)生理解交通標(biāo)志和信號燈的含義。

2.情景模擬法：通過模擬交通場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)安全過馬路的方法。

3.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，共同探討如何在實際生活中遵守交通規(guī)則。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示交通標(biāo)志和信號燈的圖片，增強直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與交通安全知識問答游戲。

3.實物教具：使用交通模型和標(biāo)志牌，讓學(xué)生親手操作，加深對交通規(guī)則的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示交通安全相關(guān)的動畫或圖片，如交通信號燈、斑馬線等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通安全。

-提問：同學(xué)們，你們知道這些標(biāo)志是什么意思嗎？為什么我們要遵守交通規(guī)則呢？引出本節(jié)課的主題《平平安安回家來》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材第四章《平平安安回家來》的課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解課文內(nèi)容，提取交通安全規(guī)則的關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放交通安全規(guī)則的音頻材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查對規(guī)則的理解情況。

-視覺學(xué)習(xí)：展示交通標(biāo)志和信號燈的圖片，講解每個標(biāo)志的含義和正確遵守的方法，如紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分組，討論在上下學(xué)途中如何遵守交通規(guī)則，分享各自的經(jīng)驗和注意事項。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演交通警察、行人、司機等角色，進行角色扮演活動，模擬交通場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)交通安全規(guī)則。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)置模擬交通場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中實踐如何安全過馬路，如何正確等待和通過信號燈。

-設(shè)計安全計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，為上下學(xué)途中設(shè)計一份交通安全計劃，包括遵守的規(guī)則和注意事項。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性，提醒學(xué)生在生活中要時刻注意安全。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在遵守交通規(guī)則方面的改進建議，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家長一起討論交通安全規(guī)則，并記錄下家長對交通安全的看法和建議。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時完成，并鼓勵家長參與監(jiān)督。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-對學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在生活中踐行交通安全規(guī)則。

-提醒學(xué)生下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)交通安全的相關(guān)內(nèi)容，期待他們在下一課時的表現(xiàn)。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對交通安全規(guī)則的理解和掌握總體良好，但在實際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在模擬交通場景時仍然存在緊張和不自信的情況，導(dǎo)致遵守規(guī)則的意識不夠強烈。

2.教學(xué)改進：針對學(xué)生在實際操作中的不足，下一課時將增加更多的情景模擬練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)實踐中增強自信。同時，邀請家長參與課堂，分享交通安全教育經(jīng)驗，以家庭和學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，教師將觀察學(xué)生的參與程度、合作情況和規(guī)則遵守情況，給予積極的即時反饋，對學(xué)生的亮點和進步給予肯定，對不足之處提供改進建議。

2.成果評價：通過檢查學(xué)生設(shè)計的個人交通安全行動計劃，評估學(xué)生對課堂知識的掌握和應(yīng)用能力。鼓勵學(xué)生分享自己的計劃，并組織學(xué)