2023二年級數(shù)學上冊 九 除法第3課時 農家小院配套教學實錄 北師大版

2023二年級數(shù)學上冊九除法第3課時農家小院配套教學實錄北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級數(shù)學上冊九除法

2.教學年級和班級：2023級二年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內容為“農家小院”配套教學，主要講解除法的基本概念和應用。教材為北師大版二年級數(shù)學上冊第九章第三節(jié)，內容包括：通過農家小院的實際情境，讓學生理解除法的意義，學會用除法解決生活中的簡單問題，并掌握除法的基本運算方法。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經掌握了基本的數(shù)學運算技能，對加減法有較好的理解，但除法作為新的運算概念，學生可能還比較陌生，對于除法的實際應用場景理解不夠深入，需要通過具體情境來加深理解。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞除法的基本概念和實際應用進行教學。首先，通過“農家小院”的情境引入除法的概念，讓學生在具體的情境中感受除法的意義。接著，通過例題和練習，讓學生掌握除法的基本運算規(guī)則。最后，通過設計一些與生活相關的實際問題，讓學生學會如何運用除法解決實際問題，從而加深對除法的理解和運用。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是二年級數(shù)學上冊第九章第三節(jié)的“農家小院”，主要講解除法的基本概念和應用。通過具體的農家小院場景，讓學生理解除法是將一個數(shù)平均分成若干份的運算，掌握除法算式的各部分名稱，以及除法與生活實際的聯(lián)系。

2.重點難點：

重點：理解除法的概念，掌握除法算式的讀法和寫法，能夠運用除法解決實際問題。

難點：除法算式中各部分的名稱和含義，以及除法運算的規(guī)則和步驟。特別是對于除法中的“除”和“被除”這兩個概念的理解，以及如何處理有余數(shù)的除法情況。

在教學過程中，將通過實物操作、圖片展示和數(shù)學故事等方式，幫助學生直觀地理解除法的含義，并通過大量的練習題，讓學生逐步掌握除法的運算方法。同時，將注重引導學生發(fā)現(xiàn)除法在日常生活中的應用，提高學生解決實際問題的能力。四、教學資源

-硬件資源：電子白板、計算機、投影儀

-軟件資源：數(shù)學教學軟件、PPT教學課件

-課程平臺：學校內網教學資源平臺

-信息化資源：數(shù)學教學視頻、除法練習題庫

-教學手段：實物模型、圖片、數(shù)學故事、小組討論五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示“分蘋果”的故事，引導學生思考如何公平地將蘋果分給每個人。

-目的：激發(fā)學生對除法的興趣，讓學生在具體情境中感受除法的意義。

2.講授新知

-概念講解：介紹除法算式的各部分名稱，如被除數(shù)、除數(shù)和商，并通過具體的物品分配例子幫助學生理解。

-演繹推理：通過例題展示除法運算的步驟，如8÷4=2，讓學生理解除法是將總數(shù)分成若干等份的過程。

-歸納推理：講解除法在不同情境下的應用，如分組、分配等，引導學生發(fā)現(xiàn)除法的普遍規(guī)律。

-邏輯謬誤：指出在除法運算中常見的錯誤，如忽略余數(shù)的存在，或者錯誤地處理除數(shù)和被除數(shù)的關系。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些除法運算題目，如12÷3、18÷6等，讓學生獨立完成，并檢查他們的答案。

-小組討論：組織學生討論“農家小院”中的除法應用問題，如分配食物、分組活動等，鼓勵學生分享解題策略。

4.深化理解

-案例分析：通過分析“農家小院”中的具體問題，如如何將10個蘋果平均分給5個孩子，讓學生運用除法解決問題。

-辯論活動：組織學生討論除法在日常生活中的重要性，如為什么需要學習除法，除法如何幫助解決實際問題。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節(jié)課學習的除法概念和運算步驟，強調除法在生活中的應用。

-學生反饋：邀請學生分享在課堂上的學習體驗，討論他們在除法運算中遇到的困難和解決方法。六、教學反思與改進

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于除法概念的理解比我想象的要慢一些，尤其是當涉及到余數(shù)時，他們顯得有些困惑。我應該在引入除法概念時，更多地使用直觀的實物操作，比如用蘋果或者小玩具來實際分一分，這樣孩子們可能會更容易理解。

另外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些孩子參與度不高。下次我會嘗試調整小組組合，讓每個孩子都有更多的機會參與到討論中來。此外，我還可以在課堂上加入一些小競賽或者游戲，提高孩子們的參與興趣和積極性。

對于課堂練習，我覺得可以增加一些與孩子們生活更貼近的例子，這樣他們可以更好地將除法與日常生活聯(lián)系起來，增強學習的實用性和趣味性。我會在下一節(jié)課上嘗試這些改進，希望能夠幫助孩子們更好地理解和掌握除法。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與“農家小院”相關的圖片，如各種農作物的圖片，用于導入新課，引發(fā)學生對除法應用的興趣。

-視頻素材：準備一段關于農民在田間勞作，分配農產品的視頻，讓學生直觀感受除法在生活中的應用。

-音頻素材：錄制一段關于除法運算規(guī)則和步驟的音頻講解，供學生在課后復習使用。

閱讀材料：

-文本素材：選擇與數(shù)學故事相關的短文，如關于數(shù)學家的故事，或者有關除法在日常生活中的應用的實例，讓學生在課后閱讀，增強他們對數(shù)學的興趣。

-擴展閱讀：提供一些簡單的數(shù)學謎題和邏輯問題，鼓勵學生在課后自主探索和解答，鍛煉他們的邏輯思維能力。

實踐工具：

-除法練習冊：設計一本除法練習冊，包含不同難度的除法題目，供學生在課后練習使用。

-學習卡片：制作一些除法概念和運算規(guī)則的學習卡片，方便學生隨時查閱和復習。

-小組活動工具：準備一些小組合作的活動材料，如卡片、小物品等，用于小組討論和實踐活動。

教學活動設計：

-導入新課：使用多媒體圖片和視頻素材，展示“農家小院”的場景，引導學生思考如何平均分配農產品，自然引入除法的概念。

-講授新知：結合課本內容，使用PPT展示除法的定義、算式各部分的名稱，以及除法的基本運算步驟。

-鞏固練習：在課堂練習環(huán)節(jié)，利用練習冊和學習卡片，讓學生獨立完成除法練習，并及時給予反饋。

-小組討論：組織學生進行小組討論，使用小組活動工具，讓學生在小組內分享解題策略，互相學習和幫助。

-課后復習：鼓勵學生使用音頻素材復習除法的運算規(guī)則，以及閱讀文本素材，加深對除法的理解。

教學評價工具：

-課堂評價：設計一些課堂小測驗，用于評估學生對除法知識的掌握情況。

-作業(yè)評價：制定作業(yè)評價標準，包括準確性、邏輯性和解題步驟的完整性，以便對學生作業(yè)進行有效評價。

-學生反饋表：制作學生反饋表，讓學生在課后填寫，收集他們對課堂教學的意見和建議，以便不斷改進教學方法。

教學資源管理：

-資源庫建設：建立數(shù)學教學資源庫，包括各類多媒體素材、閱讀材料和實踐工具，方便教師和學生隨時調用。

-資源更新與維護：定期更新教學資源，確保資源的實用性和時效性，同時維護資源庫的完整性和安全性。八、九結語九作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，今天我們學習了除法的基本概念和運算方法，為了幫助大家鞏固所學知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.完成課本第92頁的練習題1、2、3。

2.自編三個除法應用題，要求情境合理，運算正確。

3.制作一份“農家小院”除法故事卡片，用今天學到的除法知識解釋故事中的數(shù)學問題。

作業(yè)要求：

-請大家按時完成作業(yè)，字跡工整，運算步驟清晰。

-作業(yè)完成后，對照課本和課堂筆記，自我檢查一遍，確保沒有遺漏。

-作業(yè)提交時，請將紙質版和電子版同時提交。

作業(yè)反饋：

我已經批改了大家的作業(yè)，以下是我對本次作業(yè)的反饋：

1.練習題完成情況良好，大多數(shù)同學能夠正確理解并運用除法運算。

2.在自編應用題方面，有些同學能夠很好地將除法知識應用到實際情境中，但也有一些同學的應用題設置不夠合理，需要進一步思考。

3.故事卡片制作很用心，大家能夠將除法知識融入到故事中，但部分同學在解釋數(shù)學問題時，邏輯不夠清晰。

改進建議：

-對于練習題中出現(xiàn)的錯誤，請大家認真閱讀