關于二年級家長會教師發(fā)言稿范文（33篇）

關于二年級家長會教師發(fā)言稿范文（33篇）

關于二年級家長會教師發(fā)言稿范文（通用33篇）

關于二年級家長會教師發(fā)言稿范文篇1

親愛的朋友們：

大家晚上好。

首先感謝你們能從百忙之中抽出時間到校參加會議，謝謝你們

對我們工作的支持c我們的目標一致，都是為了咱們的孩子

首先匯報一下咱們學校的作息時間：

7：30后到校

中午11：30放學

中午1：40后不在校午睡的同學到校

傍晚4：30放學

家長朋友們，開學近三個周，孩子們的表現(xiàn)讓我刮目相看，我

非常喜歡咱們班的這些孩子們。他們聰明、懂禮貌、責任感強，動

手能力更是很強。至今還讓我自豪的有兩件事情。一是午餐分飯。

按照老規(guī)矩，老師要示范一個周，而咱班負責分假的榮運升、隋雨

辰、鄒耀萱、郭乙慧、鞠成文、陳子萱等司學，在老師示范后迅速

掌握要領，在第二天就能順利地獨立分飯了。還記得當我匆匆結(jié)束

了會議，跑到餐廳的時候，咱們這群可愛的孩子已經(jīng)坐在了自己的

座位上，負責分飯的同學正有條不紊地分著飯和菜，當時我的感覺

就是特別自豪，特別驕傲?？?！這就是咱們?nèi)昙壢嗫蓯鄣暮⒆?/p>

們。

第二件事情：英語課上我告訴孩子們，學了英語就要會用，以

后和老師見面打招呼，不用說老師好，改成hello,hi,good

morning,goodbye,bye—bye等。按照慣例，三年級的孩子還是比

較害羞的，總是羞于出口，有的孩子就看著老師直笑，也不敢說出

簡單的句子。而今年咱班的孩子特別大方，第二天早上看見老師，

分別用hello,hi,goodmorning,和我問好。下一步我將要求成

子在家里和父母用簡單的英語對話，也請您配合一下。您如果不會,

可以讓孩子充當您妁小老師，這樣孩子的學習積極性肯定會非常高,

對嗎？

咱們班的孩子如此優(yōu)秀，是因為他們擁有更加優(yōu)秀的家長。親

愛的家長朋友們，開學至今，我一直被你們感動著：有的家長性格

耿直，有什么意見立刻和我溝通；有的家長發(fā)現(xiàn)自己某處做的不好,

立刻改正；有的家長設身處地替班上的孩子考慮，給了我很多工作

上的支持。更讓我感動的是，不管是小金星報的訂閱還是收水費、

版費、保險費，還有這次的網(wǎng)校平臺，原來很多不參加的家長，了

解了情況后，紛紛加入，使得咱班的各項工作沒有落后。小金星報

全部訂閱；齊魯少年17份；保險43人參加，網(wǎng)校43人，水費43

人。盡管與我往年的班級相比還有差距，但是我還是要感謝大家，

謝謝你們對班級工作的支持，對于孩子的學習的支持。我想這一切

都源于我們有一個共同的夢想：讓咱們的孩子身心健康、學業(yè)有成!

我想，創(chuàng)造和諧的家校環(huán)境，最重要的一點就是，我們應該明

確：老師和家長不是仇人，而是朋友，是親人。我是這么想的，也

是這么做的，所幸我也遇到過非常好的一批批的家長們。從教20個

年頭了，當班主任也有十幾年了很多家長都和我成為了好朋友，我

也希望能和大家成為朋友。大家對我有什么建議，或者我的工作哪

里有失誤了，請一定和我溝通。

對于孩子的教育，我有以下幾點想跟我們的家長朋友交流一下,

也希望家長配合從以下方面培養(yǎng)學生良好的習慣：

（一）紀律方面

（1）孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長輩，看見

家長、老師、同學都要主動打招呼。

（2）孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事,

如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常的，

家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，應及時與老師聯(lián)系。

（3）孩子的自我保護意識和安全意識的教育。孩子上小學后，

在孩子的生活上老師一般不會太多關注，所以家長們要培養(yǎng)他們的

自理能力。另一方面，孩子在學校內(nèi)外自由活動的機會大大增加，

各種危險也會容易出現(xiàn)，所以必要的安全教育必不可少。比如告訴

孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧，不要玩危險的游戲或者玩

具。

（二）衛(wèi)生方面

1、每位學生上學后都要帶好紙巾和水瓶。另外，不要讓孩子把

玩具、小刀和零食等與學習無關的東西帶到學校，也不要讓孩子帶

錢，要讓他們懂得節(jié)約。

2、孩子著裝要干凈整潔。

（三）學習方面

學生良好學習習慣的培養(yǎng)主要在小學低年級。所以，孩子入學

后家長應注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。如，按時完成作業(yè)，不拖

拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。生

活不要替代，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用

品；放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督

促孩子更好學習；鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和等，為孩

子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好

習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣，將對孩子今后的學習大有益處。

1、準備必要的學習用品

讓孩子在家長的協(xié)助下逐步學會自己學會準備好學習用品，每

天整理好書包。

2、做孩子學習榜樣

孩子做作業(yè)時家長最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問

這問那，如果您可以在一旁看書、看報將會給孩子以潛移默化地影

響。

3、輔導孩子的學習

有的孩子自己獨立學習的能力暫時還沒有，所以回家寫作業(yè)、

讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，做作業(yè)的時候，家長要

注意孩子的坐姿、握筆姿勢和書寫姿勢是否正確。要教導孩子做作

業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，

這樣容易分散他們的注意力，不能專心致志地完成一件事，將來功

課多了就無法按時完成。

三年級孩子第一次接觸英語，盡管可能有的孩子通過各種形式

的課外輔導，已經(jīng)會說部分英語句子了，但是對于字母、單詞的書

寫和識記卻還有很大的問題。另外三年級主要是培養(yǎng)孩子的英語學

習興趣為主，因此這一學期的英語學習尤為重要，要讓孩子喜歡英

語課，愛學英語。

盡管我會在課堂上關注每一個孩子，但畢竟教材內(nèi)容多，課堂

時間有限，并且一周只有兩節(jié)課，所以各位家長一定要配合老師做

好孩子的課后督促輔導工作。爭取讓孩子每天都把學過的字母、單

詞和課文都讀一遍或者幾遍。長此以往，孩子就會不知不覺地把英

語學會，他們會感覺英語真簡單的，更愿意學，也就形成了良性循

環(huán)，這樣家長朋友就不用為孩子將來的英語學習擔心了。

4、讓孩子養(yǎng)成家庭學習的好習慣

孩子放學回到家后要先讓孩子復習當天所學習的功課，然后按

照登記本上所布置的作業(yè)逐項完成，然后檢查。希望家長回到家一

定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責任，每天應該看一看孩子的作業(yè)，聽

一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，這樣對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的

習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的短信了

解孩子當天作業(yè)以及學習情況。

五、給家長其他方面的一些建議。

養(yǎng)成好習慣也需要適度的訓練和懲罰。

1、各位家長要知道沒有訓練，就沒有習慣。好習慣必須經(jīng)過長

期、反復的訓練才能形成。因此，嚴格要求、反復訓練，是形成良

好習慣最基本的方法。

2、另外，有時懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的

教育。所以各位家長在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才

能更好的培養(yǎng)孩子的習慣。

送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：

①教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。

②細節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細節(jié)做起。關注孩子的

細節(jié)越多，孩子進步就越大。

我深深知道，那每張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切

希望和美好的憧憬，作為三（3）班的班主任和英語老師，我一直在

探索，如何盡己所能，使課堂變得生動活潑，讓孩子們樂意學英語,

感受到英語的魅力，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。

《哈弗女孩劉亦婷》一書中有這樣的一段話，如果只靠老師在

學校單方面的付出，孩子只能做一個中等生，一個優(yōu)秀的孩子背后

有一個善于對孩子傾注很多心血的家長。付出總會有收獲，因此，

本學期我希望家長朋友對孩子的學習再多一些關注，多一些督促。

多一些耐心，多一份堅持，讓我們的孩子在新學期中收獲更多的知

識，技能，快樂，自信

一、致歡迎詞各位家長，今天，因為孩子們的緣分，我們相聚

了，歡迎各位！感謝大家！

二總結(jié)本班的總體情況：

和孩子們一起已經(jīng)兩周多了。因為有了各位家長的大力支持，

很多學生在父母、老師的教導下，自身的努力下，取得了不少的成

績，字寫得端正了，勞動更積極了，上課更專心了。

作為老師，我們和你們一樣，都希望孩子們能健康成長、快樂

成長，優(yōu)化品行、提高成績，不斷進步……這些是我們的共同愿望。

但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ?/p>

決的問題，在此，借家長會這個契機提出來，以此引起各位家長的

重視，幫助孩子們改正缺點，共同教育好孩子。

1、第一是清潔問題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說，每天

都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。

2、話特別多，上課只要一有機會就說，說得似乎停不下來的感

覺。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。

3、有個別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè)。

4、不交作業(yè)，馬虎完成（希望家長們能每天檢查他的作業(yè)登記

本）以上我提了很多孩子的不足，其實我是希望各位家長能理解，

我說這些不足只是希望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地

成長。作為他們的班主任和語文老師，我衷心地希望有這些缺點的

同學能夠迅速改正，爭取好成績。

三、學習方面的：

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯

成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，

作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩

子健康成長。小學五年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；

三年級為中段；四、五年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳

躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自

己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，

那么你必須了解孩子的特點：

學習方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要

求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同

角度去考慮問題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點變成我們中年級必須

要有的基礎，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和

理解還有寫話的訓練，就我們班現(xiàn)時的情況，這些方面還有些欠缺,

我建議家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的語文閱

讀訓練，成績都是練出來的，多練習見識就會多，懂得的自然比別

人多。

三年級是孩子在學習上比較難適應的一年，很多同學成績都會

出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的

每個點滴的成長。

現(xiàn)在三年級的作文要求難度高，我覺得必須要有生活的體驗，

沒有生活的體驗，很難寫的。因此我建議家長會有空的時候多帶孩

子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對寫作文能起到事

半功倍的的效。我建議最好設立一個試卷錯題集錦本子，可以把每

次的錯題歸納總結(jié)，當然，這是建議，你們可以按照自己孩子的實

際情況來決定。其實對于中年級來說，我發(fā)現(xiàn)，成績落后的同學都

有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是

聽一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢幻中，沒有積極主動

跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的內(nèi)容，他們都不知道，

還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當然，這只是個別同學，提出

來，是避免更多的同學出現(xiàn)這種情況。同時，我們老師對任何一名

孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會和他們談心，做

他們的思想工作；朝后課后輔導，當然，在留學生的同時，我們做

老師的也在留堂，我們作為家長也應當看到，老師們付出的時間，

汗水和心血，都是希望孩子們有進步。希望家長們繼續(xù)理解、支持

我們的工作。同時，繼續(xù)多關心他們的學習狀況。

各位家長，三年級是小學的關鍵時期，在此期間，孩子的性格

會多變，問題也會增多，特別是品行和學習上的成長，更多地需要

孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長與老師一起引

導他們，教育他們,作為一名老師，在學校是會盡力教好他們的，

但為了使孩子們在學習上更好地成長。希望各位家長重視孩子思想

與學習。讓孩子養(yǎng)成好的學習和生活習慣。四、最后我想提出幾點

要求：

思想上，要走出愛的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過于溺愛孩子，這

樣只會縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊，的非正常心理,

直接影響他們的成長；也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適

得其反。我們在對孩子批評責罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問

題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯誤。

在學習上，希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造安靜的環(huán)境讓孩

子安心做作業(yè)，不要讓電視機聲、說話聲、麻將聲等影響孩子的思

考與記憶。要規(guī)定孩子放學后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做

作業(yè)時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)

無關的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè)，必須自

己細心檢查?？陬^作業(yè)、復習也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好

的學習態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學習習慣，將會受益一生。

安全方面，為了確保孩子的人身安全，學校開門時間是早上7

點30分，放學時間是11點30分，下午2點40分開門，傍晚3點

40下班。在學校開門前，請家長們不要把孩子放在門口，因為那樣

很危險，還有就是放學了，希望家長們能準時來接孩子。

另外，由于小朋友的天性是好動的，有些孩子會喜歡追逐，更

有同學在玩的時候，發(fā)生身體的碰撞，甚至會造成無意的受傷。這

些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時候卻唯以避免，希望各位家長

配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時候，不要玩得過

了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。

老師是人，不是神，希望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師

今后的教學工作提出寶貴的意見和建議。如果有什么意見或建議，

歡迎隨時直接與我們聯(lián)系。希望通過我們老師和家長多交流，多探

討，通過孩子的自覺、勤奮，促使孩子們在各方面都有進步。

最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的

家長會，對各位的到來以及一直以來對我們學校、我們各位老師的

支持和配合再次表示衷心的感謝！孩子的教育工作是瑣碎的，我們

在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，

如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們

交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時

與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝

謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

關于二年級家長會教師發(fā)言稿范文篇2

尊敬的各位家長：

大家好！

首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代

表學校和我們班的三十六名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，

孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家

長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓

你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以

后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在

家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次

難得機會就開學以來的班級工作向各位家長匯報：

一、認識二年級

各位家長都知道二年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的

年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛?cè)雽W，什么

都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的

行為習慣和學習習慣。

而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么二年級

的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家

長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成

績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，

大家已經(jīng)對二年級有了新的認識。

二、匯報班級工作

我們班共有三十六名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)

異，學習熱情高。作為班主任和語文、英語老師，我對我的學生充

滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還

比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣

的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共

同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡

管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教空里

有了垃圾，他們會爭先恐后的去倒；誰忘了帶東西，準會有同學搶著

借給他；誰生病了，準會有幾個同學去看看；見到老師都能主動問

好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學

生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面

的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班三十六名同學，學

習很好的約6人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約

8人。

(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。例如魏思源、劉蘇閱、劉千里、林佳

儀、管浩楠等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求

自己的同時還積極幫助有困難的同學。

(2)表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。魏高鴻、林萍、趙錚錚、

管佳璇等同學。

(3)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。袁寶月、

謝薇、韋璐等同學c

(4)當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課

堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫

字太潦草，沒有恒心、耐心。

關于二年級家長會教師發(fā)言稿范文篇3

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對

學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一

起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的

進步、為了孩子的明天。借此機會呢，我就先把我個人的在數(shù)學方

面的一些想法來跟大家交流一下。

1、重視學習習慣的培養(yǎng)

孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準

備第二天上課用的學具，（家長要為孩子準備的文具：筆、直尺、

三角板、練習本、橡皮）。我們不再需要幫他們做這些，只是對有

些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了，

讓他們都學會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品

的習慣。有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，

于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而

孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一

位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：

“查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見?！?/p>

此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。

作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學練習本

讓學生練習寫數(shù)和寫算式。

學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書

面作業(yè)，但有時候也會有一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，

算一算的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內(nèi)

給他們檢查。尤其要強調(diào)一點的是我們班還有些同學的作業(yè)比較馬

虎，在作業(yè)本、書上列豎式，做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家

庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。

2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識，孩子必

須學好，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分

鐘8道一步計算式題（指直接填得數(shù)），正確率達90—95虬由于

孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差

異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還

需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。

計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可

在做家務、和孩子上街等時間來個對口令?；蛘呖梢圆捎脮械男?/p>

式：你能鉆過山洞嗎？你能跳過每個樹樁嗎？……同時要留心孩子

計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的

題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的

興趣的。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學，讓孩子在游戲中成長。

有些數(shù)學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造

生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如分辨方位和鏡面對稱

是一個難點，有些孩子正確掌握需要較長時間和過程，家長要有耐

心，在生活中強化孩子的方位感。

在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學游戲，通過

那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數(shù)學、認知、空間理解、想象

力等方面的發(fā)展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄

內(nèi)在的情感，尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到

游戲中時，他們不愿輸?shù)呐蜁挠螒虮旧頂U展到學習中去。如

“對口令”的游戲，讓孩子熟練掌握乘法口訣。

又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布，數(shù)數(shù)一共多

少塊，對培養(yǎng)孩子的‘空間觀念大有益處。

再如用一布口袋，內(nèi)放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說

說摸出來的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。雖然這

游戲具有挑戰(zhàn)性，但孩子往往樂此不疲。

4、重視數(shù)學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學

習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重

要性。不防給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更

高，更遠。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學用數(shù)學的機會，讓孩子說說自

己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和

孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得

多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如

“我是這樣想的”；“我認為……””因為……所以……”，要求

孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽

少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當?shù)狞c評反饋就夠

To又比如帶孩子逛超市時，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)

量的錢可以買些什么東西。

5、把孩子推上講臺，和孩子分享功課

培養(yǎng)孩子表達能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”，把孩

子推上講臺，做孩子的“學生”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不

妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色，

介紹自己今天的學習收獲，對低年級學生而言，這是一種很好的復

習方式。

6、讓孩子享受成功的喜悅

俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能

力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做“，還不

如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做

過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！

自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受

到父母對他的欣賞“有進步！”“繼續(xù)努力！”“沒關系，我相信

你一定能行！”不要吝嗇真心的表揚。

7、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績

有些孩子基礎較好，對一些簡單的運算已掌握，這樣在老師講

這部分內(nèi)容時，孩子看上去毫不費力就懂了，但事實并不完全如此,

有些孩子可能并非建立起有效的學習方法，當他們面

對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難,

因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為

孩子的數(shù)學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有

些不適應，或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩

子的學習過程，關注孩子的學習內(nèi)容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。

作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。

所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相

比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步走。進步是因為他在哪

些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光

大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步

了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來

后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可乂借助于老師的口吻，夸

張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能

將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有

良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學

校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家

長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有

收獲。

另一方面，我們要能“不唯分數(shù)是問"。分數(shù)只能作為評介孩

子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不

是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹

的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……

8、關于家庭作業(yè)。

很多家長希望老師布置的數(shù)學作業(yè)再多一些。我在這里要向大

家說明一下：每個孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業(yè)

太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺得負擔很重了，再多就完不成了。

另一方面，數(shù)學不像語文，我覺得方法懂了就可以了，適當?shù)木毩?/p>

固然重要，但也不必機械重復地做。要留給孩子更多的時間自己安

排，可以預習后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書。如：《數(shù)學小博

士》等。

9、關于數(shù)學奧賽。

數(shù)學書上的內(nèi)容對小朋友來說基本是沒問題的，有些同學接受

得慢一點，但最后也是能夠掌握的。大家比較關心孩子的數(shù)奧學習。

我看到小朋友學習數(shù)奧的積極性是很高的。學數(shù)奧的前提是對數(shù)奧

要有興趣，而興趣是可以培養(yǎng)的0所以，重點培養(yǎng)孩子學數(shù)奧的興

趣，出的數(shù)奧題難度不要難度太大。因為每個小朋友的基礎和接受

能力不同，所以難度和要求也不同。如果難度和要求太高，那么小

朋友會失去學習的興趣，如果要求太低，也同樣激不起他們的興趣。

所以，我出的興趣題有的比較容易，有的比較難，如果孩子做不出

來，不要強迫孩子做，更不要訓斥、打罵孩子。否則孩子會失去學

習的興趣，以后再想培養(yǎng)就難了。如果你強迫孩子做數(shù)奧題，但沒

有給他指導，對大多數(shù)孩子來說是不行的，最終會使孩子害怕數(shù)奧

題。

尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切

孩子，是我最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，

因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談

的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。

各位家長朋友，歡迎您對我今后的數(shù)學教學工作提出寶貴意見,

希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同

為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境！能給您的孩子一雙會用

數(shù)學視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學角度思考問題的頭腦。

關于二年級家長會教師發(fā)言稿范文篇4

各位家長：

你們好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對

學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一

起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的

進步、為了孩子的明天。借此機會呢，我就先把我個人的在數(shù)學方

面的一些想法來跟大家交流一下。

1、重視學習習慣的培養(yǎng)

孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準

備第二天上課用的學具，（家長要為孩子準備的文具：筆、直尺、

三角板、練習本、橡皮）。我們不再需要幫他們做這些，只是對有

些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了，

讓他們都學會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品

的習慣。有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，

于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而

孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一

位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：

“查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見?！?/p>

此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。

作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學練習本

讓學生練習寫數(shù)和寫算式。

學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書

面作業(yè)，但有時候也會有一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說,

算一算的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內(nèi)

給他們檢查。尤其要強調(diào)一點的是我們班還有些同學的作業(yè)比較馬

虎，在作業(yè)本、書上列豎式，做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家

庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。

2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識，孩子必

須學好，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分

鐘8道一步計算式題（指直接填得數(shù)），正確率達90—95%。由于

孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差

異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還

需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。

計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可

在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以采用書中的形

式：你能鉆過山洞嗎？你能跳過每個樹樁嗎？……同時要留心孩子

計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的

題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的

興趣的。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學，讓孩子在游戲中成長。

有些數(shù)學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造

生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如分辨方位和鏡面對稱

是一個難點，有些孩子正確掌握需要較長時間和過程，家長要有耐

心，在生活中強化孩子的方位感。

在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學游戲，通過

那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數(shù)學、認知、空間理解、想象

力等方面的發(fā)展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄

內(nèi)在的情感，尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到

游戲中時，他們不愿輸?shù)呐蜁挠螒虮旧頂U展到學習中去。如

“對口令”的游戲，讓孩子熟練掌握乘法口訣。

又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布，數(shù)數(shù)一共多

少塊，對培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。

再如用一布口袋，內(nèi)放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說

說摸出來的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。雖然這

游戲具有挑戰(zhàn)性，但孩子往往樂此不疲。

4、重視數(shù)學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學

習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重

要性。不防給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更

高，更遠。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學用數(shù)學的機會，讓孩子說說自

己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和

孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得

多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如

“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”，要求

孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽

少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當?shù)狞c評反饋就夠

To又比如帶孩子逛超市時，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)

量的錢可以買些什么東西。

5、把孩子推上講臺，和孩子分享功課

培養(yǎng)孩子表達能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”，把孩

子推上講臺，做孩子的“學生”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不

妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色，

介紹自己今天的學習收獲，對低年級學生而言，這是一種很好的復

習方式。

6、讓孩子享受成功的喜悅

俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能

力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做“，還不

如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做

過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！

自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受

到父母對他的欣賞“有進步！”“繼續(xù)努力！”“沒關系，我相信你

一定能行！”不要吝嗇真心的表揚。

7、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績

有些孩子基礎較好，對一些簡單的運算已掌握，這樣在老師講

這部分內(nèi)容時，孩子看上去毫不費力就懂了，但事實并不完全如此,

有些孩子可能并非建立起有效的學習方法，當他們面

對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難,

因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為

孩子的數(shù)學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有

些不適應，或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩

子的學習過程，關注孩子的學習內(nèi)容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。

作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。

所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相

比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步走。進步是因為他在哪

些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光

大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步

了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來

后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸

張一點表揚，樹立是自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能

將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有

良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學

校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家

長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有

收獲。

另一方面，我們要能“不唯分數(shù)是問"。分數(shù)只能作為評介孩

子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不

是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹

的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……

8、關于家庭作業(yè)。

很多家長希望老師布置的數(shù)學作業(yè)再多一些。我在這里要向大

家說明一下：每個孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業(yè)

太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺得負擔很重了，再多就完不成了。

另一方面，數(shù)學不像語文，我覺得方法懂了就可以了，適當?shù)木毩?/p>

固然重要，但也不必機械重復地做。要留給孩子更多的時間自己安

排，可以預習后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書。如：《數(shù)學小博

士》等。

9、關于數(shù)學奧賽。

數(shù)學書上的內(nèi)容對小朋友來說基本是沒問題的，有些同學接受

得慢一點，但最后也是能夠掌握的。大家比較關心孩子的數(shù)奧學習。

我看到小朋友學習數(shù)奧的積極性是很高的。學數(shù)奧的前提是對數(shù)奧

要有興趣，而興趣是可以培養(yǎng)的。所以，重點培養(yǎng)孩子學數(shù)奧的興

趣，出的數(shù)奧題難度不要難度太大。因為每個小朋友的基礎和接受

能力不同，所以難度和要求也不同。如果難度和要求太高，那么小

朋友會失去學習的興趣，如果要求太低，也同樣激不起他們的興趣。

所以，我出的興趣題有的比較容易，有的比較難，如果孩子做不出

來，不要強迫孩子做，更不要訓斥、打罵孩子。否則孩子會失去學

習的興趣，以后再想培養(yǎng)就難了。如果你強迫孩子做數(shù)奧題，但沒

有給他指導，對大多數(shù)孩子來說是不行的，最終會使孩子害怕數(shù)奧

題。

尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切

孩子，是我最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，

因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談

的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。

各位家長朋友，歡迎您對我今后的數(shù)學教學工作提出寶貴意見,

希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同

為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境！能給您的孩子一雙會用

數(shù)學視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學角度思考問題的頭腦。

關于二年級家長會教師發(fā)言稿范文篇5

各位家長：

大家好！

我是二（2）班的數(shù)學老師。很高興和大家見面，也一直很期待

與大家的這次交流c我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強

老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的

表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時

促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步

配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說

一說。

一、學生學習情況

因為初次接觸這個班的學生，我是先整體感受這個班的學習習

慣和能力，在班主任的帶領下，學生的習噴非常好，只有個別家長

不關心的孩子出現(xiàn)問題，大部分同學都能夠做到上課認真聽，作業(yè)

認真寫，課本提前預習，與學生接觸這一個月的時間，但也暴露出

一些問題。其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學

期大部分內(nèi)容都是關于計算，特別是兩位數(shù)家兩位數(shù)，表內(nèi)乘法。

同學們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細心。比如：

計算進位加法忘記加進位，不進位的題以為要進位，橫線不用尺子

畫，橫式上忘記寫得數(shù)，等。

二、下面，我就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長交流一下自

己的見解。

作為數(shù)學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數(shù)學,

感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。二年

級的數(shù)學學習直觀知識多，需要孩子們認真的觀察，思考，只要孩

子愿意學是肯定能學好的，如果您發(fā)現(xiàn)孩子成績不如意，首先要做

好孩子的工作，讓孩子主動愿意去學，多鼓勵，多表揚，好習慣好

能力是夸出來的，但每個孩子的性格特點，家庭教育的形式和情況

不一樣，家長根據(jù)孩子的情況去好好教育琉導，畢竟家長是孩子的

第一任老師，要學好數(shù)學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我

們家長的配合。(三個重視、三個認識、一千頂帽子和一個錯誤。)

三個重視

1、重視孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。

學好數(shù)學的六個習慣

(1)專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要

的，也是最有效的c一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地

參與學習，手腦并用。有部分同學，不會聽課，老是要老師來提醒,

這樣學習成績必然就會受到影響。

(2)質(zhì)疑問難的習慣。

愛因斯坦說過：”提出一個問題比解決一個問題更重要、

(3)認真閱讀的習慣

讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下，激

發(fā)學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，

培養(yǎng)學生自學能力c同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習

慣。

(4)一絲不茍的習慣。

書寫工整、格式規(guī)范，是學習習慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)

學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。

比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。

另外我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，答語只

有兩三個字。

(5)獨立作業(yè)的習慣。

我們不僅有復習作業(yè)，還有預習作業(yè)，要注意提醒孩子認真完

成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級中有些

同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網(wǎng)絡等通訊工具互相

對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請

予以關注。

(6)及時檢驗的習慣。

好習慣益終身，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認為該規(guī)

范的時候要規(guī)范，而且要嚴格要求、長期堅持。

2、重視孩子勤學善問能力的培養(yǎng)。

(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。

我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會

出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)

孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時

更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引

導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告

訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

(2)重視數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學

習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重

要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的

觀點、看法與思路c和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子

散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。

對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我

是這樣想的“；“我認為……””因為……所以……”。要求孩子

說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說,

只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。

3、重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。

小學數(shù)學其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基

礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度乂及計算質(zhì)量也就存在一

定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因

此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習

方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，

也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子

計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的

題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的

興趣的。

三個認識

正確認識家長簽名的作用。

別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學

習的肯定，孩子對比非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠

出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完

成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐

步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次

作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，

甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長

簽字就是去了意義C希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次

作業(yè)有沒有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了

再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作業(yè)前

我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。

可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎？一般情況孩

子錯的原因有兩種，第一種就是不會做，第二就是由于粗心沒看清

題或算錯。如果一道題班上多數(shù)同學都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯

定會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那么他可

能就沒聽。如果是粗心做錯的'題課堂上肯定沒太多時間講解，畢竟

每天都有新課要上C我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈，就

是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再

訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩

子學的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題

還是不會，再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。

正確認識家庭輔導的問題。

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內(nèi)容是幫助消化理解

課堂上所學的知識C輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學

習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。

有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，

但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就

能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回

家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真

你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨

立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要

安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，

我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說

“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍,

希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注

孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校

情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來

給他練習要好幾倍c數(shù)學中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有很多

錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等

原因沒有及時修改C要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知

識還給老師了。還可能談成績進步嗎？

正確認識孩子考試的分數(shù)。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)

學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才

是。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；

考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每

次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱

點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二

天還是要收上來看是否訂正了。

一千頂帽子

準備一千頂“高帽子”。

每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要

以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如

果再快一點就更好了！“孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的

試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下

次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵

斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，

所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是

一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自

己錯在哪兒，一定要改正的。古人說：三天不打，上房揭瓦。魯迅

和王大偉都說過：男孩子的記性是長在屁股上的。我認為孩子犯錯

了一定懲罰，當然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這里我不

敘開講，我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。

一個錯誤

不可忽視的“低級錯誤”。

有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有

滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認為不是。每

個孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱智只占千分之三。事

實上，平時，對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的

一些難題，孩子基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來

分析的話，孩子出現(xiàn)諸如--------”低級錯誤”的心理原因是分心。

所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具

體的一道題目時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外

一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的

結(jié)果不一致的現(xiàn)象.

因此，要使孩子在學習過程中不出現(xiàn)諸如一一之類的"低級錯誤

首先，家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境。孩子

的家庭學習環(huán)境十分重要。如果說，他們在學習過程中，經(jīng)常受到

電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此,

要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。

安靜的學習環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的

學習環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M行輔導或訓練：

（1）幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。

孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)

和預習明天的學習內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學

習其它的一些東西，對于這些活動，家長要和孩子根據(jù)活動的特點,

制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學習計劃。有了這份計劃

后，可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時，

不想其它的事情。

（2）讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學習的習慣。

有了學習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學

習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃

形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習，那么他們的注

意力就會集中到當時要做的事情上去。

（3）要求孩子自己對作業(yè)進行復查。孩子完成作業(yè)以后，家長

應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發(fā)

展并不有利。孩子自己復查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。

而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但

容易產(chǎn)生復查的依成性，自己缺乏主動反省的。意識。這在考試過

程中就要“吃虧

(4)結(jié)合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練。學習一種樂

器，是我自己解決分心的好辦法，你們可乂試一試。

(5)讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們

會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤”，讓孩

子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止”低級

錯誤”。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，

是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在

我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)

展。

如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家

提出來，以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子

的更多情況，我們可以個別交流。我的號碼應該都有吧？

最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以

成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！

關于二年級家長會教師發(fā)言稿范文篇6

各位家長：

下午好！

感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次的家長會。

我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了

孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借此機會呢，我

就把我個人的在數(shù)學方面的一些想法來跟大家交流一下。

二年級的數(shù)學學習同一年級相比，抽象知識增多，難度加大。

有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容

易出現(xiàn)兩極分化。下面我就把我個人的在數(shù)學方面的一些想法來跟

大家交流一下。

一、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

低年級最重要的是良好習慣的培養(yǎng)，有了一個好的習慣才能讓

孩子取得優(yōu)異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，

有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)

成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣

的最佳時期。所以建議家長朋友們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好

的學習習慣：

L專心致志。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。請您

提醒您的孩子上課一定要用心聽講，聚精匯神。

2.學會思考。本學期的一個難點就是解決實際問題，對于孩子

遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，

一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析

理解，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，一定要

培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教會孩子一道題怎樣解

決，而是要告訴他們解決問題的方法，我們家長知道從哪里去幫助

孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條

件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣也許會給他

一定的啟發(fā)。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀

幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的‘意思，就會了。

3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，要讓孩

子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)的好習慣。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)

的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的

學習用具。我發(fā)現(xiàn)孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量和課堂作業(yè)的質(zhì)量相差很大。

對于作業(yè)，請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。孩子的作業(yè)認真,

說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的

效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常

潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，

這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。良好的書寫應做到

書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫

不良而產(chǎn)生的差錯，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請試

著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。

4.及時糾錯。學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個

過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高。所以，請您在晚

上回家多關注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完，最好能輔

導訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他

都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習題鞏固一

下，效果很好。

二、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

計算是數(shù)學的基礎，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程

度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因

是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再

次發(fā)生。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對

孩子說：“你太粗心了，下次細心點！”這樣的囑咐往往不大奏效。

其實，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目具體分析，有些錯誤

是由于粗心，如抄錯數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計

算時把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提

醒，有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練，如20以內(nèi)加減法基

礎沒打好，請您要陪孩子多加練習，由于孩子的基礎不同，不同孩

子的計算熟練程度而速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅

靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不切實際的，近來我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算

和筆算能力比較弱，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，

多讓孩子進行這方面的練習。本學期還有一個重要的學習任務，需

要大家配合完成。請督促您的孩子把1?9的乘法口訣背熟。能夠順

背、倒背、打亂背°乘法口訣是以后學習計算的基礎，非常重要。

三、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。

每個單元學過之后都會有單元考試，而且都會讓孩子拿回家讓

家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩

子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。你也不

要對孩子拿回家的卷子只看分數(shù)，分數(shù)只能作為評價孩子的一個參

照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力相差多少，不是僅分數(shù)就能說

明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思

考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要

能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較，分析得出結(jié)論后對癥下

藥。

各位家長朋友，歡迎您對我今后的數(shù)學教學工作提出寶貴意見,

希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同

為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境！最后，祝各位家長合家

歡樂、身體健康、萬事如意！謝謝大家！

關于二年級家長會教師發(fā)言稿范文篇7

親愛的朋友們：

大家晚上好！

首先感謝你們能從百忙之中抽出時間到校參加會議，謝謝你們

對我們工作的支持c我們的目標一致，都是為了咱們的孩子

首先匯報一下咱們學校的作息時間：

7：30后到校

中午11：30放學

中午1：40后不在校午睡的同學到校

傍晚4：30放學

家長朋友們，開學近三個周，孩子們的表現(xiàn)讓我刮目相看，我

非常喜歡咱們班的這些孩子們。他們聰明、懂禮貌、責任感強，動

手能力更是很強。至今還讓我自豪的有兩件事情。一是午餐分飯。

按照老規(guī)矩，老師要示范一個周，而咱班負責分飯的榮運升、隋雨

辰、鄒耀萱、郭乙慧、鞠成文、陳子萱等司學，在老師示范后迅速

掌握要領，在第二天就能順利地獨立分飯了。還記得當我匆匆結(jié)束

了會議，跑到餐廳的時候，咱們這群可愛的孩子已經(jīng)坐在了自己的

座位上，負責分飯的同學正有條不紊地分著飯和菜，當時我的感覺

就是特別自豪，特別驕傲。看！這就是咱們?nèi)昙壢嗫蓯鄣暮⒆?/p>

們。

第二件事情：英語課上我告訴孩子們，學了英語就要會用，以

后和老師見面打招呼，不用說老師好，改成hello,hi,good

morning,goodbye,bye—bye等。按照慣例，三年級的孩子還是

比較害羞的，總是羞于出口，有的孩子就看著老師直笑，也不敢說

出簡單的句子。而今年咱班的孩子特別大方，第二天早上看見老師,

分別用hello,hi,goodmorning,和我問好。下一步我將要求

孩子在家里和父母用簡單的英語對話，也請您配合一下。您如果不

會，可以讓孩子充當您的小老師，這樣孩子的學習積極性肯定會非

常高，對嗎？

咱們班的孩子如此優(yōu)秀，是因為他們擁有更加優(yōu)秀的家長。親

愛的家長朋友們，開學至今，我一直被你們感動著：有的家長性格

耿直，有什么意見立刻和我溝通；有的家長發(fā)現(xiàn)自己某處做的不好,

立刻改正；有的家長設身處地替班上的孩子考慮，給了我很多工作

上的支持。更讓我感動的是，不管是小金星報的訂閱還是收水費、

飯費、保險費，還有這次的網(wǎng)校平臺，原來很多不參加的家長，了

解了情況后，紛紛加入，使得咱班的各項工作沒有落后。小金星報

全部訂閱；齊魯少年17份；保險43人參加，網(wǎng)校43人，水費43

人。盡管與我往年的班級相比還有差距，但是我還是要感謝大家，

謝謝你們對班級工作的支持，對于孩子的學習的支持。我想這一切

都源于我們有一個共同的夢想：讓咱們的孩子身心健康、學業(yè)有成!

我想，創(chuàng)造和諧的家校環(huán)境，最重要的一點就是，我們應該明

確：老師和家長不是仇人，而是朋友，是親人。我是這么想的，也

是這么做的，所幸我也遇到過非常好的一批批的家長們。從教20個

年頭了，當班主任也有十幾年了很多家長都和我成為了好朋友，我

也希望能和大家成為朋友。大家對我有什么建議，或者我的工作哪

里有失誤了，請一定和我溝通。

對于孩子的教育，我有以下幾點想跟我們的家長朋友交流一下,

也希望家長配合從以下方面培養(yǎng)學生良好的習慣：

(一)紀律方面

(1)孩子的禮儀教育Q教育我們的孩子一定要尊重長輩，看見

家長、老師、同學都要主動打招呼。

(2)孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事,

如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常的，

家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，應及時與老師聯(lián)系。

(3)孩子的自我保護意識和安全意識的教育。孩子上小學后，

在孩子的生活上老師一般不會太多關注，所以家長們要培養(yǎng)他們的

自理能力。另一方面，孩子在學校內(nèi)外自由活動的機會大大增加，

各種危險也會容易出現(xiàn)，所以必要的安全教育必不可少。比如告訴

孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧，不要玩危險的游戲或者玩

具。

（二）衛(wèi)生方面

1、每位學生上學后都要帶好紙巾和水瓶。另外，不要讓孩子把

玩具、小刀和零食等與學習無關的東西帶到學校，也不要讓孩子帶

錢，要讓他們懂得節(jié)約。

2、孩子著裝要干凈整潔。

（三）學習方面

學生良好學習習慣的培養(yǎng)主要在小學低年級。所以，孩子入學

后家長應注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。如，按時完成作業(yè)，不拖

拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。生

活不要替代，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用

品；放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督

促孩子更好學習；鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和等，為孩

子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好

習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣，將對孩子今后的學習大有益處。

1、準備必要的學習用品

讓孩子在家長的協(xié)助下逐步學會自己學會準備好學習用品，每

天整理好書包。

2、做孩子學習榜樣

孩子做作業(yè)時家長最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問

這問那，如果您可以在一旁看書、看報將會給孩子以潛移默化地影

響。

3、輔導孩子的學習

有的孩子自己獨立學習的能力暫時還沒有，所以回家寫作業(yè)、

讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著。做作業(yè)的時候，家長要

注意孩子的坐姿、握筆姿勢和書寫姿勢是否正確。要教導孩子做作

業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，

這樣容易分散他們的注意力，不能專心致志地完成一件事，將來功

課多了就無法按時完成。

三年級孩子第一次接觸英語，盡管可能有的孩子通過各種形式

的課外輔導，已經(jīng)會說部分英語句子了，但是對于字母、單詞的書

寫和識記卻還有很大的問題。另外三年級主要是培養(yǎng)孩子的英語學

習興趣為主，因此這一學期的英語學習尤為重要，要讓孩子喜歡英

語課，愛學英語。

盡管我會在課堂上關注每一個孩子，但畢竟教材內(nèi)容多，課堂

時間有限，并且一周只有兩節(jié)課，所以各位家長一定要配合老師做

好孩子的課后督促輔導工作。爭取讓孩子每天都把學過的字母、單

詞和課文都讀一遍或者幾遍。長此以往，孩子就會不知不覺地把英

語學會，他們會感覺英語真簡單的，更愿意學，也就形成了良性循

環(huán)，這樣家長朋友就不用為孩子將來的英語學習擔心了。

4、讓孩子養(yǎng)成家庭學習的好習慣

孩子放學回到家后要先讓孩子復習當天所學習的功課，然后按

照登記本上所布置的作業(yè)逐項完成，然后檢查。希望家長回到家一

定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責任，每天應該看一看孩子的作業(yè)，聽

一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，這樣對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的

習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的短信了

解孩子當天作業(yè)以及學習情況。

5、給家長其他方面的一些建議。

養(yǎng)成好習慣也需要適度的訓練和懲罰。

1）各位家長要知道沒有訓練，就沒有習慣。好習慣必須經(jīng)過長

期、反復的訓練才能形成。因此，嚴格要求、反復訓練，是形成良

好習慣最基本的方法。

2）另外，有時懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的

教育。所以各位家長在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才

能更好的培養(yǎng)孩子的習慣。

送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：

①教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。

②細節(jié)決定教育的成敗。教