關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（31篇）

關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（31篇）

關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（精選31篇）

關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行道德品質(zhì)教育和愛(ài)國(guó)教育，教會(huì)學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小

形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。

二、基本情況

一（3）班共有學(xué)生48人，其中男生24人，女生24人，

他們大部份都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存

在不良的行為習(xí)慣，對(duì)他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。

三、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容全書(shū)共有五個(gè)單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路

上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真美麗。每個(gè)單元又分

為三個(gè)主題，其中第四單元有四個(gè)主題。

2、教學(xué)要求

1）知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事，有困難，不要

怕。

2）知道初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)和良

好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3）學(xué)會(huì)自己照顧自己，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道

最基本的緊急求助和自救辦法。

4）了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響。

5）感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1）培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。

2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命積極向上的情感和態(tài)度°

3）引導(dǎo)孩子了解生活中基本的健康安全常識(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)

會(huì)生活，保護(hù)自我。

4）培養(yǎng)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情

情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備。

5）讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響，能愛(ài)護(hù)家庭和

公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。

6）初步培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度。

7）使學(xué)生從小懂得珍愛(ài)生命，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)噴。

五、課時(shí)安排

1.春天你好3課時(shí)

2.我和小苗一起長(zhǎng)3課時(shí)

3春游去3課時(shí)

4.讓疾病走開(kāi)3課時(shí)

5護(hù)眼基本常識(shí)3課時(shí)

6.我會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒3課時(shí)

7.吃的學(xué)問(wèn)多3課時(shí)

8.瞧我多精彩3課時(shí)

9.戴上紅領(lǐng)巾3課時(shí)

10.我們的節(jié)日3課時(shí)

1L世界兒童是一家3課時(shí)

12.說(shuō)說(shuō)我們班3課時(shí)

13技能3課時(shí)

14..今天我值日3課時(shí)

15.裝扮我們的教室3課時(shí)

關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.以生活中有關(guān)“左、右”的真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)學(xué)生參與多種形式的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷建立”

左、右”方位感的過(guò)程。

3,能正確辨別“左、右”的位置關(guān)系，體驗(yàn)其相對(duì)性。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“左、右一的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

和與人交流的能力以及觀察能力，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)

(4)師小結(jié)：左手、右手是一對(duì)好朋友，配合起來(lái)力量可大

了，可以做許許多多的事情，小朋友們瞧瞧

自己的身體，還有像這樣的好朋友嗎？

(5)生說(shuō)。(要求學(xué)生摸著說(shuō))

(6)揭示課題。

3.小游戲。

聽(tīng)口令，做動(dòng)作：

舉左手，舉右手;舉右手，舉左手。

左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。

左手拍左肩，右手拍右肩。

左腳跳兩下，右腳跳兩下。

拍一拍：

在身體的上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍兩下

掌。

二、感知群體中的左邊、右邊，建立方位感

1.找一找。

(1)第一橫排坐在最左邊的是誰(shuí)?t右邊的又是誰(shuí)？

(2)第二橫排中，從左往右數(shù)，第個(gè)同學(xué)是誰(shuí)?從右往左數(shù),

第個(gè)同學(xué)又是誰(shuí)？

師小結(jié)：同一個(gè)人，從不同的方向去數(shù)，順序也就不同。

(3)你的左邊是哪個(gè)同學(xué)？右邊又是哪個(gè)同學(xué)？

(4)同桌互相說(shuō)一說(shuō)：你的左面、右面都有哪些同學(xué)？

(5)全班交流。

2.解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

(1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：一只小豬找不到回家的路，請(qǐng)小朋友用

學(xué)到的前、后、左、右的知識(shí)幫小豬找家。

(2)學(xué)生展開(kāi)討論。

(3)計(jì)算機(jī)演示結(jié)果°

(4)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和樂(lè)于助人的思想品德。

三、體驗(yàn)左右的相對(duì)性，加強(qiáng)理解

L創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

(1)師：老師和你們是面對(duì)面站的，請(qǐng)你判斷：老師舉的是

哪只手呢？

(2)同桌互相說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣想的？

(3)全班交流、驗(yàn)證。

師小結(jié)：兩個(gè)人面對(duì)面站的時(shí)候，左、右剛好相反。

2.游戲鞏固認(rèn)識(shí)。

(1)師生齊舉左手。

(2)師與生演示：

老師的右手搭在同學(xué)的哪只肩上？

老師的左手搭在同學(xué)的哪只肩上？

學(xué)生的右手搭在老師的右肩上。

學(xué)生的左手搭在老師的左肩上。

(3)兩生演示：

伸出右手握握手，你是我的好朋友。

自己的右手搭在對(duì)面同學(xué)的右肩上。

自己的左手搭在對(duì)面同學(xué)的左肩上。

(4)全班齊做。

3.解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。

(1)判斷：上樓、下樓的同學(xué)都是靠右邊走的嗎？

(2)同桌討論、交流：你是怎樣想的？

(3)匯報(bào)：計(jì)算機(jī)演示結(jié)果。

師小結(jié)：方向不同，左右不同，判斷時(shí)應(yīng)把自己當(dāng)做走路的

人。平時(shí)我們上、下樓時(shí)，都要靠右走，按次序走。

四、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，拓展運(yùn)用

L計(jì)算機(jī)演示：小白免用前、后、左、右的知識(shí)介紹自己的

臥室。

2.學(xué)生運(yùn)用前、后、左、右的知識(shí)介紹生活中的情境。

五、師小結(jié)，全課結(jié)束

關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

一年級(jí)共有20人，男生5人，女生15人。整體看他們活潑

好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心班級(jí)

集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一

些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表

面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)

系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不

斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊(cè)教材特點(diǎn)

1生活性

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容

的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以

正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2開(kāi)放性

本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與

兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有

興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活

空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性

地嚴(yán)展，其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表

現(xiàn)。

3活動(dòng)性

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和

其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)

實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的

活動(dòng)，而非單純地只講教科書(shū)，兒童更多的是通過(guò)實(shí)際參與活

動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅

僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目的和重難點(diǎn)：

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。

4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。

5、初步了解牙齒和眼睛保護(hù)健康常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的方

法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

6、通過(guò)觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作

帶來(lái)的利與弊。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)中的主要措施：

1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

2、按照激情-----明理------導(dǎo)行------反饋的思路教

學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、

習(xí)慣的'形成。

關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

本冊(cè)教材共四個(gè)單元，16篇課文,

第一單元：我愛(ài)我家第二單元：我的生活好習(xí)慣

1、我的一家5、我掉了一顆牙

2、我是家中小成員6、眼睛與耳朵的訴說(shuō)

3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng)7、喝水的學(xué)問(wèn)

4、過(guò)家家8、在餐桌上

第三單元：愛(ài)心行動(dòng)第四單元：火熱的夏天

9、關(guān)心老人13、雷雨來(lái)了

10、他們需要關(guān)愛(ài)14、夏天的小蟲(chóng)

11、小手拉小手15怎樣才涼快

12、別把小草弄疼了16、過(guò)好暑假

整冊(cè)教材的總目標(biāo)：培養(yǎng)孩子初步的自我保護(hù)意識(shí)，有應(yīng)付

挑戰(zhàn)的勇氣，并熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)生活，愿意親近自

然，能與人合作，交往，誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，積極向上，養(yǎng)成主動(dòng)探究的

習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法和良好的生活習(xí)慣。

第一單元：我愛(ài)我家

童年是兒童一生中最為快樂(lè)和燦爛的時(shí)光。在這兒，孩子們

被一切無(wú)私寬容的愛(ài)暖暖地包圍著，沒(méi)有風(fēng)雨，似乎只有陽(yáng)光。

小到家庭成員的親情，大到社會(huì)大環(huán)境的關(guān)注。他們都被寄予太

多夢(mèng)幻般美好的期待，他們的心中理應(yīng)充盈著想象的激情，蓄積

著創(chuàng)造的欲望，撲楞著感恩的愛(ài)心……

我們感到遺憾的是，本應(yīng)是和諧的“互愛(ài)”的友好氛圍，可

是“小皇帝，小公主”這些不雅之音卻頻頻出現(xiàn)（甚至愈演愈烈

變本加厲），孩子們往往意識(shí)不到他人的關(guān)愛(ài)，認(rèn)為接受雙方的

關(guān)心是天經(jīng)地義，凡事都習(xí)慣以“自我為中心”，這不得不引起

教育者的重視。

“教育的第一位問(wèn)題是使孩子擁有一個(gè)幸福快樂(lè)，健康成長(zhǎng)

的童年?！翱梢?jiàn)，利用品德與生活教學(xué)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教

育是新世紀(jì)的重要課題。

一、本單元教材定位：

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位教師。家庭

環(huán)境對(duì)兒童的影響很大。兒童家庭的組成，與兒童共同生活的成

人的教育態(tài)度、方式、價(jià)值觀以及家庭日常的生活習(xí)慣、氣氛、

人際關(guān)系將直接影響兒童的健康成長(zhǎng)。因此，與家庭合作，為兒

童創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，讓兒童在和諧、民主、溫暖的家庭中學(xué)

會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，就成為學(xué)校教育的一

向重要任務(wù)。

二、課時(shí)安排：本單元設(shè)計(jì)了四個(gè)主題活動(dòng)：7課時(shí)完成

1、我的一家1課時(shí)

2、我是家中小成員2課時(shí)

3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng)2課時(shí)

4、過(guò)家家2課時(shí)

三、單元的主題結(jié)構(gòu)及關(guān)聯(lián)分析：

由介紹家庭情況，回憶家庭生活一一認(rèn)識(shí)自己是家庭小成

員，喚起兒童的責(zé)任意識(shí)一一尋找深層次地體會(huì)自己在父母的關(guān)

心下成長(zhǎng)，感悟“家”的含義一一再現(xiàn)家庭生活精彩片段的游戲

活動(dòng)，感受家庭生活的情趣。

本單元的四個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心，以“情感”為線

索，逐層展開(kāi)，逐步深入，引導(dǎo)兒童了解家庭，感受親情，學(xué)習(xí)

溝通，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)已基本結(jié)束，復(fù)習(xí)階段即將系統(tǒng)展開(kāi)。對(duì)

于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)是進(jìn)行系統(tǒng)知識(shí)整理的過(guò)程，是查缺補(bǔ)

漏的過(guò)程。對(duì)教師來(lái)講，則是全面了解學(xué)生掌握知識(shí)的階段。如

果復(fù)習(xí)系統(tǒng)性、針對(duì)性強(qiáng)，就能全面提高教學(xué)質(zhì)量。特別是教師

對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，如果在復(fù)習(xí)時(shí)予以足夠重視，學(xué)困生在這個(gè)階

段會(huì)有一個(gè)較大的進(jìn)步。為利用好這寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，制定的復(fù)

習(xí)計(jì)劃如下

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)一階段的復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會(huì)課上所學(xué)主要

內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)校園，勤于思考，善

于自我表現(xiàn)保護(hù)的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)掌握一定的社會(huì)常識(shí)。

二、指導(dǎo)思想

通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補(bǔ)漏，整體加強(qiáng)對(duì)品

德與社會(huì)課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，提高知識(shí)水平。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）、《我和春天在一起》

本主題在教學(xué)上有三個(gè)重點(diǎn)：一是讓學(xué)生了解春天的特點(diǎn)。

二是知道春天是植樹(shù)和播種的季節(jié)。三是了解春天怎樣預(yù)防疾

病。

（二）、《我在健康成長(zhǎng)》

本主題教學(xué)重點(diǎn)有兩個(gè)：一是怎樣怎樣保護(hù)牙齒和眼睛。二

是了解吃的學(xué)問(wèn)。三是掌握正確的坐立走的方法。

（三）、《歡樂(lè)兒童節(jié)》

本主題教學(xué)重點(diǎn)有兩點(diǎn)，一是了解兒童節(jié)。二是怎樣做一個(gè)

優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

（四）、《小小班集體》

本主題教學(xué)重點(diǎn)有兩點(diǎn)：一是了解我們的班集體。二是怎樣

做好值日。

四、復(fù)習(xí)方式

抓住要點(diǎn)，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系

統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)一下，對(duì)個(gè)別后進(jìn)學(xué)生采

取單獨(dú)的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)領(lǐng)悟力較高的個(gè)別同

學(xué)可以適當(dāng)提高要求。

五、復(fù)習(xí)方法

先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。

第一輪：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)階段

根據(jù)上課之前整理的知識(shí)重點(diǎn)，上課時(shí)，先概述本節(jié)課要復(fù)

習(xí)的主要內(nèi)容，使學(xué)生做到心中有重點(diǎn)，然后根據(jù)復(fù)習(xí)的知識(shí)框

架，教師給學(xué)生要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化記憶，后檢查提問(wèn)，再考

試，最大限度的提升課堂效率。

第二輪：綜合提升階段

教師自己根據(jù)考試重點(diǎn)，出綜合題進(jìn)行模擬測(cè)試，使學(xué)生分

析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)優(yōu)秀生和后進(jìn)生提出較高要求，適當(dāng)布置

一些難度較大的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的綜合能力。平時(shí)多做思想工

作，幫助他們分析學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題尹找出解決辦法，使他們的

能力得到最大發(fā)揮。對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要

求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)，讓各層次學(xué)生都

各有所獲，各有提高。

五、期末目標(biāo)

通過(guò)期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差

學(xué)生達(dá)到及格，盡最大能力使品德與社會(huì)學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率

及平均分都有所提高。

關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇6

音樂(lè)是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，

對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美

能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不

可替代的作用。

一、教材分析

湘版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的

教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了以學(xué)為本的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理

特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)

習(xí)。

2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P

弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特

點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)

分。

3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足

夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后&&音樂(lè)小花在開(kāi)放包

括：今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)

我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移

默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)

之情，進(jìn)

而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親自參與

音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐

步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思懣?jī)A向、人文內(nèi)涵的感受和

理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，

使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶C

4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社

會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活

動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合

作的意識(shí)和集體主義精神。

5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝

術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感

知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中

化民族和世界其他民族的音樂(lè)。

6、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊

唱，每學(xué)年能背唱4?6首。

7、能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童

聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

8、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出

體態(tài)反

應(yīng)。

9、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊

樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。

10、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短

和高低。

11.能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。

三、教學(xué)措施

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，

讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)

音樂(lè)的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好

氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈

化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們

在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特

長(zhǎng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

四、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊

唱，每學(xué)年能背唱4?6首。

2、能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童

聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出

體態(tài)反應(yīng)C

4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊

樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短

和高低。

6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。

五、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排

周次唱歌聽(tīng)賞第1周《勇敢的鄂倫春》《小鹿小

鹿》2第2周《跳呀快來(lái)跳舞》《猜調(diào)》2第3周《做做敲

敲》《閃爍的小星》2第4周《農(nóng)場(chǎng)的早晨》2第5周《農(nóng)

場(chǎng)的早晨》《山谷回聲真好聽(tīng)》2第6周《是誰(shuí)在敲》《青

草小河邊》2第7周《躲貓貓》《騎竹馬》2第8周《同坐

小竹排》《打花巳掌》2第9周《快樂(lè)的熊貓》《鼓和號(hào)》

2第10周《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》《你說(shuō)它是啥東西》

第n周《娃哈哈》《玩具進(jìn)行曲》2第12周《玩具乒

進(jìn)行曲》《劃船》

第13周《小螺號(hào)》《小雨沙沙》2課時(shí)課時(shí)課時(shí)課

時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)2

第14周《音樂(lè)夏令營(yíng)》2課時(shí)第15周復(fù)習(xí)2課時(shí)第

16周復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)2課時(shí)

關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇7

一、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識(shí)、技能方面基

本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參

加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)

容都比較感興趣。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺(jué)性較

差，上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講，口算時(shí)比較馬虎，課下不能

及時(shí)完成作業(yè)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績(jī)較

差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)補(bǔ)差，使

整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)

一步提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生:

L認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的

數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100乂內(nèi)的

數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以

內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示

日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2,能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以

內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)

程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)

學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用

自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形

之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10

分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。

6.會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)二60分，知道珍惜時(shí)間。

7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)

和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、措述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)

單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根

據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

11.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材分析

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，

圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法

和減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20乂內(nèi)的

退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)

的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解

數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以為數(shù)的

組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100

以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口

算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常

生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該

讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)

生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)

題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了

關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作

活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的

空間觀念。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、

角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)方

法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”

引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探

索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)

統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開(kāi)始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，

認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)

學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活

動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)

用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力

等方面的進(jìn)步和發(fā)展。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)

算能力。

3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能

力。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

5、注意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

五、教學(xué)進(jìn)度表

關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇8

一、學(xué)情分析

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)(3)和(4)的數(shù)學(xué)課。這兩班的學(xué)生

人數(shù)很平均，都是45人。學(xué)生經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其

基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有

著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、

需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。學(xué)期剛開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)學(xué)

生們自覺(jué)性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講，口算時(shí)比較馬

虎，課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部

分學(xué)生成績(jī)較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，

及時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行筆。因此，在本學(xué)期的教學(xué)

中還有待于進(jìn)一步提高。

二、教材分析

這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的

教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和

使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心

理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)

學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)

求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的

一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和

基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建

立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。

2,以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重

學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。

3.教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作

交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5,數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。

6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生

的空間觀念。

7,注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力。

8.注意體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提

供豐富的資源。

三、教學(xué)內(nèi)容

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形及圖形的拼組，20

以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，擺一擺想一

想，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律，用數(shù)學(xué)

解決問(wèn)題，總復(fù)習(xí)等0

這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20乂內(nèi)的

退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)

的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解

數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以為數(shù)的

組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100

以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口

算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常

生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該

讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)

計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)

習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的

能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

L認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的

意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握

100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順

序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活

中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流；

2,能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以

內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)

程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；

3?直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，正方體，三角形，圓，平行四邊形；

4.初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，感受分類與數(shù)

據(jù)整理的關(guān)系；

5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10

分;知道愛(ài)護(hù)人民幣；

6.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的過(guò)程初步學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和

解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在

日常生活中的作用；

7,會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞

數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心;

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣；

10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇9

一、基本情況分析

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方

面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂(lè)

于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是一年級(jí)學(xué)生畢竟年齡小，注意力易分

散，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生順利地

完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的

保持，在快樂(lè)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂(lè)趣、成功的樂(lè)趣。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減法、

分類與整理、100乂內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法

和減法、找規(guī)律，這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)

識(shí)20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了

20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)

生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清

100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步

的數(shù)感。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、

角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)方

法。找規(guī)律和統(tǒng)計(jì)是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生探索

一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的

興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)

的開(kāi)始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最笥單的

統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)

習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通

過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，體會(huì)探索的樂(lè)趣和

數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)

踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

L認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的

意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握

100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順

序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以

內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)

程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)

學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知

所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角二10

分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。

6.會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

7,初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、措述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)

單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根

據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)

1、能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌

握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以為數(shù)的

順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以

內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，

3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10

分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。

4、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)二60分，知道珍惜時(shí)間

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，真正做到備好課、備好學(xué)生，因材施

教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，放

手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)。

2、在教學(xué)過(guò)程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生

對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成敢想、敢說(shuō)、敢做的習(xí)慣。

3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感

受到數(shù)學(xué)的趣味性。

4、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)于精彩的發(fā)言給

予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生

在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)

描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知

識(shí)面。

7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)

算能力。

8、利用家長(zhǎng)聯(lián)系本加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家

長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

六、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方法及措施

1、堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助其樹(shù)

立信心；

2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們

的自覺(jué)性及上進(jìn)心；

3、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo)，安排成績(jī)好的和他們坐一

塊，以便幫助他們學(xué)習(xí)，共同提高成績(jī)。

4、與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識(shí)，共同培養(yǎng)好學(xué)

生。

七、課時(shí)安排：共計(jì)約60課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)圖形（二）（4課時(shí)）

2、20以內(nèi)的退位減法（16課時(shí)）

關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇10

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任一⑴班語(yǔ)文教育工作。本班共人，其中男生

人，女生人。一年級(jí)的學(xué)習(xí)是學(xué)生打基礎(chǔ)的一個(gè)重要階段，在語(yǔ)

文教學(xué)中，除了狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)之外，我還將培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣最為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。

二、教材編排

本冊(cè)教材分四個(gè)部分：

(1)聽(tīng)錄音讀課文識(shí)字；

(2)讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音；

(3)看拼音讀課文識(shí)字；

(4)讀課文識(shí)字。

全冊(cè)60篇課文分成14個(gè)單元，每個(gè)單元都安排了識(shí)字游戲

和語(yǔ)文快樂(lè)宮。教材從第2單元開(kāi)始安排古詩(shī)誦讀。聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)集

中編排在全冊(cè)課本后面?！奥?tīng)錄音讀課文識(shí)字”安排在課本的第

一部分，共8篇課文，讓學(xué)生借助錄音緊密結(jié)合身邊熟悉的環(huán)

境，認(rèn)識(shí)一批在學(xué)校、家庭、社區(qū)生活中常見(jiàn)常用的生字，激發(fā)

學(xué)生的識(shí)字興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性，擴(kuò)大識(shí)字量，體現(xiàn)開(kāi)

放識(shí)字和自主識(shí)字的精神。結(jié)合識(shí)字，開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字的基本筆

畫(huà)。

第二部分是“讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音”，共安排28首兒歌，這

些兒歌大多是膾炙人口的經(jīng)典之作，內(nèi)容充滿童趣，讀起來(lái)瑯瑯

上口。借助這些妙趣橫生的語(yǔ)言材料，教材由淺入深、由易到難

地安排了一批常用字。結(jié)合識(shí)字，讓學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。第三部

分是“看拼音讀課文識(shí)字”，共安排三個(gè)單元，11篇課文。課

文全文注音，讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、閱讀，同時(shí)在識(shí)字、閱

讀中鞏固漢語(yǔ)拼音，建立識(shí)字和拼音的雙向聯(lián)系。從這部分開(kāi)

始，學(xué)習(xí)常見(jiàn)的偏旁部首。

第四部分是“讀課文識(shí)字”，共安排4個(gè)單元，13篇課

文，繼續(xù)全文注音，讓學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。同時(shí)繼續(xù)

學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫(huà)、常見(jiàn)的偏旁部首和筆順規(guī)則，不斷提高識(shí)

字能力。從第三部分課文開(kāi)始編寫(xiě)課后練習(xí)，安排朗讀課文、背

誦課文、積累詞句和說(shuō)話練習(xí)。每單元還編有“語(yǔ)文快樂(lè)

宮”（共7次），安排識(shí)字活動(dòng)、漢語(yǔ)拼音及字詞句復(fù)習(xí)、兒歌、

短文的朗讀與表演，還有漢字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)等。從課文的第三部分

開(kāi)始，每單元安排一次“古詩(shī)誦讀”，讓學(xué)生在吟詠中接受祖國(guó)

優(yōu)秀文化的熏陶，既增長(zhǎng)文化知識(shí)，又陶冶品德情操。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.本冊(cè)教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)460個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清

字形，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思。認(rèn)識(shí)漢字的基本筆畫(huà)、筆

順規(guī)則和常用的偏旁部首，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣和初步的識(shí)字能

力。

2.學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)

拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、閱讀。練

習(xí)用普通話朗讀課文，回答問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。

3?學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)字，能在田字格里從描到寫(xiě)地練習(xí)書(shū)寫(xiě)，要

求寫(xiě)得正確、端正、整潔。要激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)正確的

寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

4.學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì)讀，大致了解在課文中的意思，積累本冊(cè)教

材中學(xué)習(xí)的217個(gè)詞語(yǔ)。

5.學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀，積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的句子，部分句子

能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

6.能聽(tīng)清楚幾句話，能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。聽(tīng)人

講話時(shí)態(tài)度認(rèn)真，注意力集中。養(yǎng)成邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊記的習(xí)

慣。

7.能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問(wèn)，在看圖說(shuō)話時(shí)學(xué)習(xí)

展開(kāi)想像，人際交往中能根據(jù)語(yǔ)境說(shuō)幾句話。學(xué)習(xí)使用禮貌語(yǔ)

言。學(xué)習(xí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，認(rèn)識(shí)逗號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)等

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

8.學(xué)習(xí)朗讀課文，要求讀得正確，注意不加字、不漏字、不

頓讀、不唱讀，并逐步學(xué)習(xí)讀得比較流利，讀出感情。能背誦全

部古詩(shī)，能背誦部分課文。

9.能在課外閱讀適合自己的各種兒童報(bào)刊和書(shū)籍。

關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇11

一、教學(xué)內(nèi)容；

青島版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-------數(shù)學(xué)》一年

級(jí)上冊(cè)，包括以下內(nèi)容：

海底世界一一數(shù)數(shù)；快樂(lè)的校園一一10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；媽

媽的小幫手一一分類與比較；走進(jìn)花果山一一10以內(nèi)數(shù)的加減

法；實(shí)踐活動(dòng)；誰(shuí)的手兒巧一一認(rèn)識(shí)圖形；海鷗回來(lái)了一一11-

20各數(shù)的認(rèn)識(shí)；有趣的游戲一一圖形與位置；小小運(yùn)動(dòng)會(huì)一一

20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法；我換牙了一一統(tǒng)計(jì)；雪山樂(lè)

園一一總復(fù)習(xí)等內(nèi)容。

二、目的要求

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

(1)在具體的情景中能熟練的認(rèn)讀寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)

表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序；認(rèn)識(shí)》、

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方

形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

解決問(wèn)題領(lǐng)域

1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的

數(shù)學(xué)問(wèn)題，開(kāi)始具有一定的問(wèn)題意識(shí)。

2、學(xué)生初步了解到同意問(wèn)題可以有不同的解決方法。

3、學(xué)生有與同伴合作解決問(wèn)題的初步體驗(yàn)。

4、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和

結(jié)果。

情感與態(tài)度領(lǐng)域

1、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些

事物有好奇心，能夠積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到

的某些困難，獲得成功的.體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長(zhǎng)方形、正方形、圓柱形、球

等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)

學(xué)思考過(guò)程的合理性C

5、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及

時(shí)改正。

五、教學(xué)對(duì)象分析：

我任教的一(1)、一(3)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，他們剛從幼兒園

升入小學(xué)，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)。我任教的這兩個(gè)

班，他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動(dòng)天真爛漫，對(duì)

學(xué)校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較

濃，但是他們也存在著一定的差異。

班上大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫(xiě)這

些數(shù)；少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)

生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意時(shí)間較短，孩子普遍好

動(dòng)，行為習(xí)慣還有待規(guī)范。針對(duì)以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要

是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學(xué)。在課堂上，教師應(yīng)從課堂常規(guī)

訓(xùn)練開(kāi)始，因?yàn)檎n堂常規(guī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的過(guò)程，怎樣

收拾書(shū)包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問(wèn)題、什

么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時(shí)

間能交流等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的，所要形成

習(xí)慣的，特別是良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和獨(dú)立思考的習(xí)慣，都是

需要我們開(kāi)始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。

六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

(1)6—10的加減法。

(2)20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

難點(diǎn)：

(1)10以內(nèi)數(shù)的組成

(2)湊10法。

七、主要教學(xué)策略：

1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教

(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、通過(guò)動(dòng)手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組

成，以及20以內(nèi)的加法的計(jì)算方法。

3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聯(lián)系生活

實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童

話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

4、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)

步子。

八、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：

略

關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇12

一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)學(xué)生雖然大部分入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)教育，但學(xué)生的基

礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。而且學(xué)生在

幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的

一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇

心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生

活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

二、教材分析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)

數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類，11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)

識(shí)鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)數(shù)

和計(jì)算，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類，以及初步認(rèn)識(shí)鐘

面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能

力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信

心。

三、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，1—10

的認(rèn)識(shí)和加減法認(rèn)識(shí)物體和圖形，分類，11—20的認(rèn)識(shí)，認(rèn)

識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，數(shù)學(xué)樂(lè)園，我們的校園，總復(fù)

習(xí)°

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和

第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)

讀、寫(xiě)1?20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名

稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法

和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)杈據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)

際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“二”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方

形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20

以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開(kāi)始°在日常生活中

有廣泛的應(yīng)用，同事它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)

的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)

習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇13

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行道德品質(zhì)教育和愛(ài)國(guó)教育，教會(huì)學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小

形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，一年級(jí)下冊(cè)思品與生活。

全班共有學(xué)生—人，其中男生—人，女生—人，他們大部份

都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存在不良的行

為習(xí)慣，對(duì)他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。

全書(shū)共有五個(gè)單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和

老師、家里的我、大自然真美麗。每個(gè)單元又分為三個(gè)主題，其

中第四單元有四個(gè)主題。

1）知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事，有困難，不要

怕。

2）知道初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)和良

好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3）學(xué)會(huì)自己照顧自己，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道

最基本的緊急求助和自救辦法。

3）引導(dǎo)孩子了解生活中基本的,健康安全常識(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)

會(huì)生活，保護(hù)自我。

4）培養(yǎng)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，

為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備。

5）讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響，能愛(ài)護(hù)家庭和

公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。

7）使學(xué)生從小懂得珍愛(ài)生命，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3）教材面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師

與兒童的創(chuàng)造性。

4）課堂從教師擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，

不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)

外連續(xù)，完整的活動(dòng)過(guò)程。

1、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛

圍。

2、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放

性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉，兌。

關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇14

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)課。這學(xué)期要對(duì)他們

的美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進(jìn)一步加強(qiáng)，訓(xùn)練他們對(duì)于美的事物

有興趣，初步感受美的能力，由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此

對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)所以要培養(yǎng)他們作畫(huà)的良好習(xí)慣。

二、教材分析

本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)

生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、

學(xué)以致用'為原則，選擇符合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容

設(shè)計(jì)課題。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識(shí)和技能使由淺入深、循序

漸進(jìn)的原則排列的。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)教育要點(diǎn)

(1)感知各種隨意形狀。

(2)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。

(3)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉

捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫(huà)、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。

(5)欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)

(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從

無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自

己的情緒情感。

(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點(diǎn)

(1)培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)

的興趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思

想。

2、在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自

己的情緒情感。

3、讓學(xué)生對(duì)目然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)

述，形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力，感受美術(shù)活動(dòng)的喻悅,

使兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)感到興趣。

4、通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)

造以及綜合解決問(wèn)題。

五、教學(xué)措施

1、學(xué)生的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成過(guò)程，因此教師還應(yīng)

加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，特別讓他們記住在準(zhǔn)備工作，

上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級(jí)學(xué)生活潑好

動(dòng)，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間端坐的特點(diǎn)可以結(jié)合游戲，講故事等方法來(lái)集中

他們的注意力。

2、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品

的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像，進(jìn)行比較。不急于用簡(jiǎn)單的講解代

替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生

體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種

生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能

力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次起訖月日內(nèi)容教時(shí)電教課時(shí)執(zhí)行情況

12.18-2.24始業(yè)教育

熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)22

22.25-3.2五彩的煙花22

33.3-3.9水彩游戲22

43.10-3.16繽紛花布22

53.17-3.23美麗的盤(pán)子（畫(huà)）

美麗的盤(pán)子（做）22

63.24-3.30粘貼小動(dòng)物

船兒出航2

73.31-4.6船兒出航

“蘑菇”家園22

84.7-4.13各種各樣的樹(shù)22

94.14-4.20卡通寶寶22

104.21-4.27信封紙偶

東西南北22

114.28-5.4紙拎袋

慶祝國(guó)慶22

125.5-5.11熱帶魚(yú)樂(lè)園22

135.12-5.18神氣的大公雞22

145.19-5.25剪拉花

彩旗飄飄22

155.26-6.1面具

畫(huà)畫(huà)親近的人22

166.2-6.8夏日22

176.9-6.15美術(shù)萬(wàn)花筒

期末創(chuàng)作22

186.16-6.22作業(yè)展示22

關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇15

一、現(xiàn)狀分析

一年級(jí)一班共有學(xué)生44人，男生24人，女生20人，經(jīng)過(guò)

半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍然需要老師常

規(guī)的管理。這些學(xué)生原來(lái)所處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為

習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來(lái)困難。整體看，這

些學(xué)生身上雖然存在著紀(jì)律渙散，自私、嬌氣等缺點(diǎn)，衛(wèi)生、學(xué)

習(xí)、行為等還沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真、熱情、有上進(jìn)心，在

教師的正確引導(dǎo)下，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)真正的小學(xué)

生，為進(jìn)入二年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。今年學(xué)生的人數(shù)少，便于學(xué)

生的管理。經(jīng)過(guò)新學(xué)期兩個(gè)周的初步管理，大部分學(xué)生上課遵守

紀(jì)律，能認(rèn)真聽(tīng)講，有4、5個(gè)同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常左

顧右盼，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。在傳授知識(shí)上要從基礎(chǔ)抓

起。不能忽視每一個(gè)學(xué)生，作到眼中有每個(gè)孩子。

二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。

第二冊(cè)教科書(shū)以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)

容。共設(shè)八個(gè)專題分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)

境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都

有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代

特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每

個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課識(shí)字、5-6篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地，各部分相

互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體°識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)

子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共42篇，內(nèi)容豐富多

彩。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)一一鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，

引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累一一引導(dǎo)

學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際一一與專題聯(lián)系，在雙

向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)一一給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所

得的舞臺(tái)。

本測(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全

冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字

和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安

排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后的生字表（一），列出了全冊(cè)要求認(rèn)

識(shí)的字；生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。

三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié)，能借助漢

語(yǔ)拼音識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。

2、要求學(xué)會(huì)的字，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能借助圖畫(huà)

或詞句了解意思，逐步培養(yǎng)識(shí)字能力。要求會(huì)認(rèn)的字，能瀆準(zhǔn)字

音即可，不抄不默不考。

3、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫(xiě)子。能依照筆順規(guī)則，按田字格里的

范字寫(xiě)子。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)合乎

要求，逐漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

4、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)要能準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，懂得意思，并練

習(xí)在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用。

5、學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，做到正確、流利。學(xué)習(xí)分角色

朗讀課文，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。

6、學(xué)習(xí)結(jié)合二下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，能借助漢

語(yǔ)拼音閱讀第二冊(cè)《自讀課本》及淺顯的注音讀物，能大致了解

內(nèi)容。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。

7、學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)普通話。能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單

的事，聽(tīng)后能復(fù)述基本內(nèi)容。認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話，養(yǎng)成聽(tīng)話時(shí)注意

力集中、不隨便插話的好習(xí)慣。能運(yùn)用部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子。

能用普通話清楚地回答問(wèn)題。看圖或觀察簡(jiǎn)單的事物后，能說(shuō)幾

句完整、連貫的話。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方有禮

貌。

8、能用詞語(yǔ)連成句子，能看圖寫(xiě)句子。樂(lè)于把自己想說(shuō)的

話寫(xiě)下來(lái)，學(xué)習(xí)使用句號(hào)和問(wèn)號(hào)。

四、主要的教學(xué)措施和教改思路。

1、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要

注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)

文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方

法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力C

2、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的，但培養(yǎng)能力更

重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能

力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出

發(fā)，必須重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，要著

重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語(yǔ)交際能

力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿足

不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生

都有較大發(fā)展。

關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇16

一、工作總目標(biāo)

我即將開(kāi)始為期一個(gè)學(xué)期的支教學(xué)習(xí)工作，在此，我計(jì)劃了

如下的支教計(jì)劃。希望能使這段時(shí)間內(nèi)的支教實(shí)習(xí)工作更有效

率，計(jì)劃性和目的性。

1、服從支教學(xué)校的安排，積極參與學(xué)校教育工作之中。

2、與同期支教老師齊心協(xié)力、互相幫助。與指導(dǎo)老師溝通

交流，盡全力的幫助集體，學(xué)校。

3、溫柔可親、有耐心的對(duì)待學(xué)生，主動(dòng)融入到學(xué)生當(dāng)中，

學(xué)會(huì)理解他們，幫助他們。

4、對(duì)待支教工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。希望能認(rèn)真友待每

一天的工作，每一天都能善于自省和進(jìn)步！

二、教材簡(jiǎn)析

我將任教小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，對(duì)教材的分析有助于我以后

的教學(xué)，所以在此列出教材簡(jiǎn)介。

本冊(cè)教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減

法，認(rèn)識(shí)圖形，分類。n?20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)進(jìn)

位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的

加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾

個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀，寫(xiě)

0~20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名

稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減

法；會(huì)解決一些實(shí)問(wèn)題。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際

問(wèn)題。

4、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方

形、三角形和圓。

5、初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

6、認(rèn)識(shí)符號(hào)“="、”>”、”的含義，會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描

述20以內(nèi)加減法的.估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減

法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過(guò)程，

能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)

加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合具體

的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過(guò)

具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的

圖形，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些

形體。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)

計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類，經(jīng)歷和體驗(yàn)

數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)

回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交流自己的想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面:

初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的

個(gè)數(shù)，比較事物的多少，比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短、大小、輕重等。在數(shù)

的概念形成過(guò)程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過(guò)比

較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生

的有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合

和判斷等。

3、解決問(wèn)題方面：

在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單

的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能應(yīng)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問(wèn)題；能對(duì)

簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)

位置；能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡(jiǎn)

單的統(tǒng)計(jì)方法表示問(wèn)題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問(wèn)題

的過(guò)程，能和同伴交流自己的想法。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、會(huì)讀寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)。

2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的

加減法。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”

的含義