（2024年秋季版）江蘇省七年級歷史下冊 第8課 宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展教學實錄 川教版

（2024年秋季版）江蘇省七年級歷史下冊第8課宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展教學實錄川教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展》

2.教學年級和班級：江蘇省七年級（7年級）1班

3.授課時間：2024年秋季學期

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞江蘇省七年級歷史下冊第8課《宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展》展開，教材內(nèi)容涉及宋代南方的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)及海外貿(mào)易等方面的發(fā)展情況。通過本節(jié)課的學習，學生將了解宋代南方經(jīng)濟的繁榮及其對后世的影響。二、核心素養(yǎng)目標

1.歷史素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對中國古代經(jīng)濟變遷的認識，理解宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的特點和影響。

2.空間感知：通過分析地圖，讓學生能夠指出宋代南方重要的經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域。

3.文化理解：使學生了解并欣賞宋代南方文化的多樣性及其與經(jīng)濟發(fā)展的關系。

4.批判性思維：訓練學生通過史料分析，形成對宋代南方經(jīng)濟發(fā)展內(nèi)在邏輯的理解和判斷。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展》，主要包括以下幾個方面：

-宋代南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展，如水稻種植的推廣和水利工程的建設。

-宋代手工業(yè)的進步，包括紡織、瓷器、冶金等行業(yè)的繁榮。

-宋代商業(yè)的興起，如市場交易、貨幣經(jīng)濟和海外貿(mào)易的發(fā)展。

-宋代南方經(jīng)濟對全國乃至世界的影響。

2.重點難點：

-重點：理解宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的原因、表現(xiàn)和影響，掌握其在中國古代經(jīng)濟發(fā)展史上的地位。

-難點：分析宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，以及如何從史料中提煉信息，形成對宋代經(jīng)濟特點的準確認識。

教學過程中，將重點講解宋代南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展和水力工程的貢獻，以及手工業(yè)和商業(yè)的進步，讓學生通過實例了解宋代經(jīng)濟的繁榮。難點在于引導學生從史料中提取關鍵信息，培養(yǎng)其歷史思維和分析能力。通過課堂討論和案例分析，幫助學生深入理解宋代南方經(jīng)濟的特點和全國范圍內(nèi)的經(jīng)濟格局變化。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：系統(tǒng)介紹宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的情況，確保學生掌握基礎知識。

-討論法：組織小組討論，讓學生分享對宋代經(jīng)濟的理解和認識，促進思維的碰撞。

-案例分析法：通過具體案例，如某地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展或某行業(yè)手工業(yè)的進步，分析其背后的經(jīng)濟因素。

2.教學手段：

-多媒體展示：使用PPT展示宋代經(jīng)濟相關的地圖、圖片和圖表，增強直觀性。

-教學軟件：利用歷史教學軟件，模擬宋代經(jīng)濟場景，提高學生的參與度和興趣。

-網(wǎng)絡資源：適當引入網(wǎng)絡資源，如歷史紀錄片片段，豐富教學內(nèi)容，拓寬學生視野。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組反映宋代南方經(jīng)濟繁榮的圖片，如繁忙的市場、精致的瓷器、豐收的農(nóng)田等，引導學生觀察并提問：“你們能從這些圖片中看出宋代南方經(jīng)濟的特點嗎？”通過這種方式激發(fā)學生的好奇心和探究欲望，自然導入本節(jié)課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先利用PPT詳細講解宋代南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展，如水稻種植技術的進步、水利工程的作用等。接著，通過案例分析宋代手工業(yè)的成就，如紡織、瓷器、冶金等行業(yè)的發(fā)展。然后，教師引導學生討論宋代商業(yè)的興起，包括市場交易、貨幣經(jīng)濟和海外貿(mào)易的擴展。在這一環(huán)節(jié)中，教師會穿插提問，檢查學生對知識點的理解和掌握。

-教師展示宋代南方經(jīng)濟地圖，讓學生指出重要經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域，并解釋其原因。

-學生分小組討論宋代手工業(yè)產(chǎn)品的特點和市場分布，每組選取一個行業(yè)進行深入研究。

-教師引導學生分析宋代商業(yè)興起對社會經(jīng)濟的影響，并討論其對現(xiàn)代經(jīng)濟的啟示。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生分為小組，每組根據(jù)所學內(nèi)容，設計一張反映宋代南方經(jīng)濟特點的海報。海報應包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)三個方面的內(nèi)容，并要求用簡潔明了的文字和圖像表達。學生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成設計，并通過合作交流完善海報內(nèi)容。完成后，每個小組將海報展示給全班同學，并簡要介紹設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師對本次課程進行總結，強調(diào)宋代南方經(jīng)濟在中國古代經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位，以及其對后世的影響。同時，教師會提出一些思考題，如“宋代南方經(jīng)濟繁榮的原因有哪些？”“宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展對我國古代社會有哪些影響？”等，鼓勵學生在課后進一步思考和探索。最后，教師布置相關的課后作業(yè)，鞏固學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。六、教學反思與改進

這節(jié)課結束后，我覺得學生們對宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展有了更直觀的認識。通過圖片和案例的分析，他們能夠積極參與討論，對宋代經(jīng)濟的理解也更加深入。但在實踐應用環(huán)節(jié)，有些小組在合作設計海報時出現(xiàn)了分工不明確的情況，導致部分學生參與度不高。下次我會提前制定更詳細的合作規(guī)則，確保每個學生都能參與到活動中來。此外，在總結環(huán)節(jié)，我覺得可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生自己來總結本節(jié)課的重點，這樣可以更好地檢驗他們的學習效果。我會在今后的教學中不斷調(diào)整和完善教學方法，希望能更好地促進學生的全面發(fā)展。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，尤其是在討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極發(fā)言，提出了許多有見地的觀點，顯示出良好的合作能力。

準確性：學生在回答問題和案例分析時，大多數(shù)能夠準確地運用所學知識，但仍有少數(shù)學生在邏輯推理和歷史細節(jié)上存在一定的偏差，需要在今后的教學中加以指導。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求進行案例分析，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)，但部分學生在論證過程中缺乏深度，需要進一步引導。

測試成績：從單元測試的成績來看，學生們對宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展有了基本的掌握，但在理解經(jīng)濟與社會變遷的內(nèi)在聯(lián)系方面，還有待提高。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們普遍反映課堂內(nèi)容豐富有趣，但希望增加更多互動環(huán)節(jié)，以便更好地消化吸收知識。

教師反思：我意識到在今后的教學中，需要更多地引導學生主動思考，增加課堂互動，同時針對學生的不同需求，調(diào)整教學節(jié)奏和難度，以提高教學效果。八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：制作詳細的PPT課件，涵蓋宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的歷史背景、重要事件、經(jīng)濟成就等內(nèi)容，以及相關的歷史地圖、時間軸等輔助教學材料，幫助學生構建系統(tǒng)的知識框架。

2.案例資源：收集和整理宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的典型案例，如江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)革命、手工業(yè)技術的創(chuàng)新、商業(yè)城市的興起等，通過具體案例的講解，使學生能夠深入理解經(jīng)濟發(fā)展背后的原因和影響。

3.視頻資源：篩選適合的教學視頻，如歷史紀錄片、教學講座等，通過視頻的觀看，增強學生的直觀感受，提高學習興趣。

4.文章資源：整合相關的學術論文、歷史文章，為學有余力的學生提供延伸閱讀材料，拓寬知識視野。

在線學習平臺：

1.遠程教學：利用在線學習平臺，為學生提供遠程教學服務，尤其是在疫情期間，可以保證教學活動的正常進行，確保學生的學習不受影響。

2.互動討論：通過在線論壇、聊天室等功能，促進學生之間的交流與合作，教師也可以在線解答學生的疑問，及時提供反饋。

3.自主學習：平臺提供豐富的自學資源，學生可以根據(jù)自己的學習進度和興趣選擇學習內(nèi)容，進行自我學習和評估。

技術支持：

1.教學設備：學校應配備必要的教學設備，如電腦、投影儀、互動白板等，以及良好的音響系統(tǒng)，確保教學活動的順利進行。

2.網(wǎng)絡環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和安全性，為教師和學生的在線教學活動提供可靠的網(wǎng)絡支持。

3.技術培訓：定期為教師提供信息技術培訓，提升教師的信息技術應用能力，使其能夠更好地利用現(xiàn)代教育技術進行教學。

4.技術維護：建立專門的技術支持團隊，負責教學設備和網(wǎng)絡