《1 水與健康》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《1水與健康》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版《1水與健康》，主要包括水的來源、水的重要性、人體需要的水量、節(jié)約用水以及健康飲水等方面的知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對(duì)水的認(rèn)知有緊密聯(lián)系。教材中涉及的水的來源、水的重要性等章節(jié)，能夠引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)過的自然、科學(xué)知識(shí)；同時(shí)，通過講解人體需要的水量、節(jié)約用水和健康飲水等內(nèi)容，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的健康意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解水的基本特性、來源及在人體健康中的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)飲水、節(jié)約用水的意識(shí)和方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和討論，提高對(duì)水資源的保護(hù)意識(shí)，形成健康的生活習(xí)慣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放關(guān)于水資源的短片或講述水短缺地區(qū)的真實(shí)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)水與健康重要性的思考。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，如水的凈化過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)水處理的步驟，理解水凈化的科學(xué)原理。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論如何在日常生活中節(jié)約用水和健康飲水，鼓勵(lì)分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演水資源的保護(hù)者，設(shè)計(jì)宣傳活動(dòng)，提高他人對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生記錄自己在課程中的學(xué)習(xí)收獲，反思如何將所學(xué)應(yīng)用于生活。

-同伴評(píng)價(jià)：通過小組展示，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)節(jié)水措施的有效性和創(chuàng)新性，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授法來介紹水與健康的基本知識(shí)，討論法來探討水資源的保護(hù)和合理使用，案例研究法來分析實(shí)際生活中的水健康問題。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演水資源管理者，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)如水的過濾實(shí)驗(yàn)，以及游戲如節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.使用多媒體課件展示水循環(huán)和人體水份平衡的動(dòng)畫，播放節(jié)水公益廣告視頻，以及使用實(shí)物模型來展示水過濾過程。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組關(guān)于水資源豐富與短缺地區(qū)的對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源的分布不均問題，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題《水與健康》。教師簡(jiǎn)要介紹水對(duì)人類生活的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過講授法介紹水的基本特性、來源、人體需水量以及水與健康的關(guān)聯(lián)性。接著，通過案例研究和討論法，讓學(xué)生分析幾個(gè)與水健康相關(guān)的實(shí)例，如飲水不足或過量對(duì)健康的影響，以及不同水源的優(yōu)缺點(diǎn)。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)水健康問題，并探討解決方案。

（1）教師展示水的基本特性和來源的圖片，講解水在自然界中的循環(huán)過程。

（2）教師通過實(shí)例講解人體需水量，并與學(xué)生互動(dòng)，討論不同年齡段、不同活動(dòng)強(qiáng)度下的需水量。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生分析幾個(gè)案例，如長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康的影響，以及如何判斷飲水是否健康。

（4）學(xué)生分小組討論，提出自己在生活中遇到的與水健康相關(guān)的問題，并共同探討解決方法。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，包括角色扮演和實(shí)驗(yàn)。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于節(jié)水或健康飲水的海報(bào)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生進(jìn)行水的過濾實(shí)驗(yàn)，觀察不同過濾材料的過濾效果。

（1）角色扮演：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于節(jié)水或健康飲水的海報(bào)，內(nèi)容包括節(jié)水技巧、健康飲水知識(shí)等。小組成員分工合作，共同完成海報(bào)設(shè)計(jì)。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行水的過濾實(shí)驗(yàn)，使用不同過濾材料（如沙子、活性炭等）對(duì)污水進(jìn)行過濾，觀察過濾效果，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組展示他們的海報(bào)，并介紹設(shè)計(jì)理念。隨后，教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)水與健康的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐節(jié)水、健康飲水。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于水健康的短文。

（1）各小組展示海報(bào)，介紹設(shè)計(jì)理念，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）教師總結(jié)課程要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)水與健康的重要性。

（3）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于水健康的短文。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對(duì)水與健康知識(shí)的熱情，他們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)中的參與度很高，尤其是角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。但是我也注意到，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)，可能需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)來提高他們的表達(dá)能力和合作意識(shí)。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)還存在誤區(qū)，這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更注重基礎(chǔ)知識(shí)的教育，讓學(xué)生們對(duì)水與健康有更全面、準(zhǔn)確的理解。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：根據(jù)《1水與健康》教材內(nèi)容，制作詳細(xì)的PPT課件，包括水的來源、水的重要性、人體需水量、健康飲水和節(jié)約用水等知識(shí)點(diǎn)，以及相關(guān)的圖表和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀地理解抽象概念。

2.案例資源：收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于水資源管理和健康飲水的成功案例和問題案例，用于課堂討論和分析，如水資源短缺的城市如何實(shí)現(xiàn)節(jié)水，以及健康飲水的誤區(qū)等。

3.視頻資源：整合關(guān)于水健康教育的視頻材料，包括水循環(huán)動(dòng)畫、節(jié)水公益廣告、健康飲水知識(shí)的科普視頻等，用于課堂導(dǎo)入和知識(shí)點(diǎn)的輔助教學(xué)。

4.文章資源：整理與水健康相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和新聞報(bào)道，作為課后閱讀材料，供學(xué)生深入了解水健康領(lǐng)域的最新研究成果和時(shí)事動(dòng)態(tài)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程論壇：建立在線討論區(qū)，讓學(xué)生可以在課后提出疑問、分享學(xué)習(xí)心得，教師也可以通過論壇進(jìn)行答疑和發(fā)布課程通知。

2.作業(yè)提交系統(tǒng)：利用在線平臺(tái)，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，教師可以及時(shí)批改反饋，提高作業(yè)的效率和效果。

3.互動(dòng)教學(xué)工具：運(yùn)用在線平臺(tái)的互動(dòng)功能，如在線投票、問卷調(diào)查等，增加課堂互動(dòng)性，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，滿足多媒體教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)