校本教材《三生教育》高年級版

PAGEPAGE4目錄第一單元生命教育1.科學(xué)家看生命起源2.你的生命如此獨(dú)特3.消失的動植物4.藏羚羊的跪拜主題班會：珍愛生命，關(guān)愛自己第二單元生存教育1.躲避龍卷風(fēng)2.學(xué)會獨(dú)立生活3.拯救自己4.人生不輕言放棄主題班會：保護(hù)環(huán)境，從我做起第三單元生活教育1.怎么支配零花錢2.擁有一顆感恩的心3.我想成為你的朋友4.男生和女生主題班會：平凡心不平凡的愛第一單元生命教育1.科學(xué)家看生命起源2.你的生命如此獨(dú)特3.消失的動植物4.藏羚羊的跪拜主題班會：珍愛生命，關(guān)愛自己1科學(xué)家看生命起源約四十六億年前，地球初形成時(shí)的平均溫度和太陽表面一樣熾熱。可是，剛剛過了7億年，生命的形成過程便已經(jīng)開始。盡管不排除宇宙的其他星球上有生命存在的可能性，但迄今為止，地球是唯一可以確定有生命存在的一個(gè)星球。就科學(xué)家目前所知，水是生命的搖籃，地球上的生命就是在水環(huán)境中通過一系列漫長的化學(xué)變化最終形成的。地球在太陽能和化學(xué)能的作用下形成復(fù)雜的化合物，由此產(chǎn)生了一切生命的機(jī)制。光合作用開始時(shí)，地球大氣層的成分為氮和二氧化碳，幾乎不含氧氣。進(jìn)行光合作用的細(xì)菌跟早期生命形式不同，它們釋放出的廢氣是氧氣。大氣中氧氣含量漸漸上升到現(xiàn)在的比重，占到21%。最早的需氧有機(jī)體是單細(xì)胞水生微生物，比細(xì)菌個(gè)體大，也復(fù)雜得多。雖然這些原生生物現(xiàn)在仍廣泛地分布在淡水及海水中，可它們雄居榜首的地位早已無法長久保持下去，因?yàn)橐话俣嗳f年前動植物已開始演化了。（小故事）人類起源大論戰(zhàn)1860年的英國牛津，達(dá)爾文的《物種起源》剛剛在上一年出版并引起廣泛的注意和爭論，學(xué)術(shù)界內(nèi)部亦有分歧。達(dá)爾文主義的著名斗士赫胥黎堅(jiān)定地捍衛(wèi)進(jìn)化論，遭到牛津大主教威爾伯福斯的譏諷，他責(zé)問道：我要請問一下坐在我的旁邊，在我講完以后會把我撕得粉碎的赫胥黎教授，請問“與猴子發(fā)生關(guān)系的是你祖父這一方，還是你祖母這一方？”面對這惡意中傷，赫胥黎從容不迫地先從科學(xué)事實(shí)方面進(jìn)行駁斥，然后說：“我過去說過，現(xiàn)在再說一次，一個(gè)人沒有理由因?yàn)楹镒幼鏊娓付械叫邜u。在我的回憶中叫我感到羞恥的倒是這樣一種人：他慣于信口雌黃，并且不滿足于他自己活動范圍里的那些令人懷疑的成就，卻要粗暴地干涉他根本不理解的科學(xué)問題。所以他只能避開辯論的焦點(diǎn)，而用花言巧語和詭辯的辭令來轉(zhuǎn)移聽眾的注意力，企圖煽動一部分聽眾的宗教偏見來壓倒別人。這才是真正的羞恥??！”

2你的生命，如此獨(dú)特在這個(gè)無數(shù)人的世界中，人既是個(gè)體又?jǐn)[脫不了集體。雖說生活、生存大至相同的，可是每一個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。不一樣的命運(yùn)，不一樣的相遇，相同的地方、相同的處境，所帶來的命運(yùn)卻是不同的。我們看到的微笑是相同的、言語是相似的、表情是多變的、就算是同一時(shí)間的嘆息，也會有著不同和心情波動與思想感情?？傆X得自己在這無限大的世界中是多么的渺小，多么的不值得一提。這樣也是在時(shí)時(shí)刻刻地提醒著自己，任何時(shí)候都沒有誰大誰小、誰是誰非，也沒有尊貴與卑賤。既然如此，何來自卑？何來自大？我們同樣有著是另一個(gè)人無法有著的奇特的生命，區(qū)別在于要看自己怎樣地用心去點(diǎn)綴它，讓它越發(fā)獨(dú)特。

每個(gè)人都活在自己的命運(yùn)中，做自己的導(dǎo)演，編寫自己的劇本，上演自己的故事。太陽很大，太陽很高，足夠保證照在每個(gè)人的面上都是同一種溫暖，問題在于你愿不愿意走出房間迎接暖陽。

3、消失的動植物——關(guān)于動植物生存狀況調(diào)查報(bào)告我們身邊有很多生物，動物、植物，它們有的生活在社區(qū)、村落里，也有的生活在比較隱秘的地方，有的喜歡潮濕的地方，有的喜歡干燥的地方，生活環(huán)境和習(xí)性都各有不同?，F(xiàn)代人類的活動會對它們造成許多影響，甚至難以生存。此次調(diào)查報(bào)告的主要目的是讓人們意識到保護(hù)珍稀動植物的重要性，養(yǎng)成保護(hù)他們的意識。雖然科學(xué)上說，物競天則、適者生存。一些動物也沒有和人類對抗的能力，也沒有老鼠蟑螂的繁殖適應(yīng)能力，有的只是美麗的皮毛、鮮美的骨肉和對環(huán)境高度的敏感性。這一切在人類強(qiáng)大的征服自然欲望下，脆弱的不堪一擊。人類的生老病死，讓同類傷心惋惜?？粗@些生物由于人類私欲的原因在地球上從此消失，我們又能夠做些什么，又該去做些什么呢？從地球上有生物誕生以來的35億年間，各種生物誕生、滅亡，這樣的變化不斷進(jìn)行著。但是，20世紀(jì)以來，各種生物以前所未有的勢頭由地球上消失。在恐龍時(shí)代，每一千年僅有一種生物滅絕。1600年至1900年的300年間，約每4年間有一種生物滅絕。可是，20年代以后，每年有一種生物滅絕，1975年至2000年間，預(yù)測將在每13分鐘內(nèi)有一種生物，每年有4萬種以上的生物從地球上消失。生命誕生以來，長期以來生存下來的眾多生物在近一個(gè)世紀(jì)以來，僅在很短的時(shí)間內(nèi)就大量消失了。目前，地球上至少有500萬至3000萬種生物生存。其中科學(xué)家了解的大約為160萬種。這些生物中，生活在寒帶的約占1%至2%，溫帶地區(qū)為13%至24%，熱帶地區(qū)為74%至86%。對野生生物來說，熱帶雨林等生存環(huán)境遭到破壞的話，就無法生存。由于熱帶雨林減少，到2000年，預(yù)計(jì)將有17%的生物從地球上消失。不僅熱帶雨林，濕地、珊瑚礁、島嶼等野生生物生存的地區(qū)也在遭受破壞。此外，由于人類捕殺，野生生物逐漸減少。除類捕食外，作為寵物飼養(yǎng)熱帶魚，毛皮大衣、鱷魚皮制作的提包、象牙首飾等，使瀕臨滅絕的動物不斷遭到捕殺。尤其是日本等發(fā)達(dá)國家，正在大量購買這些物品，我想殺害野生動物制成的首飾是不好看的。大家都知道我國的大熊貓已經(jīng)為數(shù)很少。印度尼西亞的犀牛、日本的山貓、巴西的猴子、地中海地區(qū)的海豹、阿拉伯鹿等都是處于瀕臨邊緣的動物。鳥類中，北美的美洲鶴、加利福尼亞神鷹、日本鷺、西班牙鷹等處于滅絕的邊緣。非洲象、非洲虎、熊貓、狼等也數(shù)量不斷減少，玳瑁、犬鷲、丹頂鶴等生活在我們身邊的動物也在不斷減少。此外，還有數(shù)百萬、數(shù)千萬的動物在不斷減少，瀕臨滅絕的動物也多得數(shù)不清。日本668種鳥類中，119種瀕臨滅絕。人類正在迫使作為朋友的動物和植物從這個(gè)地球上消失。小連接：上海環(huán)保局/hbqn/greenfront/mjdw.htm中國小動物保護(hù)協(xié)會/webroot/4藏羚羊的跪拜一位老獵人從帳篷里出來，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備要喝一銅碗酥油茶時(shí)，突然瞅見對面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門來的美事！沉睡了一夜的他渾身立即涌上一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來了杈子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，藏羚羊并沒有逃走，而是用乞求的眼神望著他，然后兩條前腿撲通一聲跪了下來，兩行長淚從眼里流出來。老獵人的心頭一軟，扣板機(jī)的手不由得松了一下。但他是個(gè)獵手，沒被藏羚羊的跪拜打動是情理之中的事。他雙眼一閉，板機(jī)在手指下一動，槍聲響起，那只藏羚羊栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡了然清晰地留著。老獵人有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿?？夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著……次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下打開了，他吃驚得叫出了聲，手中的刀掉在地上……原來在藏羚羊的子宮里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)候，老獵人方才明白為什么那只藏羚羊要彎下笨重的身子給自己下跪？它是在求獵人留下自己的一條命，以保全懷在腹腔中小藏羚羊的生命??！于是，老獵人明白了：天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的。于是；老獵人在山坡上挖了坑，將那只藏羚羊連同它那沒有出生的孩子掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍。從此，這個(gè)老獵人在藏北高原上消失了，再沒有人知道他的下落……

主題班會：珍愛生命，關(guān)愛自己活動課題：珍愛生命，關(guān)愛自己活動準(zhǔn)備：1、找有關(guān)主題的視頻和資料2、編寫并排練情景劇3、制作ppt4、準(zhǔn)備活動材料：牌子、大刀、書包、紙屑活動方法：分析法、討論法、表演法活動背景：50天內(nèi)發(fā)生6起校園慘案，校園安全已升至國家高度，成為最近舉國大事之一。50天，6起，這是多么令人震驚和心痛的“數(shù)字”，接二連三的慘案都發(fā)生在這些無辜、手無縛雞之力的學(xué)生身上。在危險(xiǎn)來臨的時(shí)候，他們的自我保護(hù)能力是那么的弱。如果學(xué)校能夠提前讓他們產(chǎn)生危機(jī)意識，并教給他們一些應(yīng)急技巧，使他們能夠巧妙地避開歹徒而有效地保護(hù)自己，那么，在傷害來臨時(shí)，他們也就能夠做到自己保護(hù)自己，以致不會因受驚嚇而呆呆地站在那里“等待”死亡或亂跑亂叫而誤撞進(jìn)歹徒的“懷抱”。悲劇已造成，也已成為歷史。我們除了追究引發(fā)這些慘案的原因，痛恨這些慘無人道的兇手外，更多的應(yīng)是思考我們可以為這些天真無知的學(xué)生們做些什么，讓生命掌握在他們自己的手中，讓安全伴在他們的生活當(dāng)中。活動目標(biāo)：1、使學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)意識，進(jìn)而引起對安全的注意。2、引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對傷害事件，并使其掌握一定的逃生技能，增加其逃生的信心。3、增強(qiáng)學(xué)生對安全的關(guān)注和生命的尊重?；顒恿鞒蹋?、主持人介紹2、女：尊敬的老師，男：親愛的同學(xué)們，合：大家下午好！女：我是主持人××，男：我是主持人××。合：歡迎來到我們新一期的主題班會。女：我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代！男：我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來！女：正如歌曲所唱的，當(dāng)下我們正朝氣蓬勃地努力成長著，懷揣各自的夢想，憧憬著美好的未來。男：但是，最近發(fā)生的一系列校園惡性事件，卻無情地打斷了我們的美夢，嚴(yán)重地威脅著我們的人身安全和身心健康。女：今天恰逢5月25日，即“我愛我”日，我們希望借此班會，提高大家的危機(jī)意識，讓大家學(xué)會自我保護(hù)。合：讓我們一起來，珍愛生命，關(guān)愛自己！2、新聞報(bào)道（1）視頻展示：陜西南鄭縣發(fā)生惡性校園血案（2）2010年五起校園連環(huán)慘案新聞報(bào)道：由兩位同學(xué)扮演新聞主播，對五起校園血案進(jìn)行報(bào)道。目的：通過讓學(xué)生觀看最近發(fā)生的校園慘案的報(bào)道，讓學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)意識，從而引起學(xué)生對自身安全的注意。男：首先，我們來看一段視頻。需要特別提醒的是，視頻中可能有少量令人不適的畫面，請大家事先做好心理準(zhǔn)備。（女讀PPT，男播放視頻）女：陜西南鄭縣發(fā)生的血案是今年第六起的惡性校園血案，在此之前已連續(xù)發(fā)生了五起校園連環(huán)慘案，詳細(xì)情況請看國際臺的新聞回顧。男：看完這些新聞報(bào)道后，想必大家都是心情沉重，對自己的人身安全感到擔(dān)憂。女：其實(shí)面對可能發(fā)生的暴力威脅，我們需要做的是，提前做好準(zhǔn)備，主動尋找有效方法，努力保護(hù)自己，甚至保護(hù)他人。3、案件重現(xiàn)（過程見附錄）目的：通過重現(xiàn)孩子們遇到歹徒持刀進(jìn)入校園的情景，展現(xiàn)他們因驚嚇或不知所措而未能成功逃生所造成的悲劇的案例，引發(fā)學(xué)生的思考，并從中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。男：接下來，我們會通過情景劇，再現(xiàn)一個(gè)校園暴力案件，大家在觀看的過程中，要發(fā)揮自己的聰明才智，盡可能想出多種保護(hù)自己不受傷害的方法，等一下請幾位同學(xué)為我們出謀劃策。4、共同決策目的：通過讓學(xué)生共同討論和決策如何逃生，調(diào)動學(xué)生關(guān)注安全的積極性，加深其對安全逃生的意識和主動性。女：感謝同學(xué)們的表演。對于剛才那些不幸遇難的同學(xué)，大家是不是感到十分惋惜和痛心，有誰能想出好方法來避免這種悲劇的發(fā)生嗎？男：各位同學(xué)積極和大家分享自己的想法吧。（分別鼓勵(lì)同學(xué)起來說自己的想法） 女：感謝大家積極的回答?？吹酱蠹夷芟氤鲞@么多好的自我保護(hù)的方法，真是讓人欣慰。5、專家支招（1）文字展示：當(dāng)亡命歹徒再來……①見到可疑人物（手持刀或匕首等、眼神恐怖、怒氣沖沖的人）要避開；②不一定見義勇為，自保為先；③學(xué)會躲避和逃跑，擇路而逃，快速向空曠的地方走散，并求助保安或者大人；④用書包或者手上一些硬物護(hù)身、護(hù)頭；⑤抓起地面上的沙子，向歹徒眼睛撒去，并快速離開；還可用腳狠狠地踩壞人的腳背；或可用腳或膝蓋趁其不備猛撞其要害部位；⑥裝死倒在地上。男：是的。下面讓我們來看看，當(dāng)遭遇亡命歹徒時(shí)，專家為我們提供了怎樣的自我保護(hù)的好方法。（男女分別讀出PPT）（2）視頻展示：校園安全啟示目的：通過觀看視頻，提高學(xué)生的自我安全意識，使之掌握一定的危險(xiǎn)預(yù)防措施和學(xué)會一定的安全逃生技巧。女：除此之外，我們再來看一個(gè)校園安全啟示的視頻，從中學(xué)到更多自我保護(hù)、防范歹徒的好方法，請看大屏幕。男：好的，有了這一系列有效方法的指導(dǎo)，相信我們只要努力將它們牢記在心，即使遭遇校園惡性事件，我們也能好好保護(hù)自己，安全逃出壞人的魔爪。女：嗯，讓我們來看看，學(xué)會了防護(hù)方法的這幾位同學(xué)，能否順利地從壞人的手中逃脫吧。6、情景劇：當(dāng)危險(xiǎn)再來的時(shí)候目的：通過情景劇的再表演，加深學(xué)生對成功逃生技巧的印象和理解。男：幾位同學(xué)都平安無恙地逃出了行兇歹徒的魔爪，歹徒也被警察抓住了！真是太好了！女：是啊！希望在座的同學(xué)，都能像剛才幾位一樣，提高危機(jī)意識，學(xué)會自我保護(hù)，快快樂樂上學(xué)，平平安安回家！男：我們的主題班會即將到達(dá)尾聲，現(xiàn)在有請我們的班主任老師作總結(jié)，鼓掌歡迎！7、班主任總結(jié)同學(xué)們，希望各位同學(xué)能從今天的班會上受到啟發(fā)，學(xué)會真正的自我保護(hù)。生命是一種美麗，要學(xué)會欣賞；生命是一種善良，要學(xué)會感恩；生命是一種關(guān)愛，要學(xué)會在乎；生命是一種責(zé)任，要學(xué)會履行；生命是一種寬容，要學(xué)會諒解；生命是一種付出，要學(xué)會磨煉；生命是一種尊重，要學(xué)會理解；生命是一種和諧，要學(xué)會相處；珍惜生命，我們應(yīng)該一絲不茍地學(xué)習(xí)交通、家庭安全知識。不僅要自己學(xué)好這些知識，還要義務(wù)地去向其他人做好宣傳，讓更多的人都意識到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保護(hù)。只有這樣，我們的社會才能減少悲劇的發(fā)生。只有這樣，我們的家人才能為我們的健康成長感覺到幸?？鞓?！我們的世界才能變得更加健康美好！同學(xué)們，讓我們時(shí)刻銘記“珍惜生命，關(guān)愛自己”。“珍惜生命，關(guān)愛自己”這是我的決心，也是你的決心，更是我們共同的決心！女：謝謝班主任老師的精彩總結(jié)男：在班會結(jié)束之前，我想大家一起再次重溫剛才的4句話合：提高危機(jī)意識，學(xué)會自我保護(hù)，快快樂樂上學(xué)，平平安安回家！合：謝謝大家，班會到此結(jié)束，謝謝！

第二單元生存教育1.躲避龍卷風(fēng)2.學(xué)會獨(dú)立生活3.拯救自己4.人生不輕言放棄主題班會：保護(hù)環(huán)境，從我做起1躲避龍卷風(fēng)一、你了解龍卷風(fēng)嗎？龍卷風(fēng)是一種威力非常強(qiáng)大的旋風(fēng)，多發(fā)生在春季。龍卷風(fēng)出現(xiàn)時(shí)，往往有一個(gè)或數(shù)個(gè)如同“象鼻子”樣的漏斗狀云柱從云底向下伸展，同時(shí)伴隨狂風(fēng)暴雨、雷電或冰雹。龍卷風(fēng)經(jīng)過水面，能吸水上升，形成水柱，同云相接，俗稱“龍吸水”。龍卷風(fēng)往往來得十分迅速、突然，還伴有巨大的聲響。它的破壞力極強(qiáng)。經(jīng)過陸地，常會卷倒房屋，吹折電桿，甚至把人、畜和雜物吸卷到空中，帶往他處。對人民的生命財(cái)產(chǎn)威脅極大。二、在龍卷風(fēng)襲來時(shí)，怎樣有效地保護(hù)自己呢？

（1）卷風(fēng)襲來時(shí)，應(yīng)打開門窗，使室內(nèi)外的氣壓得到平衡，以避免風(fēng)力掀掉屋頂，吹倒墻壁。（2）在室內(nèi)，務(wù)必遠(yuǎn)離門、窗和房屋的外圍墻壁，躲避龍卷風(fēng)最安全的地方是地下室或半地下室。（3）在野外遇到龍卷風(fēng)，應(yīng)迅速向龍卷風(fēng)前進(jìn)的相反方向或者側(cè)向移動躲避。但要遠(yuǎn)離大樹、電桿，以免被砸、被壓和觸電。（4）龍卷風(fēng)已經(jīng)到達(dá)眼前時(shí)，應(yīng)尋找低洼地形趴下，閉上口、眼、用雙手、雙臂保護(hù)頭部，防止被飛來物砸傷。（5）汽車外出遇到龍卷風(fēng)時(shí)，千萬不能開車躲避，也不要在汽車中躲避，因?yàn)槠噷埦盹L(fēng)幾乎沒有防御能力，應(yīng)立即離開汽車，到低洼地躲避。2學(xué)會獨(dú)立生活今年暑假，我小學(xué)畢業(yè)了。這是我學(xué)習(xí)生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我的父母把我送到離貴陽市大約8小時(shí)車程的邊遠(yuǎn)山村——貴州省織金縣以那村，我一個(gè)人在一個(gè)完全陌生的地方獨(dú)自生活了7天，體驗(yàn)了一段完全不一樣的生活。７月１８日，是到我以那村的第一天下午，我嘗試用木桶挑水。因?yàn)槲沂堑谝淮危晕腋静恢酪煌八畷卸嘀?，在去挑水的路上，我還吹噓自己，說我的肩膀有多強(qiáng)，挑水有多厲害。但當(dāng)我挑起兩個(gè)空桶時(shí)，我的心就有點(diǎn)虛了，想想如果滿滿兩桶水的話，那不就是泰山壓頂？心里虛虛的走８分鐘，終于到了水井邊，我給兩個(gè)桶都舀了水，正準(zhǔn)備舀滿一桶時(shí)，媽媽馬上制止說沒有可能。一試才知道，果然我連兩瓢水都挑不動。挑水走在路上，聽到媽媽好像在“煽風(fēng)點(diǎn)火”的樣子，我就有點(diǎn)沉不住氣了，將兩個(gè)桶重重地摔在地上，自顧自地走向前去……可媽媽不依不饒，堅(jiān)持要我把水挑回去，我就一賭氣硬撐著挑回去，然后趴在墻上委屈地哭了。第二次去挑水，我就有了一點(diǎn)體會，也老練多了。這次每個(gè)桶都多裝了幾瓢水，真的比第一次能多了，再也不會挑著、走著、哭鼻子了。兩次的挑水經(jīng)歷，讓我收獲不少體會。祖祖輩輩習(xí)以為常的一項(xiàng)日常工作，我卻要苦苦支撐才能勉強(qiáng)完成。回想起以前不會做的事，因?yàn)榕卤粍e人諷刺，所以我就愛吹牛，通過挑水，我明白了，有些事不會做也不是什么丟人的事，就像是爸爸不會滑滑板一樣，關(guān)鍵是用心去學(xué)，踏實(shí)去做。在貴州以那學(xué)挑水，讓我想起了爸爸、爺爺他們的生活經(jīng)歷。父輩們仿如呼吸一樣自然經(jīng)歷過的生活，怎么對我來說就變成了磨難了呢？我有點(diǎn)明白我爸媽為什么要送我來這里了。我們終有一天要長大，要獨(dú)立生活，與其讓大人幫我們解決生活中的難題，不如我們自己學(xué)會解決生活難題的方法。我們早一天學(xué)得多一點(diǎn)，知道得多一點(diǎn)，做得多一點(diǎn)，從小養(yǎng)成很強(qiáng)的生活能力，就能在以后的生活中立于不敗之地。親愛的小朋友們，學(xué)會生活，就是用眼睛去觀察，用手去創(chuàng)造，用頭腦去思考。

3拯救自己小朋友們，在大自然中，鮮花和毒草并存；在生活中，好人和壞人都有。我們在上學(xué)放學(xué)的路上，可要小心??！一、為防范被歹徒搶劫勒索，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1、要和同學(xué)結(jié)伴上學(xué)、回家，盡量不要單獨(dú)外出。2、言談舉止一定要符合身份，不要過分張揚(yáng)，避免引起問題少年的注意。3、上學(xué)放學(xué)路上盡量走大道，不走偏僻小路。4、穿著打扮要樸素，平時(shí)不穿名牌、不高消費(fèi)，不在外人面前炫耀自家財(cái)富，以免被不良少年盯上。二、如果遭遇搶劫，你會怎么辦？1、如果不法分子是一個(gè)人，又沒有兇器，可嘗試著想辦法分散他的注意力。如假裝看見熟人打一個(gè)招呼或采用聲東擊西的辦法，喊一聲“警察來了”，然后跑掉。如果不法分子是很多人，且又帶有兇器，則要慎重采取對策，千萬注意不要隨便逃離，以免受到傷害；更不要和不法分子硬碰硬地打斗，可將自己隨身攜帶的錢物交給搶劫者。2、如果對方是你的同學(xué)，或是你認(rèn)識的外校學(xué)生，要敢于義正詞嚴(yán)的指出，他們這樣做是違法行為，并向老師或公安機(jī)關(guān)報(bào)告。如果你膽小不敢反抗、不敢說話，他就會認(rèn)為你好欺負(fù)，會經(jīng)常向你要錢要物。3、遇到不法分子搶劫，如果周圍有行人，特別是有警察、解放軍時(shí)，一定要及時(shí)呼救，并迅速跑向人群，或暫時(shí)到附近單位躲避，并及時(shí)撥打“110”電話報(bào)警。一般情況下，5分鐘之內(nèi)警察就會趕到你的身邊。4、獨(dú)自在家遇到入室搶劫時(shí)，要特別注意生命和身體安全，不要輕易與不法分子發(fā)生沖突，以免造成人員傷害。當(dāng)不法分子問你，家里貴重物品和錢放在什么地方時(shí)，你可以回答我是小孩，父母從不告訴我這些東西放在什么地方，并在不引起不法分子注意的情況下，盡量往門口移動，伺機(jī)開門逃脫。一旦逃到室外，要馬上向鄰居求援，同時(shí)打電話“110”報(bào)警。三、報(bào)警時(shí)要說些什么呢？1、被搶劫的具體時(shí)間地點(diǎn)、不法分子的人數(shù)、使用的兇器和交通工具。如果是汽車，應(yīng)記住汽車的車型、車號、顏色及特殊標(biāo)記等；如果是自行車，還應(yīng)提供車子的型號、顏色和特征。2、所能記住的不法分子的特征，包括性別、大致年齡、體態(tài)胖瘦、身高、相貌特征（五官、臉型、發(fā)型等）、口音（區(qū)別是否是當(dāng)?shù)厝耍?、衣著（衣服的顏色類型、新舊程度等）、以及其他一些較為明顯的特征。

4人生不輕言放棄人的生活中，我們放棄了多少，能夠計(jì)算嗎？我們還敢計(jì)算嗎？平庸、渾噩地活著，我們不知放棄了多少的機(jī)會。我們?yōu)橹锵н^，曾也為之后悔過，但是我們最終還是放棄了，甚至在下一次機(jī)會來臨的時(shí)候，我們?nèi)匀缓敛华q豫地放棄了。如此，我們不知將要放棄多少。永不言棄的人，看到的永遠(yuǎn)是希望；而輕易就放棄的人，等待他的后果只會是絕望。永不言棄的人，往往會享受到勝利與成功給他帶來的喜悅；而輕易就放棄的人，失敗永遠(yuǎn)是他心中無法抹去的一道陰影有一個(gè)人。有這樣一個(gè)人他年輕時(shí)家庭生活貧困，靠他一人養(yǎng)家糊口。一次，他到一家電器工廠去謀職，他走進(jìn)這家工廠的人事部，向一位負(fù)責(zé)人說明了來意，請求給安排一個(gè)哪怕是最低下的工作。這位負(fù)責(zé)人看到他衣著骯臟，又瘦又小，覺得很不理想，但又不便直說，就找了一個(gè)理由說：“你一個(gè)月以后再來看看吧?！?/p>

這本是個(gè)托詞，沒想到一個(gè)月后這個(gè)人真的來了，那位負(fù)責(zé)人又推說此刻有事，過幾天再來吧。隔了幾天，他又來了。如此反復(fù)多次，這位負(fù)責(zé)人干脆說出了真正的理由：“你這樣臟兮兮的是進(jìn)不了我們的工廠的?！?/p>

這個(gè)人回去借了一些錢，買了一件整齊的衣服穿上又返回來。那位人事主管一看實(shí)在沒有辦法，便告訴他：“關(guān)于電器方面的知識你知道的太少了，我們不能要你?！眱蓚€(gè)月后，這位求職者再次來到這家企業(yè)，對人事主管說：“我已經(jīng)學(xué)了不少有關(guān)電器方面的知識，您看我哪方面還有差距，我一項(xiàng)項(xiàng)來彌補(bǔ)?！边@位人事主管盯著他看了半天才說：“我干這行幾十年了，頭一次遇到像你這樣來找工作的，我真佩服你的耐心和韌性。”結(jié)果終于答應(yīng)他進(jìn)了那家工廠工作。這位求職者就是后來成為日本松下電器公司總裁的松下幸之助。正因?yàn)閳?jiān)持，不輕言放棄最后獲得了成功。我們無法回避生活中挫折，那就只能去面對了。堅(jiān)信挫折是對人生的一種考驗(yàn)，是對自身毅力的一種檢驗(yàn)，更是成功之前對自身磨礪的一種再現(xiàn)。勝利永遠(yuǎn)屬于永不言棄的人！小故事大啟迪兩只青蛙的故事從前有兩只小青蛙，一次溜到農(nóng)民的房子里玩，它們站到一個(gè)壇子沿上跳舞時(shí)，一不小心掉到里面去了。里面裝的是黏糊糊的油，它們想跳出來，油太黏，想爬出來，壁太滑。幾經(jīng)嘗試，沒有結(jié)果。青蛙A邊游邊想，看來今天是沒希望了，怎么也出不去了，反正也沒希望了，還游什么呢？這樣想著，四肢越發(fā)劃不動。而青蛙B呢，想到今天真糟糕，怎么都出不去，可還是繼續(xù)游游看吧，也許會找到辦法。四肢雖然很累了，可它還是堅(jiān)持游著。邊游邊想，只要還有力氣，不管怎樣，我都要游下去。就在它幾乎劃不動的時(shí)候，后腳碰到了堅(jiān)實(shí)的固體。原來，青蛙B踩在它的不停攪動下，凝固了。后來，青蛙B踩在黃油上跳出了壇子，獨(dú)自回家了。心靈點(diǎn)燈：永不言棄的人，看到的永遠(yuǎn)是希望；而輕易就放棄的人，等待他的后果只會是絕望。永不言棄的人，往往會享受到勝利與成功給他帶來的喜悅；而輕易就放棄的人，失敗永遠(yuǎn)是他心中無法抹去的一道陰影有一個(gè)人。我們無法回避生活中挫折，那就只能去面對了。堅(jiān)信挫折是對人生的一種考驗(yàn)，是對自身毅力的一種檢驗(yàn)，更是成功之前對自身磨礪的一種再現(xiàn)。記住，勝利永遠(yuǎn)屬于永不言棄的人！

主題班會：保護(hù)環(huán)境，從我做起班會目的１．通過這次主題班會，使學(xué)生充分認(rèn)識到環(huán)境對人類生存的重要性，環(huán)境的好壞與每個(gè)家庭、每個(gè)人都是息息相關(guān)的。２．使學(xué)生懂得環(huán)境污染造成的危害，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)，必須從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。以實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境，把環(huán)境意識落實(shí)到行動上，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任。班會準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體計(jì)算機(jī)、大屏幕投影、CAI課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1.查閱一些與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的資料，并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起，從自我做起。2.選一名班會主持人。班會過程一、激情導(dǎo)入（多媒體展示：出現(xiàn)地球轉(zhuǎn)動，然后拉近鏡頭，出現(xiàn)藍(lán)天、森林和海洋，最后在藍(lán)天白云背景下出現(xiàn)本課班會主題《保護(hù)環(huán)境，從我做起》）主持人：藍(lán)色的地球涌動著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們需要一個(gè)美好的環(huán)境。而我們的環(huán)境卻在一天天被破壞，讓我們共同保護(hù)我們的家園，《保護(hù)環(huán)境，從我做起》主題班會現(xiàn)在開始。二、美麗的環(huán)境主持人：我們祖國的環(huán)境真是太美了，請同學(xué)們觀賞。（多媒體展示我們的祖國：廣袤的平原、茂密的森林、連綿的丘陵、巍峨的山川、可愛的動物、藍(lán)色的大海和芬芳的花朵）教師：同學(xué)們，哪些風(fēng)景最美麗？學(xué)生1：在美麗的大、小興安嶺有茂密的森林。學(xué)生2：在蔚藍(lán)的大海里有成群的魚兒……學(xué)生3：……教師：我們的祖國江河秀麗，山川巍峨。同學(xué)們，你們到過我們家鄉(xiāng)哪些景點(diǎn)？（文峰山、大基山、三山島……）感覺怎么樣？（非常好，那里山清水秀，空氣新鮮，讓人感覺很舒服）這些美好的環(huán)境，只是我們生活環(huán)境的一部分，同學(xué)們，你們知道嗎？環(huán)境污染日益嚴(yán)重，我們正面臨著巨大的環(huán)境挑戰(zhàn)，而保護(hù)環(huán)境正是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。三、令人擔(dān)憂的環(huán)境教師：現(xiàn)在，令人擔(dān)憂的是，這么美的環(huán)境在一天天遭受著破壞。請同學(xué)們觀看動畫片《小魚的命運(yùn)》。（播放動畫：一只小魚以前在清澈的小河里自由自在地游泳，后來，附近建起了工廠、居民區(qū)，不斷地向小河里排放污水、垃圾，河里的水質(zhì)變壞，小魚和它的兄弟姐妹無處可逃，最后都死了）教師：同學(xué)們，看了這個(gè)動畫片，你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）為小魚的遭遇難過，原因是河水被污染、環(huán)境被破壞。主持人：伙伴們，在我們周圍有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？它們都有什么危害？請同學(xué)們討論后回答。（學(xué)生自由發(fā)言）為小魚的遭遇難過，原因是河水被污染、環(huán)境被破壞。主持人：伙伴們，在我們周圍有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？它們都有什么危害？請同學(xué)們討論后回答。（學(xué)生自由發(fā)言）亂砍樹、廢水亂排放、垃圾亂扔、海上養(yǎng)殖對海水污染和山上亂采石破壞生態(tài)環(huán)境等等。教師：同學(xué)們說得都很對，近年來，由于人們的亂砍濫伐，河水、海洋的污染都對生態(tài)環(huán)境造成了巨大危害。（多媒體展示：工廠滾滾的濃煙，堆積如山的垃圾，亂砍濫伐的樹木、草原，日漸嚴(yán)重的沙塵暴……）看到這一切，你有什么樣的感覺？學(xué)生交流：對環(huán)境的破壞表示擔(dān)憂、對破壞環(huán)境者表示痛恨。（多媒體出示數(shù)據(jù)：酸雨：對森林的破壞、對石像的腐蝕。動物銳減：動物的種類和數(shù)量已經(jīng)減少到前所未有的程度。森林被毀：現(xiàn)在在我國很難找到一片原始森林。河流污染：我國有90%的河流受到不同程度的污染。……）四、保護(hù)環(huán)境主持人：同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，每個(gè)人都有責(zé)任呵護(hù)她美麗的容顏，我們要好好愛護(hù)她才對呀！教師：動腦想一想，我們?nèi)绾斡脤?shí)際行動來保護(hù)自己的家園？學(xué)生自主發(fā)言，尋找保護(hù)環(huán)境的做法。小組帶著問題合作學(xué)習(xí)，開展討論，各抒己見，然后全班交流。愛護(hù)一草一木、不亂扔垃圾、愛護(hù)動物、節(jié)約用水、對破壞環(huán)境的行為和個(gè)人堅(jiān)決舉報(bào)等等。主持人：讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，制止破壞環(huán)境的行為，保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然。這次班會到此結(jié)束。最后教師總結(jié)，號召學(xué)生爭做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。地球是人類的母親，是我們賴以生存的家園。隨著生活水平的提高，人類在享受的同時(shí)，卻在不知不覺中破壞著她，我們的生存環(huán)境在不斷惡化。然而，人們對大自然的污染和破壞而造成的嚴(yán)重后果，人類對地球貪婪的索取是環(huán)境惡化的罪魁禍?zhǔn)住＠膩y扔亂丟，對樹木的濫砍濫伐，水資源的浪費(fèi)和污染，嚴(yán)重影響到了人們生存的條件。采取有效措施，從身邊的小事做起才是本質(zhì)，環(huán)保是每一個(gè)人的責(zé)任。因此，為了我們美好的家園，請大家珍愛地球，注意環(huán)保，現(xiàn)在做起，刻不容緩！第三單元生活教育1.怎么支配零花錢2.擁有一顆感恩的心3.如何成為真正的朋友4.男生和女生主題班會：平凡心不平凡的愛1怎么支配零花錢？據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)32%的小學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該有零花錢，而認(rèn)為不應(yīng)該有零花錢的占68%。平時(shí)的零用錢來源于自己勞動所得的占25%，努力學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)所得的只占14%，大部分小朋友的零用錢都來自于壓歲錢和長輩給。調(diào)查發(fā)現(xiàn)盡管認(rèn)為自己會合理支配零用錢的占到了66%，但是只有20%的小學(xué)生有一個(gè)自己零花錢的“記帳簿”，說明絕大部分小朋友還缺少理財(cái)意識。觀察學(xué)校周邊的食雜店、小吃店、玩具店等地方。每天放學(xué)后和上學(xué)前，這些店里都擠滿了同學(xué)。同學(xué)們的零花錢主要用在了零食、玩具、小飾物、電腦游戲、追星上，只有極少的錢花在購買一些學(xué)習(xí)用品、課外書上?？磥恚蟛糠值耐瑢W(xué)都不是把錢花在真正該花的地方。美國石油大王洛克菲勒是世界上第一個(gè)擁有10億美元財(cái)產(chǎn)的大富翁，他非常重視對子女花錢精打細(xì)算的教育。他有一個(gè)賬本，扉頁上印著零花錢的規(guī)定：7-8歲每周30美分，11-12歲每周1美元，12歲以上每周3美元。要求子女在本上記清楚每筆支出的用途并到下一次拿零花錢的時(shí)候交給父親檢查，如果賬目清楚，用途正當(dāng)，下周可增加5美分。在這個(gè)小故事中可以看出，洛克菲勒對孩子零花錢有兩點(diǎn)要求：第一，賬目清楚；第二，用途正當(dāng)。這也正是我要求自己的孩子做到的兩點(diǎn)。零花錢到底應(yīng)該怎么用？1、首先要知道如何將錢妥善保管，不隨便亂放。2、不能隨便拿家長的錢，應(yīng)事先向家長請示，得到允許后才可拿錢。找回的零錢應(yīng)及時(shí)上繳。即使是自己的壓歲錢也應(yīng)該向家長說明用途。3、零用錢不能隨便買一些玩具或街頭零食。4、零用錢可以買相關(guān)的書籍，但不能只買不看。5、零用錢不可以去網(wǎng)吧或做一些有害無益的活動。6、零用錢可以去救助那些急需幫助的人。7、應(yīng)牢記家長賺錢不易，不可以用零花錢攀比穿戴或高級文具等。8、用自己的實(shí)際行動去感激父母，用自己省下的零花錢為家長或師長買能代表自己心意的禮物。9、對于零花錢的使用最好能有一份記錄或者計(jì)劃，使自己從小能有理財(cái)?shù)哪芰Γ嬲龑W(xué)會勤儉節(jié)約。難忘的十塊錢看到別的同學(xué)都有零花錢，我也很想要，于是回家跟爸爸耍賴要了十塊錢。到了學(xué)校后，我自然是滿足了愿望，不止自己買了好多喜歡吃的東西，還請我要好的幾個(gè)同學(xué)吃了油炸果，每人再加一支冰棒，總共花了3塊錢吧，記得很清楚的是剩下7塊錢，想想，在那時(shí)候，3塊錢可以買多少東西啊。那天在同學(xué)面前我闊綽了一把，感覺無比威風(fēng)，非常有優(yōu)越感。

放學(xué)時(shí)，是哥哥載我回家的，回家的路上，我跟他炫耀今天爸爸給我十塊錢了，現(xiàn)在還剩下7塊錢，明天我又可以請人吃東西了。哥哥說爸爸怎么會拿那么多錢給你呢？我把事情的經(jīng)過告訴了哥哥，哥哥聽了以后，說你實(shí)在是太不懂事了，你知道我們家最近發(fā)生了什么事嗎？我們家那艘大輪船前幾天出海，輪船的底破了，沉入海里了，還好的是船員們個(gè)個(gè)都平安無事，今天那技術(shù)員來，是跟爸爸商量這事要怎么辦的，爸媽最近都為這事煩呢，這次我們家要虧大錢了，你倒好，以為爸爸多有錢啊，還請客呢。

聽哥哥說了這話后，我著實(shí)震驚了一把，難怪媽媽的表情那么無耐，難怪最近爸爸早出晚歸的，難怪家里最近老是有那么多人進(jìn)進(jìn)出出的。當(dāng)時(shí)只有一個(gè)想法，就是回到家后，馬上把剩下的錢還給爸爸，一定要把剩下的錢還給爸爸?；氐郊依锖螅职殖鋈チ?，我把剩下的7塊錢拿給媽媽，帶著哭音跟媽媽說，那3塊錢給我買東西吃了，以后我自己去上學(xué)，以后我不要零花錢，然后背過媽媽擦掉眼淚跑開了。

如今，每每想起那次耍賴得來的十塊錢，想起自己當(dāng)時(shí)的年幼不懂事，想起父母的含辛茹苦，把我們養(yǎng)大成人，自是有百般滋味在心頭。

2擁有一顆感恩的心感恩是一種美好的感情，學(xué)會感恩是一種高尚的品質(zhì)，是每個(gè)人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心和幫助他人；才會勤奮學(xué)習(xí)、真愛自己；就能學(xué)會包容，贏得真愛、贏得友誼，就會擁有快樂、擁有幸福；就會明白事理,更快長大，擁有美好的未來。感恩節(jié)（英語：ThanksgivingDay）是美國和加拿大共有的節(jié)日，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國，自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四，并從這一天起將休假兩天。像中國的春節(jié)一樣，在這一天，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團(tuán)聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年，是在每年10月第二個(gè)星期一，與美國的哥倫布日相同。中國感恩節(jié)的推廣國內(nèi)有人建議在中國也另外設(shè)立感恩節(jié)。西方的感恩節(jié)雖有其宗教內(nèi)涵，但完全可以吸收其積極成分，融入傳統(tǒng)美德中，并賦予新的涵義，重新選擇一個(gè)紀(jì)念性的日子，設(shè)立有中國特色的“感恩節(jié)”。借鑒美國節(jié)日，設(shè)立中國自己的感恩節(jié)，讓孩子學(xué)習(xí)換位思考，理解父母；讓成年人互相體諒，人際關(guān)系更和諧。每年11月的最后一個(gè)星期四是美國的感恩節(jié)，感恩節(jié)是美國人獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日，在這天家人團(tuán)聚在一起，品嘗感恩節(jié)火雞和南瓜餅等美食。有大學(xué)生倡議，在中國大學(xué)生中設(shè)立自己另外的感恩節(jié)，在這天向自己的朋友、師長表達(dá)愛意和謝意，聯(lián)系周圍實(shí)際，讓他覺得這很有道理。其實(shí)自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報(bào)，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。中國教育更多關(guān)注分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，加之很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，不少學(xué)生不懂得感謝、感激，只知道索??；甚至對太過關(guān)心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒。在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情況，一切只從利益出發(fā)。在一個(gè)文明的社會，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很必要的；這也是建設(shè)和諧社會的重要要求，可促進(jìn)社會各成員、群體、階層、集團(tuán)之間的關(guān)系相處融洽、協(xié)調(diào)，促進(jìn)人與人之間互相尊重，信任、幫助。因此不少人建議在中國也另外設(shè)立自己的感恩節(jié)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)換位思考，珍惜朋友，理解父母；讓成年人暫停麻木冷漠的心，真誠地去體貼關(guān)心別人。感恩小故事在一個(gè)鬧饑荒的城市，一個(gè)家庭殷實(shí)而且心地善良的面包師把城里最窮的幾十個(gè)孩子聚集到一塊，然后拿出一個(gè)盛有面包的籃子，對他們說：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一個(gè)。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一個(gè)面包。”瞬間，這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來，他們圍著籃子推來擠去大聲叫嚷著，誰都想拿到最大的面包。當(dāng)他們每人都拿到了面包后，竟然沒有一個(gè)人向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。但是有一個(gè)叫依娃的小女孩卻例外，她既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以后，才把剩在籃子里最小的一個(gè)面包拿起來。她并沒有急于離去，她向面包師表示了感謝，并親吻了面包師的手之后才向家走去。第二天，面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前，其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著，羞怯、可憐的依娃只得到一個(gè)比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的。趕快去，依娃，趕快去！”當(dāng)依娃把媽媽的話告訴面包師的時(shí)候，面包師面露慈愛地說：“不，我的孩子，這沒有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心。回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了?！彼拥嘏芑亓思遥嬖V了媽媽這個(gè)令人興奮的消息，這是她的感恩之心得到的回報(bào)。

3如何成為真正的朋友擁有朋友的唯一途徑就是自己成為一位朋友。拉爾夫·沃爾多·愛默生我們都希望有真正的朋友，而朋友的質(zhì)量取決于我們本身。倘若你想有真正的朋友，那你自己首先必須是一個(gè)真正的朋友。作一個(gè)真正的朋友，人們會樂于圍繞在你身邊而他們中的許多人終將成為你真正的朋友。

再者，成為真正的朋友是解決關(guān)系問題的好辦法。改變他人很難，但是你總可以改變自己。然后你就可以解決人際關(guān)系中的其他懸而未決的問題。

這里我想和大家分享10條成為真朋友的秘訣。可能要花上幾年才能應(yīng)用，但是它們對推進(jìn)你的人際關(guān)系是非常重要的。1、和你自己交朋友與自己為善是最重要的，因?yàn)槿绻粋€(gè)人連這都做不到，他就不可能與世上任何人成為朋友。

埃莉諾·羅斯福你要想成為真朋友，這是關(guān)鍵的第一步。如果你連自己都不接受，你又如何接受別人？您也許曾已犯錯(cuò)無法忘卻。但請?jiān)徸约?。你也許過得不是您想要的生活。但請接受自己現(xiàn)在的樣子。2、接納他人

與自己成為朋友以后，你將更容易接納他人。別人可能把你帶入歧途或是有你不喜歡的惡習(xí)?？墒悄惚旧砭筒⒉煌昝溃虼四銢]理由不接納他人。3、騰出時(shí)間在你生命的盡頭,你永遠(yuǎn)不會為沒有多通過一場測試，沒有多贏一個(gè)判決或是多完成一次結(jié)束交易而懊悔。你只會傷感沒有更多的時(shí)間和丈夫、朋友、孩子、父母在一起。芭芭拉·布什有時(shí)我們太忙了，沒有時(shí)間留給我們的人際關(guān)系，即使是我們生命中的重要人物。因?yàn)槲覀冊趦?yōu)先表上把人際關(guān)系放得太靠后了，于是這樣的情況極易發(fā)生。假使我們優(yōu)先考慮人際關(guān)系，時(shí)間不是問題。我們會為人際關(guān)系騰出時(shí)間。4、做一個(gè)善于聆聽的人朋友是那些難得的會問我們怎樣并等待回答的人。埃德·坎寧安聆聽的藝術(shù)是最難掌握的藝術(shù)之一。我自己就經(jīng)歷過。有時(shí)我和朋友交談卻不認(rèn)真聽他說些什么；有時(shí)別人給我介紹陌生人我卻不認(rèn)真聽他的名字。真朋友不會這么做。真朋友是一個(gè)好的聆聽著。5、豐富別人的生活

真正的朋友給他人提供價(jià)值。她希望人們誰遇見她生活都能更豐富。要想做到這一點(diǎn)，你得過有價(jià)值的生活。這樣，你的一生就積累了可以奉獻(xiàn)給他人的價(jià)值。6、先理解

每個(gè)人都透過自己的鏡片看生活。我們經(jīng)常希望別人和我們看生活的角度一致，而大堆問題隨之而來。真朋友愿意首先以他人的視角看生活。他試圖理解他們?yōu)槭裁茨敲聪耄敲醋觥?/p>

學(xué)習(xí)人性我發(fā)現(xiàn)對此很有幫助。學(xué)習(xí)人性幫我理解別人在某些情況下為什么和我做的不一樣。關(guān)于這個(gè)主題的一本易讀的好書叫《人性加法》。7、尋找共識

尋找共識幫你快速地結(jié)識新朋友。共識讓你可以和別人談一些他們有興趣的東西，從而建立你們之間的關(guān)系。

要想更容易找到共同的背景，你得拓寬你自己的背景。你的背景越寬，你和別人交流就越容易。多讀多聽是拓寬你背景的兩個(gè)簡單方法。8、培養(yǎng)興趣要想讓自己變得有趣，你得先培養(yǎng)興趣。好奇些。對各種事物培養(yǎng)興趣。如果你這么做了，當(dāng)別人跟你說些什么的時(shí)候你才會真正有熱情。人們會覺得被贊賞也樂于圍繞著你。9、主動助人

先讓自己被利用再去利用朋友。本杰明·富蘭克林真正的朋友不會等著別人請求幫助。相反，他主動幫助別人。當(dāng)然這說起來容易做起來難。要做到這一點(diǎn)，你要關(guān)注別人的需要。敏銳些。通常情況下，你可以從他們的弦外之音或者肢體語言洞悉他們的需要。一旦你感受到某種需要，想想你能幫些什么并立即采取主動。10、信任他人

信心是友誼的基礎(chǔ)。如果我們給人信心，我們也會收獲信心。哈利·哈姆普萊斯

如果你把別人看得友好并值得信任，那么他們也會這么看你。發(fā)自內(nèi)心地相信人性本善，哪怕他們看起來正好相反。人們會感到你的信任并被你的真誠所打動。4男生和女生——心理實(shí)踐活動輔導(dǎo)目的：1、讓學(xué)生在活動中了解男孩、女孩的特點(diǎn)以及不同點(diǎn)，學(xué)會正確地面對這些差異。2、懂得男孩與女孩之間差異沒有優(yōu)劣之分，只是特點(diǎn)不同而已，要平等互助、團(tuán)結(jié)合作。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的優(yōu)勢，學(xué)會揚(yáng)長避短、取長補(bǔ)短，共同健康成長。4、學(xué)習(xí)建立良好的心態(tài)，積極地面對人生中的困境和失敗。輔導(dǎo)前準(zhǔn)備：課前發(fā)放紙條，進(jìn)行課前咨詢(每人一份)：男孩：我希望她……A、善良、有愛心愛（）B、誠實(shí)正直（）C、聰明好學(xué)（）D、勤勞能干（）E、助人為樂（）F、溫和雅靜（）G、開朗活潑（）其他：（）女孩：我希望他……A、有愛心、同情心愛（）B、誠實(shí)正直播（）C、聰明好學(xué)（）D、勤勞能干（）E、助人為樂（）F、堅(jiān)強(qiáng)勇敢（）G、幽默開朗（）其他：（）輔導(dǎo)過程：一、欣賞照片，激趣引入教師出示班上男女學(xué)生的照片，學(xué)生依次說出他們的名字，引出課題《男生和女生》。二、設(shè)計(jì)活動，了解特點(diǎn)（一）談一談1、我們班誰跑得最快？女生最快的是誰？2、那我們班寫作文最好的是誰？寫字？繪畫？舉手發(fā)言的誰最積極？3、咱班這么多同學(xué)，說說你最喜歡誰？為什么？4、你覺得自己是怎樣的男孩（或女孩）呢？5、中外歷史上或現(xiàn)代最有智慧的名人你都知道誰？（著重補(bǔ)充女性智慧人物）師小結(jié)：在很多領(lǐng)域優(yōu)秀出色的不僅有男性，而且還有很多女性。男性與女性，在智商方面只有性別所帶來的特色差異，即只是在智商運(yùn)用和表現(xiàn)上有差異，而在水平上沒有高下之分。（興趣引路，激發(fā)學(xué)生的思維。）（二）教學(xué)互動1、請大家推舉班上的優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀隊(duì)員等。2、請男女生互相比較在對班集體的貢獻(xiàn)中，男女生的不同。3、說一說自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士，向大家介紹他們的事跡。請男女同學(xué)代表分別向大家介紹自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。（給學(xué)生展示自我的平臺。）（三）比一比通過兩個(gè)活動來加深學(xué)生對男孩女孩特點(diǎn)的了解活動一：穿針引線活動二：手腕比力學(xué)生全部參加，活動后要學(xué)生談感想。1、請男生列出本班女生的優(yōu)點(diǎn)。（教師根據(jù)男生回答展示女生的優(yōu)勢：文靜、細(xì)心謹(jǐn)慎、聽話、對待工作負(fù)責(zé)、富有同情心、善于處理人際關(guān)系、善于表達(dá)、情感細(xì)膩溫和、上課專心、學(xué)習(xí)用功、有愛心、遵守規(guī)則……）2、請女生找出本班男生的優(yōu)勢。（教師根據(jù)女生回答展示男生的優(yōu)勢：體能強(qiáng)、大膽、堅(jiān)強(qiáng)、善于分析、直率、勇敢、不嬌氣、善于動手操作、大度、比較獨(dú)立……）老師根據(jù)同學(xué)們的交流，歸納了男女生的十大優(yōu)勢。對照優(yōu)勢，我最受歡迎的表現(xiàn)是什么？我需要改進(jìn)的表現(xiàn)是什么？不僅知道自己的優(yōu)勢，還知道自己的缺陷。說明你對自己是比較了解的人，而能夠?qū)⒆约旱娜毕莨_，那是非常不簡單的，有沒有這樣的勇敢者？師小結(jié)：看到自己的長處，又看到自己的不足，這是我們進(jìn)步的關(guān)鍵。從總體上我們發(fā)現(xiàn)了男女生具有這些優(yōu)勢，但到每一個(gè)人情況就不一樣了，有的男生他可能還具有女生的一些優(yōu)勢，有的女生可能還具有男生的一些優(yōu)勢。以下是摘自美國《商業(yè)周刊》2003年5月26日文章中的一段：“過去350年中，大學(xué)中的男性比例一直高于女性。而現(xiàn)在，在各洲、各收入階層、各民族和種族，以及大多數(shù)西方工業(yè)國家中，女性都占優(yōu)勢地位，僅在美國就分別有57%的應(yīng)用科學(xué)學(xué)士學(xué)位和58%的碩士學(xué)位被女性贏得。”“康奈爾大學(xué)人類發(fā)展學(xué)教授詹姆斯·加巴里諾說：‘女孩更能滿足現(xiàn)代社會對個(gè)人的要求——專注，遵守規(guī)則，善于表達(dá)，善于處理工作中的人際關(guān)系等?！保ㄖ鸩缴钊?，使學(xué)生通過不斷的學(xué)習(xí)、探究、合作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。）三、欣賞對方，和諧成長1、其實(shí)在遠(yuǎn)古時(shí)代，祖先們也已經(jīng)充分認(rèn)識到了男女的差異，不信，我們來看看古人寫的甲骨文，哪個(gè)為女？哪個(gè)為男？師小結(jié)：自古以來，由于男女生理結(jié)構(gòu)的不同，體能不同等各種因素，分工不同，所從事的