2《學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）

2《學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）教材，主要圍繞第二章《快樂(lè)的我們》中的《學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”》一節(jié)。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)快樂(lè)的重要性，學(xué)會(huì)尋找快樂(lè)的方法，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)。教學(xué)內(nèi)容包括：快樂(lè)是什么、快樂(lè)的來(lái)源、如何成為“快樂(lè)鳥(niǎo)”等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解快樂(lè)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到快樂(lè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)尋找和創(chuàng)造快樂(lè)的能力，提升他們的生活幸福感。

3.通過(guò)小組討論和分享，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和社會(huì)交往能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生理解快樂(lè)的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)尋找和創(chuàng)造快樂(lè)的方法。具體細(xì)節(jié)如下：

-快樂(lè)的內(nèi)涵：通過(guò)舉例說(shuō)明快樂(lè)不僅來(lái)源于物質(zhì)享受，更多的是精神層面的滿足，如友誼、成就感等。

-尋找快樂(lè)的方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分享快樂(lè)的事例，如與朋友玩耍、幫助他人、完成小任務(wù)后的成就感，來(lái)學(xué)習(xí)如何尋找和創(chuàng)造快樂(lè)。

-“快樂(lè)鳥(niǎo)”的象征意義：通過(guò)講解“快樂(lè)鳥(niǎo)”代表快樂(lè)的心態(tài)，強(qiáng)調(diào)保持樂(lè)觀態(tài)度的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將快樂(lè)的理念內(nèi)化于心，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。具體細(xì)節(jié)如下：

-內(nèi)化快樂(lè)理念：難點(diǎn)在于讓學(xué)生不僅僅理解快樂(lè)的重要性，還要在日常生活中實(shí)踐。例如，通過(guò)角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在具體的情境中體驗(yàn)和感受快樂(lè)。

-突破個(gè)人情緒困擾：對(duì)于一些情緒波動(dòng)較大的學(xué)生，難點(diǎn)在于幫助他們找到適合自己的調(diào)節(jié)情緒的方法。比如，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己遇到困難時(shí)如何調(diào)節(jié)情緒，從而找到適合自己的方式。

-實(shí)際應(yīng)用：將快樂(lè)的理念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如如何在與同學(xué)相處時(shí)保持樂(lè)觀，如何面對(duì)挫折等。通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)際案例，讓學(xué)生思考和討論如何在實(shí)際生活中成為“快樂(lè)鳥(niǎo)”。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過(guò)講解快樂(lè)的內(nèi)涵和重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解課程內(nèi)容。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享尋找和創(chuàng)造快樂(lè)的方法，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-角色扮演法：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)快樂(lè)，增強(qiáng)理解和記憶。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT展示快樂(lè)的案例和圖片，直觀地傳達(dá)快樂(lè)的概念。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與快樂(lè)話題的投票和討論，提高學(xué)生的參與度。

-視頻資源：播放相關(guān)視頻，如動(dòng)畫(huà)片或真實(shí)故事，幫助學(xué)生更好地理解快樂(lè)的來(lái)源和意義。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段輕松愉快的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生放松心情，然后提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得什么是快樂(lè)？快樂(lè)對(duì)你們的生活有什么影響？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)快樂(lè)的看法。接著，教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題《學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT展示快樂(lè)的定義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考快樂(lè)的意義。

-分享幾個(gè)快樂(lè)的案例，讓學(xué)生討論這些案例中快樂(lè)是如何產(chǎn)生的。

-介紹“快樂(lè)鳥(niǎo)”的象征意義，并展示一些“快樂(lè)鳥(niǎo)”的圖片，讓學(xué)生感受快樂(lè)的力量。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)尋找和創(chuàng)造快樂(lè)的方法，如積極思考、感恩他人、參與活動(dòng)等。

-學(xué)生以小組為單位，討論如何在生活中實(shí)踐這些方法，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的小組報(bào)告。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份“快樂(lè)海報(bào)”。海報(bào)上需要展示他們理解的快樂(lè)，以及他們認(rèn)為可以帶來(lái)快樂(lè)的事物或行為。小組成員需要分工合作，有人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，有人負(fù)責(zé)文字，有人負(fù)責(zé)搜集素材。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)小組完成海報(bào)設(shè)計(jì)。完成后，每個(gè)小組選派一名代表向全班展示他們的海報(bào)，并簡(jiǎn)述他們的設(shè)計(jì)理念和希望傳達(dá)的信息。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)中的體會(huì)和感受，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到快樂(lè)是可以主動(dòng)尋找和創(chuàng)造的。教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)快樂(lè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極尋找和創(chuàng)造快樂(lè)。最后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生記錄下一周內(nèi)每天至少三件讓他們感到快樂(lè)的事情，以加深對(duì)快樂(lè)的感受和理解。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)于快樂(lè)的理解和尋找快樂(lè)的方法有了初步的認(rèn)識(shí)?？吹剿麄兎e極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，我很欣慰。但也有幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對(duì)主題不夠感興趣。下次我會(huì)嘗試調(diào)整分組策略，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。另外，我覺(jué)得在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，比如快樂(lè)接力游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，這樣可能會(huì)更加深入人心。此外，作業(yè)布置方面，我可能會(huì)加入一些家庭互動(dòng)元素，讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)，共同促進(jìn)孩子快樂(lè)心態(tài)的培養(yǎng)。七

七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

今天的課堂整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的參與度較高，對(duì)于“快樂(lè)”這一主題的理解也有所提升。但是在教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)方面，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)評(píng)估

-學(xué)生對(duì)快樂(lè)的理解程度：通過(guò)課堂問(wèn)答和小組討論，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠理解快樂(lè)的內(nèi)涵，但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)快樂(lè)的認(rèn)知較為模糊。

-學(xué)生參與度：課堂互動(dòng)中，一些學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，但部分學(xué)生仍然較為被動(dòng)，參與度不高。

-教學(xué)方法效果：使用講授法和討論法相結(jié)合的教學(xué)方法收到了一定的效果，但實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的時(shí)間安排稍顯緊張。

2.教學(xué)改進(jìn)

-加強(qiáng)引導(dǎo)：對(duì)于參與度不高的學(xué)生，我需要更加耐心地引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。

-調(diào)整時(shí)間分配：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我應(yīng)該適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和分享。

-家長(zhǎng)參與：考慮布置一些需要家長(zhǎng)參與的作業(yè)，如與家長(zhǎng)一起完成快樂(lè)日志，這樣可以增加家長(zhǎng)對(duì)孩子情感狀態(tài)的了解和關(guān)注。

-多樣化教學(xué)手段：嘗試引入更多樣化的教學(xué)手段，如游戲、繪畫(huà)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選一些關(guān)于快樂(lè)和積極生活態(tài)度的短片，如動(dòng)畫(huà)、紀(jì)錄片等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-圖片：收集一系列展示快樂(lè)場(chǎng)景的圖片，如孩子們玩耍、家人團(tuán)聚等，用于輔助講解快樂(lè)的來(lái)源和表現(xiàn)。

-音頻：準(zhǔn)備一些輕松愉快的音樂(lè)或自然聲音，如鳥(niǎo)鳴、水流聲，用于營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生放松心情。

2.閱讀材料

-短文：選擇一些包含健康生活方式核心要素的英文短文，如保持積極心態(tài)、健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生在閱讀中了解如何培養(yǎng)和維持快樂(lè)。

-小故事：搜集一些關(guān)于快樂(lè)的小故事，如名人成功案例、小人物的感人故事，讓學(xué)生從中獲得啟發(fā)和感悟。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如Google詞典，以便在閱讀和討論過(guò)程中查找生詞和短語(yǔ)，提高詞匯量。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish，以提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)

-利用教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，如ClassDojo，進(jìn)行課堂管理和學(xué)生互動(dòng)。教師可以發(fā)布課程通知、作業(yè)和反饋，學(xué)生可以提交作業(yè)、參與討論和查看成績(jī)。

-使用在線協(xié)作工具，如GoogleDocs，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)協(xié)作完成小組任務(wù)，提高他們的合作能力和溝通技巧。

5.家庭作業(yè)輔助

-提供在線家庭作業(yè)輔助資源，如KhanAcademy，讓學(xué)生在家中也能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-推薦家長(zhǎng)使用家庭教育資源，如家長(zhǎng)教育平臺(tái)，以幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，協(xié)助孩子完成家庭作業(yè)。

6.專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源

-教師可以利用在線教育資源，如Teacher'sPayTeachers，尋找與課程相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)和資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)質(zhì)量。

-參加在線研討會(huì)和培訓(xùn)，如Coursera、edX等平臺(tái)上的教育課程，以不斷提升自身的教育教學(xué)能力。九、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度整體良好，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極發(fā)言，展現(xiàn)出較好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，能夠較為準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但仍有少數(shù)學(xué)生在理解快樂(lè)的內(nèi)涵和創(chuàng)造快樂(lè)的方法上存在一定的誤區(qū)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況較為滿意，能夠結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行思考和創(chuàng)作，顯示出一定的邏輯思維能力和表達(dá)能力。