4《給植物畫張“像”》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

4《給植物畫張“像”》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：《給植物畫張“像”》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自《科學(xué)》一年級上冊教科版第四課《給植物畫張“像”》，主要內(nèi)容包括觀察植物的特征，了解不同植物的外形特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何用繪畫的方式記錄植物的外貌，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。課程通過觀察、討論和繪畫實(shí)踐，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描繪出植物的外形特征，提高學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)識。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的觀察和繪畫技巧，能夠識別常見的植物特征，但可能缺乏系統(tǒng)的植物知識以及將觀察轉(zhuǎn)化為詳細(xì)繪畫的能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞植物觀察和繪畫技巧的提升，規(guī)劃以下內(nèi)容：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示不同植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的植物特征。

-觀察實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生觀察教室內(nèi)的植物或校園里的植物，記錄下其主要特征。

-繪畫指導(dǎo)：講解如何使用線條和色彩來表現(xiàn)植物的形態(tài)和質(zhì)感。

-作品展示：學(xué)生完成繪畫后，進(jìn)行展示和互相評價，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-總結(jié)反思：討論在繪畫過程中遇到的問題以及如何改進(jìn)觀察和繪畫技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-觀察方法的掌握：本節(jié)課的核心是教會學(xué)生如何系統(tǒng)觀察植物，包括觀察順序（從整體到局部）、觀察內(nèi)容（葉子的形狀、顏色、紋理等）和觀察技巧（如使用放大鏡）。

-繪畫技巧的提升：重點(diǎn)在于如何準(zhǔn)確描繪植物的特征，包括使用恰當(dāng)?shù)木€條表現(xiàn)植物的輪廓，以及運(yùn)用色彩來體現(xiàn)植物的不同質(zhì)感。

-例如，在觀察方法的教學(xué)中，教師會強(qiáng)調(diào)先從整體上觀察植物的形態(tài)，再逐步觀察葉子的細(xì)節(jié)，如葉脈的走向和葉緣的形狀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-細(xì)節(jié)觀察的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能難以注意到植物微小的特征變化，如葉片的微小瑕疵或顏色的細(xì)微差別。

-繪畫技巧的運(yùn)用：學(xué)生在嘗試表現(xiàn)植物質(zhì)感時可能會遇到困難，比如如何用線條和色彩表現(xiàn)葉子的光滑或粗糙。

-例如，在細(xì)節(jié)觀察的難點(diǎn)上，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)，讓學(xué)生通過觀察不同植物的葉片，找出它們之間的差異。在繪畫技巧的難點(diǎn)上，教師可以展示如何使用不同的筆觸和顏色來表現(xiàn)葉子的不同質(zhì)感，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備植物生長過程視頻、不同植物部位的圖片以及自然聲音音頻，用于課堂導(dǎo)入和提升學(xué)生對植物特征的理解。

2.閱讀材料：選擇包含植物結(jié)構(gòu)、生長習(xí)性和生態(tài)環(huán)境等內(nèi)容的短文，幫助學(xué)生擴(kuò)展植物知識，增強(qiáng)對植物特點(diǎn)的認(rèn)識。

3.在線工具：利用在線繪圖軟件和植物識別應(yīng)用程序，輔助學(xué)生進(jìn)行植物觀察和繪圖練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示不同植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的外形特征，提問學(xué)生如何描述和記錄這些特征。

-目的：激發(fā)學(xué)生對植物觀察的興趣，為學(xué)習(xí)如何給植物畫“像”打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-觀察方法講解：詳細(xì)講解如何觀察植物的各個部位，如葉、莖、花等，并示范如何記錄觀察結(jié)果。

-繪畫技巧傳授：通過演示如何使用線條和色彩來表現(xiàn)植物的形態(tài)和質(zhì)感，讓學(xué)生理解繪畫的基本技巧。

-例如：在講解葉子的繪畫技巧時，教師會展示如何用不同顏色的鉛筆或水彩筆來表現(xiàn)葉子的綠色變化。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：教師提供一些簡單的植物輪廓圖，讓學(xué)生嘗試填充細(xì)節(jié)，練習(xí)觀察和繪畫技巧。

-小組討論：學(xué)生分組觀察同一植物，討論如何準(zhǔn)確描繪其特征，并分享各自的觀點(diǎn)。

4.深化理解

-案例分析：教師展示一些優(yōu)秀的植物畫作，引導(dǎo)學(xué)生分析作者是如何觀察和表現(xiàn)植物特征的。

-實(shí)踐活動：學(xué)生嘗試獨(dú)立觀察并繪制一種植物，教師在旁邊指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)，如觀察順序、繪畫技巧等，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在繪畫時要注意的細(xì)節(jié)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己的繪畫作品，討論在繪畫過程中的體會和收獲，教師給予評價和反饋。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠基本掌握觀察植物和繪畫的技巧，但在細(xì)節(jié)觀察和繪畫準(zhǔn)確性方面仍有不足。部分學(xué)生在繪畫過程中對植物特征的理解不夠深入，導(dǎo)致作品缺乏真實(shí)感。

2.教學(xué)改進(jìn)：今后的教學(xué)中，可以增加更多的觀察練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上實(shí)際操作，加強(qiáng)對植物特征的觀察和認(rèn)識。同時，引入更多的實(shí)例和案例，幫助學(xué)生理解如何通過繪畫來表現(xiàn)植物的細(xì)節(jié)。對于繪畫技巧的掌握，可以設(shè)置更具體的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生逐步提升繪畫水平。此外，鼓勵學(xué)生相互評價和教師及時反饋，以促進(jìn)學(xué)生繪畫技巧的進(jìn)一步提高。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極發(fā)言和參與討論，表現(xiàn)出良好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在觀察植物特征和繪畫實(shí)踐中的準(zhǔn)確性有待提高，部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確描繪植物特征，但細(xì)節(jié)處理不夠精細(xì)。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行植物觀察和繪畫，但部分作品的細(xì)節(jié)表現(xiàn)不夠到位。

-測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在植物特征的觀察和繪畫技巧上有所提升，但歸納推理能力有待加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋表示課堂互動有趣，但希望在繪畫技巧方面得到更多指導(dǎo)。

-教師反思：教師在教學(xué)過程中應(yīng)更加注重學(xué)生個體差異，提供更具體的繪畫指導(dǎo)，并增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會，以提高觀察和繪畫的準(zhǔn)確性。未來計(jì)劃增加課堂練習(xí)和個別輔導(dǎo)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這一段時間，我們共同學(xué)習(xí)了如何給植物畫張“像”，通過觀察和繪畫實(shí)踐，我看到了同學(xué)們的成長和進(jìn)步。大家能夠積極參與課堂活動，對于植物的觀察越來越細(xì)致，繪畫技巧也有了明顯的提升。在課堂討論中，同學(xué)們能夠分享自己的觀察心得和繪畫體會，這不僅增進(jìn)了彼此之間的交流，也促進(jìn)了大家共同的學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過作業(yè)和測試，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)能夠掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容，但也有一些地方需要我們共同去改進(jìn)和提高。

在觀察方法上，同學(xué)們基本上能夠按照課程要求去觀察植物的特征，但有些同學(xué)在細(xì)節(jié)上還顯得不夠精細(xì)，比如對葉片的紋理、莖的形態(tài)等細(xì)節(jié)的描繪還有待提高。在繪畫技巧上，雖然大家能夠用線條和色彩來表現(xiàn)植物的形態(tài)，但在質(zhì)感的表達(dá)上還存在一些問題，有些同學(xué)的畫作缺乏真實(shí)感和立體感。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對上述評估中提到的問題，我認(rèn)為我們需要在以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

首先，我會增加課堂上的觀察練習(xí)，讓同學(xué)們有更多的機(jī)會去實(shí)際操作，通過觀察不同的植物，提高大家對植物特征的敏感度和識別能力。我會提供一些具體的觀察指導(dǎo)，比如如何觀察葉片的形狀、顏色和紋理，如何觀察莖的粗細(xì)、分枝方式等，幫助同學(xué)們更深入地理解植物的結(jié)構(gòu)。

其次，在繪畫技巧方面，我會安排一些專門的練習(xí)，比如練習(xí)如何用線條表現(xiàn)植物的輪廓，如何用色彩表現(xiàn)植物的質(zhì)感。我會通過示范和講解，讓同學(xué)們了解不同的繪畫技巧，并鼓勵大家嘗試和實(shí)踐。同時，我會增加一些互動環(huán)節(jié)，比如同學(xué)之間相互評價、教師及時反饋，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能幫助他們更快地提高繪畫水平。

此外，我還會引入更多的案例和實(shí)例，讓同學(xué)們通過分析優(yōu)秀的植物畫作，學(xué)習(xí)作者是如何觀察和表現(xiàn)植物特征的。這樣不僅能夠提高同學(xué)們的審美能力，也能夠幫助他們更好地理解和運(yùn)用繪畫技巧。

最后，我會繼續(xù)關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。如果同學(xué)們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中遇到任何問題，我都會耐心地給予指導(dǎo)和解惑。我相信，通過我們的共同努力，同學(xué)們在觀察和繪畫植