2020年高考語文試卷（新課標(biāo)Ⅰ卷）含答案解析

2020年全國統(tǒng)一高考語文試卷（新課標(biāo)Ⅰ）一、現(xiàn)代文閱讀（361小題，9分）19分）閱讀下面的文字，完成各題。社會是由眾多家庭組成的，家庭和諧關(guān)乎社會和諧。要在家庭中建立一種和諧的關(guān)系，“禮倫理規(guī)范，而要使這些規(guī)范成為一種社會遵守的倫理，就要使“禮”制度化。在中國古代，“孝”“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也?！边@是說“孝”是“天道”常規(guī)，是“地道”通則，“孝范。這種倫理規(guī)范又必須是一套自天子至庶人都遵守的倫理規(guī)范，這樣社會才得以穩(wěn)定?！靶ⅰ背?“辨?！崩眄樉肌⒏缸?、夫婦的關(guān)系是“天道”的要求。君子以“天道”常規(guī)處理君臣、父子、夫婦倫理關(guān)系，社會才能治理好。所以，“人道”與“天道”是息息相關(guān)的?！靶ⅰ叭蕦W(xué)“親親“仁民“愛物“仁學(xué)“孝“天之經(jīng)地之義人之行”是可以理解的。一方面，它體現(xiàn)了孔子“愛人“泛愛眾“孝“孝不是凝固教條，而是基于“仁學(xué)”的“愛”不斷釋放的過程。只有在家庭實(shí)踐和社會實(shí)踐中，以“仁學(xué)”為基礎(chǔ)的“孝”的意義才能真正顯現(xiàn)出來。社會在發(fā)展，現(xiàn)代社會中的家庭倫理會變化。“孝”的內(nèi)涵也會隨之變化。例如“四世同堂養(yǎng)兒防老“二十四孝中的“孝“仁愛“孝“仁愛“仁愛“愛“恩“父為子第1頁|共13頁綱“‘愛孝“仁愛作為家庭倫理仍具有某種普遍價(jià)值的意義。（摘編自湯一介《“孝”（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是??A．中國自古以來注重家庭倫理，把家庭倫理規(guī)范置于比社會倫理制度更重要的位置。B．家庭既是生活單位，又是生產(chǎn)單位，決定了“孝”是中國古代社會特有的家庭倫理。C．根據(jù)儒家思想，“孝”不僅是家庭內(nèi)的規(guī)范，而且在社會中有一個(gè)不斷擴(kuò)大的過程。D．由于家庭結(jié)構(gòu)和家庭倫理的變化，傳統(tǒng)“孝”的形式在現(xiàn)代社會無提倡的必要。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是??A．文章幾次引用文獻(xiàn)，目的是論證中國古今經(jīng)典中對“孝”的理解詮釋是一致的。B．文章基于對孔子“仁學(xué)”思想的認(rèn)同與接受，提出了關(guān)于“孝”的意義的論斷。C．文章在論證結(jié)構(gòu)上，先引出論題，再提出觀點(diǎn)，然后縱向深入，最后補(bǔ)充論述。D．文章既肯定“孝”的普遍意義，又指出它的內(nèi)涵變化，顯示了作者的思辨態(tài)度。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是??A．中國古代的“禮，既有倫理性的一面，也有制度性的一面，是二者的結(jié)合。B．儒家從“天道”與“人道”的關(guān)系看待“孝，這體現(xiàn)了哲理與倫理的統(tǒng)一。C．以“親親”作為“孝”的基點(diǎn)，能使得“孝”在歷史實(shí)踐中一直是自覺自愿的。D．魯迅從“現(xiàn)在怎樣做父親”的角度批評“父為子綱”說，體現(xiàn)了對舊說的反思。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）212分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：??習(xí)近平總書記在浙江考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要抓住產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化賦予的機(jī)遇，加快5G網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。今年的《政府工作報(bào)告》提出，擴(kuò)大有效投資的重點(diǎn)之一為加強(qiáng)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。??何為“新基建”面。2020年6月7日）第2頁|共13頁材料二：??級，新基建的謀劃布局早已展開，為何要選擇此時(shí)按下“快進(jìn)鍵”？??云計(jì)算等新興技術(shù)帶動社會經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展的潛力，客觀上也打開了新基建的窗口期。??隨著中國經(jīng)濟(jì)從高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，原有基礎(chǔ)設(shè)施體系的不適應(yīng)問題更加凸顯，眼前。5G、數(shù)據(jù)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域具有一定超前性，投資新基建，實(shí)際上是投資未升級注入強(qiáng)大“數(shù)字動力，為高質(zhì)量發(fā)展蓄能。??2020年6月8日）材料三：??中國出臺經(jīng)濟(jì)扶持計(jì)劃，以幫助國家擺脫疫情引發(fā)的危機(jī)。今年的政府工作報(bào)告表示，中央預(yù)算內(nèi)投資安排6000億元，重點(diǎn)支持既促消費(fèi)惠民生又調(diào)結(jié)構(gòu)增后勁的“兩新一重”建設(shè)。??這一金額看上去是天文數(shù)字，但以中國的標(biāo)準(zhǔn)而言不足為奇，這表現(xiàn)出的更多是審慎。從2008年到2009年的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)中吸取了這一教訓(xùn)。??在一攬子應(yīng)對危機(jī)的措施中，很大一部分將用于扶持提供了超過70%城市就業(yè)的中小府工作報(bào)告中，中國沒有宣布國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的增長目標(biāo)。??“新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的新一代信息網(wǎng)絡(luò)、5G應(yīng)用、數(shù)據(jù)中心、充電樁、換電站等設(shè)施。中國將力求借助這一機(jī)會，建成向“工業(yè)革命4.0”過渡的基礎(chǔ)設(shè)施。第3頁|共13頁年6月6（1）下列對新基建相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是??A三個(gè)方面，是2020年中央預(yù)算內(nèi)投資的重點(diǎn)之一。B．5G、數(shù)據(jù)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等屬于新基建中具有一定超前性的領(lǐng)域，在這些領(lǐng)域投資，其實(shí)不利于建設(shè)提供融合創(chuàng)新服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施體系。C程中所凸顯的原有基礎(chǔ)設(shè)施體系的不適應(yīng)問題。D降的挑戰(zhàn)，為中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級注入“數(shù)字動力。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是??A濟(jì)下行的壓力，也能改變世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷的大趨勢。B向高質(zhì)量發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級。C因?yàn)閺?008年到2009年的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)中吸取了教訓(xùn)。D．2020年我國一攬子應(yīng)對危機(jī)的措施，很大一部分將用于扶持提供了超過70%城市就業(yè)的中小企業(yè)，目的是保障城市就業(yè)率，切實(shí)解決民生問題。（3）我國重點(diǎn)投資支持新基建與抗擊疫情有什么關(guān)系？請結(jié)合材料簡要分析。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）315分）閱讀下面的文字，完成各題。越野滑雪[美]海明威子，把滑雪杖拖在背后，一溜煙滑下山坡。第4頁|共13頁時(shí)，那股沖勢加上猛然下滑的勁兒把他弄得渾然忘卻一切，只覺得身子里有一股飛翔、下墜長坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他腳下消失了。身子下蹲得幾乎倒坐在滑雪板上，坑里的軟雪把他絆倒，滑雪板一陣磕磕絆絆，他接連翻了幾個(gè)筋斗，然后停住，兩腿交叉，滑雪板朝天翹起，鼻子耳朵里滿是雪。喬治站在坡下稍遠(yuǎn)的地方，正噼噼啪啪地拍掉風(fēng)衣上的雪?！澳愕淖藙菡婷烂睿峥耍彼舐暯械?，“那搭爛糟糟的雪真該死，把我也絆了一跤。”“在峽谷滑雪是什么滋味兒？”尼克掙扎著站起來?！澳愕每孔蠡Ｒ?yàn)楣鹊子卸聳艡?，所以飛速沖下去后得來個(gè)大旋身?！薄暗纫粫何覀円黄鹑セ！薄安唬阆热?。我想看你滑下峽谷?！睗L滾白雪，然后慢慢減速，跟鐵絲柵欄平行地站住了。襯托得更加突出，一切都籠罩在漫天飛舞的白雪中。??尼克用滑雪板把鐵絲柵欄的最高一股鐵絲壓下，喬治縱身越過去。他們沿路屈膝滑行，油漆在剝落。??他們把滑雪板豎靠在客棧墻上，把靴子蹬蹬干凈才走進(jìn)去。治在爐子另一邊靠墻坐下，一個(gè)圍著藍(lán)圍裙的姑娘走過來?！皝砥课靼壕疲蹦峥苏f，“行不行？”“行啊，”喬治說，“你對酒比我內(nèi)行。”第5頁|共13頁??姑娘走出去了。“沒一項(xiàng)玩意兒真正比得上滑雪，對吧？”尼克說，“你滑了老長一段路，頭一回歇下來的時(shí)候就會有這么個(gè)感覺?！薄昂伲眴讨握f，“真是妙不可言?！??姑娘拿進(jìn)酒來又出去了，他們聽見她在隔壁房里唱歌。??喬治和尼克都高高興興的，他們兩人很合得來，他們知道回去還有一段路程可滑呢?！澳銕讜r(shí)得回學(xué)校去？”尼克問。“今晚，”喬治回答，“我得趕十點(diǎn)四十的車。”“我真希望你能留下，我們明天上百合花峰去滑雪?！薄拔业蒙蠈W(xué)啊，喬治說，“脈，直奔瓦萊州，穿過恩加丁谷地?！薄皩Γ瓦@樣穿過黑森林區(qū)。哎呀，都是好地方啊?！薄熬褪悄憬衲晗奶灬烎~的地方吧？”“是啊?！??他們喝干了剩酒。??尼克雙肘撐在桌上，喬治往墻上頹然一靠?！耙苍S我們再也沒機(jī)會滑雪了，尼克。”喬治說。“我們一定得滑，”尼克說，“否則就沒意思了?！薄拔覀円セ瑳]錯?！眴讨握f?！拔覀円欢ǖ没?。”尼克附和說?！跋Ｍ覀兡芫痛苏f定了?！眴讨握f。??尼克站起身。他把風(fēng)衣扣緊。他拿起靠墻放著的兩支滑雪杖?！罢f定了可一點(diǎn)也靠不住?！彼f。??他們開了門，走出去。天氣很冷，雪結(jié)得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。??（陳良廷譯，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是?第6頁|共13頁?A．小說中描寫滑雪的段落多從尼克的角度來寫，要么側(cè)重他本人滑雪時(shí)的感受，要么透過他的眼睛來觀看喬治滑雪的姿態(tài)，雖多次描寫而無雷同之感。B．小說的多個(gè)細(xì)節(jié)描寫突出了客棧的破敗和黯淡，與白雪皚皚的山間峽谷形成鮮明對比，小說氛圍由此發(fā)生變化，情節(jié)也由此發(fā)生轉(zhuǎn)折。C棧小憩時(shí)的觀察，也為小說增添了更真切的故事背景。D險(xiǎn)生活，來塑造海明威式的“硬漢”形象。（2）兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對話，請結(jié)合上下文分析對話者的心理。（3）海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔稀！北拘≌f正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。二、古代詩文閱讀（341小題，19分）419分）閱讀下面的文言文，完成各題。禮部。主司歐陽修驚喜，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！变洌浌獾撠?。既除喪，還朝，以判官告院。安石創(chuàng)行新法，軾上書論其不便。新“提舉“公姑徐之。三年權(quán)知禮部貢舉會大雪苦寒士坐庭中噤未能言軾寬其禁約使得盡技巡軾“第7頁|共13頁郎。軾自元祐以來，未嘗以歲課乞遷，故官止于此。建中靖國元年，卒于常州。軾師父洵為文，既而得之于天。嘗自謂：“作文如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，止于所不可不止?！彪m嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。（節(jié)選自《宋史?（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是??A/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技/巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/B/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技/巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/C/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技巡鋪內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/D/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技巡鋪內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是??A．主司既可指主管某項(xiàng)事務(wù)的官員，又可特指科舉的主試官，文中指后者。B．殿試是中國古代科舉制度中最高一級的考試，在殿廷舉行，由丞相主持。C．司農(nóng)是官名，又稱為大司農(nóng)，主要掌管農(nóng)桑、倉儲、租稅等相關(guān)事務(wù)。D．當(dāng)軸，指做官處在重要的位置；當(dāng)軸者則指身居顯赫職位的當(dāng)權(quán)官員。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是??A重他，曾對梅圣俞表示，應(yīng)當(dāng)避開此人讓他出人頭地。B常常設(shè)法使這些法令有利于百姓，百姓生活得以安寧。C緩災(zāi)情，同時(shí)又集貯錢糧、建造治病場所以防備疫病。D嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之，最終成為一代文宗。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。第8頁|共13頁①又減價(jià)糶常平米，多作?粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。②其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）59分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。奉和襲美抱疾杜門見寄次韻①陸龜蒙雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩②。因吟郢岸百畝蕙③，欲采商崖三秀芝④。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳?、荩慌陆ú粷M枝?！咀ⅰ竣僖u美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下?。悍畔率覂?nèi)懸掛的帷幕。指教書。裁詩：作詩。③《楚辭?“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，南朝詩人，史載其眼中有兩個(gè)瞳孔，這里以沈約代指皮日休。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是??A．作者寫作此詩之時(shí)，皮日休正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。B．由于友人患病，原有的約會被暫時(shí)擱置，作者游春的詩篇也未能寫出。C．作者雖然身在書齋從事教學(xué)，但心中盼望能走進(jìn)自然，領(lǐng)略美好春光。D．尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故，可以由此推測皮日休所患的疾病是目疾。（2）請簡要概括本詩所表達(dá)的思想感情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）66分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1“?（2）元代戲劇家馬致遠(yuǎn)的雜劇《青衫淚》根據(jù)白居易的詩《琵琶行》改編而成，劇名來自詩中的“??，??”兩句。?，??”兩句對古代服飾的“上衣下裳制”有所反映。（3第9頁|共13頁“??，??。三、語言文字運(yùn)用（20分）79分）閱讀下面的文字，完成各題。在中國各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個(gè)_____的門類。篆刻是從實(shí)用印章的應(yīng)用中發(fā)展而由于文人士大夫參與到印章的華﹣﹣演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。明清時(shí)期，眾多_____的藝術(shù)家在篆刻上融入了對藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出______畫、中國書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時(shí)也是中國畫和書法作品中_____的組成部分。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是??A．別具匠心B．別具匠心C．十分獨(dú)特D．十分獨(dú)特才思敏捷才華橫溢才華橫溢才思敏捷異彩紛呈奇光異彩異彩紛呈奇光異彩彌足珍貴不可或缺不可或缺彌足珍貴（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是??A意味。B味。CD（3）下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項(xiàng)是?A．你現(xiàn)在沒有資格跟我說話﹣﹣礦上已經(jīng)把你開除了。B．醉心閱讀使我得到了回報(bào)﹣﹣我的作文常常得到老師的表揚(yáng)。C．我看你的性情好像沒有大變﹣﹣魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。?第10頁|共13頁D．你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭﹣﹣這正是英雄的井岡山人的革命精神。86分）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。①???3066②?而另一組只進(jìn)行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時(shí)保持較低的心率。12個(gè)月后，與拉伸平衡組相比，試顯示，③??，而拉伸平衡組的成績提高不明顯。95超過70個(gè)字。2020“中國航天日啟動儀式于4月24“天問系列“天問一號境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識，展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度。四、寫作（60分）1060分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！庇|最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。第11頁|共13頁要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。第12頁|共13頁2020年全國統(tǒng)一高考語文試卷（新課標(biāo)Ⅰ）參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（361小題，9分）19分）閱讀下面的文字，完成各題。社會是由眾多家庭組成的，家庭和諧關(guān)乎社會和諧。要在家庭中建立一種和諧的關(guān)各種“禮家庭倫理規(guī)范，而要使這些規(guī)范成為一種社會遵守的倫理，就要使“禮”制度化。在中國古代，“孝”“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。”這是說“孝”是“天道”常規(guī)，是“地道”通“孝“孝”楚簡?“天登大常，以理人倫，制為君臣之義，作為父子之親，分為夫婦之辨?！崩眄樉?、父子、夫婦的關(guān)系是“天道”的要求。君子以“天道”常規(guī)處理君臣、父子、夫婦倫理關(guān)系，社會才能治理好。所以，“人道”與“天道”是息息相關(guān)的?！靶⒆鳛橐环N家庭倫理的哲理根據(jù)就是孔子的“仁學(xué)。以“親親“仁民“愛物“仁學(xué)“孝“天之經(jīng)地之義人之行是可以理解的。一方面，它體現(xiàn)了孔子“愛人“泛愛眾方面，在孔子儒家思想中，“孝在社會生活實(shí)踐中有一個(gè)不斷擴(kuò)大的過程。因此，“孝不是凝固教條，而是基于“仁學(xué)”的“愛”不斷釋放的過程。只有在家庭實(shí)踐和社會實(shí)踐中，以“仁學(xué)”為基礎(chǔ)的“孝”的意義才能真正顯現(xiàn)出來。社會在發(fā)展，現(xiàn)代社會中的家庭倫理會變化?！靶ⅰ钡膬?nèi)涵也會隨之變化。例如“四世同堂養(yǎng)兒防老“二十四孝中的某些形式已沒有必要提倡，但作為“孝之核心理念的“仁愛仍有家庭倫理之意義。在家庭不再是生產(chǎn)單位的情況下，保障家庭良好的生活狀態(tài)，將主要由社會保障體系來承擔(dān)，但“孝的“仁愛精神則不會改變。對長輩的愛敬，對子孫的培育，都是出于人之內(nèi)在本第1頁|共23頁心的“仁愛“愛，一味說“恩的“父為子綱”說，提出：“我現(xiàn)在心以為然的，便只是‘愛孝”之核心理念“仁愛”作為家庭倫理仍具有某種普遍價(jià)值的意義。（摘編自湯一介《“孝”（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是?C?A．中國自古以來注重家庭倫理，把家庭倫理規(guī)范置于比社會倫理制度更重要的位置。B．家庭既是生活單位，又是生產(chǎn)單位，決定了“孝”是中國古代社會特有的家庭倫理。C．根據(jù)儒家思想，“孝”不僅是家庭內(nèi)的規(guī)范，而且在社會中有一個(gè)不斷擴(kuò)大的過程。D．由于家庭結(jié)構(gòu)和家庭倫理的變化，傳統(tǒng)“孝”的形式在現(xiàn)代社會無提倡的必要。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是?A?A．文章幾次引用文獻(xiàn)，目的是論證中國古今經(jīng)典中對“孝”的理解詮釋是一致的。B．文章基于對孔子“仁學(xué)”思想的認(rèn)同與接受，提出了關(guān)于“孝”的意義的論斷。C．文章在論證結(jié)構(gòu)上，先引出論題，再提出觀點(diǎn)，然后縱向深入，最后補(bǔ)充論述。D．文章既肯定“孝”的普遍意義，又指出它的內(nèi)涵變化，顯示了作者的思辨態(tài)度。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是?C?A．中國古代的“禮，既有倫理性的一面，也有制度性的一面，是二者的結(jié)合。B．儒家從“天道”與“人道”的關(guān)系看待“孝，這體現(xiàn)了哲理與倫理的統(tǒng)一。C．以“親親”作為“孝”的基點(diǎn)，能使得“孝”在歷史實(shí)踐中一直是自覺自愿的。D．魯迅從“現(xiàn)在怎樣做父親”的角度批評“父為子綱”說，體現(xiàn)了對舊說的反思?！痉治觥?息，然后與選項(xiàng)比較。（2）本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力，作答時(shí)注意把握文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。（3）本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，答題時(shí)要注意選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。【解答】（1）A“把家庭倫理規(guī)范置于比社會倫理制度更重要的位置”于文無據(jù)；B“決定了‘孝是中國古代社會特有的家庭倫理“在中國古代，‘孝無疑是家庭倫理中最重要的觀念；D“在現(xiàn)代社會無提倡的必要錯，原文最后一段為“但作為‘孝’之核心理念的‘仁愛’仍有家庭倫理之意義孝’之核心理念‘仁第2頁|共23頁愛’作為家庭倫理仍具有某種普遍價(jià)值的意義。（2）A“目的是論證中國古今經(jīng)典中對‘孝的理解詮釋是一致的錯，引用的目的是不一樣的，如引用“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也”是說明孝’無疑是家庭倫理中最重要的觀念，引用“天登大常，以理人倫，制為君臣之義，作為父子之親，分為夫婦之辨”是為了說明孝’成為一種家庭倫理規(guī)范，并進(jìn)而成為社會的倫理制度，必有其哲理上的根據(jù)。（3）C“一直是自覺自愿的”于文無據(jù)。答案：（1）C（2）A（3）C【點(diǎn)評】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀②③將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有題干的選項(xiàng)。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）212分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：??習(xí)近平總書記在浙江考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要抓住產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化賦予的機(jī)遇，加快5G網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。今年的《政府工作報(bào)告》提出，擴(kuò)大有效投資的重點(diǎn)之一為加強(qiáng)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。??何為“新基建”面。2020年6月7日）材料二：第3頁|共23頁??近年來，我國一直致力抓住新一輪科技革命機(jī)遇，大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，推動產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，新基建的謀劃布局早已展開，為何要選擇此時(shí)按下“快進(jìn)鍵”？??云計(jì)算等新興技術(shù)帶動社會經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展的潛力，客觀上也打開了新基建的窗口期。??隨著中國經(jīng)濟(jì)從高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，原有基礎(chǔ)設(shè)施體系的不適應(yīng)問題更加凸顯，眼前。5G、數(shù)據(jù)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域具有一定超前性，投資新基建，實(shí)際上是投資未升級注入強(qiáng)大“數(shù)字動力，為高質(zhì)量發(fā)展蓄能。??2020年6月8日）材料三：??中國出臺經(jīng)濟(jì)扶持計(jì)劃，以幫助國家擺脫疫情引發(fā)的危機(jī)。今年的政府工作報(bào)告表示，中央預(yù)算內(nèi)投資安排6000億元，重點(diǎn)支持既促消費(fèi)惠民生又調(diào)結(jié)構(gòu)增后勁的“兩新一重”建設(shè)。??這一金額看上去是天文數(shù)字，但以中國的標(biāo)準(zhǔn)而言不足為奇，這表現(xiàn)出的更多是審慎。從2008年到2009年的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)中吸取了這一教訓(xùn)。??在一攬子應(yīng)對危機(jī)的措施中，很大一部分將用于扶持提供了超過70%城市就業(yè)的中小府工作報(bào)告中，中國沒有宣布國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的增長目標(biāo)。??“新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的新一代信息網(wǎng)絡(luò)、5G應(yīng)用、數(shù)據(jù)中心、充電樁、換電站等設(shè)施。中國將力求借助這一機(jī)會，建成向“工業(yè)革命4.0”過渡的基礎(chǔ)設(shè)施。（摘編自《俄媒關(guān)注：中國“新基建”助力“工業(yè)革命4.02020年6月6第4頁|共23頁日）（1）下列對新基建相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是?B?A三個(gè)方面，是2020年中央預(yù)算內(nèi)投資的重點(diǎn)之一。B．5G、數(shù)據(jù)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等屬于新基建中具有一定超前性的領(lǐng)域，在這些領(lǐng)域投資，其實(shí)不利于建設(shè)提供融合創(chuàng)新服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施體系。C程中所凸顯的原有基礎(chǔ)設(shè)施體系的不適應(yīng)問題。D降的挑戰(zhàn)，為中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級注入“數(shù)字動力。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是?A?A濟(jì)下行的壓力，也能改變世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷的大趨勢。B向高質(zhì)量發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級。C因?yàn)閺?008年到2009年的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)中吸取了教訓(xùn)。D．2020年我國一攬子應(yīng)對危機(jī)的措施，很大一部分將用于扶持提供了超過70%城市就業(yè)的中小企業(yè)，目的是保障城市就業(yè)率，切實(shí)解決民生問題。（3）我國重點(diǎn)投資支持新基建與抗擊疫情有什么關(guān)系？請結(jié)合材料簡要分析。【分析】（1）本題主要考查文本內(nèi)容的分析概括及手法分析，答題時(shí)找出選項(xiàng)對應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。（2）本題考查概括、分析材料內(nèi)容的能力，答題時(shí)找出選項(xiàng)對應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。（3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括?！窘獯稹浚?）B“其實(shí)不利于建設(shè)提供融合創(chuàng)新服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施體系”錯，材料二第三段“進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整，加速推動新基建，價(jià)值不僅在眼前。5G、數(shù)據(jù)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域具有一定超前性，投資新基建，實(shí)際上是投資未來，服務(wù)長遠(yuǎn)。第5頁|共23頁（2）A“也能改變世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷的大趨勢錯，材料二原文為“更是在深刻洞察和把握世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷大趨勢基礎(chǔ)上作出的戰(zhàn)略抉擇，非“改變。（3）材料二“這一決策既是應(yīng)對經(jīng)濟(jì)下行壓力的客觀需要，更是在深刻洞察和把握世界科資結(jié)構(gòu)、刺激經(jīng)濟(jì)增長的有效方法；“動社會經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展的潛力，客觀上也打開了新基建的窗口期；材料三“。根據(jù)上述信息分點(diǎn)概括。答案：（1）B（2）A（3）①②疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，客觀上打開了我國新基建的窗口期；③我國重點(diǎn)投資支持新基建設(shè)，是針對最近一年經(jīng)濟(jì)形勢和疫情不確定性的審慎選擇?！军c(diǎn)評】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀②③將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有題干的選項(xiàng)。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）315分）閱讀下面的文字，完成各題。越野滑雪[美]海明威纜車又顛了一下，停了。尼克正在行李車廂里給滑雪板上蠟，把靴尖塞進(jìn)滑雪板上下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜煙滑下山坡。第6頁|共23頁喬治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不見了人影。尼克順著陡起陡伏的山坡滑下去時(shí)，那股沖勢加上猛然下滑的勁兒把他弄得渾然忘卻一切，只覺得身子里有一股飛翔、叉，滑雪板朝天翹起，鼻子耳朵里滿是雪。喬治站在坡下稍遠(yuǎn)的地方，正噼噼啪啪地拍掉風(fēng)衣上的雪?！澳愕淖藙菡婷烂?，尼克，”他大聲叫道，“那搭爛糟糟的雪真該死，把我也絆了一跤?！薄霸趰{谷滑雪是什么滋味兒？”尼克掙扎著站起來。“你得靠左滑。因?yàn)楣鹊子卸聳艡?，所以飛速沖下去后得來個(gè)大旋身?！薄暗纫粫何覀円黄鹑セ??！薄安唬阆热?。我想看你滑下峽谷?！睗L滾白雪，然后慢慢減速，跟鐵絲柵欄平行地站住了。襯托得更加突出，一切都籠罩在漫天飛舞的白雪中。??尼克用滑雪板把鐵絲柵欄的最高一股鐵絲壓下，喬治縱身越過去。他們沿路屈膝滑行，油漆在剝落。??他們把滑雪板豎靠在客棧墻上，把靴子蹬蹬干凈才走進(jìn)去。治在爐子另一邊靠墻坐下，一個(gè)圍著藍(lán)圍裙的姑娘走過來?！皝砥课靼壕疲蹦峥苏f，“行不行？”第7頁|共23頁“行啊，”喬治說，“你對酒比我內(nèi)行?！??姑娘走出去了?！皼]一項(xiàng)玩意兒真正比得上滑雪，對吧？”尼克說，“你滑了老長一段路，頭一回歇下來的時(shí)候就會有這么個(gè)感覺?！薄昂伲眴讨握f，“真是妙不可言?！??姑娘拿進(jìn)酒來又出去了，他們聽見她在隔壁房里唱歌。??喬治和尼克都高高興興的，他們兩人很合得來，他們知道回去還有一段路程可滑呢。“你幾時(shí)得回學(xué)校去？”尼克問?！敖裢恚眴讨位卮?，“我得趕十點(diǎn)四十的車。”“我真希望你能留下，我們明天上百合花峰去滑雪?！薄拔业蒙蠈W(xué)啊，喬治說，“雪板，乘上火車，到一個(gè)地方滑個(gè)痛快，滑好上路，找客棧投宿，再一直越過奧伯蘭山脈，直奔瓦萊州，穿過恩加丁谷地?！薄皩Γ瓦@樣穿過黑森林區(qū)。哎呀，都是好地方啊。”“就是你今年夏天釣魚的地方吧？”“是啊。”??他們喝干了剩酒。??尼克雙肘撐在桌上，喬治往墻上頹然一靠?！耙苍S我們再也沒機(jī)會滑雪了，尼克?！眴讨握f?！拔覀円欢ǖ没蹦峥苏f，“否則就沒意思了?！薄拔覀円セ?，沒錯。”喬治說。“我們一定得滑。”尼克附和說?！跋Ｍ覀兡芫痛苏f定了。”喬治說。??尼克站起身。他把風(fēng)衣扣緊。他拿起靠墻放著的兩支滑雪杖?！罢f定了可一點(diǎn)也靠不住。”他說。??他們開了門，走出去。天氣很冷，雪結(jié)得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。??（陳良廷譯，有刪改）第8頁|共23頁（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是?D?A他的眼睛來觀看喬治滑雪的姿態(tài)，雖多次描寫而無雷同之感。B．小說的多個(gè)細(xì)節(jié)描寫突出了客棧的破敗和黯淡，與白雪皚皚的山間峽谷形成鮮明對比，小說氛圍由此發(fā)生變化，情節(jié)也由此發(fā)生轉(zhuǎn)折。C棧小憩時(shí)的觀察，也為小說增添了更真切的故事背景。D險(xiǎn)生活，來塑造海明威式的“硬漢”形象。（2）兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對話，請結(jié)合上下文分析對話者的心理。（3）海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔稀！北拘≌f正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。【分析】1理表述不當(dāng)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。錯誤選項(xiàng)一般都是不會引起爭議的硬傷。（2）本題考查學(xué)生對人物心理變化的分析能力。分析人物心理一定要結(jié)合具體的句子，有等。根據(jù)這些揣摩出人物的情感有哪些方面，最后用通順的語句把這些情感表達(dá)出來即可。（3）本題考查學(xué)生梳理小說情節(jié)，把握小說情節(jié)安排技巧的能力。解答這類題目，首先要審清楚題干的要求，可以從人稱的角度、順敘的角度以及情節(jié)的誤會設(shè)疑鋪墊等角度思考?！窘獯稹浚?）D“都是通過描寫人挑戰(zhàn)大自然或者投身不甘平庸的冒險(xiǎn)生活，來塑造海明威式的‘硬漢形象不當(dāng)，文中二人并沒有體現(xiàn)出“硬漢形象，主要是對平庸的現(xiàn)實(shí)不滿，向往冒險(xiǎn)生活和對未來生活的迷惘，塑造的是“迷惘的一代”的形象。（2“你幾時(shí)得回學(xué)校去？尼克問今晚，喬治答真希望你能留下，我們明天上百合花峰去滑雪惋惜。我得上學(xué)啊，’喬治說?！パ?，尼克，難道你不希望我們能就這么在一起閑逛嗎？帶上第9頁|共23頁我們一定得滑，尼克說，‘否則就沒意思了我們要去滑，沒錯。喬治說，可見，他們對滑雪的愿望十分強(qiáng)烈，渴望能一直過著自由自在的生活?！跋Ｍ覀兡芫痛苏f定了說定了可一點(diǎn)也靠不住向的迷惘。（3“冰山理論原因等內(nèi)容，情節(jié)安排儉省，但能透過他們只言片語的談?wù)摚茰y出他們二人過往的生活，從而留給讀者廣闊的想象空間。答案：（1）D。（2）①②分別之際的一再相約，也表達(dá)出依依不舍的心情；③但已經(jīng)感覺到這一愿望不會實(shí)現(xiàn)，心情有些惘然。（3①“露出水面的八分之一②通過小說已有的情節(jié)安排，可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活；③這種情節(jié)安排使小說大量留白，引人遐思?！军c(diǎn)評】“硬傷二、古代詩文閱讀（341小題，19分）第10頁|共23頁419分）閱讀下面的文言文，完成各題。蘇軾字子瞻，眉州眉山人。母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。嘉佑二年，試禮部。主司歐陽修驚喜，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！变洌浌獾撠?。既除喪，還朝，以判官告院。安石創(chuàng)行新法，軾上書論其不便。新“違制之坐，若自朝廷，誰敢不從？今出于司農(nóng)，是擅造律也。提舉“公姑徐之。未幾，朝廷知法害民，罷之。元祐元年，軾以七品服入侍延和，即賜鋪內(nèi)侍每摧辱舉子且持暖昧單詞誣以為罪軾盡奏逐挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。軾“杭，水陸之會，疫死比他處常多。乃裒羨緡得二千，復(fù)文，既而得之于天。嘗自謂：“作文如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，止于所不可不止?！彪m嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。（節(jié)選自《宋史?（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是?A?A/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技/巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/B/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技/巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/C/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技巡鋪內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/D/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技巡鋪內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是?B?A．主司既可指主管某項(xiàng)事務(wù)的官員，又可特指科舉的主試官，文中指后者。第11頁|共23頁B．殿試是中國古代科舉制度中最高一級的考試，在殿廷舉行，由丞相主持。C．司農(nóng)是官名，又稱為大司農(nóng)，主要掌管農(nóng)桑、倉儲、租稅等相關(guān)事務(wù)。D．當(dāng)軸，指做官處在重要的位置；當(dāng)軸者則指身居顯赫職位的當(dāng)權(quán)官員。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是?C?A重他，曾對梅圣俞表示，應(yīng)當(dāng)避開此人讓他出人頭地。B常常設(shè)法使這些法令有利于百姓，百姓生活得以安寧。C緩災(zāi)情，同時(shí)又集貯錢糧、建造治病場所以防備疫病。D嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之，最終成為一代文宗。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①又減價(jià)糶常平米，多作?粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。②其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識記古代文化常識，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無特殊句式，“留刪調(diào)換補(bǔ)語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。【解答】（1“士坐庭中語意已經(jīng)完整，是說士子們坐在庭院中，“噤應(yīng)歸屬后句，排除BC“每摧辱舉子”的主語是“巡鋪內(nèi)侍，要連在一起，排除D．故選A意義曖昧的個(gè)別辭語，誣陷為罪狀，蘇軾把這些宦官都奏請驅(qū)逐。（2）B“由丞相主持”有誤，殿試由皇帝親自主持。（3）C“同時(shí)又集貯錢糧、建造治病場所以防備疫病有誤，原文是“軾請于朝，免本路第12頁|共23頁五十兩，以作病坊，稍畜錢糧待之”情，不能用“同時(shí)。（4）①常平倉的米，做了很多粥和藥劑，派人帶著醫(yī)生到各街巷治病，救活的人很多。②渾涵：博大豐富；光芒：光輝燦爛；雄視：稱雄；鮮；少。譯文：他的文章博大豐富光輝燦爛，稱雄百代，自有文章以來，也屬少見。答案：（1）A（2）B（3）C（4①人很多。②他的文章博大豐富光輝燦爛，稱雄百代，自有文章以來，也屬少見?！军c(diǎn)評】掌握正確的閱讀文言文的方法﹣﹣?zhàn)裱齻€(gè)步驟：文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：“為高考作為選拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到；兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）59分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。奉和襲美抱疾杜門見寄次韻①陸龜蒙第13頁|共23頁雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩②。因吟郢岸百畝蕙③，欲采商崖三秀芝④。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳?、荩慌陆ú粷M枝?！咀ⅰ竣僖u美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下帷：放下室內(nèi)懸掛的帷幕。指教書。裁詩：作詩。③《楚辭?“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，南朝詩人，史載其眼中有兩個(gè)瞳孔，這里以沈約代指皮日休。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是?A?A．作者寫作此詩之時(shí)，皮日休正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。B．由于友人患病，原有的約會被暫時(shí)擱置，作者游春的詩篇也未能寫出。C．作者雖然身在書齋從事教學(xué)，但心中盼望能走進(jìn)自然，領(lǐng)略美好春光。D．尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故，可以由此推測皮日休所患的疾病是目疾。（2）請簡要概括本詩所表達(dá)的思想感情?！痉治觥?要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。（2）本題考查了鑒賞詩歌思想感情的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載領(lǐng)悟感情?！窘獯稹浚?）A“與外界不通音訊”錯誤，根據(jù)題目“杜門見寄”可見，皮日休雖然閉門謝客，但仍舊與作者通信，不能說是“不通音訊。（2“雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩的遺憾惋惜之情。“因吟郢岸百畝蕙，欲采商崖三秀枝，前句說自己在室內(nèi)培養(yǎng)人才，但內(nèi)心仍想去山崖上美景的渴望之情，仍舊流露出對于無法飽覽春光的遺憾之情。“第14頁|共23頁情。答案：（1）A。（2）①②寬慰友人，表達(dá)對友人能夠戰(zhàn)勝病患的信心和對以后美好生活的展望?！军c(diǎn)評】鑒賞詩歌思想情感的題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象﹣→意境﹣→詩情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）66分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1“?制芰荷以為衣兮?，?集芙蓉以為裳?兩句對古代服飾的“上衣下裳制”有所反映。（2）元代戲劇家馬致遠(yuǎn)的雜劇《青衫淚》根據(jù)白居易的詩《琵琶行》改編而成，劇名來自詩中的“?座中泣下誰最多?，?江州司馬青衫濕?”兩句。（3“?又恐瓊樓玉宇?，?高處不勝寒?。【分析】境回顧詩句。【解答】故答案為：（1）制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳（重點(diǎn)字：芰、裳）（2）座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕（重點(diǎn)字：衫）（3）又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒（重點(diǎn)字：瓊）第15頁|共23頁【點(diǎn)評】《離騷》名句輯錄：1．文中以博大的胸懷，對廣大勞動人民寄予深深同情的語句是：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。2．文中表達(dá)自己雖愛好修潔嚴(yán)以律己，但早晨被詬罵晚上被免職的句子是：余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。3．表達(dá)自己雖然遭到不公的待遇，但是為了自己心中追求的目標(biāo)九死不悔的語句是：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。4．用比喻的手法，寫出自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子：眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。5．表明自己追慕古代圣賢，寧死不失正義的句子：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。6．表現(xiàn)詩人怨恨君王過分荒唐，始終不能明了自己心跡的句子是：怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。7．表現(xiàn)詩人忍受委屈壓抑意志，忍受責(zé)罵和侮辱的句子是：屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。8．表達(dá)人生在世雖然各有各的樂趣，但詩人唯獨(dú)把愛美德當(dāng)做常態(tài)的句子是：民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。9．表現(xiàn)詩人寧愿突然死去隨著流水消逝啊，也不肯做出世俗小人的模樣的句子是：寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。10心之可懲。三、語言文字運(yùn)用（20分）79分）閱讀下面的文字，完成各題。在中國各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個(gè)_____的門類。篆刻是從實(shí)用印章的應(yīng)用中發(fā)展由于文人士大夫參與到印章升華﹣﹣演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。明清時(shí)期，眾多_____的藝術(shù)家在篆刻上融入了刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出______第16頁|共23頁國畫、中國書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時(shí)也是中國畫和書法作品中_____的組成部分。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是?C?A．別具匠心B．別具匠心C．十分獨(dú)特D．十分獨(dú)特才思敏捷才華橫溢才華橫溢才思敏捷異彩紛呈奇光異彩異彩紛呈奇光異彩彌足珍貴不可或缺不可或缺彌足珍貴（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是?D?A意味。B味。CD（3）下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項(xiàng)是?B?A．你現(xiàn)在沒有資格跟我說話﹣﹣礦上已經(jīng)把你開除了。B．醉心閱讀使我得到了回報(bào)﹣﹣我的作文常常得到老師的表揚(yáng)。C．我看你的性情好像沒有大變﹣﹣魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。D岡山人的革命精神?！痉治觥浚?）本題考查理解和辨析近義成語的能力。要注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析看是否使用合適。（2）本題考查辨析語病的能力。要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷。（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用。平時(shí)要注重識記常見標(biāo)點(diǎn)符號的使用規(guī)則?！窘獯稹浚?非常特別。這里強(qiáng)調(diào)的是篆刻是一個(gè)很特別的藝術(shù)門類，應(yīng)用“十分獨(dú)特。第17頁|共23頁面而言，很有才華。這里形容藝術(shù)家在文藝方面很有才華，應(yīng)用“才華橫溢。風(fēng)格繁多而新奇，應(yīng)用“異彩紛呈。分，應(yīng)用“不可或缺。故選C。（2）原句存在成分殘缺的問題，“由于”和“使”連用，導(dǎo)致句子缺少主語，刪去“由于”或“使；還存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，“承攬不能搭配“技藝，改為“傳承。A．存在同樣的成分殘缺的問題，刪去“由于”或“使；B．存在同樣搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，將“承攬”改為“傳承；C．存在同樣搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，將“承攬”改為“傳承；D．正確。故選D。（3）文中的破折號的作用是語意遞進(jìn)；A．破折號的作用是解釋說明；B．破折號的作用是語意遞進(jìn)；C．破折號的作用是話題轉(zhuǎn)變；D．破折號的作用是表示總結(jié)上文。故選B。答案：（1）C（2）D（3）B【點(diǎn)評】其它學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個(gè)方面：1．在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字23．判斷標(biāo)點(diǎn)符號45．改正語段中的病句；6．分析語段的基本內(nèi)容，歸納語段主旨。86分）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，第18頁|共23頁邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，有氧運(yùn)動能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時(shí)候開始鍛煉都不會太晚，即使進(jìn)入老年階段，①?記憶力進(jìn)入衰退狀態(tài)?，你仍然可以通過適當(dāng)增加有氧運(yùn)動來加以改善。有30名被試人員（平均年齡66歲）參與了研究，②?研究人員將他們隨機(jī)變?yōu)閮山M?，這兩組人都沒有定期鍛練的習(xí)慣，也沒有記憶障礙持較低的心率。12個(gè)月后，與拉伸平衡組相比，有氧運(yùn)動組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開始和結(jié)束時(shí)進(jìn)行的記憶力測試顯示，③?有氧運(yùn)動組記憶力有顯著提升?，而拉伸平衡組的成績提高不明顯?！痉治觥俊窘獯稹空Z段介紹了有氧運(yùn)動能改善記憶力。結(jié)合“進(jìn)入老年階段可以通過適當(dāng)增加有氧運(yùn)動來加以改善可知空一該填“記憶力進(jìn)入衰退狀態(tài)相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合“這兩組可知空二該填“研究人員將他們隨機(jī)變?yōu)閮山M”相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合“測試顯示拉伸平衡組的成績提高不明顯”可知空三該填“有氧運(yùn)動組記憶力有顯著提升”相關(guān)內(nèi)容。①記憶力進(jìn)入衰退狀態(tài)；②研究人員將他們隨機(jī)變?yōu)閮山M；③有氧運(yùn)動組記憶力有顯著提升。【點(diǎn)評】答好語句補(bǔ)寫題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語句補(bǔ)寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由得上。3．檢查：檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。95超過70個(gè)字。2020年“中國航天日”啟動儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的“天問系列“天問一號第19頁|共23頁無止境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識，展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度?！痉治觥勘绢}考查提煉語意，能力層級為表達(dá)運(yùn)用E“提煉語意”就是將內(nèi)容豐富的長語留新聞的關(guān)鍵信息，注意字?jǐn)?shù)限制?！窘獯稹块喿x語段