課題申報(bào)書：基于大學(xué)生群體畫像分析的高校精準(zhǔn)思政研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?；诖髮W(xué)生群體畫像分析的高校精準(zhǔn)思政研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀近年來，隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，大學(xué)生群體日益壯大，呈現(xiàn)出多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)。然而，傳統(tǒng)的高校思想政治教育（以下簡稱“思政教育”）在應(yīng)對這一變化時(shí)，存在針對性不強(qiáng)、實(shí)效性不高的問題。因此，如何針對大學(xué)生群體進(jìn)行精準(zhǔn)思政教育，成為當(dāng)前高校教育科研領(lǐng)域亟待解決的問題。選題意義本課題以大學(xué)生群體畫像為基礎(chǔ)，研究高校精準(zhǔn)思政教育的策略和方法，旨在提高思政教育的針對性和實(shí)效性。通過對大學(xué)生群體畫像的分析，了解其思想動(dòng)態(tài)、行為特征和需求，從而為高校思政教育提供科學(xué)依據(jù)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。研究價(jià)值本課題的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是理論價(jià)值，有助于豐富和完善高校思政教育理論體系；二是實(shí)踐價(jià)值，為高校開展精準(zhǔn)思政教育提供具體指導(dǎo)；三是社會(huì)價(jià)值，有助于提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本課題旨在通過大學(xué)生群體畫像分析，探索高校精準(zhǔn)思政教育的有效途徑，提高思政教育的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。研究對象本課題的研究對象為在校大學(xué)生群體，重點(diǎn)關(guān)注其思想動(dòng)態(tài)、行為特征和需求。研究內(nèi)容（1）大學(xué)生群體畫像分析：通過問卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)分析等方法，了解大學(xué)生群體的思想動(dòng)態(tài)、行為特征和需求，構(gòu)建大學(xué)生群體畫像。（2）高校精準(zhǔn)思政教育策略研究：基于大學(xué)生群體畫像，研究高校精準(zhǔn)思政教育的策略和方法，包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、實(shí)踐活動(dòng)等方面。（3）高校精準(zhǔn)思政教育實(shí)效性評估：通過對比實(shí)驗(yàn)、問卷調(diào)查等方法，評估高校精準(zhǔn)思政教育的實(shí)效性，為改進(jìn)和完善思政教育提供依據(jù)。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題采用“現(xiàn)狀分析-策略研究-實(shí)效評估”的研究思路，首先對大學(xué)生群體進(jìn)行畫像分析，了解其特點(diǎn)；其次，基于畫像分析結(jié)果，研究高校精準(zhǔn)思政教育的策略和方法；最后，通過對比實(shí)驗(yàn)、問卷調(diào)查等方法，評估高校精準(zhǔn)思政教育的實(shí)效性。研究方法本課題采用問卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)分析、對比實(shí)驗(yàn)等方法，收集和分析大學(xué)生群體的相關(guān)信息，評估高校精準(zhǔn)思政教育的實(shí)效性。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處在于將大學(xué)生群體畫像分析引入高校思政教育領(lǐng)域，通過科學(xué)的方法和手段，提高思政教育的針對性和實(shí)效性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括：一是前期對大學(xué)生群體畫像的初步研究；二是高校思政教育的相關(guān)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；三是相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究成果。保障條件本課題的保障條件包括：一是高校的支持和配合；二是研究團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和努力；三是充足的經(jīng)費(fèi)和設(shè)備保障。研究步驟（1）準(zhǔn)備階段：組建研究團(tuán)隊(duì)，明確研究目標(biāo)和內(nèi)容，制定研究方案。（2）實(shí)施階段：開展大學(xué)生群體畫像分析，研究高校精準(zhǔn)思政教育策略，進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)和問卷調(diào)查。（3）總結(jié)階段：分析研究數(shù)據(jù)，撰寫研究報(bào)告，提出改進(jìn)和完善高校精準(zhǔn)思政教育的建議。（課題設(shè)計(jì)論證共1258字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)