課題申報(bào)書(shū)：基于湖北小曲的地方曲藝數(shù)智化活態(tài)傳承模式研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?；诤毙∏牡胤角嚁?shù)智化活態(tài)傳承模式研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀地方曲藝發(fā)展現(xiàn)狀：湖北小曲作為湖北地方曲藝的代表，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展和傳統(tǒng)文化的邊緣化，湖北小曲等地方曲藝面臨著傳承危機(jī)，面臨著觀眾流失、人才匱乏等問(wèn)題。數(shù)智化活態(tài)傳承現(xiàn)狀：近年來(lái)，隨著科技的進(jìn)步，數(shù)智化手段在文化傳承領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸增多。然而，地方曲藝的數(shù)智化活態(tài)傳承仍處于起步階段，相關(guān)研究和實(shí)踐尚不成熟，缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（二）選題意義傳承地方文化：湖北小曲作為湖北地方曲藝的代表，承載著豐富的地域文化內(nèi)涵。通過(guò)數(shù)智化活態(tài)傳承模式的研究，有助于保護(hù)和傳承湖北地方文化，促進(jìn)文化多樣性的發(fā)展。推動(dòng)文化創(chuàng)新：數(shù)智化活態(tài)傳承模式的研究，可以探索地方曲藝與現(xiàn)代科技的融合，為傳統(tǒng)文化注入新的活力，推動(dòng)文化創(chuàng)新。（三）研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值：通過(guò)研究數(shù)智化活態(tài)傳承模式，可以為地方曲藝的傳承提供理論指導(dǎo)，豐富文化傳承理論體系。實(shí)踐價(jià)值：研究成果可以為湖北小曲等地方曲藝的傳承提供實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)地方曲藝的傳承和發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)探索數(shù)智化活態(tài)傳承模式：通過(guò)研究，探索出一種適合湖北小曲等地方曲藝的數(shù)智化活態(tài)傳承模式。豐富文化傳承理論：通過(guò)研究，豐富文化傳承理論體系，為地方曲藝的傳承提供理論指導(dǎo)。促進(jìn)地方曲藝傳承：通過(guò)研究，促進(jìn)湖北小曲等地方曲藝的傳承和發(fā)展。（二）研究對(duì)象湖北小曲：作為湖北地方曲藝的代表，具有豐富的文化內(nèi)涵和傳承價(jià)值。數(shù)智化技術(shù)：包括數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等技術(shù)在文化傳承領(lǐng)域的應(yīng)用。（三）研究?jī)?nèi)容湖北小曲的歷史淵源和文化內(nèi)涵：研究湖北小曲的歷史發(fā)展、藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵，為傳承提供基礎(chǔ)。數(shù)智化活態(tài)傳承模式的構(gòu)建：研究數(shù)智化技術(shù)在湖北小曲傳承中的應(yīng)用，構(gòu)建數(shù)智化活態(tài)傳承模式。湖北小曲傳承現(xiàn)狀及問(wèn)題：分析湖北小曲傳承的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，為傳承提供針對(duì)性的解決方案。數(shù)智化活態(tài)傳承模式的實(shí)踐：通過(guò)實(shí)證研究，驗(yàn)證數(shù)智化活態(tài)傳承模式的有效性，為傳承提供實(shí)踐指導(dǎo)。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文獻(xiàn)研究：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解湖北小曲的歷史淵源、文化內(nèi)涵和傳承現(xiàn)狀，為研究提供理論支持。實(shí)地調(diào)研：通過(guò)實(shí)地調(diào)研，了解湖北小曲傳承的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，為研究提供實(shí)證支持。實(shí)證研究：通過(guò)實(shí)證研究，驗(yàn)證數(shù)智化活態(tài)傳承模式的有效性，為傳承提供實(shí)踐指導(dǎo)。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解湖北小曲的歷史淵源、文化內(nèi)涵和傳承現(xiàn)狀，為研究提供理論支持。實(shí)地調(diào)研法：通過(guò)實(shí)地調(diào)研，了解湖北小曲傳承的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，為研究提供實(shí)證支持。實(shí)證研究法：通過(guò)實(shí)證研究，驗(yàn)證數(shù)智化活態(tài)傳承模式的有效性，為傳承提供實(shí)踐指導(dǎo)。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從數(shù)智化活態(tài)傳承的角度，探索湖北小曲等地方曲藝的傳承模式，為文化傳承研究提供新的視角。研究方法創(chuàng)新：結(jié)合文獻(xiàn)研究、實(shí)地調(diào)研和實(shí)證研究等方法，構(gòu)建數(shù)智化活態(tài)傳承模式，為地方曲藝的傳承提供科學(xué)的研究方法。實(shí)踐創(chuàng)新：通過(guò)實(shí)證研究，驗(yàn)證數(shù)智化活態(tài)傳承模式的有效性，為湖北小曲等地方曲藝的傳承提供實(shí)踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)研究團(tuán)隊(duì)：由具有豐富文化傳承研究經(jīng)驗(yàn)和數(shù)智化技術(shù)背景的專(zhuān)家組成，具備開(kāi)展研究的能力。研究資源：擁有豐富的湖北小曲相關(guān)文獻(xiàn)資料和數(shù)智化技術(shù)資源，為研究提供支持。（二）保障條件資金支持：課題研究需要一定的資金支持，用于實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)采集和分析等工作。政策支持：課題研究需要得到相關(guān)部門(mén)的政策支持，為研究提供便利和保障。（三）研究步驟文獻(xiàn)研究階段：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解湖北小曲的歷史淵源、文化內(nèi)涵和傳承現(xiàn)狀，為研究提供理論支持。實(shí)地調(diào)研階段：通過(guò)實(shí)地調(diào)研，了解湖北小曲傳承的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，為研究提供實(shí)證支持。數(shù)智化活態(tài)傳承模式構(gòu)建階段：研究數(shù)智化技術(shù)在湖北小曲傳承中的應(yīng)用，構(gòu)建數(shù)智化活態(tài)傳承模式。實(shí)證研究階段：通過(guò)實(shí)證研究，驗(yàn)證數(shù)智化活態(tài)傳承模式的有效性，為傳承提供實(shí)踐指導(dǎo)。成果總結(jié)階段：對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)和提煉，形成研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文，為湖北小曲等地方曲藝的傳承提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐支持。綜上所述，本課題將通過(guò)對(duì)湖北小曲等地方曲藝的數(shù)智化活態(tài)傳承模式的研究，為地方曲藝的傳承提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐支持，促進(jìn)地方文化的保護(hù)和傳承。（課題設(shè)計(jì)論證共1894字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分