2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期末考試專題卷 物理14

金太陽教育平臺()專題14物理思想、研究方法、物理學(xué)史專題1.下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到與“曹沖稱象”的方法相同的是（）A.建立“質(zhì)點”的概念B.建立“合力與分力”的概念C.建立“瞬時速度”的概念D.探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【答案】B【解析】A.建立“質(zhì)點”的概念，采用理想模型法，不是等效替代，A錯誤；B.建立“合力和分力”的概念，采用等效替代的思想，B正確；C.建立“瞬時速度”的概念，采用極值法，不是等效替代，C錯誤；D.研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系，采用控制變量法，不是等效替代，D錯誤。2.人類對自然規(guī)律的認識史上，許多物理學(xué)家大膽猜想、勇于質(zhì)疑，采用適當?shù)难芯糠椒ń⒘宋锢砀拍睿〉昧溯x煌成就.下列關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述正確的是（）A.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該探究過程運用了類比的思想方法B.在“動能定理”的推導(dǎo)過程中，其出發(fā)點是將牛頓第二定律作為已知的知識來考慮，然后經(jīng)歷一系列數(shù)學(xué)推導(dǎo)，從而得到新的結(jié)論——動能定理，這里運用了類比推理的思想方法C.在建立“質(zhì)點”、“合力與分力”、“平均速度”的概念時都用到了等效替代的思想方法D.在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程等分成很多小段，每一小段近似看成勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里運用了微元求和的思想方法【答案】D【解析】在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該探究過程運用了控制變量法，選項A錯誤；在動能定理的推導(dǎo)過程中，其出發(fā)點是將牛頓第二定律作為已知的知識來考慮，然后經(jīng)歷一系列數(shù)學(xué)推理，從而得到新的結(jié)論——動能定理，這里運用了科學(xué)推理法，選項B錯誤；在建立“質(zhì)點”的概念時運用了理想模型法，選項C錯誤；在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程等分成很多小段，每一小段近似看成勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里運用了微元法，選項D正確.3.伽利略對“運動和力的關(guān)系”和“自由落體運動”的研究，開創(chuàng)了科學(xué)實驗和邏輯推理相結(jié)合的重要科學(xué)研究方法．圖1、圖2分別表示這兩項研究中實驗和邏輯推理的過程，對這兩項研究，下列說法正確的是（）A.圖1中完全沒有摩擦阻力的斜面是實際存在的，實驗可實際完成B.圖1的實驗為“理想實驗”，通過邏輯推理得出物體的運動需要力來維持C.圖2通過對自由落體運動的研究，合理外推得出小球在斜面上做勻變速運動D.圖2中先在傾角較小的斜面上進行實驗，可“沖淡”重力，使時間測量更容易【答案】D【解析】A.完全沒有摩擦阻力的斜面是實際不存在的，故實驗不可能實際完成，故A錯誤；B.圖2的實驗為“理想實驗”，通過邏輯推理得出物體的運動不需要力來維持，故B錯誤；CD.伽利略設(shè)想物體下落的速度與時間成正比，因為當時無法測量物體的瞬時速度，所以伽利略通過數(shù)學(xué)推導(dǎo)證明如果速度與時間成正比，那么位移與時間的平方成正比；由于當時用滴水法計算，無法記錄自由落體的較短時間，伽利略設(shè)計了讓銅球沿阻力很小的斜面滾下，來“沖淡”重力得作用效果，而小球在斜面上運動的加速度要比它豎直下落的加速度小得多，所用時間長的多，所以容易測量．伽利略做了上百次實驗，并通過抽象思維在實驗結(jié)果上做了合理外推．故C錯誤，D正確；4.在物理學(xué)發(fā)展史上，伽利略、牛頓等許許多多科學(xué)家為物理學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻．以下選項中符合伽利略和牛頓的觀點的是（）A.兩物體從同一高度做自由落體運動，較輕的物體下落較慢B.兩匹馬拉車比一匹馬拉車跑得快，這說明物體受力越大則速度就越大C.人在沿直線加速前進的車廂內(nèi)，豎直向上跳起后，將落在起跳點的后方D.平直公路上行駛的汽車松開油門后會逐漸停下來，這說明靜止狀態(tài)才是物體不受力時的“自然狀態(tài)”【答案】C【解析】A．兩物體從同一高度做自由落體運動，兩物體下落的一樣快，故A錯誤；B．兩匹馬拉車比一匹馬拉車跑得快，這說明物體受力越大則加速度就越大，故B錯誤；C．人在沿直線加速前進的車廂內(nèi)，豎直向上跳起后，由于慣性，人要保持向前的勻速運動狀態(tài)，而車加速運動，故人將落在起跳點的后方，故C正確；D．靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)是物體不受力時的“自然狀態(tài)”，故D錯誤。故選C。5.如圖，是現(xiàn)代人所作伽利略斜面實驗的頻閃照片。伽利略創(chuàng)造性的把實驗、假設(shè)和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法，有力地促進了人類科學(xué)認識的發(fā)展。關(guān)于伽利略的斜面實驗，下列說法正確的是（）A.該實驗完全是理想實驗，是在思維中進行的，無真實的實驗基礎(chǔ)B.如果斜面粗糙，不論右側(cè)斜面傾角如何，小球也將上升到與釋放點等高的位置C.該實驗說明了物體的運動不需要力來維持D.該實驗證明了力是維持物體運動的原因【答案】C【解析】A．該實驗完全是理想實驗，是在思維中進行的，同時是以斜面實驗真實的實驗為基礎(chǔ)，故A錯誤；B．如果斜面粗糙，小球會有能量損失，將不能上升到與O點等高的位置，故B錯誤；CD．該實驗說明了物體的運動不需要力來維持，故C正確，D錯誤。

6．物理學(xué)引領(lǐng)著人類對大自然奧秘的探索，深化著人類對大自然的認識，是技術(shù)進步的重要基礎(chǔ)．下列說法正確的是（）A．牛頓發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力定律，設(shè)計了扭秤實驗裝置，測出了引力常量B．亞里士多德認為一個物體運動是需要力來維持的C．愛因斯坦利用理想斜面實驗，從結(jié)果出發(fā)，應(yīng)用科學(xué)推理的方法，得出了“物體的運動不需要力來維持”的結(jié)論D．哥白尼經(jīng)過對天體運行的觀測與推算，提出了“地心說”【答案】B【解析】牛頓發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力定律，卡文迪許設(shè)計了扭秤實驗裝置，測出了引力常量，A錯誤；亞里士多德認為一個物體運動是需要力來維持的，B正確；伽利略利用理想斜面實驗，從結(jié)果出發(fā)，應(yīng)用科學(xué)推理的方法，得出了“物體的運動不需要力來維持”的結(jié)論，C錯誤；哥白尼經(jīng)過對天體運行的觀測與推算，提出了“日心說”，D錯誤．7.理想實驗是研究物理問題的一種重要方法，它把可靠事實和邏輯推理相結(jié)合，可以深刻地揭示自然規(guī)律。下列屬于理想實驗的是（）A.探究力的平行四邊形定則實驗B.伽利略設(shè)想的對接光滑斜面實驗C.探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系實驗D.懸掛法確定薄片狀物體重心的實驗【答案】B【解析】伽利略設(shè)想的對接光滑斜面實驗中是光滑斜面是不存在的，該實驗無法實現(xiàn)，所以該實驗是理想實驗，其余三個實驗都能在實驗室完成，都不是理想實驗。故選B。8．關(guān)于物理學(xué)的研究方法，以下說法正確的是（）A．在研究物體運動時，經(jīng)常用質(zhì)點代替具體的物體，使用理想模型法 B．伽利略利用理想斜面實驗探究力和運動關(guān)系時，使用實驗歸納法 C．實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時，使用控制變量法 D．加速度定義式a＝，使用比值定義法【答案】ACD【解析】A、在研究物體運動時，經(jīng)常用質(zhì)點代替具體的物體，使用理想模型法，故A正確；B、伽利略在利用理想實驗探究力和運動關(guān)系時，使用的是理想實驗法，故B錯誤；C、實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時，使用控制變量法，故C正確；D、加速度定義式a＝，a與速度變化量以及時間無直接關(guān)系，采用的是比值定義法，故D正確。9.下列說法符合歷史事實的是（）A.愛因斯坦通過“理想試驗”推理證實了亞里士多德的觀點B.亞里士多德認為，力是改變物體運動狀態(tài)的原因C.伽利略通過“理想實驗”得出結(jié)論：運動物體具有一定速度，如果它不受力，它將以這一速度永遠運動下去D.笛卡兒指出：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向【答案】CD【解析】A．伽利略通過“理想實驗”推理推翻了亞里士多德的觀點，故A錯誤；

B．亞里士多德認為，力是維持物體運動狀態(tài)的原因；伽利略認為，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故B錯誤；

C．伽利略通過“理想實驗”得出結(jié)論：運動物體具有一定速度，如果它不受力，沒有加速或減速的原因，它將以這一速度永遠運動下去，故C正確；

D．笛卡兒指出：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向，故D正確。

故選CD。10.關(guān)于物理學(xué)的研究方法，以下說法正確的是（）A.在研究物體運動時，經(jīng)常用質(zhì)點代替具體的物體，使用理想模型法B.伽利略利用理想斜面實驗探究力和運動關(guān)系時，使用實驗歸納法C.實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時，使用控制變量法D.加速度定義式a=，使用比值定義法【答案】ACD【解析】A．質(zhì)點的建立是忽略次要因素，抓住主要因素，使用了理想模型法，故A正確；B．伽利略利用理想斜面實驗探究力和運動關(guān)系時，使用的是理想實驗法，故B錯誤；C．實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時，控制力不變，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，再控制質(zhì)量不變，研究加速度與力的關(guān)系，使用的是控制變量法，故C正確；D．加速度定義式a=，用的是比值定義法定義物理量，故D正確。故選ACD。11.物理學(xué)在研究實際問題時，常常進行科學(xué)抽象，即抓住研究問題的主要特征，不考慮與當前研究問題無關(guān)或影響較小的因素，建立理想化模型。以下屬于物理學(xué)中的理想化模型的是（）A.輕彈簧 B.加速度C.力的合成 D.自由落體運動【答案】AD【解析】A．輕彈簧忽略了彈簧的質(zhì)量，是一種理想化的模型，故A正確；

B．加速度是描述速度變化快慢的物理，不屬于理想化模型，故B錯誤；

C．力的合成是一種等效替代思維，故C錯誤；

D．自由落體運動忽略了空氣的阻力作用，是一種理想化的模型，故D正確。

故選AD。12.本學(xué)期，同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多物理的概念、規(guī)律和方法，對下面的說法你認為正確的是（）A.當△t→0時，稱作物體在時刻t的瞬時速度，這應(yīng)用了極限思想的分析方法B.力的單位牛頓是國際單位制中的基本單位C.汽車超速時剎車距離會增長，這說明超速時汽車慣性變大了D.伽利略通過理想斜面實驗得出力是維持物體運動的原因【答案】A【解析】A．當△t→0時，稱作物體在時刻t的瞬時速度，這應(yīng)用了極限思想的分析方法，A正確；B．力的單位牛頓是國際單位制中的導(dǎo)出單位，不是基本單位，B錯誤；C．慣性的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，與速度沒有關(guān)系，汽車的慣性沒變，C錯誤；D．伽利略通過理想斜面實驗得出力不是維持物體運動的原因，D錯誤。故選A。13.學(xué)習(xí)物理，不僅要重視物理知識的學(xué)習(xí)更要重視物理思想方法的領(lǐng)悟，下列關(guān)于物理方法正確的是（）A.牛頓是國際單位制的基本單位B.牛頓第一定律是從實驗現(xiàn)象歸納總結(jié)出來的C.對平拋運動進行分解必須沿水平和豎直兩個方向D.探究合力與分力的關(guān)系采用的是等效替代的方法【答案】D【解析】A．牛頓不是國際單位制的基本單位，而是導(dǎo)出單位，故A錯誤；B．驗證牛頓第一定律的實驗是一個理想實驗，其原因是生活中不受外力的物體是沒有的；但該實驗是在一定的事實基礎(chǔ)上，經(jīng)分析、合理的科學(xué)推理得出的規(guī)律，故B錯誤；C．對平拋運動進行分解不一定沿水平和豎直兩個方向，也可沿任意兩個相互垂直的方向分解，故C錯誤；D．合力與分力是等效替代的關(guān)系，探究合力與分力的關(guān)系，用的是“等效替代”的方法，故D正確。故選D。14.提出“物體下落快慢與質(zhì)量無關(guān)”學(xué)說的科學(xué)家是（）A.伽利略B.牛頓C.愛因斯坦D.亞里士多德【答案】A【解析】牛頓認為所有的物體下落的一樣快，伽利略通過實驗發(fā)現(xiàn)輕的物體和重的物體下落的一樣快，亞里士多德認為物體越重下落越快，愛因斯坦主要成就是在量子力學(xué)，所以提出“物體下落快慢與質(zhì)量無關(guān)”學(xué)說的科學(xué)家是伽利略，故A正確，BCD錯誤．15.“等效替代”是物理學(xué)中的重要方法，以下概念建立過程中，運用到此方法的是（）A.加速度B.平均速度C.位移D.質(zhì)點【答案】B【解析】A．加速度是速度變化量與所用時間的比值，是采用了比值定義法定義的，故A不符合題意；B．平均速度是用物體經(jīng)過的一段位移的大小與總時間的比值，是將物體的運動認為全都相同的運動，屬于等效替代方法，故B符合題意；C．位移是初位置到末位置的有向線段，不屬于等效替代法，故C不符合題意；D．質(zhì)點是一種理想化的模型，是采用了理想化的方法，故D不符合題意。故選B。16.從物理學(xué)科學(xué)方法上說，下列說法正確的是（）A.研究小石塊從靜止開始下落的運動，可以忽略