一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.不進(jìn)位加法和不退位減法西師大

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.不進(jìn)位加法和不退位減法西師大一、課題名稱(chēng)教材章節(jié)：第二單元“不進(jìn)位加法和不退位減法”詳細(xì)內(nèi)容：包括不進(jìn)位加法的計(jì)算方法和不退位減法的計(jì)算方法，以及相關(guān)的練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解不進(jìn)位加法和不退位減法的概念。2.讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解進(jìn)位和借位的概念，掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：熟練掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.案例教學(xué)法：通過(guò)具體例題講解，幫助學(xué)生理解概念。3.練習(xí)法：通過(guò)大量的練習(xí)，鞏固學(xué)生的計(jì)算能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、算盤(pán)、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題，如買(mǎi)水果、分蛋糕等，引入加法和減法的概念。（2）提出問(wèn)題：如何計(jì)算這些實(shí)際問(wèn)題中的加法和減法？2.講解新課（1）不進(jìn)位加法：課本原文內(nèi)容：將兩個(gè)一位數(shù)相加，如果相加的結(jié)果小于10，則直接寫(xiě)出結(jié)果。具體分析：講解不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，如“個(gè)位數(shù)相加，如果小于等于9，則直接寫(xiě)出結(jié)果?！保?）不退位減法：課本原文內(nèi)容：從一個(gè)一位數(shù)中減去另一個(gè)一位數(shù)，如果被減數(shù)大于減數(shù)，則直接寫(xiě)出結(jié)果。具體分析：講解不退位減法的計(jì)算方法，如“個(gè)位數(shù)相減，如果被減數(shù)大于等于減數(shù)，則直接寫(xiě)出結(jié)果?！?.舉例講解（1）例題講解：通過(guò)具體的例題，如2+3=、52=，講解不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。（2）隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成幾個(gè)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.練習(xí)鞏固（1）布置練習(xí)題：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一定數(shù)量的練習(xí)題。（2）個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。七、教材分析教材通過(guò)具體的例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。同時(shí)，通過(guò)情境引入和啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是進(jìn)位和借位嗎？2.學(xué)生回答：進(jìn)位和借位是進(jìn)行加法和減法時(shí)，當(dāng)個(gè)位數(shù)相加或相減的結(jié)果超過(guò)9或小于0時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，不進(jìn)位加法的計(jì)算方法是什么？2.學(xué)生回答：不進(jìn)位加法是將兩個(gè)一位數(shù)相加，如果相加的結(jié)果小于10，則直接寫(xiě)出結(jié)果。3.教師：很好，回答得很準(zhǔn)確。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）完成課本第頁(yè)的練習(xí)題。5+2=；74=；8+6=；93=。2.作業(yè)答案：（1）5+2=7；74=3；8+6=14；93=6。十、課后反思及拓展延伸1.反思：通過(guò)本次教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)的地方，如個(gè)位數(shù)相加或相減時(shí)忘記進(jìn)位或借位。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際生活中的加法和減法計(jì)算，如購(gòu)物、游戲等。（2）通過(guò)制作數(shù)學(xué)小報(bào)，讓學(xué)生展示自己學(xué)到的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析學(xué)生的理解程度是教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不進(jìn)位加法和不退位減法的概念可能比較抽象，因此，我需要通過(guò)具體的例子和生活場(chǎng)景來(lái)幫助他們理解。例如，在講解不進(jìn)位加法時(shí)，我會(huì)用水果分發(fā)的情境來(lái)解釋?zhuān)寣W(xué)生明白將兩個(gè)蘋(píng)果加在一起，如果總數(shù)不超過(guò)十個(gè)，就不需要進(jìn)位。計(jì)算的準(zhǔn)確性是教學(xué)的重點(diǎn)。我需要確保學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中能夠正確地執(zhí)行步驟，避免常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如忘記進(jìn)位或借位。為了做到這一點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)反復(fù)練習(xí)和逐個(gè)步驟的講解來(lái)強(qiáng)化這一概念。1.對(duì)于不進(jìn)位加法的講解，我會(huì)使用具體的例子，如“3個(gè)蘋(píng)果加上2個(gè)蘋(píng)果，我們總共有幾個(gè)蘋(píng)果？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，學(xué)生可以直觀地理解不進(jìn)位加法的概念。2.對(duì)于不退位減法的講解，我會(huì)用“從5個(gè)糖果中拿走2個(gè)糖果，我們還剩下幾個(gè)糖果？”這樣的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。1.我會(huì)布置一定數(shù)量的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。這樣可以及時(shí)檢查他們的掌握情況，并給予個(gè)別指導(dǎo)。2.對(duì)于練習(xí)題的選擇，我會(huì)確保它們涵蓋了不進(jìn)位加法和減法的各種情況，包括簡(jiǎn)單的和復(fù)雜的題目。在課后反思及拓展延伸的部分，我計(jì)劃：1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。2.設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，如讓學(xué)生在家中完成一些實(shí)際的數(shù)學(xué)任務(wù)，比如購(gòu)物時(shí)的計(jì)算，以此來(lái)加深他們對(duì)不進(jìn)位加法和減法的理解。3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)完成一些項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于加法和減法的數(shù)學(xué)小報(bào)，這樣不僅可以提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能鞏固他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)。在教學(xué)不進(jìn)位加法和不退位減法的過(guò)程中，我需要密切關(guān)注學(xué)生的理解程度、計(jì)算的準(zhǔn)確性、參與度和互動(dòng)性，并通過(guò)具體的例子、練習(xí)、反思和拓展活動(dòng)來(lái)幫助他們掌握這些基本數(shù)學(xué)概念。我相信，通過(guò)我的努力和學(xué)生的積極參與，他們能夠順利克服這些教學(xué)難點(diǎn)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案一、課題名稱(chēng)教材章節(jié)：第一單元“認(rèn)識(shí)數(shù)字110”詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課將重點(diǎn)講解數(shù)字110的讀寫(xiě)和基本運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生正確讀寫(xiě)數(shù)字110。2.使學(xué)生理解數(shù)字110的基本運(yùn)算規(guī)則。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和數(shù)學(xué)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)字的讀寫(xiě)和基本運(yùn)算的掌握。重點(diǎn)：數(shù)字110的讀寫(xiě)和簡(jiǎn)單加法運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際情境引入數(shù)字概念。2.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。3.練習(xí)法：通過(guò)大量練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、數(shù)字卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：展示一幅含有數(shù)字110的圖片，如蘋(píng)果、鉛筆等。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們能數(shù)出這些物品各有多少個(gè)嗎？2.講解新課（1）數(shù)字的讀寫(xiě)：課本原文內(nèi)容：1讀作“一”，2讀作“二”，3讀作“三”，以此類(lèi)推，直到10。具體分析：講解數(shù)字110的讀寫(xiě)方法，強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。（2）基本運(yùn)算：課本原文內(nèi)容：1+1=2，1+2=3，以此類(lèi)推，直到1+10=11。具體分析：講解110的簡(jiǎn)單加法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生理解加法規(guī)則。3.例題講解（1）例題：5+3=？（2）分析：講解加法運(yùn)算步驟，強(qiáng)調(diào)先計(jì)算個(gè)位數(shù)，再計(jì)算十位數(shù)。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：完成課本第頁(yè)的練習(xí)題。（2）個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。七、教材分析教材通過(guò)具體的例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)字110的讀寫(xiě)和基本運(yùn)算。同時(shí)，通過(guò)情境引入和啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這些數(shù)字在生活中有哪些應(yīng)用嗎？2.學(xué)生回答：我們可以用數(shù)字來(lái)計(jì)數(shù)，比如數(shù)蘋(píng)果、鉛筆等。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，1+2等于多少？2.學(xué)生回答：1+2等于3。3.教師：很好，回答得很準(zhǔn)確。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）完成課本第頁(yè)的練習(xí)題。2+3=；4+5=；6+7=；8+9=。2.作業(yè)答案：（1）2+3=5；4+5=9；6+7=13；8+9=17。十、課后反思及拓展延伸1.反思：通過(guò)本次教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在讀寫(xiě)數(shù)字和基本運(yùn)算方面存在一些問(wèn)題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、運(yùn)算步驟混亂等。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生在家中觀察并記錄生活中遇到的數(shù)字，如門(mén)牌號(hào)、電話號(hào)碼等。（2）設(shè)計(jì)一些趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)字接龍、數(shù)字猜謎等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。一、課題名稱(chēng)教材章節(jié)：第二單元“不進(jìn)位加法和不退位減法”詳細(xì)內(nèi)容：包括不進(jìn)位加法的計(jì)算方法和不退位減法的計(jì)算方法，以及相關(guān)的練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解不進(jìn)位加法和不退位減法的概念。2.讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解進(jìn)位和借位的概念，掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：熟練掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.案例教學(xué)法：通過(guò)具體例題講解，幫助學(xué)生理解概念。3.練習(xí)法：通過(guò)大量的練習(xí)，鞏固學(xué)生的計(jì)算能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、算盤(pán)、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題，如買(mǎi)水果、分蛋糕等，引入加法和減法的概念。（2）提出問(wèn)題：如何計(jì)算這些實(shí)際問(wèn)題中的加法和減法？2.講解新課（1）不進(jìn)位加法：課本原文內(nèi)容：將兩個(gè)一位數(shù)相加，如果相加的結(jié)果小于10，則直接寫(xiě)出結(jié)果。具體分析：講解不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，如“個(gè)位數(shù)相加，如果小于10，則直接寫(xiě)出結(jié)果?！保?）不退位減法：課本原文內(nèi)容：從兩個(gè)一位數(shù)中減去一個(gè)一位數(shù)，如果被減數(shù)大于減數(shù)，則直接寫(xiě)出結(jié)果。具體分析：講解不退位減法的計(jì)算方法，如“個(gè)位數(shù)相減，如果被減數(shù)大于減數(shù)，則直接寫(xiě)出結(jié)果?！?.練習(xí)講解（1）例題講解：例題：5+3=？分析：個(gè)位數(shù)相加，5+3=8，直接寫(xiě)出結(jié)果8。（2）例題講解：例題：72=？分析：個(gè)位數(shù)相減，72=5，直接寫(xiě)出結(jié)果5。4.隨堂練習(xí)1+2=？31=？5+4=？73=？（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（2）拓展：嘗試用不進(jìn)位加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。七、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容為一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元“不進(jìn)位加法和不退位減法”，通過(guò)具體例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。教材設(shè)計(jì)合理，易于學(xué)生理解。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得不進(jìn)位加法和退位減法有什么區(qū)別？2.學(xué)生回答：不進(jìn)位加法是兩個(gè)數(shù)相加，結(jié)果小于10；不退位減法是從兩個(gè)數(shù)中減去一個(gè)數(shù)，被減數(shù)大于減數(shù)。3.教師：非常好，同學(xué)們能夠正確區(qū)分這兩種計(jì)算方法。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，不進(jìn)位加法的計(jì)算方法是什么？2.學(xué)生回答：個(gè)位數(shù)相加，如果小于10，則直接寫(xiě)出結(jié)果。3.教師：回答得很正確，同學(xué)們掌握了不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成課本第頁(yè)的練習(xí)題。（1）小紅有5個(gè)蘋(píng)果，小明給了她3個(gè)，小紅現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？（2）小剛有7個(gè)鉛筆，他給了小華2個(gè)，小剛現(xiàn)在還剩多少個(gè)鉛筆？答案：1.5+3=8；31=2；5+4=9；73=4。2.（1）小紅有5個(gè)蘋(píng)果，小明給了她3個(gè)，小紅現(xiàn)在有8個(gè)蘋(píng)果。（2）小剛有7個(gè)鉛筆，他給了小華2個(gè)，小剛現(xiàn)在還剩5個(gè)鉛筆。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)具體例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握了不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位和借位的概念理解不夠清晰，需要加強(qiáng)講解和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生對(duì)這些概念的理解，提高他們的計(jì)算能力。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的加法和減法現(xiàn)象，如購(gòu)物、分蛋糕等，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。2.設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一、課題名稱(chēng)教材章節(jié)：第一單元“認(rèn)識(shí)圖形”詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課將重點(diǎn)講解平面圖形的基本概念，包括圓形、正方形、長(zhǎng)方形和三角形。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形、正方形、長(zhǎng)方形和三角形。2.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和幾何思維能力。3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)幾何圖形的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：圖形的識(shí)別和區(qū)分。重點(diǎn)：掌握不同圖形的基本特征和特點(diǎn)。四、教學(xué)方法1.觀察法：通過(guò)觀察實(shí)物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別圖形。2.比較法：通過(guò)比較不同圖形的特點(diǎn)，幫助學(xué)生區(qū)分。3.實(shí)踐法：通過(guò)動(dòng)手操作，加深學(xué)生對(duì)圖形的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、圖形卡片（圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：展示生活中的各種圖形，如圓形的餅干、正方形的桌子、長(zhǎng)方形的書(shū)本等。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些圖形？2.講解新課（1）圓形：課本原文內(nèi)容：圓形是一個(gè)閉合的曲線，它的各點(diǎn)到圓心的距離都相等。具體分析：講解圓形的定義和特征，如圓心、半徑等。（2）正方形：課本原文內(nèi)容：正方形是一個(gè)四邊相等、四個(gè)角都是直角的四邊形。具體分析：講解正方形的特點(diǎn)，如四邊相等、四個(gè)角都是直角。（3）長(zhǎng)方形：課本原文內(nèi)容：長(zhǎng)方形是一個(gè)四邊不相等、四個(gè)角都是直角的四邊形。具體分析：講解長(zhǎng)方形的特點(diǎn)，如對(duì)邊相等、四個(gè)角都是直角。（4）三角形：課本原文內(nèi)容：三角形是一個(gè)由三條線段首尾相連組成的圖形。具體分析：講解三角形的基本特征，如邊、角、頂點(diǎn)等。3.例題講解（1）例題：判斷下列圖形中哪些是圓形？分析：觀察圖形，判斷其是否滿足圓形的定義和特征。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：在下列圖形中，找出圓形、正方形、長(zhǎng)方形和三角形。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（2）拓展：嘗試用這些圖形設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的拼圖游戲。七、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容為一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元“認(rèn)識(shí)圖形”，通過(guò)具體例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并區(qū)分不同圖形。教材設(shè)計(jì)合理，易于學(xué)生理解。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道圓形、正方形、長(zhǎng)方形和三角形有什么區(qū)別？2.學(xué)生回答：圓形的各點(diǎn)到圓心的距離都相等，正方形的四邊相等、四個(gè)角都是直角，長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等、四個(gè)角都是直角，三角形由三條線段組成。3.教師：非常好，同學(xué)們能夠正確區(qū)分這些圖形。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，圓形的定義是什么？2.學(xué)生回答：圓形是一個(gè)閉合的曲線，它的各點(diǎn)到圓心的距離都相等。3.教師：回答得很正確，同學(xué)們掌握了圓形的定義。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成課本第頁(yè)的練習(xí)題。2.用圓形、正方形、長(zhǎng)方形和三角形設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的拼圖。答案：1.圖形分類(lèi)練習(xí)題的答案將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作結(jié)果而定。2.拼圖設(shè)計(jì)答案將根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意而定。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)觀察、比較和實(shí)踐，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了不同的圖形，并掌握了它們的基本特征。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)圖形的識(shí)別和理解還不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作，提高他們的幾何思維能力。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的圖形，如建筑、交通標(biāo)志等，提高他們的幾何應(yīng)用能力。2.設(shè)計(jì)一些