北師大版一年級上冊數(shù)學教案-第1單元第7課時 動物樂園

北師大版一年級上冊數(shù)學教案第1單元第7課時動物樂園北師大版一年級上冊數(shù)學教案第1單元第7課時動物樂園一、課題名稱北師大版一年級上冊數(shù)學第1單元第7課時動物樂園二、教學目標1.讓學生通過觀察、操作等活動，認識并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。2.培養(yǎng)學生運用所學知識解決簡單問題的能力。3.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、歸納等數(shù)學思維能力。三、教學難點與重點難點：理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。重點：運用所學知識解決實際問題。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、討論等方式引導學生主動探究。2.操作式教學：通過動手操作，讓學生在實踐中掌握知識。3.情境式教學：創(chuàng)設動物樂園情境，激發(fā)學生的學習興趣。五：教具與學具準備1.教具：動物卡片、數(shù)字卡片、加減法計算器等。2.學具：鉛筆、橡皮、練習本等。六、教學過程或者課本講解1.導入新課同學們，今天我們來學習一個有趣的地方——動物樂園。在這個樂園里，有很多可愛的動物，它們都有自己的家。今天我們就來學習如何用數(shù)學知識來幫助這些小動物找到自己的家。2.課本原文內(nèi)容（教材原文略）3.分析（分析略）4.新課學習（1）認識動物樂園同學們，請看大屏幕，這里就是我們今天要學習的動物樂園。這里有很多小動物，它們都有自己的家?，F(xiàn)在，讓我們一起來認識它們。（2）認識數(shù)字和符號同學們，在動物樂園里，每個小動物的家都有一個編號。這些編號就是我們今天要學習的數(shù)字。比如，1號、2號、3號……還有這些符號，加號“+”表示加法，減號“”表示減法。（3）學習加減法現(xiàn)在，我們來看一下，如何用加減法來幫助小動物找到自己的家。比如，小兔子家是5號，它要去找2號小猴子的家，那么它需要走幾步呢？我們可以用52來計算。同學們，你們能算出來嗎？4.隨堂練習（1）小貓家是3號，它要去找8號小鴨子的家，它需要走幾步？（2）小猴子家是7號，它要去找4號小兔子的家，它需要走幾步？5.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)同學們，剛才我們學習了如何用加減法來幫助小動物找到自己的家?，F(xiàn)在，請你們討論一下，你們在生活中還遇到過哪些需要用到加減法的問題？（2）提問問答老師：誰能告訴我，3+4等于多少？學生：3+4=7。老師：很好，那誰能告訴我，73等于多少？學生：73=4。七、教材分析本節(jié)課通過動物樂園的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習10以內(nèi)數(shù)的加減法。教材設計合理，注重學生的動手操作和觀察分析能力的培養(yǎng)。八、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：小貓家是6號，它要去找9號小猴子的家，它需要走幾步？2.作業(yè)答案：63=3。九、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過動物樂園的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習10以內(nèi)數(shù)的加減法。在教學過程中，要注意引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較、歸納等數(shù)學思維能力。2.拓展延伸：鼓勵學生在生活中運用所學知識解決實際問題，如購物找零、計算時間等。重點和難點解析在今天的數(shù)學課“動物樂園”中，有幾個細節(jié)是我需要特別關注的。導入新課的方式對于激發(fā)學生的學習興趣至關重要。我決定通過講述一個有趣的故事來引入主題，讓學生們在聽故事的同時，自然地接觸到數(shù)學的概念。當我講述動物樂園的故事時，我注意到學生們都很投入。我會在故事中加入一些數(shù)學元素，比如動物們的家是按照一定的順序排列的，這樣既可以吸引他們的注意力，又能讓他們在不經(jīng)意間了解數(shù)字的順序。在講解加減法時，我會把難點放在如何讓學生理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法上。為了突破這個難點，我會設計一些具體的情景，比如小動物們需要找到自己的家，而家之間的距離可以用加減法來計算。我會通過實際操作，如讓學生用手指或者小棒來表示數(shù)字，來進行演示。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會設計一些與動物樂園相關的題目，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。例如，我會讓學生計算小貓和小猴子家之間的距離，這樣的問題既貼近生活，又能夠讓學生在實踐中應用加減法。在互動交流環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生們積極討論，提出問題，并給出答案。我會特別注意引導學生們用正確的數(shù)學語言來表達自己的思考過程，比如使用“加上”、“減去”等詞匯。在這個過程中，我會適時地提問，確保每個學生都能參與到討論中來。對于作業(yè)設計，我會確保題目既有挑戰(zhàn)性，又能夠幫助學生鞏固所學知識。例如，我會設計一個題目，讓學生計算小貓和小猴子的家之間的距離，并要求他們用不同的方法來解決問題。課后反思及拓展延伸部分，我會思考如何讓學生們在生活中運用所學知識。我會鼓勵學生們在日常生活中尋找應用加減法的機會，比如在購物、烹飪或者時間管理中。在具體的補充和說明中，我會這樣操作：1.故事引入：我會精心挑選一個故事，確保故事中包含數(shù)學元素，如數(shù)字的順序、加減法的應用等。2.數(shù)字和符號的認知：我會準備一套色彩鮮艷的動物卡片和數(shù)字卡片，讓學生通過視覺和觸覺來學習數(shù)字。3.加減法的講解：我會制作一個簡單的模型，比如使用小動物和家之間的路徑圖，讓學生直觀地看到加減法的操作。4.隨堂練習：我會設計一些互動性的練習，比如讓學生分組進行角色扮演，一個學生代表小動物，另一個學生代表家，通過移動來計算距離。5.互動交流：我會創(chuàng)造一個輕松的氛圍，鼓勵每個學生都參與到討論中來，我會用鼓勵性的語言來肯定他們的努力。6.作業(yè)設計：我會設計一些開放性的問題，讓學生能夠根據(jù)自己的理解和創(chuàng)造力來解決問題。7.課后反思及拓展延伸：我會提供一些實際生活中的例子，讓學生們能夠看到數(shù)學的應用，并鼓勵他們在家里或者學校里進行實踐。北師大版一年級上冊數(shù)學教案一、課題名稱北師大版一年級上冊數(shù)學第1單元第7課時動物樂園二、教學目標1.讓學生通過觀察、操作等活動，認識并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。2.培養(yǎng)學生運用所學知識解決簡單問題的能力。3.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、歸納等數(shù)學思維能力。三、教學難點與重點難點：理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。重點：運用所學知識解決實際問題。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、討論等方式引導學生主動探究。2.操作式教學：通過動手操作，讓學生在實踐中掌握知識。3.情境式教學：創(chuàng)設動物樂園情境，激發(fā)學生的學習興趣。五：教具與學具準備1.教具：動物卡片、數(shù)字卡片、加減法計算器等。2.學具：鉛筆、橡皮、練習本等。六、教學過程或者課本講解1.導入新課同學們，今天我們要去一個充滿樂趣的地方——動物樂園。在這里，有很多可愛的小動物，它們都有自己的家?，F(xiàn)在，讓我們用數(shù)學知識來幫助它們找到自己的家。課本原文內(nèi)容：（教材原文略）2.認識動物樂園同學們，請看大屏幕，這里就是我們今天要學習的動物樂園。這里有很多小動物，它們都有自己的家?，F(xiàn)在，讓我們一起來認識它們。3.認識數(shù)字和符號同學們，在動物樂園里，每個小動物的家都有一個編號。這些編號就是我們今天要學習的數(shù)字。比如，1號、2號、3號……還有這些符號，加號“+”表示加法，減號“”表示減法。4.學習加減法現(xiàn)在，我們來看一下，如何用加減法來幫助小動物找到自己的家。比如，小兔子家是5號，它要去找2號小猴子的家，那么它需要走幾步呢？我們可以用52來計算。同學們，你們能算出來嗎？具體分析：5.隨堂練習（1）小貓家是3號，它要去找8號小鴨子的家，它需要走幾步？（2）小猴子家是7號，它要去找4號小兔子的家，它需要走幾步？6.互動交流討論環(huán)節(jié)：同學們，你們覺得在動物樂園里，還有哪些動物需要我們的幫助呢？它們需要怎么找到自己的家？提問問答：老師：誰能告訴我，3+4等于多少？學生：3+4=7。老師：很好，那誰能告訴我，73等于多少？學生：73=4。七、教材分析本節(jié)課通過動物樂園的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習10以內(nèi)數(shù)的加減法。教材設計合理，注重學生的動手操作和觀察分析能力的培養(yǎng)。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：同學們，你們覺得在動物樂園里，還有哪些動物需要我們的幫助呢？它們需要怎么找到自己的家？提問問答：老師：誰能告訴我，3+4等于多少？學生：3+4=7。老師：很好，那誰能告訴我，73等于多少？學生：73=4。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.小貓家是6號，它要去找9號小猴子的家，它需要走幾步？2.小猴子家是7號，它要去找4號小兔子的家，它需要走幾步？作業(yè)答案：1.63=32.74=3十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過動物樂園的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習10以內(nèi)數(shù)的加減法。在教學過程中，要注意引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較、歸納等數(shù)學思維能力。拓展延伸：鼓勵學生們在日常生活中尋找應用加減法的機會，如購物找零、計算時間等?？梢宰寣W生們在家庭中或?qū)W校內(nèi)進行一些實際操作，如計算家庭用水的用量、統(tǒng)計家庭成員的人數(shù)等，以加深對數(shù)學知識的理解和運用。重點和難點解析在今天的數(shù)學課“動物樂園”中，有幾個細節(jié)是我需要特別關注的。導入新課的方式對于激發(fā)學生的學習興趣至關重要。我會通過講述一個有趣的故事來引入主題，讓學生們在聽故事的同時，自然地接觸到數(shù)學的概念。1.故事內(nèi)容要貼近學生的生活，以便他們能夠產(chǎn)生共鳴。2.故事中要巧妙地融入數(shù)學元素，如數(shù)字、形狀、順序等。3.故事結(jié)尾要留下懸念，激發(fā)學生對新課的興趣。1.使用動物卡片和數(shù)字卡片，讓學生通過配對的方式來學習數(shù)字的形狀和含義。2.對每個數(shù)字和符號進行詳細的講解，確保學生能夠理解其意義。3.通過實際操作，如讓學生觸摸卡片或進行簡單的拼圖活動，加深對數(shù)字和符號的記憶。1.通過具體的情景，如小動物們需要找到自己的家，來引入加減法的概念。2.使用動物卡片和家之間的路徑圖，讓學生直觀地看到加減法的操作。1.設計一些簡單的題目，如計算小貓和小猴子家之間的距離。2.引導學生運用所學知識來解決這些問題。3.鼓勵學生嘗試不同的解題方法，如使用手指計數(shù)、小棒表示等。1.創(chuàng)造一個輕松的氛圍，讓學生們能夠自由地表達自己的想法。2.提出一些開放式的問題，如“你們覺得在動物樂園里，還有哪些動物需要我們的幫助呢？”3.鼓勵學生們積極討論，并提出問題。老師：誰能告訴我，3+4等于多少？學生：3+4=7。老師：很好，那誰能告訴我，73等于多少？學生：73=4。1.設計一些開放性的問題，如“小貓家是6號，它要去找9號小猴子的家，它需要走幾步？”2.提供多種解題方法，讓學生能夠根據(jù)自己的理解和創(chuàng)造力來解決問題。1.如何讓學生們在生活中運用所學知識？2.如何鼓勵學生們在家庭中或?qū)W校內(nèi)進行一些實際操作？3.如何通過這些活動加深對數(shù)學知識的理解和運用？1.思考教學過程中的成功之處和不足之處。2.思考如何改進教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。3.思考如何將數(shù)學知識與學生的日常生活相結(jié)合。在拓展延伸方面，我計劃：1.提供一些實際生活中的例子，讓學生們能夠看到數(shù)學的應用。2.鼓勵學生們在家庭中或?qū)W校內(nèi)進行一些實際操作，如計算家庭用水的用量、統(tǒng)計家庭成員的人數(shù)等。3.通過這些活動，讓學生們能夠更深入地理解數(shù)學知識，并將其應用到實際生活中。一、課題名稱北師大版一年級上冊數(shù)學第1單元第7課時動物樂園二、教學目標1.讓學生通過觀察、操作等活動，認識并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。2.培養(yǎng)學生運用所學知識解決簡單問題的能力。3.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、歸納等數(shù)學思維能力。三、教學難點與重點難點：理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。重點：運用所學知識解決實際問題。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、討論等方式引導學生主動探究。2.操作式教學：通過動手操作，讓學生在實踐中掌握知識。3.情境式教學：創(chuàng)設動物樂園情境，激發(fā)學生的學習興趣。五：教具與學具準備1.教具：動物卡片、數(shù)字卡片、加減法計算器等。2.學具：鉛筆、橡皮、練習本等。六、教學過程或者課本講解1.導入新課同學們，今天我們要去一個充滿樂趣的地方——動物樂園。在這里，有很多可愛的小動物，它們都有自己的家?，F(xiàn)在，讓我們用數(shù)學知識來幫助它們找到自己的家。課本原文內(nèi)容：（教材原文略）2.認識動物樂園同學們，請看大屏幕，這里就是我們今天要學習的動物樂園。這里有很多小動物，它們都有自己的家?，F(xiàn)在，讓我們一起來認識它們。3.認識數(shù)字和符號同學們，在動物樂園里，每個小動物的家都有一個編號。這些編號就是我們今天要學習的數(shù)字。比如，1號、2號、3號……還有這些符號，加號“+”表示加法，減號“”表示減法。4.學習加減法現(xiàn)在，我們來看一下，如何用加減法來幫助小動物找到自己的家。比如，小兔子家是5號，它要去找2號小猴子的家，那么它需要走幾步呢？我們可以用52來計算。同學們，你們能算出來嗎？具體分析：5.隨堂練習（1）小貓家是3號，它要去找8號小鴨子的家，它需要走幾步？（2）小猴子家是7號，它要去找4號小兔子的家，它需要走幾步？6.互動交流討論環(huán)節(jié)：同學們，你們覺得在動物樂園里，還有哪些動物需要我們的幫助呢？它們需要怎么找到自己的家？提問問答：老師：誰能告訴我，3+4等于多少？學生：3+4=7。老師：很好，那誰能告訴我，73等于多少？學生：73=4。七、教材分析本節(jié)課通過動物樂園的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習10以內(nèi)數(shù)的加減法。教材設計合理，注重學生的動手操作和觀察分析能力的培養(yǎng)。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：同學們，你們覺得在動物樂園里，還有哪些動物需要我們的幫助呢？它們需要怎么找到自己的家？提問問答：老師：誰能告訴我，3+4等于多少？學生：3+4=7。老師：很好，那誰能告訴我，73等于多少？學生：73=4。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.小貓家是6號，它要去找9號小猴子的家，它需要走幾步？2.小猴子家是7號，它要去找4號小兔子的家，它需要走幾步？作業(yè)答案：1.63=32.74=3十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過動物樂園的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習10以內(nèi)數(shù)的加減法。在教學過程中，要注意引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較、歸納等數(shù)學思維能力。拓展延伸：鼓勵學生們在日常生活中尋找應用加減法的機會，如購物找零、計算時間等?？梢宰寣W生們在家庭中或?qū)W校內(nèi)進行一些實際操作，如計算家庭用水的用量、統(tǒng)計家庭成員的人數(shù)等，以加深對數(shù)學知識的理解和運用。重點和難點解析在今天的數(shù)學課“動物樂園”中，有幾個細節(jié)是我需要特別關注的。導入新課的方式對于激發(fā)學生的學習興趣至關重要。我會通過講述一個有趣的故事來引入主題，讓學生們在聽故事的同時，自然地接觸到數(shù)學的概念。重點和難點解析：1.導入新課我選擇了一個與學生們生活緊密相關的動物樂園作為情境，因為我知道這樣的情境能夠吸引他們的興趣。我會詳細地描述動物樂園的景象，包括各種動物和它們的家，以及樂園中的一些有趣活動。我會用生動的語言和豐富的表情來講述，確保每個學生都能投入到故事中去。具體操作時，我會這樣講述：“同學們，今天我們要去一個神奇的動物樂園，那里有獅子、老虎、長頸鹿，還有我們最喜歡的小兔子。它們都有自己的家，但是今天它們的家都亂了，我們需要用數(shù)學知識來幫它們找回家?！?.認識動物樂園和數(shù)字符號在介紹動物樂園的同時，我會引入數(shù)字和符號的概念。我會