高二生物教學(xué)計(jì)劃范文

?高二生物教學(xué)方案一、教學(xué)目的根據(jù)高二生物課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，本學(xué)期生物教學(xué)方案旨在幫助學(xué)生深化理解生物知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生的生物理論才能。詳細(xì)目的如下：1.掌握生物細(xì)胞的根本構(gòu)造和功能，理解生物細(xì)胞在生命活動(dòng)中的重要作用。2.理解生物體的器官和系統(tǒng)，認(rèn)識(shí)生物體各局部之間的互相關(guān)系。3.學(xué)習(xí)生物的遺傳與變異，討論生物進(jìn)化的原因和機(jī)制。4.掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能，認(rèn)識(shí)人與自然環(huán)境之間的互相影響。5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題的才能，養(yǎng)成科學(xué)探究的習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.生物細(xì)胞：細(xì)胞的根本構(gòu)造、細(xì)胞膜的功能、細(xì)胞質(zhì)的組成、細(xì)胞核的作用。2.生物體構(gòu)造與功能：細(xì)胞分裂與分化、組織與器官、系統(tǒng)與生物體。3.生物的遺傳與變異：遺傳物質(zhì)DNA、基因與性狀、遺傳規(guī)律、變異與生物進(jìn)化。4.生態(tài)系統(tǒng)：生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈與食物網(wǎng)、生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)。5.生物實(shí)驗(yàn)：生物實(shí)驗(yàn)根本操作、常見儀器與使用、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的考慮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)展生物實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，進(jìn)步學(xué)生的理論才能。3.案例分析：選取生活中的生物現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生物知識(shí)進(jìn)展分析，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)用才能。4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)展小組討論與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通才能。四、教學(xué)安排1.課時(shí)安排：本學(xué)期共36周，每周2課時(shí)，共計(jì)72課時(shí)。2.教學(xué)進(jìn)度：按照教材內(nèi)容，合理安排每周的教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)的連接性。3.考察與評(píng)價(jià)：定期進(jìn)展課堂測(cè)試，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)展教學(xué)調(diào)整。學(xué)期末進(jìn)展生物會(huì)考，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)要求2.學(xué)生應(yīng)認(rèn)真對(duì)待生物實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，進(jìn)步理論操作才能。3.學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與小組合作，學(xué)會(huì)與別人溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。4.學(xué)生應(yīng)純熟掌握生物知識(shí)，靈敏運(yùn)用生物原理，進(jìn)步解決問(wèn)題的才能。六、教學(xué)保障1.老師應(yīng)不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法。2.老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分開展。4.學(xué)校應(yīng)提供必要的教學(xué)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)器材，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)展。一、補(bǔ)充點(diǎn)1.教學(xué)資的整合與利用：老師應(yīng)充分整合教材、網(wǎng)絡(luò)資、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等教學(xué)資，進(jìn)步教學(xué)效果。2.跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生建立跨學(xué)科的知識(shí)體系。3.課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加生物知識(shí)講座、科普活動(dòng)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。4.家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通交流，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成家校共育的良好氣氛。5.教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化：采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)操作才能、考試成績(jī)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。6.教學(xué)反思：老師應(yīng)及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，針對(duì)存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略。二、重點(diǎn)和考前須知1.重點(diǎn)：教學(xué)方案應(yīng)著重關(guān)注學(xué)生的生物細(xì)胞知識(shí)、生物體構(gòu)造與功能、遺傳與變異、生態(tài)系統(tǒng)等根底知識(shí)的傳授和應(yīng)用才能的培養(yǎng)。2.考前須知：〔1〕在教學(xué)過(guò)程中，要注重理論與理論相結(jié)合，進(jìn)步學(xué)生的理論操作才能?！?〕關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分開展。〔4〕教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)多元化，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！?〕老師應(yīng)不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。〔6〕整合教學(xué)資，充分利用教材、網(wǎng)絡(luò)資、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等，進(jìn)步教學(xué)效果。〔7〕結(jié)合課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，進(jìn)步學(xué)生的生物科