17《他們那時候多有趣啊》（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊

17《他們那時候多有趣啊》（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊一、課程背景與目標定位

《他們那時候多有趣啊》是統(tǒng)編版語文六年級下冊的一篇課文，通過講述一個未來世界的孩子與過去時代的孩子在學習方式上的對比，引發(fā)學生對教育方式變革的思考。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高文學鑒賞水平，同時引導學生關注科技發(fā)展對教育的影響。通過學習本課，使學生認識到教育的進步與時代變遷，激發(fā)他們對未來教育的探索興趣。二、教學目標

1.讓學生理解并分析《他們那時候多有趣啊》中描繪的不同時代的教育方式和學習環(huán)境。

2.培養(yǎng)學生的比較閱讀能力，通過文本對比，提升語文綜合運用能力。

3.引導學生思考科技對教育的影響，培養(yǎng)批判性思維，激發(fā)對未來教育方式的探索和想象。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用課文《他們那時候多有趣啊》的未來教育背景，引導學生想象自己身處不同教育時代，感受學習方式的差異。

-情境模擬：設計角色扮演活動，讓學生扮演課文中的角色，模擬過去和未來的學習場景，體驗兩種教育方式的優(yōu)劣。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論課文中描述的教育方式的變革，以及這些變革對個人學習的影響。

-角色扮演：學生在小組內(nèi)扮演不同角色，如教師、學生、家長等，探討在新的教育模式下各自的角色和責任。

3.反思與評價

-自我反思：課后布置作業(yè)，讓學生反思在閱讀課文過程中的感受，以及對自己未來學習的啟示。

-同伴評價：在小組討論后，引導學生相互評價，討論彼此的觀點，提高批判性思維和表達能力。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備、電子白板

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：統(tǒng)編版語文六年級下冊電子課本、教學PPT、相關教育變革背景資料

-教學手段：情境模擬道具、角色扮演卡片、小組討論記錄表五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同時代的學習場景圖片，如古代的書院、現(xiàn)代的教室、未來的虛擬學習環(huán)境。

-提問：同學們，你們認為學習的方式有怎樣的變化？哪種方式更有趣？引出本節(jié)課的主題《他們那時候多有趣啊》。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：學生自主閱讀課文《他們那時候多有趣啊》，邊讀邊思考文章講述的時代背景和學習方式的差異。

-聽力訓練：播放課文朗讀音頻，學生跟讀并注意語音語調(diào)，隨后回答與課文內(nèi)容相關的問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：講解課文中出現(xiàn)的生字詞，如“屏幕”“鍵盤”“墨水”等，通過語境理解詞義，并進行書寫練習。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論，比較過去和未來的學習方式，思考各自的優(yōu)勢和劣勢。

-角色扮演：學生分別扮演課文中的不同角色，如老師、家長、孩子等，模擬對話場景，探討不同角色對未來學習方式的看法。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計未來學習計劃：學生根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解，設想并設計一個未來學習的一天，包括使用的技術(shù)、學習的內(nèi)容、互動的方式等。

5.情境模擬（10分鐘）

-學生分組，每組設計一個未來的學習場景，使用多媒體工具進行展示，如制作視頻、PPT或現(xiàn)場表演。

-每組展示后，其他組學生提出問題和建議，促進交流和思維碰撞。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)科技對教育方式的影響和未來學習的可能性。

-鼓勵學生分享學習心得，討論未來學習方式的優(yōu)缺點，以及如何適應未來教育的變革。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課的學習，寫一篇短文，描述自己對未來學習方式的期望和準備。

8.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，強調(diào)終身學習的重要性，提醒學生關注教育的發(fā)展趨勢，為未來做好準備。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生對未來教育方式的想象非常豐富，但在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生顯得有些緊張，沒有完全放開。我應該在課前給予他們更多的信心和鼓勵，也可以通過一些放松的小游戲來幫助他們更好地進入角色。另外，學生對課文內(nèi)容的理解有深有淺，我需要在課后對個別學生進行針對性的輔導，確保每個學生都能跟上課程的進度。下次課，我會嘗試加入更多互動元素，比如讓學生自己設計未來的學習工具，這樣可以進一步提高他們的參與度和創(chuàng)造力。七、教學資源與支持

-多媒體資源：準備一系列關于不同時代教育方式的圖片和視頻素材，如古代的書院、現(xiàn)代的教室、未來的虛擬學習環(huán)境等，用于導入新課，激發(fā)學生的興趣和想象力。同時，錄制或收集相關音頻素材，如課文朗讀音頻，以幫助學生更好地理解和模仿語言表達。

-閱讀材料：選擇與課文《他們那時候多有趣啊》主題相關的補充閱讀材料，如探討教育方式變革的歷史書籍、科技對教育影響的論文等，以拓展學生的知識面和深化理解。

-實踐工具：設計未來學習計劃表格，供學生在實踐應用環(huán)節(jié)中使用，幫助他們將自己的想法具體化。同時，提供記錄本和文具，鼓勵學生記錄自己的學習心得和對未來教育的思考。

-互動工具：準備角色扮演卡片，上面寫有不同角色（如學生、教師、家長等），以便學生在互動討論環(huán)節(jié)中快速進入角色。此外，準備小組討論記錄表，讓學生在小組討論時記錄關鍵點和想法。

-輔助工具：使用電子白板或投影儀展示關鍵信息、圖片和圖表，輔助教學，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

-教學平臺：利用校園內(nèi)網(wǎng)絡教學平臺，上傳課程相關資源，如PPT、閱讀材料、作業(yè)模板等，便于學生隨時查閱和復習。

-學習資源：推薦學生使用圖書館或在線資源，如教育科技網(wǎng)站、在線課程平臺等，以便學生能夠自主探索更多關于教育變革的信息。

-家長溝通：通過家長群或家訪等方式，與家長溝通課程內(nèi)容和學生的學習情況，爭取家長的支持和參與，共同促進學生的全面發(fā)展。

-教學評價：準備評價表和反饋問卷，用于課后收集學生對課程內(nèi)容的反饋，以便持續(xù)改進教學方法，提高教學質(zhì)量。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容和對未來教育方式的思考，每位學生需要完成一份“未來學習計劃書”。在計劃書中，學生應描述自己設想的一種未來學習環(huán)境或工具，并解釋其優(yōu)點和可能面臨的挑戰(zhàn)。

-學生還需撰寫一篇短文，題為《我眼中的未來教育》，內(nèi)容需包括對當前教育方式的看法，對未來教育發(fā)展的預測，以及自己如何準備適應未來教育的變革。

-作為附加任務，學生被要求觀察并記錄一周內(nèi)自己的學習習慣和方式，以及這些習慣和方式如何與課文中的未來學習方式相比較。

2.反饋方式：

-教師將仔細批改每位學生的作業(yè)，提供詳細的書面反饋，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。

-在下一堂課上，教師將選取幾份具有代表性的作業(yè)進行課堂分享，讓學生朗讀自己的作品，并邀請其他學生進行評價和討論。

-教師將鼓勵學生在課堂上分享自己在記錄學習習慣過程中的發(fā)現(xiàn)和感悟，促進班級內(nèi)的交流